Física e Química A – Matriz – Teste Sumativo nº1 Ano letivo 2022/23

Objeto de Avaliação: O teste está organizado considerando as aprendizagens essenciais referidas no programa e incide sobre os domínios temáticos da Física

Conteúdos

O que “sai” no teste sumativo de avaliação

Domínio: Espaço Arquitetura do Universo
-Distinguir vários corpos celestes (planetas, estrelas e sistemas planetários; enxames de estrelas, galáxias e
1.Universo e distâncias
no Universo
enxames de galáxias. (páginas 11 a 15).
- Indicar o modo como os corpos celestes se organizam, localizando a Terra. (página 13 a 16)
- Indicar qual é a nossa galáxia (Galáxia ou Via Láctea), a sua forma e a localização do Sol nela. (página 16)

Resolver exercícios da página 17 novamente!

Explorar o Universo
- Identificar Galileu como pioneiro na utilização do telescópio na observação do céu (descobertas do relevo
na Lua, fases e tamanho aparente de Vénus e satélites de Júpiter). (página 20)
- Caracterizar os modelos geocêntrico e heliocêntrico, enquadrando-os historicamente (contributos de
Ptolomeu, Copérnico e Galileu). (páginas 18 a 20)
- Indicar que a luz emitida pelos corpos celestes pode ser detetada ou não pelos nossos olhos (luz visível ou
invisível). (página 21)
- Identificar a observação por telescópios (de luz visível e não visível, em terra e em órbita) e as missões
espaciais (tripuladas e não tripuladas) como meios essenciais para conhecer o Universo. (página 22,23 e
25).
- Dar exemplos de agências espaciais (ESA e NASA), de missões tripuladas (missões Apolo e Estação
Espacial Internacional) e não tripuladas (satélites artificiais e sondas espaciais) e de observatórios no solo
(ESO). (Página 22, 25 e contracapa do manual)
Física e Química A – Matriz – Teste Sumativo nº1 Ano letivo 2022/23
- Identificar a teoria do Big Bang como descrição da origem e evolução do Universo e indicar que este
está em expansão desde a sua origem. (página 24)

Resolver exercícios da página 27 novamente!

Distâncias no Universo
- Converter medidas de distância e de tempo às respetivas unidades do SI. (páginas 28 e 29)
- Representar números grandes com potências de base dez e ordená-los. (página 28)
- Indicar o significado de unidade astronómica (ua), converter distâncias em ua a unidades SI (dado o
valor de 1 ua em unidades SI) e identificar a ua como a unidade mais adequada para medir distâncias no
sistema solar. (páginas 30 e 31)
- Indicar o significado de ano-luz (a.l.), converter distâncias em a.l. a unidades SI (dado o valor de 1 a.l.
em unidades SI) e identificar a a.l.como a unidade mais adequada para medir distâncias entre astros fora
do sistema solar. (páginas 32 e 33)
- Interpretar o significado da velocidade da luz, conhecido o seu valor. (páginas 32 e 33)
-Resolução de exercícios envolvendo cálculos de distâncias entre objetos do sistema solar e fora do
sistema solar (exemplos com exercícios resolvidos no manual nas páginas 30 e 33).

Resolver exercícios da página 35 e 36 novamente!

Caracterização do teste: O teste é constituído por itens, cuja tipologia se refere na tabela seguinte
Tipo de resposta Tipologia de item O resultado da avaliação terá uma nota qualitativa
 Fechada Escolha múltipla – 6 alíneas de acordo com o regulamento interno do
Agrupamento
Associação / Completamento / Resposta Curta – 6 alíneas

Aberta Resolução de problemas / Cálculo/ Resposta Extensa - 3 alíneas

• Os itens podem conter informações em diferentes suportes, nomeadamente, textos, figuras, tabelas, gráficos, etc.
• O teste apresenta duas ou mais versões.
• O aluno deve usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
• Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.
• Pode ser necessária a utilização de régua.
• É necessária a utilização de uma máquina de calcular simples ou científica.