Física e Química A - 10º ano Ficha Laboratorial – Medição em Química Ano letivo 2020/21

1. Considere as seguintes proposições:

A. Ao efetuar uma medição, o seu resultado vem sempre afetado de um erro.
B. Os erros sistemáticos são erros que acontecem ao acaso.
C. É impossível eliminar totalmente o erro do resultado de uma medição experimental.
D. Com a finalidade de minimizar os erros acidentais, devem realizar-se poucas medições nas mesmas condições
experimentais.
E. Se um aparelho de medida está em más condições de operação, os resultados obtidos nas medições são inexatos.
F. Define-se exatidão de um conjunto de medidas como sendo o maior ou menor afastamento das medidas umas em
relação às outras.
G. Uma das causas dos erros acidentais advém do próprio operador.
H. Uma boa precisão implica sempre uma boa exatidão.
I. Os erros experimentais são passíveis de serem atenuados, mas não eliminados.
J. A precisão de uma medida dá-nos a ideia da proximidade da medida em relação ao valor verdadeiro.

1.1. Classifique as proposições em verdadeiras ou falsas.

1.2. Corrija as proposições que considerou falsas.

2. Indique corretamente o registo da medição efetuada nas seguintes situações:

mL

2.1. 2.2.
Menor divisão da escala______________ Menor valor lido __________________
Incerteza absoluta de leitura __________ Incerteza absoluta de leitura ________
Registo da medida __________________ Registo da medida________________

3. Um analista efetuou três ensaios com uma bureta e registou os valores no quadro.
Exprima o valor mais provável da medição direta em função do valor mais provável e da incerteza absoluta e a incerteza relativa
percentual.
Apresente todos os cálculos efetuados.

Ensaio 1 18,45 mL
Ensaio 2 18,41 mL
Ensaio 3 18,44 mL

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4. A determinação experimental de algumas propriedades físicas permite identificar substâncias. Com o objetivo de identificar a
substância constituinte de um cubo, um grupo de alunos efetuou:
 Três medições da massa, m, do cubo, usando uma balança digital;
 Três medições do comprimento, l, da aresta do cubo, usando uma craveira;

Os alunos registaram numa tabela os valores da massa medidos com a balança.

Nº medições Massa/g
1ª medição 42,86
2ª medição 42,78
3ª medição 42,82

A partir das três medições do comprimento da aresta do cubo, os alunos concluíram que o valor mais provável desse
comprimento é l = 2,90 cm.

4.1. Indique o valor mais provável para a massa do cubo.

4.2. Indique corretamente o resultado da medição da massa do cubo.
4.3. Tendo em conta a experiência realizada pelos alunos, selecione a alternativa que inclui os termos que devem
substituir as letras (a) e (b), respetivamente, de modo a tornar verdadeira a afirmação seguinte.

“Os alunos fizeram uma determinação (a)_____________ da massa do cubo e uma determinação (b)____________ do seu
volume. “
A)... Direta … direta C) ... Indireta … direta
B)... Directa … indirecta D) ... Indireta … indireta

A tabela indica os resultados de algumas medições de volumes e massa.

Complete-a corretamente.

Número de algarismos Ordem de

Medidas Notação científica
significativos grandeza
28,45 mL
0,0042 g
563,00 g
3,0 mL

5. Escreva os números que se seguem com três algarismos significativos, efetuando os arredondamentos necessários.

A. 25085
B. 0,2465
C. 6,023 x 1023
D. 0,00002567
E. 0,0005889

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6. A tabela seguinte apresenta a altura máxima atingida por uma bola, após o seu primeiro ressalto no solo, em três ensaios
consecutivos, nos quais a bola foi abandonada sempre de uma mesma altura.

Apresente o resultado da medição da altura máxima atingida pela bola, após o primeiro ressalto, em função do valor mais
provável e da incerteza relativa, em percentagem. Apresente todas as etapas de resolução.

7. O valor da densidade relativa do metal constituinte de uma dada amostra, obtido experimentalmente, foi 12,4. O valor
tabelado da densidade relativa desse metal é 11,3 (a 20ºC).
Qual das expressões seguintes permite calcular o erro percentual (erro relativo, em percentagem) que afeta o valor
experimental da densidade relativa do metal constituinte da amostra.

8. Em três ensaios consecutivos, realizados nas mesmas condições, os alunos mediram, com um sensor, os valores da
velocidade, v, de um carrinho que descia uma rampa, tendo sido abandonado no topo desta. Os valores da velocidade
encontram-se registados na tabela seguinte.

Obtenha o resultado da medição da velocidade.

Exprima esse resultado em função do valor mais provável e da incerteza absoluta. Apresente todas as etapas de resolução.

9. Um grupo de alunos realizou uma experiência que consistia em abandonar uma esfera, que passava em frente de uma
célula fotoelétrica e cujo tempo que a esfera demorava a passar em frente da célula foi registado num digitimetro. Os
tempos de passagem, tb, foram registados na tabela seguinte.

Qual é, para esse conjunto de ensaios, o resultado da medição de t b?

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