SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SUBSECRETARIA DE GESTÃO DE ENSINO

SUPERINTENDÊNCIA DE AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

MATEMÁTICA
1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
HABILIDADES 1º BIMESTRE
2020
21) (IFRR – 2016/1) Sejam J e K números tais que os conjuntos {2, 5, 8} e {J, K, 8} são iguais.
Então, podemos dizer que:
A) J = 2 e K = 4. D) J = 2 e K = 8.
B) J = 2 e K = 5. E) J = 8 e K = 5.
C) J = 5 e K = 2.

22) (UFRGS – 2019) Considere as afirmações sobre números inteiros.

I - Todo número primo é ímpar.
II - Se a é um número múltiplo de 3, então 2a é múltiplo de 6 .
III - Se a é um número par, então 𝑎2 é um número par.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

23) (PREFEITURA DE CASCAVEL – PR – 2016) Considere os conjuntos P e Q dados por:

P = {1, 2, 8, 9, 15, 11} e Q = {1, 3, 6, 8, 7, 14, 33, 9}

Qual das alternativas apresenta o conjunto P ∩ Q?

A) Ø. D) {11, 8, 9}.
B) {1, 8}. E) {1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 14, 15, 33}.
C) {1, 8, 9}.

24) (MPE – GO – 2016)Sejam os conjuntos numéricos: A = {1, 3, 5, 7}; B = {2, 4, 6, 8}; C = {1, 2,
10, 20} e Ø (o conjunto vazio). Considerando tais informações, marque a alternativa correta.
A) B ∩ C =Ø.
B) A ∩ B = {1, 2}.
C) A -B = {1, 3, 5, 7, 20}.
D) (A - C ) ∩ (B - C ) = Ø.
E) A ∩ C = {1, 2, 3, 5, 7, 10, 20}.

-1-
25) (UF – Uberlândia – MG – 2013) Num grupo de estudantes, 80% estudam Inglês, 40% estudam
Francês e 10% não estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos
que estudam ambas as línguas é
A) 25%.
B) 50%.
C) 15%.
D) 33%.
E) 30%.

26) (UFLA – MG – 2008) Foi consultado um certo número de pessoas sobre as emissoras de TV
que habitualmente assistem. Obteve-se o resultado seguinte: 300 pessoas assistem ao canal A, 270
pessoas assistem o canal B, das quais 150 assistem ambos os canais A e B e 80 assistem outros
canais distintos de A e B. O número de pessoas consultadas foi:
A) 800.
B) 720.
C) 570.
D) 500.
E) 600.

27) (IFAL – SE – 2019/1) Os conjuntos numéricos reúnem diversos conjuntos cujos elementos são
números.
A qual conjunto pertence o número π?
A) Natural.
B) Inteiro. D) Irracional.
C) Racional. E) Complexo puro.
28) (EAM – 2019) Considerando os conjuntos ℕ, ℤ , ℚ e ℝ, coloque V (verdadeiro) ou F (falso)
nas sentenças abaixo, assinalando a seguir a opção correta.
( ) (ℕ* ∩ ℚ) = ℕ* ( ) (ℤ - ℤ ) = ℤ + ( ) (ℝ ᑌ ℤ ) = ℚ

A) (V)(V)(V).
B)(V)(V)(F).
C) (V)(F)(F).
D) (F)(V)(F).
E) (F)(F)(V).
29) (SAERJ – 2013) Observe a reta numérica que está dividida em segmentos de mesma medida.

5
Qual é o ponto que melhor representa a localização do número − 6nessa reta?

A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
E) T.

30) (SAERJ – 2013) O número √12 está localizado entre os números inteiros
A) 1 e 2.
B) 3 e 4.
C) 5 e 6.
D) 10 e 11.
E) 11 e 12.

31) (SAERJ – 2013) Em uma corrida de 100 metros, a diferença entre o primeiro e segundo
colocado foi de 12 centésimos de segundo.
Essa diferença é igual a:
A) 0,012 s. D) 12 s.
B) 0,12 s. E) 1200 s.
C) 1,2 s.

32) (SAERJ – 2013) Observe os números reais nos quadros abaixo:

√6 3,1 √7 3
6

A ordem crescente desses números é:

3 3
A)6 ; 3,1; √6 ; √7 ; D)√6 ; √7 ; 6 ; 3,1;
3 3
B)6 ; √6 ; √7 ; 3,1; E)√6 ; √7 ; 3,1; 6 ;
3
C)6 ; √6 ; 3,1; √7 ;
33) (SAERJ – 2013) Observe na tabela abaixo a relação entre a velocidade e o tempo de
deslocamento de um móvel:

De acordo com essa tabela, qual é a relação entre a velocidade e o tempo de deslocamento desse
móvel?
A) A velocidade diminuiu 5 m/s a cada segundo.
B) A velocidade diminuiu 1 m/s a cada segundo.
C) A velocidade aumentou 5,7 m/s a cada segundo.
D) A velocidade aumentou 5 m/s a cada segundo.
E) A velocidade aumentou 1 m/s a cada segundo.

34) (UFPI – 2016) A tabela a seguir mostra alguns valores de uma função y = f(x).

X 0 1 2 3 4 5 6

Y –1 0 3 8 15 24 35

Essa função é definida pela expressão:

A) f(x) = x² – 1
B) f(x) = x² + 1
C) f(x) = – x² – 1
D) f(x) = – x² + 1
E) f(x) = 2x² – 1
35) (PAEBES – 2015) Uma operadora de telefonia celular oferece um plano onde o cliente paga
uma assinatura mensal de R$ 29,00 mais R$ 1,25 para cada minuto em ligações de longa distância,
utilizado durante o mês. Qual é a equação que permite calcular o preço P a ser pago por um cliente
desse plano, de acordo com o número x de minutos gastos em ligações de longa distância?
A) P=1,25x+29,00
B) P=1,25x+29,00x
C) P=1,25+29,00x
D) P=1,25x – 29,00
E) P= 29,00x – 1,25

9𝐶
36) (SAERJ – 2013) A expressão 𝐹 = + 32relaciona a temperatura na escala Fahrenheit em
5

função da temperatura C, dada em graus Celsius. Joana viu no telejornal que na Inglaterra os
termômetros marcaram 50 graus Fahrenheit. Qual é o valor dessa temperatura na escala Celsius?
A) 10°C.
B) 24,2°C.
C) 45,5°C.
D) 96,4°C.
E) 122°C.

37) (SAERJ – 2013) Observe o plano cartesiano abaixo.

As coordenadas dos pontos P e Q são, respectivamente

A)(–2 , 0) e (1 , 3). D) (0 , –2) e (1 , 3).
B) (–2 , 0) e (3 , 1). E) (0 , –2) e (3 , 1).
C) (–2 , –2) e (1 , 3).

-5-
38) (SAERJ – 2013) O triângulo PQR está representado no plano cartesiano abaixo:
Quais são as coordenadas dos vértices P, Q e R desse triângulo?

A)P(2 , – 2); Q(– 2 , – 2) e R(1 , 4). D)P(2 , 2); Q( 2 , 3) e R(1 , 4).

B) P(2 , 2); Q( 3 , 2) e R(1 , 4). E) P(– 2, 2); Q(– 3 , – 2) e R(4, 1).
C) P(2 , 2); Q( 2 , 3) e R(4 , 1).

39) (PAEBES – 2016) Observe abaixo o gráfico da função polinomial do 1° grau f:[-5, 2]→R.

A lei de formação dessa função é:

A) f(x)= –5x –4. D) f(x)=2x+6.
B) f(x)= –4x+10. E) f(x)=6x–3.
C) f(x)= –3x+6.
40) (PAEBES – 2015) Observe abaixo o gráfico de uma função polinomial do 2° grau.
-6-

Qual é a lei de formação dessa função?

A)f(x)= –𝑥 2 –4x D)f(x)=𝑥 2 –4
B)f(x)= –𝑥 2 – 4 E)f(x)=𝑥 2 –2x+2
C)f(x)=𝑥 2 –4x

41) (SAERJ – 2013) Observe a função quadrática representada abaixo:

Quais são as raízes da função?

A) – 4 e – 8. D) – 1 e 2.
B) – 4 e 2. E) 0 e – 9.
C) – 1 e – 4.
42) (SAERJ – 2013) Observe o gráfico abaixo função quadrática 𝑓: 𝐼𝑅 → 𝐼𝑅.

Qual é o intervalo que essa função é crescente?

A) ] − ∞; 0] D) ] − ∞; −1]
B) [−1; 1] E) [0; +∞[
C) [−1; +∞[

-8-
 FOLHA DE RESPOSTAS
MATEMÁTICA
3ª Série do Ensino Médio
Nome do(a)estudante

Turma Data de nascimento

Caro(a) estudante,
Após o término da prova, repasse todas as respostas para esta folha. Em outro momento, essa
folha será utilizada para a correção.

21 A B C D E 32 A B C D E
22 A B C D E 33 A B C D E
23 A B C D E 34 A B C D E
24 A B C D E 35 A B C D E
25 A B C D E 36 A B C D E
26 A B C D E 37 A B C D E
27 A B C D E 38 A B C D E
28 A B C D E 39 A B C D E
29 A B C D E 40 A B C D E
30 A B C D E 41 A B C D E
31 A B C D E 42 A B C D E