Você está na página 1de 35

Guia de

Elabora~ao

- Autodiagn6stico ...

• Vertente projissional, social e erica

- Descric;:ao da Atividade ...

• Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem

- Contributo Individual ...

• Participafiio na escola e relafiio com a comunidade educativa

- Analise Pessoal e Balanc;:o ...

• Desenvolvimento e jornwfiio projissional ao longo da vida

- Formac;:ao Realizada ...


INTRODU~AO

Quais sao os desafios formais do "Relatorio de Autoavaliac,:ao"?

- Descodificar a mensagem do legislador;

- Delinear uma estrutura logica;

- Enquadrar em cada assunto, obrigatorio, os conteudos que Ihe dizem respeito;

-l\Jao sobrepor ideias e reflexoes;

- Colocar em 6 paginas, a que a lei obriga, aquilo que em teo ria necessitaria
do dobro ou do triplo.

Este ultimo e 0 maior de todos os desafios! ...

Esta publicac,:ao pretende dar uma orientac,:ao / contributo aos docentes que,
neste momento, nao se sentem total mente esclarecidos, e com razao, sobre as
caracterlsticas deste "Relat6rio".
Nao se trata de uma sugestao unica e exaustiva. Contem, em determinados
assuntos, imensas propostas, que e necessario selecionar e personalizar.

A Editora Nova Educac,:ao deseja que esta obra seja uma base de trabalho util para
a elaborac,:ao pessoal do "Relatorio de Autoavaliac,:ao".

Bom trabalho e otimas realizac,:oes profissionais!

A Editora
TiTUlO: RELATORIO DE AUTOAVALIACAO
- Guia de Elabora<;:ao

AUTOR: CALP

COLAB: Clara Amorim

lOJA Rua Quinla da Goja, 20


Frossos
Apartado 2010 - 4701-901 BRAGA

Telefones: 253 623 445 / 253 624 444


Fax: 253623447
E-mail: ene@editoranovaeducacao.pt
Sitio na net: www.editoranovaeducacao.pt

Impress30: Cores D'Elei y3o - Cabreiros - Braga

© EDITORA NOVA EDUCAC;;Ao, LDA.


Dep6sito legal n.' 330012/11
Braga, Portugal - 2011 - l' Edi9ao

Reservados todos os direitos. Eo proibida a reprodu9ao,


total ou parcial, do conteudo desta obra, por qualquer
meio, sem autoriza9ao escrita da Editora.
Asua c6pia ou plagio epassivel de procedimento judicial,
de acordo com 0 estipulado no C6digo do Direito de Autor
e dos Direitos Conexos.

DOSSIER I' I. ,\ ,,- II


DA UNllA
110

DIRECC;AO
EIH!:.\ 1)(11(

DETURMA
lIE I~F,\\U.\

I
-

~_.=~~
I I. .....

....
'J
.,

----------~-----------------------x~
EDITORA NOVA EDUCACAO - Remessa Livre 2010·4701-901 BRAGA - Tels.: 253 623 445/253 624 444· Fax: 253 623 447 m
NOME I I I I I I I I I I! 2
I I I I I I I I I I I I g
MORADA I I I I 'I I I I I I I I CJ)
(de casal I I I I I I I I I I I J
COD POSTAL I I H I I NQ CONTRIB.
(para recibo)

I I II II I
E-MAIL TEL. TELM. _

NivEL DE ENSINO: C Pre-Esc. C 1'C. ] Q


2 C. 0 3°C. ~I Sec. ..J Sup Grupo Disciplinar

_ RELATORIO de AUTOAVALlAC;;Ao - Guia de Elabora<;ao BRINCAR e APR ENDER a CANTAR


ARGOLAS

Arame
1
Espiral
Plastico COMPETENCIA.S, cURRiculO
E PLANIFICAC;;AO - 1° Cicio
l _N° 1 - "ANIMAlS"
2 Livros: 1 de Atividades e 1 de Exercicios
2 CDs: 1 de Can90es e 1 de Anima90es
DOSSIER DO PROFESSOR
2 Cartazes (50x70 em) + Mala de transporte
2 Turmas _ DlARIO DO ESTUDANTE com apontamentos
N° 2 - "PLANTAS"
4 Turmas
_ CADERNO DE INGLES com apontamentos 2 Livros: 1 de AtilJidades e 1 de Exercicios
6 Turmas 2 CDs: 1 de Can90es e 1 de Anima90es
B Turmas DVD de "ANIMAC;;OES": 2 Cartazes (50x70 em) + Mala de trans porte

DOSSIER da MINHA _ com ANIMAlS; _ com GESTOS; N° 3 - "MAIS PEQUENOS"


DIRECC;;AO de TURMA _ de NATAL; _ dos MAIS PEQUENOS 2 Livros: 1 de Ativldades e 1 de Exercicios
2 CDs: 1 de Can90es e 1 de Anima90es

DOSSIER do
I CD "AS MELHORES CANC;;OES" de:
_ ANIMAlS; _ GESTOS; _ NATAL; __ MAtS PEQUENOS
Mala de trans porte

NO 4 - "GESTOS"
COORDENADOR 2 Livros: 1 de Atlvidades e 1 de Exercicios
- _ COREOGRAFIAS DO TRUNFAS (capa dura)
1 CD de Can90es e 1 DVD video

1
MANUAL do
r
Oescri,80 das Coreografias + Can,oes + Partituras

CONDII;:OES DE PAGAMENTO (escoiller a modalidade)


Mala de transporte

_N" 5 - "NATAL:'
PROFESSOR do 1° CICLO 2 Livros: 1 de Ativldades e 1 de Exercicios
L ENVIO CHEQUE

I I
PLANO do
NQ BANCO
(Despesas de correia a cargo da Editora)

CAGRADEC;:O 0 ENVIO A COBRANC;:A


VALOR _ _ , _ 2 CDs: 1 de Can90es e 1 de Anima90es
2 Cartazes (50x70 em) + Mala de transporte

N° 6 - "FESTAS"
EDUCADOR de INFANCIA
2 Livros: 1 de Atividades e 1 de Exercicios

I I
(Despesas de correio a cargo de quem pede)
2 CDs: 1 de Can90es e 1 de Anima90es
Nestas condic6es pode pedir par: lelefane; fax: e-mail: sftia na net.
• • •••
.".• .. . , ..
,,­ -"""

, , - , . ,,

• . ... ...... .• .•• . ..


• • ••
..• • • . .. . . . ..
•• • • • ••
Esta, reJativomente !Jbastante / francamente~jatualizado nas areas cientif.ica, Redag6gica e idatica .

• •• • •
• • • • •
•• • ••• •
· .. ... . lanificar, relativamente bem hbastante bem;' muito bem IJ!ancamente oem,
.. • •• : .. • •• • • •• • •••
•• • • •

• •

· . , ,., ... , ...


.... ••••
.,
.. ..
rigor.~ com

. .
Rrevistas no curricula, da
e ·cacia,

. -
• •
.
• •
• •• •
• •• ...
• • • •• • • •• • • •• • •
• • • ••• • • ••

• • • . .. . .. .. .. ..
•• • ••
. ,
fJ.or. vezes Ifreguentemente hconstantemente,
, •

,
desenvalver, f[eguentemente
• ••
h ,
• •••
. •
• • • •• • •
Costuma ser. cap"oz de I. E[apaz de hConsegue desenvolveli estrategias de avalia~ao diver:sificadas

-: .. .. .. .. ... •
, . . • •

L- ,B _
_ 1'11=1 ATnRIf1 nl= AIITf1AVAI 'Ar~Af1 - (.;IIIA nl= 1=1 ARf1RAr.Af1
• I
, ., • • .
•• ••
. . . .... ~,

• I
••
• •••
. . I •

• ••


. ..I

• • • •• ara gue esta cumRra as seus objetivos educativos, socia is e culturais.

... .,... . ,.
,,

·,. • •• , • • ••• I ••• • I • I • I Curricula res de

• , " ......
••
. .:.. . ...
•••• :.: ••• .l.
••
• •
..

nas estruturas de
• •••
• • •••
, . ..... ............ .
.. .
••
.. .. •
- .. .
as atividades do AgruRamento /, da

..... ... ... .. . ••••


••

•• •
,
• •• •
. ... conhecimento Rrofissional
••

I
• •• • •

No ano letivo 20YX/ZZ (segundo do cicio de avalia<;ao), foram-Ihe atribuidas K turmas (A,
onde lecionoll a(s) disciRlina(s) Z. area cur.ricular;

•• •• •• • •• • • • • I
••
• • ••
.
••
-
•• •• ••• ••• •

• ••
•• • •• • •


II­

BK2..DE AUTOAVALIACAO GUIA DE ELABORACA 9


.••. .... -. •
• • • • •••• •


• • • •
•• ••• •••• . .. •••

»,
• I •• I • J.. I • J I

• •
I • I •
• I I I »• II I •

....
••••


. • • ••
..
"Consciencializar; e resRonsa bi liza r, toda
.. .. .


infor.mativo ou da fie a
• •• • •••••• » • ••
.... . . ..... •

dos seus objetivos:
....... .....
.
...
... .. . •
•• ... • jIIo. • ••

• • ••
.. • ...
"Adguirir. eonhecimentos e comRetencias Ressoais ao nivel da Rro rn 0<';: 0 da saude e da sexualidade
. "chuva de ideias", 0 dialogovertical e horizontal .. .. a

....
e um fol heto infor.mativo. as resultados foram considerados muito bons, Relos al unos, concl uindo-se
.. . • •• •

•• .. •
..
• ..••• •
·

......
. " • •• •
• ••
....

•• •
•• •
• •
e cultural dos alunos". Esta
• • •• • ••

I •

••
• .
•• «
.. •. • • • •
. • •••

nivel de sucesso atingido
...
••• • • •

. .• ..• . . •.... ••.
• c!iversificadas
.:
• •

•• • • •• • • • • .. . . . ..
. . .. . ..• • •• ••••• •

1'-----~'----- _ilii.~,EL.4L RIO QE., T..Q LI CAO G IA DE ELABORACAO


..... I' · . •••• . I I . •• ..
.

. . • I I· I I -. .

" .
, •
. • ,. I -

,
I
• • • •. • • I. • . • •.

... • • .
I • '. I " •• •• " •• . I I
••
• •

••

I ••
... :.

· • •
• I I I •• • I I I I
• •
. .
I
••
...
I
•• •
I I



• •• ·

• I
• ••
I

I
••

. . . . .. .. .. . .. • • • • ·....

•• I • •• . •
• • • I . I

• • • • • •• intervenientes .•• I

-, II • • I ... ••
• • • I •. I • .- I·
• •••• . ••
...

I
·•

• • •• I I I · I

inter.venientes •• I

II .... • : ... -;­ ... <II •

P.rovis6ria!J Conselho Administrativo hConselho Geral j, Conseltio


• •••• •• • •. I

RELATORIO DE AUTOAVALlA9AO - GUIA DE ELABORAQA,.,.-O"'---­ 11


" ,. ,
"

.. ••
• •• .. ... • ill' ...
• • •

•• • •• • • muito boa I. excelente.

.. • • • • •
• "

• I


I ,
• ••
•• . .. • •
• •• • • • • ••• • • ••
......
• revistas eSRecfficas,
.
.
• •
••
• ••• • • • • •

.. •
.• • • •• • . ..
• •

•.•
·
••
~

• •• . .
..
.. •
• •

/11 An GUiA DE ELABORACAO


• •• • •


• •
., ,
• ••• • •• •••• •
.,
.
,
.. . .. '"
, ,
••

•• • - - 0 •• f!eguentemente
•• o - •

,
... - •
, •• 0 • o. ,• •
• ••
, -, ...
·....... - .... - , , ,. ., •

1­ , ..
••• •
••
• •• • • ..•
.

• •
Deu,
• ., . • •
gera/mente IJfeguentemente hsem re,
, ••
..
.. . . ..
-
., .. - - .. -, .:

, .,. .

-
·. . • . .. , -
. - , ,.
... .­
. •

'.· . ... • . ..
, com freguencia !J ,. • , , . •• • •• •

·· ... -.
, .-. ,. , . .
gera/mente h s;stematicamente

'0 • "IIDr!.:=:
,. ~li!." .•
• •


.. . ,.
Poor:. vezes rev£? dificuldades em!undamentar.!J Geralmentefundamentou hSem{1re fundamentou
• , , , .,. • . . .. - ...
• P.romoveu !./ncentivou
,.
/, fomentou com fre9uencia I. claramente /, sistematicamente traballio
, , , , ,,
0

• ••• , • • •
· .••- •'. . •
·
desenvolvimento
" , " ,.
. • .
• .• •


••
, ,
' . • ••
,
• , .. .. .. •
. •

.. • '1:1:Il::1o::.1'Col •

•• •
• - •

••
•• :

..

. ....

RELATORJO DE AUTOAVALJA9AO· GUJA DE ELABORACAO 13


•• • • I' ,

• • ••

• • ••• • . ... •

• • .-

• •• . .. - . . .
• • •• - I •

t- · •
-.


. , "'"
•••• • •
.. .... • _ :1 ... .. '. -•.
significativas

t· · •
conhecimentos atualiz dos da sua eSRecialidade,
• • I.
,, ,,,
• • •
• .. ...
eSRecialidade co n heci me ntos tra nsve rsa is

• • , .. . .,. ."
- I • I

:


,
• ,.
,. , •
. , ...
• • I
"., ",
.•• ­
·. I regularmente /Jreguente ente, a •• . ..
,.
• •
.
disciRlinar; hdeRartamento curr;jculali I. conselhos de turma
,- , , .
·- ·• .. . •
• .
oop..erar..hCOOl2erou sistematicamente com as demais docentes,
. .. • .. - . •• • • • •
• t

- •
• I

• •
• .. • ••
•• •
• •• •
,. , •
. : • • • •
,
I , , semere com ejfc6cia I •• -
• • •• • •• •

1_4~_~ ,_~_ RELATORIO DE AUTOAVALlA9.40 GUIA E ELABORACAO


..

.. .,
.. .... .
. ~

. .
~

.
......
• I
• • • • •
•· I' •

• • • I I I


I
• ~


•• •• • • • I •
• •

I I I

I I

-
, . ..~

I' ·
-,
• • I •

• • • 1. I ••• ,•
" I

• . ,. .. ,- ., .....
.
eXReriencias eLou

, , • I · .

I' I

. ,.
I •

, I

I ,. I'
. . ~


I
I • I I I
• • I I

"

• .. • I • I
••
I •••
I I •

I I
I


. ..
• ••
I'

•• •
I

••
I

I'
• I'
• I

•• •
I' •
•• ... ••
I' 0


• •
., . •,
.. • ....
.• . •
• I ••• .
• ~

•• ·­ , ­ • • •
... · ~
I

•• I •

• •
. . ••
• • • ••
... • ~
I' I • • I

· •: • • I •
• • • • • I . • •• •

RI:LATORIO DE AUTOAVALIACAO GUIA DE ELABORACAO 15


• •
interdisciRlinar: h
•••••• •• . "
•• . .
•• • I· • I


•• •
• •
I
••• •
recursos'materiais e humanos existentes hfossem
• • :. • I· I· I



...
• •• I
• • .1. •• • • I I ."
..
I'

·.. .
• ••• •• • • • •••
infolimac;ao hintegrac;ao
••

•• •
...
• I.

-- ..•
• •
~
• • • •

• • •

·­ • • •• • I • I

• I - I. I· ••••

I

• •• • I· •



I· .

.• ." .

••
• • I. • •

·. I" I
• I - •• "
• • tentou h esfor~ou-se p.or.h

• • •

• .. ­
·- .
. .. • I • .".
•• ."
• • • I •
• I I . ,.
I •


I

• • • .. • •
.: • • •
••
• •
•.
••
... comRetencias tr.ansversais
•• •• •
. . ...
.
. •
• •
.
••
• • • I I ••
• .t

16 R LATORIO DE AUTO UIA DE ELABORA9Ao


E ITOR
I' , ,, , , , ., ,, ,
• - • .. . , , , : ··
. • I ,, , , , ,,,
, I • I •

• I I I I

. • "
I
• •
....... I • • I - I I I I' • I
• I •

• •
-.
• • • • -:.
•• . . .
I
• •-
• I'
I •

• .. - .-
• • •·
I • I •

• • I
• • I I
• •" •
, , ..
• I •• I

-
... ·.
• •• ­

I -
• • • • I· • I •

,, ,. -
,
., ..
,.
.,.
, ,
. ...
, " •
,, ,
• I

.
,
• • •
,-
• .... : .
-•
•••
•• • I' • varias vezes !.frequentemente, as - .
• • •• I'

,. • .,
.,

., , -, ••
I •• • I I

.­• .... ..
I" • • ••

• • I •

II , "

II

, ..
••

.
I'

Eslor~ou-se QOr. utilizar.h Utilizou com.jreguencia !J sistematicamente.

, ,,­"


• •

• ·.. •
• •

ELATORIO DE AU OAVALlAI;AO· GU/A 17


vase semwe /'Semwe escutou, e fez escutar, atentamente as oRini6es dos alunos, inter.vindo Rara
• • • • • •• •• • •••• • •••
•• • • • I

. ,. " I I

as circunstancias ffsico-materiais
~ •• •• • • til .-

II
I ,. • .. . ..
• • I . .. •• • • •
••• •

. ..
...
, « • I ,

.. . II


rmn;.t!'l~ • • •
• ••
•••

•• • •• • • •• •
reSRostas e determinadas atitudes, r:>rinciQalmente em alunos mais •
• • • • , , " , • • Rroblemas de carcher. disciRlinar.

• ...• ..• ••
• •
.
• •• •
.. •
• • •• ..
r:.:o.I"JlIIIf': t2t. •

·- • . •• •
• vezes ~ constontemente, lealdade, •• •
• •••
• • • • •


.. ... . . .. •
-
• •••
• •• • •

.
... ..... ....-
.•• • •••••••• • e semQre gue considerou necessario /, p'er:tinente, woct/rou ~ tentou
• • •
• •
•• ... <II: - .

, .. , " , ,, ,. . , Rermitindo-Ihe implementar. com maior,efjcacia hmaisfacilmente

18 RELATORIO DE AUTOAVALJA 9AO GUIA DE ELABO A9AO


EDIT Q C­
• • . .

••

=5='5':'5'50'5· • ,

• ,
,
.".", •
• o'
•• ,
•••.
1.:',q,·OPU'
•.
....'.. IIO'.. nij~·BIDmmnlIDliJ~
omm m
~
•• =...: ., '0 •

•• , , ,. , • 0, , . , ,. ., , •
.• .... .. • •

• ••• • • •• •• • 0 •• 0 •
• •• • • •• • - •••• 0

•• •• , ,.., ,- , I • • •• • 0 .


• algumas vezes h reguentemente!J constantemente,

.... . . • • • •• - .. •


o •• ••

• ~I!I~-u·mlr;]·moml!liw~ •

. ~ • - o •
•••••• • ••
- .... : o •• 0
•• 0

o •
• •• 0

o •
• • •

• •• .,
,
• ••
, , ,
o ••• .. - . • 0 0" • ••
..... : • 0 _

• • • •
•.•. - O. O. . "
•• o •• .. . .

••
... . ­
• .- •• 0
o



.,

.. .. · .;~~.~·~iimi·~.~

~ " ~:.~'"
·1,:· :,t.·:'·I.l·~·~_t.: IoI·"'·IW':'·t~.

Oi1!1l~:!IJ~i 1~'I'iIJ!l • ." •• 'JIP.:'~:·~'~·:".:§o,


• •:. ~·:~·~ :'~ E'" .••• • 0 '0'

: .. .. .
~"""lIo.:.&:..t.:':l.0=.l • - . •

•- •• P:"~I':!:Ir.!.I.~.Io.:.:ftr..~.I:1. ••

·. , , , , ,

, 0
,

o ,
o.
, " .,.... -.. ..,
,. , •
•• •
•• • • • .. . . • • ••
• •
• • • ••

ELATORIO DE AUTOAVAU 9AO - GUIA DE LABORA9AO 19


" . .. • • •

~.
" ","
• •• .
. ... .. ... . .. •
"
II . ..


.
., "",,"

"
,
, , I ,

• • • •• •
• • ••
• ...•• •

• ••• •
.
r.ojeto Curliicular; de'AgwRamento hde
"
• ... •
... ..
•• • •
"
•• •
•••


, ., ,
·. ..
. ..:

• Administrativo hConseHio • • • •

..
•• •
•••• " ... , .
, I

• •• • •
•••
..•......". .' • ·.,.
• • ••

.

•• •
• ••
• • • .. . • .. ... - ... •
• •• •• ••• • •

• . ..... ..• ... .... .-


" ••• • ••• • •• • •• • ••••• • •

.•••• ......
encar.regados

••
.
. . • •
• •
.
. . • •
-:... ..... . ••
• ••• • •• •


• •••
. .. ." .. ., ,
"
• • •••
,
••
., ., . .. . .•

. • •

• •


• • . .. • •••• • •

20 RELATORIO DE AUTOAVALIA~Ao GUIA DE ELABORACAO


• I • I I I I I I

• • • • ' .... •
t· . I I I. ., , ..... ••
•• I I • I I
• • . ... : .: ........ •
I- I I· • I'
•• • • I I I

• I I
:'
• diferenc;as das I • I •

" I . .•• I • .. I • I • . • • I I
• . •
. • • • •••• • • • • •• • •• • I' I·
• •. •
I
• •• • • • . • • • I • I I • I

• •
. • ·

,
I.
.-
I- .

• I

••
I

..
•• .
••
I.
• " .
• • • •
I • I
I


• I

·
,
, , , , , , , ,
• •• • •

•·
. ­
•• . • •• I • I
.. • I· .
I.

_______________ RELATORIO DE AUTOAVALlA9AO - aUlA


~_____ DE ELABORA9AO
_ _"_. ~~ 21 ___i
•• • •• •
. • •
I. I· 1- • • I 1­
• •

•• •• • • • - • •• • • •• •• • •••
• I. I· I I I' I • I I • I • I I •
•• • I. • •••• - •••
, , ,. ,,
I " • I ••

• .
,

.," • I • - I • I
"

I· I I •
,

• I
I


I , - •

" ....
•• II

••

I

.' ." ... I

.... - ....
I

....,
,
,
I •• ., esclarecimento /, curso de forma~lio !J oficina
., , , - ,
••
, .. • I • -. • I
·.
I I I I' I
• ••
I I' I· • I

• I ."

I
I


•• I· I· I •• I
• I I • I •

• I ••
..
• • I • ,


~,~(5) a~ao(oes) de forma~ao que frequent • I I ,'mj:>ortante(s)
C!tualiza~ao cientifica da sua esp..ecialidade /, ,. , , .,." ," , ,. , .,,"
de conhecimentos transversais Ltransdiscipfi ,
..
. - L. .'

de desenvolvimento do ensino-aRrendizage • I
I

, .. ••
I •••

• • •• • •••


,,
I' • .. .,.." .. •• I I • I

. •• •
,. ,
, ,
" , " , ,,
., •
I •

. ,,'" , , " • • I
,­ , ,­ "
I

..... 1" •
I. I­ • I I' I I • I· I'. I
• I -

••
I •

I I I
••

.. ••
••
I -
I

I I
I

I I

..
•• I' I·
• I

•• I I
• 1

• ,.. ... • I •
•• I

I

•••
I

22 RELATORIO DE AU OAVALlA9AO· GUIA DE E BORA9Ao


• ..
..
• I •

• ........

•·
· •• ·.
I • I I

• . · • I.

• I.

• I •

• I
I

· I.

·. ............... .
.. .. .
.
• I • • I I

• I. .

•• • • • • I' •
·.
• I • •

• • • • da Seguran<;:a Social/

• ..
• • •• • I.


• I'

•••
Dia Internacional da • do Enfermeiro
Dia Europeu da Vitima

.•

• ••

.. .. ••

• •••
,

..
I • • ... II

I- • I I'
• das ifelecomunica<;:6es
I •
• I •


I I • I •

I I

I.

"' •
I I
• • I •
• ·
..... ~ ..... . .
. ..
I I
• : I • • •• •

,.
I •

I
· ·.. • •

. •.
.. ·. .. ....
Internacional •••
.. ...


•• •
I • I · •. I •

Internacional
-
.. . .
· .. •
••• I •
I

,.
.

•• ••
.: .
·. II' .­ •

··. . .
I .. •• .... .. ••
• • I
. ·"
I I •

• " •• " I'

J

da Juventude I • •

.. •..
I I •
• I. • I


.... :
Inocentes Vitlmas
..
I'
...
••
• I •
• Mundial do Ambiente

• •• •
I • I'




"
· I··. . •
·­ .... .

......

• I • • • '. ,
• I'
. I •
• I

I • • . • I •

I •
•. I
· I •
• · •• . . • I

••
II
• • I
· I I • I I

I •
• I I · - .: I
"
.
I I I · •• • I •
,
• I' I • I
• •
Mundial do Escuteiro ~ • • ..
• • I • I • I. I

RELAT6RIO DE AU TOA VALIA 2


·.

...

.. . .

·•......... . . . . ... . . .... ;. . ....




·... •• .. .. ......
...... ••
. • •

··..
'"

. . • .....
... . ....

••
... ..... . •

... ". . .
•••

. ·
.

• Dia de rodos os Santos Dia da Luta Contra


lnternacional da Amizade
.... . ......
,.
• • • •
. .

~

. .
0 Cancro

'"

••
• •
Dia Internacional das P.opulal;oes
• .

· I. • •



·•.
• • • ·. .. ....
Sao Martinho I Dia
.
I •

4' ...
...

..: • • '.

....... . •• •
. Internacional da

·••.•
... . ... ......
Internacional
. .
..
••

• ..... .. . ... ... ... ...


.. ••
• . . ..... ..... ...... . ... .
Internacional '
.
Nacional da Cullura Cientifica •• ..
• . .. " .

· . ..
das Cidades P.atrimonio Mundia
.
Internaclonal ·•. . . ..... . . ..
.
.

..
. . •

•••
• .. ••••• .. . •
• ... . • •
~

• .. .
,.
• .
I .. ... • ~
....
...

•• .. ..
• •
·. .. ..
... 'j. • • .. . . . .

• , .. .
• • ••
• ... •
..

• . ...
' . • Internacional
• . .. ... .... . .....
· .. • ..
. . .
• . • .. ... .
• • •
· . ... ... .... . ....


..
da Arguitetura ~ Dia
••• •
••••
. .. ••


Internacional .•
.

• •• • •


• ••
..

24 RELATORIO DE AUTOAVALIACAO GUIA DE ELAB CAO


EDITO A N A EDUCA A
fNDICE
o que e 0 "Relatario de Autoavalial;ao"? 3

Quem deve apresentar 0 "Relatario de Autoavalial;ao"? 3

Quando deve ser apresentado 0 "Relata rio de Autoavalial;ao"? 3

Quais sao as regras, segundo a lei, para a elaboral;ao do "Relatario de Autoavalial;ao"? 3

Quais sao os assuntos obrigatarios, de acordo com a lei, no "Relatario de Autoavalial;ao"? 4

Sugestao para a estrutura total do "Relatario de Autoavalial;ao" 4

Introdul;ao 4

- Autodiagnastico 4

II - Breve Descril;ao da Atividade Profissional Desenvolvida 5

111- Contributo Individual para a Prossecul;ao dos Objetivos e Metas da Escola 5

IV- Analise Pessoal e Balanl;o sobre a Atividade Letiva e nao Letiva 5

v - Formal;ao Realizada e Aprecial;ao dos seus Beneffcios para a Pratica Letiva e nao Letiva 6

VI- Identifical;ao Fundamentada das Necessidades de Formal;ao

para 0 Desenvolvimento Profissional 6

Sugest6es gerais a observar neste tipo de trabalho 6

Qual e 0 tratamento dado ao "Relatario de Autoavalial;ao"? 7

Contributos para 0 Relatario de Autoavalial;ao 8

Introdul;ao 8

- Autodiagnastico 8

II - Breve Descril;ao da Atividade Profissional Desenvolvida 9

111- Contributo Individual para a Prossecul;ao dos Objetivos e Metas da Escola - Evidencias 10

a
• Relativamente dimensao "Vertente Profissional, Social e Etica" 10

a
• No que diz respeito dimensao "Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem" 10

• Na dimensao "Participal;ao na Escola e Relal;ao com a Comunidade Educativa" 11

• Na dimensao de "Desenvolvimento e Formal;ao Profissional ao Longo da Vida" 12

IV- Analise Pessoal e Balanl;o sobre a Atividade Letiva e nao Letiva 13

• Vertente profissional, social e etica 13

• Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem 14

• Participal;ao na escola e relal;ao com a comunidade educativa 20

• Desenvolvimento e formal;ao profissional ao lange da vida 21

V - Formal;ao Realizada e Aprecial;ao dos seus Beneffcios para a Pratica Letiva e nao Letiva 22

VI- Identifical;ao Fundamentada das Necessidades de Formal;ao para 0

Desenvolvimento Profissional 22

Dias Comemorativos 23

Despacho n Q 14420/2010 - "Relatario de Autoavalial;ao"; "Fichas de Avalial;ao Global" 25

Despacho n. Q 16034/2010 - "Padr6es de Desempenho" 29

RELATORIO DE AUTOAVALIACAO - GIJlA DE ELABORACAO


C te' as

o que e 0 "Relatario de Autoavalia<;ao"?

Quem deve apresentar 0 "Relata rio de Autoavalia<;ao"?

Quando deve ser apresentado 0 "Relatario de Autoavalia<;ao"?

Quais sao as regras, segundo a lei, para a elabora<;ao do "Relatario de Autoavaliac;:ao"?

Quais sao os assuntos obrigat6rios, de acordo com a lei, no "Relat6rio de Autoavalia<;ao"?

Sugestao para a estrutura total do "Relat6rio de Autoavalia~ao"

Introduc;:ao

- Autodiagn6stico

II - Breve Descri<;ao da Atividade Profissional Desenvolvida

111- Contributo Individual para a Prossecuc;:ao dos Objetivos e Metas da Escola

IV- Analise Pessoal e Balanc;:o sobre a Atividade Letiva e nao Letiva

v - Formac;:ao Realizada e Apreciac;:ao dos seus Beneffcios para a Pratica Letiva e nao Letiva

VI- Identificac;:ao Fundamentada das Necessidades de Formac;:ao para 0 Desenvolvimento Profissional

Sugest6es gerais a observar neste tipo de trabalho

Qual eo tratamento dado ao "Relatario de Autoavaliac;:ao"?

Contributos para 0 Relat6rio de Autoavalia~ao

Introdu<;ao

- Autodiagn6stico

II - Breve Descric;:ao da Atividade Profissional Desenvolvida

111- Contributo Individual para a Prossecuc;:ao dos Objetivos e Metas da Escola - Evidencias
• Relativamente a dimensao "Vertente Profissional, Social e Etica"
• No que diz respeito a dimensao "Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem"
• Na dimensao "Participa<;ao na Escola e Relac;:ao com a Comunidade Educativa"
• Na dimensao de "Desenvolvimento e Forma<;ao Profissional ao Longo da Vida"

IV- Analise Pessoal e Balanc;:o sabre a Atividade Letiva e nao Letiva

• Vertente profissional, social e etica


• Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem
• Participac;:ao na escola e relac;:ao com a comunidade educativa
• Desenvolvimento e formac;:ao profissional ao longo da vida

V - Formac;:ao Realizada e Aprecia<;ao dos seus Beneflcios para a Pratica Letiva e nao Letiva

VI- Identificac;:ao Fundamentada das Necessidades de Formac;:ao para 0 Desenvolvimento Profissional

Despacho n Q 14420/2010 - "Relatario de Autoavalia<;ao"; "Fichas de Avaliac;:ao Global"

Despacho n. Q 16034/2010 - "Padr6es de Desempenho"

ISBN 978-989-8500-04-5
1111 11111111111111111111111111 I? EDITORA NOVA EDUCA<;AO

Você também pode gostar