Tag Rugby Cbru

O QUE É O
OTAGRUGBY
TAG RUGBY É UM J OGO DE INICIAÇÃO AO RUGBY,
FÁCIL DE J OGAR, DIVERTIDO E S EGURO. P ODE S ER
P RATICADO P OR EQUIP ES MIS TAS , MES MO EM
ES P AÇOS REDUZIDOS E COM P IS OS DUROS COMO
OS QUE HABITUALMENTE EXIS TEM NAS ES COLAS
BRAS ILEIRAS .
UMA DAS VANTAGENS DO TAGRUGBY É
P RECIS AMENTE P ODER S ER J OGADO EM QUALQUER
S UP ERFICIE, NÃO S ENDO NECES S ÁRIO O US O DE
UM GRAMADO, UMA VEZ QUE O TAGRUGBY É UM
J OGO S EM CONTATO.
NO ENTANTO NO TAG RUGBY ES TÃO P RES ENTES AS

AÇÕES FUNDAMENTAIS DO J OGO DE RUGBY COMO
A CORRIDA COM BOLA, A FINTA, O P AS S E E O TRY.
P OR RAZÕES DE S EGURANÇA E DE P ROGRES S ÃO

NA AP RENDIZAGEM DO J OGO DE RUGBY, O GES TO
TÉCNICO DO TACKLE É S UBS TITUÍDO P ELO “TAG”,
AÇÃO DE RETIRAR A FITA AO P ORTADOR DA BOLA.
COM ES TE MANUAL P RETENDEMOS FORNECER A

TODOS OS P ROFES S ORES E TREINADORES OS
CONTEÚDOS E ES TRATÉGIAS NECES S ÁRIAS P ARA
UMA ABORDAGEM AO ENS INO-AP RENDIZAGEM DO
RUGBY.
É NOS S O DES EJ O QUE O TAG RUGBY ENTUS IAS ME E
MOTIVE O MAIOR NÚMERO P OS S ÍVEL DE ALUNOS
CÓDIGO DE CONDUTA
VALORES EDUCATIVOS DO JOGO DE RUGBY
JOGADORES
J oga r pe lo pra ze r.
J oga r com a le gria .
J oga r de a cordo com a s Le is de J ogo.
Compromis s o com a e quipe :
J oga r e m e quipe .
Nunca dis cutir com os á rbitros .
Apla udir s e mpre os a dve rs á rios :
Forma r o corre dor.
Divertir-se jogando!
TREINADORES
Lide ra r pe lo e xe mplo.
Da r a todos os joga dore s a s me s ma s
oportunida de s de joga r.
Re força r pos itiva me nte a s a çõe s dos
joga dore s .
Re s pe ita r o á rbitro – s e mpre !
Va loriza r o “Fa ir-P la y” e a dis ciplina .
De ixa r que s e ja m os joga dore s a
joga r e a toma r de cis õe s
dura nte os jogos
PAIS & MÃES

S e r um e xe mplo pa ra os joga dore s .
De ixa r que os joga dore s jogue m
o s e u jogo… nã o o nos s o.
Elogia r o e s forço e o progre s s o
na a pre ndiza ge m, nã o os re s ulta dos .
Apla udir a s dua s e quipe s .
Re conhe ce r e s e r pos itivo com o á rbitro.
O EQUIPAMENTO DE TAGRUGBY
O EQUIP AMENTO NECES S ÁRIO P ARA O TAG RUGBY É MUITO
S IMP LES
>CONES DE DIVERSAS CORES
>BOLAS
>CINTO TAG RUGBY
>COLETES DE IDENTIFICAÇÃO
CINTO TAG RUGY

VALORES EDUCATIVOS
DO JOGO DE RUGBY
O RUGBY ATRAVÉS DAS S UAS CARACTERÍS TICAS S INGULARES ,
P ERMITE QUE S EJ AM VIVENCIADAS P ELOS ALUNOS UM VAS TO
LEQUE DE AP RENDIZAGENS MOTORAS , P ROMOVENDO A
INTERAÇÃO E A INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS , ENTRE ELES E NA
ES COLA.
O RUGBY NA ES COLA, P ERMITE A CONVIVÊNCIA ATIVA DE
MENINOS E MENINAS , DE TODOS OS BIOTIPOS, DANDO
OPORTUNIDADES DE ÊXITO A QUALQUER CRIANÇA.
O RUGBY FAVORECE A INCLUS ÃO E A ACEITAÇÃO DA DIFERENÇA,
TODOS S ÃO NECES S ÁRIOS , TODOS S ÃO IMP ORTANTES ,
INDEP ENDENTEMENTE DAS CARACTERÍS TICAS FÍS ICAS ,
CULTURAIS OU DO GÊNERO.
O RUGBY DES ENVOLVE NO FINAL DE CADA J OGO A EQUIP E
QUE VENCE FORMA O
VALORES ES S ENCIAIS “CORREDOR”,P ARA RECEBER,
COMO: AP LAUDIR E CUMP RIMENTAR OS
J OGADORES DA EQUIP E ADVERS ÁRIA.
 HUMILDADE E O AO S AIR DO CORREDOR OS
J OGADORES DA EQUIP E VENCEDORA
ESPÍRITO DE FORMAM UM NOVO CORREDOR P ARA
SACRIFÍCIO; RECEBEREM E AP LAUDIREM A EQUIP E
ADVERS ÁRIA.

RESPONSABILIDADE
, CORAGEM E
CRIATIVIDADE;
 ESPÍRITO DE
EQUIPE E
SOLIDARIEDADE;
DISCIPLINA E O
RESPEITO.
OBJETIVO DO JOGO
O OBJ ETIVO DO J OGO É MARCAR TRY, OU S EJ A,
ULTRAP AS S AR A LINHA DE TRY ADVERS ÁRIA COM A BOLA
NAS MÃOS .P ARA MARCAR TRY BAS TA P AS S AR ES S A
LINHA, NÃO S ENDO NECES S ÁRIO,NO CAS O DO TAG
RUGBY, TOCAR COM A BOLA NO S OLO. O TRY VALE UM
P ONTO.
NÚMERO DE JOGADORES
O TAG RUGBY P ODE S ER J OGADO P OR EQUIP ES DE 5 A 7
J OGADORES . O NÚMERO DE J OGADORES P OR EQUIP A P ODE
VARIAR DE ACORDO COM O ES P AÇO E MATERIAL DIS P ONÍVEL OU
DE ACORDO COM O NÚMERO TOTAL DE ALUNOS DA TURMA. EM
COMP ETIÇÃO DEVERÁ EXIS TIR S EMP RE NO MÍNIMO 2 MENINOS E
2 MENINAS
ESPAÇO DE JOGO
O TERRENO DE J OGO ACONS ELHÁVEL É UMA ÁREA
RETANGULAR, COM 20 METROS DE LARGURA E 40 METROS DE
COMP RIMENTO. ES TE ES P AÇO P ODE S ER ALTERADO, S ENDO
QUE NUMA FAS E INICIAL A P RINCIP AL VARIÁVEL A AUMENTAR É A
LARGURA, O QUE CRIA MAIORES CONDIÇÕES DE ÊXITO P ARA O
ATAQUE. INDEP ENDENTEMENTE DO NÚMERO DE J OGADORES EM
CADA EQUIP E, DEVE TENTAR S E MANTER UMA P ROP ORÇÃO DE 4-
5 METROS DE LARGURA P OR J OGADOR.
Dimensões do Campo
20m x40m
30mx50m
5 a 7 jogadores
BEM-VINDOSAO
TAGRUGBY
OBJETIVO DO JOGO
O J OGO COMEÇA NO MEIO DO CAMP O COM UM TIRO
LIVRE.
QUANDO HÁ UM TRY, O J OGO RECOMEÇA NOVAMENTE NO
MEIO CAMP O, COM UM TIRO LIVRE EFETUADO P ELA
EQUIP E QUE S OFREU TRY.
 NAS S EGUINTES S ITUAÇÕES A EQUIP E ADVERS ÁRIA

TEM QUE RECUAR NO TERRENO, ATÉ FICAR COLOCADA A
5 METROS DE DIS TÂNCIA:
QUANDO UM JOGADOR
JOGA
INTENCIONALMENTE A BOLA
COM O PÉ
QUANDO HÁ UM PASSE
PARA
A FRENTE (O JOGO PÁRA, A
POSSE DE BOLA TROCA E O
JOGO RECOMEÇA DESTA
FORMA)
QUANDO HÁ UMA FALTA OU

PENALIDADE
QUANDO O JOGADOR QUE

TEM
A BOLA SAI PELA LINHA
LATERAL
OS DEFENS ORES S Ó P ODEM AVANÇAR DEP OIS DO
 QUANDO ADA
P ORTADOR BOLA SAIEXECUTAR
BOLA PELA O TIRO LIVRE.
LINHA LATERAL
FORMA DE JOGAR
ATACANTES
NO ATAQUE O P ORTADOR DA BOLA DEVE AVANÇAR E OS
RES TANTES J OGADORES DEVEM AP OIAR, COLOCANDO-
SE SEMPRE ATRÁS DO PORTADOR DA BOLA.
A BOLA DEVERÁ S ER TRANS P ORTADA SEMPRE NAS

DUAS MÃOS, P ARA QUE P OS S A S ER P AS S ADA A
QUALQUER MOMENTO
A P RINCIP AL CARACTERÍS TICA DO RUGBY E DO “TAG
RUGBY” É QUE A BOLA SÓ PODE SER PASSADA
PARA O LADO OU PARA TRÁS.
Podem receber a bola NÃO pode

receber a bola
Portador da bola
J OGADORES ATACANTES S EMP RE ATRÀS DA BOLA

P ARA P ODEREM RECEBER UM P AS S E DO P ORTADOR
DA BOLA.
FORMA DE JOGAR
ATACANTES
O P ORTADOR DA BOLA DEVE CORRER LIVREMENTE COM A
BOLA E FINTAR OS ADVERS ÁRIOS MAS P ODERÁ P AS S AR
A BOLA CAS O NÃO TENHA ES P AÇO LIVRE À S UA FRENTE,
OU S E UM S EU COMP ANHEIRO DE EQUIP E S E
ENCONTRAR
EM MELHOR P OS IÇÃO P ARA AVANÇAR E FAZER O TRY .
O P ORTADOR DA BOLA NÃO P ODE EMP URRAR OS

ADVERS ÁRIOS , NEM P ODE IMP EDIR QUE ES TES LHE
RETIREM A(S ) FITA(S ) DO CINTO.
DEFENS ORES J OGADORES
TENTAM ROUBAR A ATCANTES ATRÁS
FITA, P ARA P ARAR O DO P ORTADOR DA
ATAQUE BOLA
AA PPARTIR
ARTIR DO
DO MOMENTO
MOMENTO EMEM QUE
QUE HÁHÁ UM
UM “TAG”,
“TAG”, OO
PPORTADOR
ORTADOR DADA BOLA
BOLA DEVE
DEVE PPARAR
ARAR AA CORRIDA
CORRIDA EE TEMTEM
AP ROXIMADAMENTE 33SEGUNDOS
APROXIMADAMENTE SEGUNDOSPPARA ARAPPAS
ASSSAR
ARAABOLA
BOLA
PPARA
ARAUM
UMCOMP
COMPANHEIRO
ANHEIRODE
DEEQUIP
EQUIPE.
E.
FORMA DE JOGAR
DEFENSORES
NA DEFES A OS J OGADORES DEVEM AVANÇAR P ARA
REDUZIREM O ES P AÇO AOS ADVERS ÁRIOS E DEVEM
MOVIMENTAR-S E P ARA UMA P OS IÇÃO ONDE CONS IGAM
EXECUTAR O “TAG”.
P ARA P ARAR A P ROGRES S ÃO DO P ORTADOR DA BOLA OS
DEFENS ORES DEVEM RETIRAR A FITA (“TAG” ) DO CINTO
DO P ORTADOR DA BOLA, O QUE O OBRIGA A P ARAR E
P AS S AR A BOLA.
EM
EMCADA
CADA“TAG”
“TAG”OODEFENSOR
DEFENSORTEM
TEMQUE
QUERESPEITAR
RESPEITAR
SEMPRE
SEMPREAASEGUINTE
SEGUINTESEQUÊNCIA:
SEQUÊNCIA:
1- Tirar a Fita e gritar TAG 2- Levantar o Braço 3- Entregar a Fita

LEIS DO JOGO
IMPEDIMENTO/OFF-SIDE
O IMP EDIMENTO/OFF-S IDE AP ENAS TEM LUGAR QUANDO
HÁ UM “TAG”.
QUANDO HÁ UM “TAG” TODOS OS J OGADORES DA EQUIP E
QUE DEFENDE DEVEM RECUAR ATÉ ES TAREM
COLOCADOS ATRÁS DO DEFENS OR QUE TEM A FITA (TAG)
NA MÃO.
S E UM J OGADOR ES TÁ IMP EDIDO E INTERCEP TA, IMP EDE,
OU ATRAS A O P AS S E, É MARCADA FALTA À EQUIP E QUE
DEFENDE.
NES TE CAS O O J OGO RECOMEÇA COM UM TIRO LIVRE NO
P ONTO ONDE O “TAG” FOI REALIZADO P ELA ÚLTIMA VEZ.
TAG
Linha de off-side
Off-side
Off-side
Sentido
de jogo
Ataque Defesa
LEIS DO JOGO
LEI DA VANTAGEM
AP ES AR DE TER S IDO COMETIDA UMA INFRAÇÃO O ÁRBITRO P ERMITE
QUE O J OGO CONTINUE, DE FORMA A NÃO BENEFICIAR A EQUIP E
INFRATORA. S E, P OR EXEMP LO, HÁ UM P AS S E P ARA A FRENTE MAS A
BOLA FICA NA P OS S E DE UM J OGADOR DA EQUIP E ADVERS ÁRIA, O
ÁRBITRO DEVE PERMITIR QUE O JOGO CONTINUE.
P ARA AS S INALAR A VANTAGEM O ÁRBITRO DEVE MANTER O BRAÇO
ES TENDIDO NA DIREÇÃO DA EQUIP E NÃO INFRACTORA E GRITAR
“JOGA A VANTAGEM”.
ATRAVÉS DA AP LICAÇÃO DA VANTAGEM P RETENDE-S E QUE O J OGO
S EJ A MAIS DINÂMICO, COM O MENOR NÚMERO P OS S ÍVEL DE P AUS AS
ARBITRAR UM JOGO
P ARA ARBITRAR UM J OGO É
NECES S ÁRIO:
> APITO
> CONHECER AS REGRAS
BÁSICAS
(P AS S E P ARA A FRENTE, OFF-
S IDE E VANTAGEM)
> APLICAR A VANTAGEM
SEMPRE
QUE P OS S ÍVEL
> INDICAR A EQUIPE QUE
TEM
DIREITO À P OS S E DE BOLA
SINALIZAÇÕES DO ÁRBITRO
S EMP RE QUE HÁ UMA FALTA
MÉTODO
DEENSINO
TAGRUGBY
INTRODUÇÃO
>A P ROP OS TA DE ENS INO QUE AP RES ENTAMOS EM S EGUIDA
REQUER O CONHECIMENTO DOS P RINCÍP IOS DO J OGO DE RUGBY
(ATAQUE E DEFES A), DAS AÇÕES QUE S ÃO DES ENVOLVIDAS EM
CADA P RINCIP IO E AS TÉCNICAS BAS E DO J OGO DE RUGBY.
>A INTRODUÇÃO P ROGRES S IVA DES TES ELEMENTOS , VAI
P ERMITIR UMA FÁCIL AP RENDIZAGEM E COMP REENS ÃO DO
J OGO.
O QUE ENSINAR
PRINCÍPIOS DE JOGO/AÇÕES FUNDAMENTAIS

ATAQUE DEFESA
1º AÇÃO AVANÇAR
CORRER COM A BOLA NAS MÃOS SUBIR NA DEFESA
MUDAR DE DIREÇÃO MARCAR O ADVERSÁRIO DIRETO
FINTAR RETIRAR A FITA
PROCURAR O ESPAÇO
FAZER FINTA DE PASSE
2ºAÇÃO APOIAR
CORRER ATRÁS DO PORTADOR DA
BOLA MANTER A LINHA DEFENSIVA
COMUNICAR COM O PORTADOR DA COMUNICAR QUEM É O SEU ADVERSÁRIO
BOLA DIRETO
PASSAR E RECEBER A BOLA EM
MOVIMENTO NÃO ESTAR EM OFF-SIDE
3º AÇÃO CONTINUIDADE
ESTAR ATRÁS DO PORTADOR DA BOLA MANTER A LINHA DEFENSIVA
CRIAR SITUAÇÕES COM AVANÇAR NA DEFESA (SUBIR PARA
SUPERIORIDADE NÚMERICA (2X1) DEFENDER)
MANTER O SENTIDO DE JOGO DEFESA INDIVIDUAL EFICAZ (FAZER O TAG)

PASSAR ANTES DE SER FEITO O TAG
4ºAÇÃO PRESSIONAR
APLICAR DE FORMA CONTINUA AS AÇÕES PARA CRIAR DIFICULDADES AOS
ADVERSÁRIOS

TÉCNICAS BÁSICAS
CORRIDA COM BOLA E FINTA
FATORES CHAVES
> RECEBER A BOLA EM ACELERAÇÃO
> CORRER P ARA A FRENTE
> TRANS P ORTAR A BOLA COM AS 2 MÃOS
> P AS S AR O P ES O DO CORP O DE UM P É P ARA O OUTRO
> EVITAR O ADVERS ÁRIO / P ROCURAR O ES P AÇO
> MUDAR DE DIREÇÃO (BATER O P É)
ERROS COMUNS
> ES TAR P ARADO P ARA RECEBER A BOLA
> P ARAR AO RECEBER A BOLA
> CORRER DE LADO
> CORRER COM A BOLA EM UMA S Ó MÃO
> NÃO TRANS FERIR O P ES O / NÃO EVITAR O ADVERS ÁRIO.
PRINCIPIO DO JOGO - AVANÇAR
FINTA, PASSE E RECEPÇÃO

FATORES CHAVES
> COMUNICAR
> CORRER P ARA A FRENTE P ARA ENTRAR NA BOLA
> BRAÇOS VIRADOS P ARA O LADO ONDE VEM O P AS S E,
COM AS MÃOS ABERTAS (S ERVEM COMO ALVO)
> OLHAR P ARA ONDE VAI P AS S AR
> RODAR O TRONCO E OS BRAÇOS P ARA FAZER O P AS S E
> TERMINAR COM A CABEÇA A AP ONTAR P ARA ONDE S E FEZ O P AS S E.
ERROS COMUNS
> NÃO COMUNICAR
> NÃO AP RES ENTAR AS MÃOS -ALVO
> RIGIDEZ DE BRAÇOS E MÃOS
> NÃO OLHAR
> NÃO RODAR O TRONCO
> NÃO S EGUIR A BOLA DEP OIS DO P AS S E.
TÉCNICAS BÁSICAS
PEGAR /PASSAR A BOLA DO CHÃO
FATORES CHAVES
> ABAIXAR O CORP O
> FLEXÃO DAS P ERNAS
> OLHAR P ARA A BOLA
> RECOLHER A BOLA COM AS 2 MÃOS
> COLOCAR 1 MÃO À FRENTE E OUTRA ATRÁS NA BOLA
>OLHAR EM FRENTE
(ANALIS AR O J OGO ANTES DE FAZER O P AS S E)
ERROS COMUNS
> NÃO ABAIXAR O CORP O
> P ERNAS ES TICADAS E J UNTAS
> RECOLHER A BOLA COM UMA S Ó MÃO.
FAZER UM CRUZAMENTO
FATORES CHAVES
> BOLA NAS 2 MÃOS > MUDAR DE CANAL (2 J OGADORES )
> CORRER P ARA A FRENTE P ARA > OLHAR P ARA A DEFES A E P ARA O AP OIO.
ENTRAR NA BOLA RODAR O TRONCO E FAZER O P AS S E.
> MUDAR DE DIREÇÃO, > ATACAR A LINHA DA VANTAGEM
1 2 3 4
ERROS COMUNS
> BOLA EM UMA S Ó MÃO > NÃO OLHAR P ARA O AP OIO
> NÃO ATACAR A DEFES A (CORRER DE LADO)
> NÃO RODAR O TRONCO.
> NÃO MUDAR DE CANAL > EXECUTAR UM P AS S E ERRADO.
.
TÉCNICAS BÁSICAS
PASSE E LOOPING
FATORES CHAVES DO PORTADOR DA BOLA
> TRANS P ORTAR A BOL,A COM 2 MÃOS
> ATACAR A LINHA DE DEFES A
> FIXAR A DEFES A
> OLHAR P ARA A DEFES A E P ARA O AP OIO
> TÉCNICA DE P AS S E CURTO
> P AS S AR E S EGUIR A BOLA, AP ARECENDO DO LADO EXTERIOR DO
P ORTADOR DA BOLA.
FATORES CHAVES DO JOGADOR NO APOIO

DO
> MANTER-S E ATRÁS DA BOLA
> AP ÓS RECEBER A BOLA, ENDIREITAR A CORRIDA.
> RECEBER A BOLA COM AS 2 MÃOS (MOS TRAR AS MÃOS P ARA S ERVIREM
DE ‘ALVO’)
1 2 3 4
ERROS COMUNS
PORTADOR DA BOLA JOGADOR NO APOIO

> NÃO TRANS P ORTA A BOLA COM AS 2 MÃOS NÃO S E MANTÊM INTERIOR
> NÃO COMP ROMETE A DEFES A >NÃO ENTRA NA BOLA;
> NÃO OLHA P ARA O AP OIO >CONTINUA A CORRER DE LADO
> NÃO EXIS TE ROTAÇÃO DO TRONCO > NÃO COMUNICA
> O P AS S E É MAL EXECUTADO
TÉCNICAS BÁSICAS
DEFESA INDIVIDUAL – POSIÇÃO BASE DEFENSIVA
>FATORES CHAVE >ERROS COMUNS
> OLHAR EM FRENTE P ARA OS ATACANTES >NÃO OLHAR EM FRENTE (S Ó OLHAREM
> CENTRO DE GRAVIDADE BAIXO P ARA BOLA)
> COS TAS DIREITAS , P ERNAS FLEXIONADAS > CORP O MUITO DIREITO
> OLHAR P ARA A DEFES A E P ARA O AP OIO> P ERNAS /P ÉS P ARALELOS
> P ES O NA P ONTA DOS P ÉS (P ÉS RÁP IDOS
>P) ES O NOS CALCANHARES (+ LENTO)
DEFESA COLETIVA – ¨DEFESA EM LINHA¨

OS DEFENS ORES DEVEM ES TAR ORGANIZADOS EM LINHA, LADO A LADO,
P ARA NÃO CRIAR ES P AÇOS A S EREM EXP LORADOS P ELOS ATACANTES . A
DEFES A EM LINHA DEVE S ER S EMP RE O RES ULTADO DE UMA AÇÃO COLETIVA
DA EQUIP E.
Defesa
em
linha
NO TAG RUGBY, EXIS TEM 2 TIP OS DE DEFES A QUE P ODEM S ER AP LICADOS

EM J OGO :A DEFES A P OR CANAIS E A DEFES A DES LIZANTE.
DEFESA POR CANAIS
FATORES CHAVES ERROS COMUNS
>P OS IÇÃO BAS E DEFENS IVA > NÃO AS S UME A P OS IÇÃO BAS E DEFENS IVA
>COMUNICAÇÃO (IDENTIFICAR > NÃO EXIS TE COMUNICAÇÃO
QUEM ES TÁA DEFENDER) > NÃO AVANÇAM/MANTÊM A LINHA
>AVANÇAR EM LINHA E AO MES MO DEFENS IVA
TEMP O > NÃO S E MANTÊM NO CANAL (S EGUEM
> MANTER A DEFES A DO CANAL A BOLA OU O ATACANTE)
DEFES A
ATAQUE
CADA J OGADOR
É RES P ONS ÁVE L
P OR DEFENDER
UM CANAL
DEFESA FLUTUANTE
FATORES CHAVES ERROS COMUNS
> P OS IÇÃO BAS E DEFENS IVA > NÃO AS S UME A P OS IÇÃO BAS E
>COMUNICAÇÃO (IDENTIFICAR DEFENS IVA
QUEM ES TÁ DEFENDENDO) > NÃO EXIS TE COMUNICAÇÃO
>AVANÇAR EM LINHA ,AO MES MO TEMP O NÃO AVANÇAM/MANTÊM A
> O 1º DEFENS OR (D1), LINHA DEFENS IVA
DEFENDE O P ORTADOR DA BOLA E LIDERA OS RES TANTES DEFENS ORES
A AÇÃO DA DEFES A – É ELE QUE COMUNICA (NES TE CAS O D2 E D3) NÃO
E MANDA FLUTUAR RES P EITAM A ORGANIZAÇÃO
COMUNICAÇÃO DO J OGADOR
D1 INTERIOR E CRIAMES P AÇOS P ARA
O ATAQUE EXP LORAR.)
QUANDO ES TIVER EM
INFERIORIDADE NUMÉRICA,
A DEFES A DEVE FLUTUAR
P ARA P ROCURAR FICAR EM
IGUALDADE NUMÉRICA.
PROGRESSÃO PEDAGÓGICA
1ª SITUAÇÃO
PRINCÍPIO DE JOGO MATERIAL
TEMPO
AVANÇAR CONES , 1 BOLA
10MIN
MONTAGEM
CONES COM DIS TÂNCIA DE 15m CADA
DESCRIÇÃO DO EXERCÍCIO
>ORGANIZAR EM GRUP OS DE 5 ALUNOS
>CORRIDA DE REVEZAMENTO COM A BOLA NAS 2 MÃOS
>CORRER ATÉ AO CONE E VOLTAR, EM S EGUIDA ENTREGAM AO
COLEGA , QUE TAMBÉM CORRE ATÉ AO CONE E VOLTA
>O GRUP O QUE TERMINAR P RIMEIRO, GANHA
1 2
VARIANTES
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – P AS S AR A BOLA EM VOLTA DA CINTURA
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – P AS S AR A BOLA EM VOLTA DO P ES COÇO
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – P AS S AR A BOLA EM VOLTA DAS P ERNAS
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – LANÇAR A BOLA AO AR E AGARRAR
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – J OGAR A BOLA AO CHÃO E P EGAR
CORRIDA COM BOLA NAS 2 MÃOS – TRANS P ORTAR A BOLA NA P ALMA DAS
MÃOS
2ª SITUAÇÃO
TEMPO
AVANÇAR (FINTAR)/AP OIO CONES , 1 BOLA
15MIN
MONTAGEM
ORGANIZAR EM GRUP OS > AO SINAL CORREM ATÉ O
DE 5 ALUNOS DEFENSOR,
> CORRIDA COM BOLA, NAS 2 MÃOS COM A BOLA NAS DUAS MÃOS ,
> EM FORMA DE REVEZAMENTO E TODOS FINTAM P ARA O LADO
> COLOCAR 1 DEFENS OR NO MEIO QUE O P ROFES S OR INDICAR
DO > REPETEM O EXERCÍCIO NO
TRAJ ETO (COM AS MÃOS ATRÁS REGRESSO,
DAS COS TAS E NÃO P ODE MEXER E ENTREGAM A BOLA EM MÃO,
OS P ÉS ) AO COLEGA QUE ES TÁ NA FILA E VÃO
P ARA O FIM DA MES MA.
1 2
De fe s a Corrida s e m bola Passe

Corrida com bola
2ª SITUAÇÃO - VARIANTES
TEMPO
15MIN
MONTAGEM
DESCRIÇÃO DO EXERCÍCIO - VARIANTES
Ata que Corrida com bola
1 2
TENTAR RES OLVER OS S EGUINTES “P ROBLEMAS ”:

2 ATACANTES CONTRA 1 DEFESA – AVANÇAR, FINTAR E
EVITAR O ADVERS ÁRIO
1ª OPÇÃO: O ATACANTE S Ó P AS S A A BOLA, QUANDO FICAR S EM
A FITA.
2ª OPÇÃO: O ATACANTE DEVE FIXAR O DEFES A E P AS S AR
ANTES DE S ER TOCADO.
3ª SITUAÇÃO
TEMPO
15MIN
MONTAGEM
> ORGANIZAR A TURMA EM GRUPOS DE 3 A 5 ALUNOS

> PASSE EM PROGRESSÃO
> DEPOIS DE PASSAR A BOLA O ALUNO TEM QUE TOCAR NAS
COS TAS DO COMP ANHEIRO P ARA QUEM P AS S OU
> QUEM RECEBE SÓ PODE PASSAR A BOLA DEP OIS DO TOQUE
DO COLEGA

Corrida com bola
4ª SITUAÇÃO – JOGO TAG RUGBY
REGRAS
> S Ó S E P ODE P AS S AR A BOLA P ARA O LADO E P ARA
TRÁS ;
> NÃO É P ERMITIDO QUALQUER TIP O DE J OGO COM OS
P ÉS ;
> NÃO É P ERMITIDO RETIRAR A BOLA (DAS MÃOS ) AO
J OGADOR ATACANTE;
> O P ORTADOR DA BOLA TEM QUE P AS S AR A BOLA
QUANDO OS DEFENS ORES LHE RETIRAREM A FITA;
> O DEFENS OR QUE RETIRA A FITA, S Ó P ODE VOLTAR AO
J OGO DEP OIS DE A DEVOLVER AO ATACANTE;
> O ATACANTE QUE P AS S OU A BOLA, S Ó P ODE VOLTAR
AO J OGO, QUANDO RECOLOCAR A FITA NO CINTO;
>O J OGO REINICIA-S E S EMP RE COM UM TIRO LIVRE;
> AP ÓS UMA FALTA O J OGO RECOMEÇA NO LOCAL DA
FALTA
TRY
TRY
Ataque Defesa
DURAÇÃO DO J OGO: 20 MINUTOS

UNIDADES
DIDÁTICAS
NÍVELBÁSICO
NÍVELINTERMEDIÁRIO
NÍVELAVANÇADO
UNIDADE DIDÁTICA 1ª FASE
P ropos ta de pe riodiza çã o da unida de didá tica , e m 14 s e s s õe s
- Nível INTRODUTÓRIO 3 vezes - Sessão 1; 2 vezes - Sessão 2; 3 vezes - Sessão 3; 3 vezes - Sessão 4; 3 vezes - Sessão 5
NÍVEL INTERMEDIÁRIO
Nível ELEMENTAR 3 vezes - Sessão 1; 2 vezes - Sessão 2; 3 vezes - Sessão 3; 3 vezes - Sessão 4; 3 vezes - Sessão 5
NÍVEL AVANÇADO
- Nível AVANÇADO 3 vezes - Sessão 1; 2 vezes - Sessão 2; 3 vezes - Sessão 3; 3 vezes - Sessão 4; 3 vezes - Sessão 5
NIVEL BÁSICO SESSÃO 1 DATA
TEMA E OBJETIVO DA AVANÇAR
AULA
DESCRIÇÃO DOS EXERCÍCIOS ESQUEMA DO EXERCÍCIO
1 AQUECIMENTO
0
1) Jogo lúdico - “Jogo do Pega” Espaço de jogo: Variável.

Os alunos estão dispersos dentro do espaço delimitado. Variantes:
1 ou mais alunos estão a pegar. Aumentar/diminuir o número
Os restantes devem fugir. Quem está a pegar, tem que de alunos a apanhar.
tocar em quem está fugindo. Aumentar/diminuir o espaço.
Objetivos: Desenvolver técnicas de finta.
3 PARTE PRINCIPAL
0
10 2) Revezamento - Manipulação de bola Variantes:

5-10 metros
Organizar vários grupos, que trabalham em simultâneo. Passar a bola em volta da cintura,
Ao sinal do professor, o portador da bola corre, sempre Das pernas, do pescoço e entre as
com a bola nas 2 mãos, até ao pino e volta. Executa as pernas. Pegar a bola do chão
variantes. (está parada).Jogar a bola rasteira
e pegá-la em seguida.Lançar a bola
Objetivos: Estimular a manipulação e o contato com a ao ar e pegar. Transportar a bola
bola de Rugby. Desenvolver a técnica de corrida com na palma das mãos sem cair.
bola. Começar de pé, de costas, sentados ou deitados. (variar o exercício).
8 3) Revezamento - Corrida com bola

15 -20 metros
Organizar vários grupos, que trabalham
simultaneamente. Ao sinal do professor, o portador da
bola corre sempre com ela nas 2 mãos e executa o
percurso definido. Num sentido faz “zig-zag” e no
regresso faz “slalom”, e vai para o final da fila.
Trabalhar em revezamento: o aluno ao regressar,
entrega a bola ao próximo colega. Os alunos começam
o percurso de formas variadas (de pé, de costas,
sentados, etc…)
Objetivos:
Desenvolver técnicas de corrida e finta com bola.
12 4) Jogo lúdico - “Jogo da raposa” Espaço de jogo:

Os alunos dispersos dentro do espaço delimitado. Os Variável.
alunos estão equipados com os cintos TAG. O jogo Variantes:
desenrola-se no formato de “todos contra todos”, onde Aumentar/diminuir
cada jogador tem que tentar retirar 1 ou as 2 fitas aos o espaço.
outros(sem perder as suas). Ganha o aluno que
conseguir ficar até o fim, com 1 ou 2 fitas no seu cinto.
Objetivos:Aplicar os conceitos transmitidos na aula
5 PARTE FINAL
RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO-PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS
JOGADOR DEFENSOR JOGADOR SEM BOLA JOGADOR COM BOLA PROFESSOR
PASSE CORRIDA COM BOLA CORRIDA SEM BOLA

AULA
1 AQUECIMENTO
0
1) Jogo lúdico - “Jogo do pega com bola” Espaço de jogo: Variável.

Os alunos dispersos dentro do espaço delimitado. 1 ou Variantes:
mais alunos com bola estão a apanhar. Os restantes Aumentar/diminuir o
devem fugir. Quem está a apanhar tem que tocar com a nº de bolas.
bola no tronco de quem está a fugir. Aumentar/diminuir o espaço.
Objetivos: Relembrar as técnicas de finta e de corrida
com bola.
3 PARTE PRINCIPAL
0
10 2) Revezamento - Manipulação de bola Variantes:

Organizar vários grupos, que trabalham Passar a bola em volta da cintura, 5-10 metros
simultaneamente. Ao sinal do professor, o portador da Das pernas, do pescoço e entre as
bola corre, sempre com a bola nas 2 mãos, até o cone e pernas. Pegar a bola do chão
volta. Executa as variantes. (está parada).Lançar a bola pelo
chão e apanhá-la.Lançar a bola
Objetivos: Estimular a manipulação e o contato com a Ao ar e pegar. Transportar bola
bola de Rugby. Desenvolver a técnica de corrida com na palma das mãos sem cair.
bola. Começar de pé, de costas, sentados ou deitados. (variar o exercício).
8 3) Revezamento - Finta 1x1 5 metros

simultaneamente. Ao sinal do professor o portador da
bola corre, sempre com a bola nas 2 mãos, e executa a
finta sobre o defensor que está no meio do percurso. O
defensor não pode mexer os pés, e tem as mãos atrás
das costas. O professor está colocado atrás do defensor,
e indica (com os braços) qual o lado para onde o Professor
atacante deve executar a finta. Os alunos
fazem num sentido e param. O defensor e o professor
recolocam-se e recomeçam o exercício. Todos
respeitam a indicação do professor, por questões de
organização e de segurança.
Objetivos: Desenvolver técnicas de finta com bola.
12 4) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

Delimitar um espaço - o rio! Colocar no rio, 1 ou mais Variável.
“crocodilos” (defensores). O objetivo dos “leões” Variantes:
(atacantes) é ultrapassar o rio sem serem comidos! Aumentar/diminuir
Todos os portadores da bola devem estar equipados o espaço. RIO
com cintos e fitas. Quando os crocodilos retirarem 1 das
fitas, os leões passam a ser crocodilos.
Objetivos: Relembrar as técnicas de finta e de corrida
com bola.
5 PARTE FINAL
RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO-PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

AULA
1 AQUECIMENTO
0
1) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

(atacantes) é ultrapassar o rio sem serem comidos! Aumentar ou
Todos os portadores da bola devem estar equipados diminuir
com cintos e fitas. Quando os crocodilos retirarem 1 das o nº de bolas.
RIO
fitas, os leões passam a ser crocodilos. Aumentar ou
Objetivos: Relembrar as técnicas de finta e de corrida diminuir o espaço.
com bola.
3 PARTE PRINCIPAL
0
8 2) Revezamento - Finta 1x1

Organizar vários grupos, que trabalham 5 metros
simultaneamente. Ao sinal do professor o portador da
bola corre, sempre com a bola nas 2 mãos, e executa a
finta sobre o defensor que está no meio do percurso. O
defensor não pode mexer os pés, e tem as mãos atrás
das costas. O professor está colocado atrás do defensor,
e indica (com os braços) qual o lado para onde o Professor
atacante deve executar a finta. Os alunos
fazem num sentido e param. O defensor e o professor
recolocam-se e recomeçam o exercício. Todos
respeitam a indicação do professor, por questões de
organização e de segurança.
10 3) Introdução ao passe e recepção Espaço de jogo:

QUADRADO DE AUCKLAND: 8m x 8m
Organizar estações com grupos de alunos (ou a turma Variantes:
toda). No início, colocamos 2 bolas por cada grupo. O Realizar o passe para
portador da bola deve correr com a bola nas mãos, até o colega.
ao cone oposto e entregar a bola, em mão ao colega, e Aumentar/diminuir o
evitar o contacto. Objetivos:Desenvolver técnicas de espaço.
passe e recepção. Reforçar técnicas de finta com bola. Introduzir mais bolas.
12 4) Jogo lúdico - “Bola ao capitão” Espaço de jogo: Variável - Variantes: Aumentar/diminuir o espaço.
Duas equipes distintas. No lado oposto de cada equipe
é colocado um “capitão”, que não pode sair da sua
área. O objetivo é conseguir entregar a bola ao
respectivo capitão. Cada vez que se conseguir, a
equipe ganha 1 ponto (TRY). O portador da bola pode
correr, apenas 3 metros, com bola. Os passes podem
ser feitos em todas as direções. O defesa só pode
interceptar o passe para recuperar a posse de bola. A
posse de bola muda quando: A bola chegar ao capitão;
Houver intercepção de passe; A bola cair ou sair do
campo. Objetivos: Cooperação entre os alunos.
5 PARTE FINAL
RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

AULA
1 AQUECIMENTO
0
1) Jogo lúdico - “Jogo das sombras” Espaço de jogo:

Organizar grupos. Cada grupo com 1 bola. Os grupos Variável.
estão em fila e o 1º da fila tem a bola. Os restantes
membros do grupo, devem imitar (sombras) tudo o que
o portador da bola fizer. Ao sinal do professor o Variantes:
portador da bola dá a bola ao “apoio”(o 2º na fila) e vai Aumentar ou
para o fim da fila. diminuir o nº
Objetivos: Motivar os alunos para a aula. de bolas.
Relembrar as técnicas de finta e de corrida com bola. Aumentar ou
diminuir o espaço.
3 PARTE PRINCIPAL
0
8 2) Introdução ao passe e recepção

QUADRADO DE AUCKLAND:
Organizar estações com grupos de alunos (ou a turma
toda). No início, colocamos 2 bolas por cada grupo. O
portador da bola deve correr com a bola nas mãos, até
ao cone oposto e entregar a bola, em mão ao colega, e
evitar o contato. Objetivos:Desenvolver técnicas de
passe e recepção. Reforçar técnicas de finta com bola.
10 3) Passe e recepção com oposição

simultaneamente.O portador da bola corre, sempre
com a bola nas 2 mãos,e executa a finta sobre o
defensor. O defensor não pode mexer os pés, mas tenta
executar o TAG. Quando houver TAG, o portador da
bola faz o passe ao jogador no apoio. Os alunos fazem
num sentido e no outro. Professor 5 metros
Objetivos: Reforçar a técnica de passe.
12 4) Jogo lúdico - “Jogo dos 5 passes” Espaço de jogo: Variável em função do número de alunos na aula,
Duas equipas; 1 bola; O objetivo é tentar realizar 5 e do espaço disponível.
passes,em equipa, sem perder a bola. A equipa que Variantes:
fizer os 5 passes ganha 1 ponto (ensaio). O objetivo
O portador da bola não pode correr. Os passes podem passa a ser
ser feitos em todas as direções. O defesa só pode realizar
interceptar o passe para recuperar a posse de bola. 10 passes.
A posse de bola muda quando: Houver intercepção de 10 passes = 1 ponto (try)
passe; A bola cair ou sair do campo. O portador da bola pode
Objetivos: Desenvolver a manipulação e o contacto com Passar e correr livremente.
.
a bola e o apoio. Cooperação entre os jogadores de
cada equipa. Introdução do conceito de apoio. A posse de bola muda quando houver um TAG
5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0
5 1) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

(atacantes) é ultrapassar o rio sem serem comidos! Aumentar ou
Todos os portadores da bola devem estar equipados diminuir o RIO
com cintos e fitas. Quando os crocodilos retirarem 1 das nº de bolas.
fitas, os leões passam a ser crocodilos. Aumentar ou
Objetivos: Relembrar as técnicas de finta e de corrida diminuir
com bola. o espaço.
5 2) Passe e recepção com oposição

Organizar vários grupos, que trabalham em
simultâneo.O portador da bola corre, sempre com a
bola nas 2 mãos,e executa a finta sobre o defensor. O
defensor não pode mexer os pés, mas tenta executar o
TAG. Quando houver TAG, o portador da bola faz o
passe ao jogador no apoio. Os alunos fazem num
sentido e no outro. Professor 5 metros
Objetivos: Reforçar a técnica de passe.
3 PARTE PRINCIPAL
0
30 3) Jogo normal - TAG-RUGBY Espaço de jogo: Variável em função do número de alunos na aula,
Organizar equipes; 1 bola; o objetivo é marcar o maior e do espaço disponível. De preferência, utilizar um campo com 40
número de trys . Cada try vale 1 ponto. Cada equipe é metros de comprimento por 20 metros de largura.
composta 5 jogadores. As equipes tem que ser mistas.
Algumas regras:
O passe só pode (deve) ser feito para o lado/trás.
Não há contato físico. O defesa só pode realizar o TAG
para parar o atacante. Após o TAG, o atacante tem que
passar a bola. O defesa e o atacante só voltam ao jogo
depois de ser devolvida/recolhida
a fita e colocada no cinto. Para fazer try, basta
ultrapassar a linha de try com a bola nas mãos.
Objetivos: Aplicar os conhecimentos dos conteúdos

transmitidos ao longo das aulas.
5 PARTE FINAL

NIVEL INTERMEDIÁRIO SESSÃO 6 DATA
TEMA E OBJETIVO DA AVANÇAR E APOIAR
AULA
1 AQUECIMENTO
0

membros do grupo, devem imitar (sombras) tudo o que
o portador da bola fizer. Ao sinal do professor o Variantes:
portador da bola dá a bola ao “apoio”(o 2º na fila) e vai Aumentar ou
para o fim da fila. diminuir o nº
Objetivos: Motivar os alunos para a aula. de bolas.
Relembrar as técnicas de finta e de corrida com bola. Aumentar ou
diminuir o espaço.
3 PARTE PRINCIPAL
0
8 2) Introdução ao passe e recepção

QUADRADO DE AUCKLAND:
Organizar estações com grupos de alunos (ou a turma
toda). No início, colocamos 2 bolas por cada grupo. O
portador da bola deve correr com a bola nas mãos, até
ao cone oposto e entregar a bola, em mão ao colega, e
evitar o contato. Objetivos:Desenvolver técnicas de
passe e recepção. Reforçar técnicas de finta com bola.
10 3) Passe e apoio - Técnica de passe Espaço de jogo:

Organizar a turma em grupos de 3; cada um com 1 bola; Variável em função do número
O portador da bola avança e realiza um passe lateral de alunos na aula, e do espaço
para o aluno ao seu lado; Depois de passar a bola o disponível. De preferência,
aluno tem que tocar nas costas do companheiro a quem utilizar um campo com
passou; Quem recebe só pode passar a bola depois do 15metros de largura, por
companheiro lhe tocar nas costas; Deve-se variar o lado 20metros de comprimento.
de saída da bola.
Objetivos: Sensibilizar para o segundo princípio do jogo Variantes: Realizar o mesmo exercício mas, com 2 grupos a trabalhar
– Apoiar em simultâneo e em sentidos opostos.
10 4) Exercício - 2 x 1 Espaço do Campo: 8m largura por 10 de comprimento

3 a 4 estações com jogadores de ambos os lados do
retângulo; 1 bola por estação; O objetivo é realizar uma
situação de jogo 2x1, onde o portador da bola tem de
fintar o defensor e fazer try; O defensor tem de fazer
TAG antes do atacante chegar à linha de try; caso o
portador da bola fique sem o TAG tem o apoio de um
companheiro a quem deverá passar a bola para marcar
try. Os jogadores no final trocam de funções.
Procurar o try contra um defesa.
JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5x 5

5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0

membros do grupo, devem imitar (sombras) tudo o que Variantes:
o portador da bola fizer. Ao sinal do professor o Aumentar ou
portador da bola dá a bola ao “apoio”(o 2º na fila) e vai diminuir o nº
para o fim da fila. de bolas.
Objetivos: Motivar os alunos para a aula. Aumentar ou
Relembrar as técnicas de finta e de corrida com bola. diminuir o espaço.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 2) Passe e apoio - Técnica de passe Espaço de jogo:
Organizar a turma em grupos de 3; cada grupo com 1 15mx15m
PIVOT 1
bola; Colocar 2 pivôs, 1 de cada lado do quadrado. Variantes:
O 1º aluno avança, recebe a bola do pivô, e realiza um Depende do nº
passe lateral para o colega ao seu lado; O último de alunos
PIVOT 2
jogador do grupo deve passar a bola ao outro pivô; o Aumentar ou
grupo seguinte reinicia o processo. Deve-se variar o diminuir o nº
lado de saída da bola. Objetivos: Introdução ao segundo de bolas.
princípio do jogo - Apoiar. Aumentar ou
diminuir o espaço.
10 3) Passe e apoio - Técnica de passe Espaço de jogo: 15m largura x 20m comprimento
Organizar a turma em grupos de 5; cada grupo com 1
bola;Colocar 1 jogador no lado do quadrado, que inicia
o exercício.O jogador que faz o 1º passe, vai apoiar o
grupo, nas costas e acompanhando a bola pelo seu
interior. Ao sinal do professor (“apoio”), deve entrar no
grupo para receber a bola e realizar o passe, mantendo
o sentido do jogo. Deve variar-se o lado de saída da
bola. Objetivos: Introdução ao segundo princípio do
jogo - Apoiar.
10 4) Exercício - 2 x 1 Espaço de jogo:

3 a 4 estações com jogadores de ambos os lados do 10m largura
retângulo; 1 bola por estação; O objetivo é realizar uma por 10m
comprimento
situação de jogo 2x1, onde o portador da bola tem de
fintar o defensor e fazer try; O defensor tem de fazer
TAG antes do atacante chegar à linha de try; caso o
portador da bola fique sem o TAG tem o apoio de um
companheiro a quem deverá passar a bola para marcar
try. Os jogadores no final trocam de funções.
Procurar o try contra um defesa.
10 JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5 x 5

5 PARTE FINAL
AULA
1 AQUECIMENTO
0
12 4) Jogo lúdico - “Bola ao quintal” Espaço de jogo: Variável - Variantes: Aumentar/diminuir o espaço.
Duas equipas distintas. O objetivo é conseguir chegar
com a bola à área adversária(quintal).Cada vez que se
conseguir, a equipe ganha 1 ponto (TRY). O portador da
bola pode correr com bola e fazer os passes em todas as
direções. O defesa só pode interceptar o passe para
recuperar a posse de bola. A posse de bola muda
quando: a bola chegar ao capitão; ou houver
intercepção de passe; A bola cair ou sair do campo.
Objetivos: Cooperação entre os alunos.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 2) Situação de exercício - 3 x 1 + 1 + 1 Espaço de jogo: 15m largura x 30m comprimento
3 atacantes contra 3 defensores; O portador da bola
tenta fintar o defensor para fazer Try; O defensor tenta
fazer TAG; caso o defensor faça o TAG, o portador da
bola tem o apoio de 2 companheiros, a quem deverá
passar a bola para dar seguimento ao jogo e criar
situações de 2x1 nos defesas seguintes. Os
defesas só se podem deslocar lateralmente. Os
jogadores no final trocam de funções.
mesmo com um defesa. Início do conceito de apoio.
10 3) Passe e apoio - Técnica de passe Espaço de jogo: 15m largura x 20m comprimento
Organizar a turma em grupos de 5; cada grupo com 1
bola;Colocar 1 jogador no lado do quadrado, que inicia
o exercício.O jogador que faz o 1º passe, vai apoiar o
grupo, nas costas e acompanhando a bola pelo seu
interior. Ao sinal do professor (“apoio”), deve entrar no
grupo para receber a bola e realizar o passe, mantendo
o sentido do jogo. Deve variar-se o lado de saída da
bola. Objetivos: Introdução ao segundo princípio do
jogo - Apoiar.
10 3) Situação de jogo - 4 x 3 VARIANTE:

Jogo “quatro contra três”. Depois de cada try, os Mais Na variante elimina-se o
atacantes trocam de sentido e atacam para a outra 1 defensor, 3º jog. e 2 jogadores
saem da última linha.
linha. Os defensores partem da linha lateral do campo, 2 partem
e só podem sair para defender depois dos atacantes da linha
começarem a correr. Os defensores passam a atacantes lateral
sempre que conseguirem recuperar a bola ou se esta e os outros 2
cair no chão. da linha final
Objetivos: Desenvolver técnicas de finta com bola. oposta
Procurar o apoio, passe e recepção. dos atacantes.
10 JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5 x 5

5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0

membros do grupo, devem imitar (sombras) tudo o que Variantes:
o portador da bola fizer. Ao sinal do professor o Aumentar ou
portador da bola dá a bola ao “apoio”(o 2º na fila) e vai diminuir o nº
para o fim da fila. de bolas.
Objetivos: Motivar os alunos para a aula. Aumentar ou
Relembrar as técnicas de finta e de corrida com bola. diminuir o espaço.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 3) Situação de jogo - 4 x 3 VARIANTE: ,

Jogo “quatro contra três”. Depois de cada try, os mais 1 defensor
Na variante elimina-se o
atacantes trocam de sentido e atacam para a outra 2 partem 3º jog. e 2 jogadores
linha. Os defensores partem da linha lateral do campo, da linha saem da linha final.
e só podem sair para defender depois dos atacantes lateral
começarem a correr. Os defensores passam a atacantes e os outros
sempre que conseguirem recuperar a bola ou se esta 2 partem
cair no chão. da linha
Objetivos: Desenvolver técnicas de finta com bola. final oposta.
Procurar o apoio, passe e recepção.
Organizar equipes; 1 bola; o objetivo é fazer o maior e do espaço disponível. De preferência, utilizar um campo com 40
número de trys. Cada try vale 1 ponto. Cada equipe é metros de comprimento por 20 metros de largura.
composta por 5 jogadores e devem que ser mistas.
Algumas regras:
depois de ser devolvida/recolhida a fita e colocada no
cinto. Para fazer try, basta transpor a linha try com a
bola nas mãos.

5 PARTE FINAL

NIVEL AVANÇADO SESSÃO 10 DATA
TEMA E OBJETIVO DA CONTINUIDADE
AULA
1 AQUECIMENTO
0
Duas equipes distintas. O objetivo é conseguir chegar
conseguir, a equipe ganha 1 ponto (TRY). O portador da
direções. O defensor só pode interceptar o passe para
quando: A bola chegar ao capitão; ou houver
intercepção de passe; ou a bola cair ou sair do campo.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 3) Passe e apoio - “Looping” VARIANTE:

Organizar a turma em grupos de 3; cada um com 1 bola;
Colocar 2 pivôs, 1 de cada lado do quadrado.
O 1º aluno avança, recebe a bola do pivô, e realiza um
passe lateral para o colega ao seu lado; Depois de
passar a bola o aluno tem que fazer o “looping” nas
costas dos companheiros, para receber a bola no final
do grupo e passá-la ao outro pivô; o grupo seguinte
reinicia o processo. Deve-se variar o lado de saída da
bola.
Objetivos: Introdução ao 3º princípio do jogo –
continuidade
10 4) Situação de jogo - 3x3 Objetivo:
Três atacantes contra três defensores que surgem do Jogadores fazerem
fundo do campo no sentido do jogo. O ataque deve ¨looping¨ para criar
criar situações de superioridade numérica. superioridade de nº
Objetivos: Continuidade do jogo; passe e apoio; dobras; no ataque
sentido de jogo.
10 3) Jogo normal - TAG-RUGBY Espaço de jogo:Variável em função do número de alunos na aula,

Organizar equipes; 1 bola; o objetivo é marcar o maior e do espaço disponível. De preferência, utilizar um campo com 40
número de tries .Cada try vale 1 ponto. Cada equipe é metros de comprimento por 20 metros de largura.
composta por 5 jogadores. As equipes tem que ser
mistas.
Algumas regras:
Não há contato físico. O defensor só pode realizar o
TAG para parar o atacante. Após o TAG, o atacante tem
que passar a bola. O defesa e o atacante só voltam ao
jogo depois de ser devolvida/recolhida a fita e colocada
no cinto. Para fazer try, basta transpor a linha de try
com a bola nas mãos.

5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0
Duas equipes distintas. O objetivo é conseguir chegar
conseguir, a equipa ganha 1 ponto (TRY). O portador da
direções. O defensor só pode interceptar o passe para
quando: A bola chegar ao capitão; ou houver
intercepção de passe; ou a bola cair ou sair do campo.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 2) Situação de jogo - 3 x 2 + 1 + 1 Espaço de Jogo:
O objetivo é realizar uma situação de jogo 3x2+1+1, 10m de largura
onde o portador da bola tem de fintar o defensor e Por 20m de
fazer o try; O defensor tem de fazer TAG antes do Comprimento
atacante chegar à linha de ensaio; caso o portador da
bola fique sem o TAG tem o apoio de 2 companheiros a
quem deverá passar a bola para realizar uma situação
de 2x1 no 2º defesa e em seguida no defesa que se
encontra a 10m. Os jogadores no final trocam de
funções.
Objetivos: Desenvolver o apoio e a continuidade do
jogo e a comunicação constante entre os atacantes.
10 4) 3) Situação de jogo - 4 x 4 Espaço de Jogo:

Os dois grupos correm livremente no retângulo. O 10m de largura
professor passa a bola a 1 das equipes que tem que dar Por 20m de
a volta aos cones já determinados e jogam 4 × 4 . Comprimento
Objetivos: Melhorar o apoio, a continuidade do jogo e a
organização atacante.

número de trys. Cada try vale 1 ponto. Cada equipe é metros de comprimento por 20 metros de largura.
Algumas regras:
bola nas mãos.
5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0
10 1) Jogo lúdico - “Jogo da corrente” Espaço de jogo: Variável - Variantes: Aumentar/diminuir o espaço.
Os alunos estão dentro de um espaço delimitado. 1
aluno fica para pegar, os restantes têm que fugir.
Quando forem tocados, juntam-se, dando as mãos e
tentando pegar os que faltam. Sempre que a corrente
se quebrar, não podem pegar ninguém.
Objetivos: Motivar os alunos para a aula. Cooperação
entre os defensores (quem está na corrente).
Organização.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 3) Jogo lúdico - “Jogo do espelho” Espaço de jogo: Variável em função do nº de alunos na aula e
Organizar 2 grupos, que ficam frente a frente. O do espaço disponível.
professor está no meio, com bola. Todos os jogadores
devem “imitar”/seguir os movimentos que o professor Variantes: Trocar o
fizer, por exemplo, se o professor avança em direção da professor por um aluno.
“equipe branca” estes devem recuar - de frente para a Ao sinal do professor,
bola - e a “equipe vermelha” deve avançar (em a equipe que ataca
espelho). O professor pode deslocar-se em várias Tenta fazer try
direções. Os alunos devem manter as suas equipes (o atacante tem
organizadas,sem deixar espaços entre eles. Defender que fazer 1x1, com o
em linha!A organização e a comunicação entre os defensor direto, que
jogadores de cada equipe é fundamental. está à sua frente).
Objetivos: Introdução ao conceito de defesa em linha.
Reforçar a cooperação e organização nos defensores.
10 4) Situação de jogo - 3x3 Objetivo:

Três atacantes contra três defensores que surgem do Jogadores fazerem
fundo do campo no sentido do jogo. O ataque deve ¨dobras¨ para criar
criar situações de superioridade numérica. superioridade de nº
Objetivos: Continuidade do jogo; passe e apoio; no ataque
“looping”; sentido de jogo.

número de tries. Cada try vale 1 ponto. Cada equipe é metros de comprimento por 20 metros de largura.
Algumas regras:
bola nas mãos.
5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0
Os alunos estão dentro de um espaço delimitado. 1
aluno fica para pegar, os restantes têm que fugir.
Quando forem tocados, juntam-se, dando as mãos e
tentando pegar os que faltam. Sempre que a corrente
se quebra, não podem pegar ninguém.
Organização.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 2) Jogo lúdico - Conceito de defesa por canais Espaço de jogo: Variável em função do nº de alunos na aula.
Os atacantes tem de entrar na zona da bola e tirar de lá
as bolas sem serem tocados pelos defensores.
a) se o atacante for apanhado (TAG) antes de tirar a
bola, sai do jogo;
b) se for apanhado (TAG) após ter a bola, deixa-a na
área das bolas e regressa ao seu ponto de partida, a 10
metros dos defesas.
Objetivos: Reforçar técnicas de finta. Introdução à
defesa por canais e organização defensiva.
1 3) Defesa deslizante: Situação de jogo - 5 x 3 Espaço de jogo: Variável em função do nº de alunos na aula.
0 Jogo “cinco contra três”. Os defensores devem
comunicar entre si, por forma a poderem manter a sua
organização em linha, e defender em inferioridade
numérica. Para tal, é necessário que a defesa flutue,
para procurar ficar em igualdade numérica. Mesmo que
os atacantes façam movimentos (dobras), os
defensores devem manter a organização em linha e
FLUTUAR
Objetivos: Organização defensiva em defesa flutuante.

Algumas regras:
bola nas mãos.
5 PARTE FINAL

AULA
1 AQUECIMENTO
0
Os alunos estão dentro dum espaço delimitado. 1 aluno
fica para pegar, os restantes têm que fugir. Quando
forem tocados, juntam-se, dando as mãos e tentando
pegar os que faltam. Sempre que a corrente se quebrar,
não podem pegar ninguém.
Organização.
3 PARTE PRINCIPAL
5
10 3) Defesa deslizante: Situação de jogo - 5 x 3 Espaço de jogo: Variável em função do nº de alunos na aula.
Jogo “cinco contra três”. Os defensores devem
comunicar entre si, por forma a poderem manter a sua
organização em linha, e defender em inferioridade
numérica. Para tal, é necessário que a defesa flutue,
para procurar ficar em igualdade numérica. Mesmo que
os atacantes façam movimentos (dobras), os
defensores devem manter a organização em linha e
FLUTUAR
Objetivos: Organização defensiva em defesa flutuante.
Algumas regras:
Não há contato físico. O defensor só pode realizar o
TAG para parar o atacante. Após o TAG, o atacante tem
que passar a bola. O defensor e o atacante só voltam ao
jogo depois de ser devolvida/recolhida a fita e colocada
no cinto. Para fazer try, basta transpor a linha try com a
bola nas mãos.

5 PARTE FINAL

TAGRUGBY
MANUAL
PROFESSOR
DO
Confederação Brasileira de Rugby – CBRu - 2012

Direção de Desenvolvimento
desenvolvimento@brasilrugby.com.br
www.brasilrugby.com.br

Tag Rugby Cbru

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Tag Rugby Cbru

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

O QUE É O

NO ENTANTO NO TAG RUGBY ES TÃO P RES ENTES AS

P OR RAZÕES DE S EGURANÇA E DE P ROGRES S ÃO

COM ES TE MANUAL P RETENDEMOS FORNECER A

PAIS & MÃES

CINTO TAG RUGY

 NAS S EGUINTES S ITUAÇÕES A EQUIP E ADVERS ÁRIA

QUANDO HÁ UMA FALTA OU

QUANDO O JOGADOR QUE

A BOLA DEVERÁ S ER TRANS P ORTADA SEMPRE NAS

Podem receber a bola NÃO pode

J OGADORES ATACANTES S EMP RE ATRÀS DA BOLA

O P ORTADOR DA BOLA NÃO P ODE EMP URRAR OS

1- Tirar a Fita e gritar TAG 2- Levantar o Braço 3- Entregar a Fita

PRINCIPIO DO JOGO - AVANÇAR

FINTA, PASSE E RECEPÇÃO

FATORES CHAVES DO JOGADOR NO APOIO

PORTADOR DA BOLA JOGADOR NO APOIO

DEFESA COLETIVA – ¨DEFESA EM LINHA¨

NO TAG RUGBY, EXIS TEM 2 TIP OS DE DEFES A QUE P ODEM S ER AP LICADOS

De fe s a Corrida s e m bola Passe

TENTAR RES OLVER OS S EGUINTES “P ROBLEMAS ”:

> ORGANIZAR A TURMA EM GRUPOS DE 3 A 5 ALUNOS

De fe s a Corrida s e m bola Passe

DURAÇÃO DO J OGO: 20 MINUTOS

1) Jogo lúdico - “Jogo do Pega” Espaço de jogo: Variável.

10 2) Revezamento - Manipulação de bola Variantes:

8 3) Revezamento - Corrida com bola

12 4) Jogo lúdico - “Jogo da raposa” Espaço de jogo:

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO-PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

JOGADOR DEFENSOR JOGADOR SEM BOLA JOGADOR COM BOLA PROFESSOR

PASSE CORRIDA COM BOLA CORRIDA SEM BOLA

1) Jogo lúdico - “Jogo do pega com bola” Espaço de jogo: Variável.

10 2) Revezamento - Manipulação de bola Variantes:

8 3) Revezamento - Finta 1x1 5 metros

12 4) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO-PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

1) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

8 2) Revezamento - Finta 1x1

10 3) Introdução ao passe e recepção Espaço de jogo:

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

1) Jogo lúdico - “Jogo das sombras” Espaço de jogo:

8 2) Introdução ao passe e recepção

10 3) Passe e recepção com oposição

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

5 1) Jogo lúdico - “Jogo do crocodilo” Espaço de jogo:

5 2) Passe e recepção com oposição

Objetivos: Aplicar os conhecimentos dos conteúdos

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

JOGADOR DEFENSOR JOGADOR SEM BOLA JOGADOR COM BOLA PROFESSOR

PASSE CORRIDA COM BOLA CORRIDA SEM BOLA

1) Jogo lúdico - “Jogo das sombras” Espaço de jogo:

8 2) Introdução ao passe e recepção

10 3) Passe e apoio - Técnica de passe Espaço de jogo:

10 4) Exercício - 2 x 1 Espaço do Campo: 8m largura por 10 de comprimento

JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5x 5

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

1) Jogo lúdico - “Jogo das sombras” Espaço de jogo:

10 4) Exercício - 2 x 1 Espaço de jogo:

10 JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5 x 5

10 3) Situação de jogo - 4 x 3 VARIANTE:

10 JOGO DE TAG RUGBY Jogo normal de Tag Rugby 5 x 5

RETORNO À CALMA BALANÇO DA SESSÃO PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

1) Jogo lúdico - “Jogo das sombras” Espaço de jogo: