Dinmica para fraes e nmeros racionais

Entre dois nmeros naturais consecutivos existem infinitas fraes, por exemplo: entre 2 e 3 existem 21/10, 5/2, 29/10 e assim por diante. Para praticarmos com os alunos a ordem das fraes em uma reta numerada, h uma competio muito divertida que faz com que os alunos fiquem a todo o momento envolvidos com a aula. Essa competio pode receber o nome de: Intercalando racionais. Objetivo: Relacionar frao com nmero natural, observando a caracterstica de cada uma delas. Tempo estimado para realizao completa dessa atividade: 5 a 6 aulas. Desenvolvimento da competio: Primeiro momento: divida a turma em duas equipes. Cada equipe deve escolher uma frao que esteja entre os nmeros naturais 0 e 10. Depois de escolher essa frao, o objetivo descobrir com o menor nmero de perguntas possveis, entre quais nmeros naturais consecutivos est a frao que o outro grupo escolheu. importante destacar que as perguntas devem ser do tipo: a frao est entre 5 e 9? E as respostas devem ser: sim ou no. A equipe que acertar o intervalo (entre quais nmeros naturais se encontra a frao) ganha um ponto. Se acertar a frao ganha mais um. Segundo momento: esse segundo momento uma evoluo da competio onde os participantes devero dar intervalos menores, ou seja, tero que dizer se a frao escolhida estar entre quais outras fraes (est entre 1/2 e 3/4?). Essa segunda etapa um momento de bastante discusso entre eles, pois com certeza cada grupo no ir escolher fraes bvias para dificultar para o outro grupo. Assim, os grupos tero que construir estratgias mais eficientes e com mais embasamentos matemticos. Terceiro momento: Depois das estratgias montadas, o professor deve registr-las e discutir com os alunos o que valido e o que no valido. Para auxiliar essa discusso veja alguns pontos que podem ser abordados: mais fcil operar com fraes com denominadores 10, 100, 1000,...? Tem que identificar em uma reta numerada uma frao com intervalo menor que 1. Quantas fraes so encontradas em um intervalo de nmeros naturais? Com essa conversa com os alunos, aps a competio, eles iro compreender como identificar a posio de uma frao em uma reta numerada. Avaliao: para que o professor tenha uma viso melhor de como cada aluno

absorveu o contedo monte grupos menores e proponha que eles joguem contr a voc, assim ter uma idia se realmente compreenderam. Caso tenha ficado alguma dvida, proponha uma nova competio, mas com grupos menores.