Avaliação diagnósticaUtilize o mode

O QUE ENCONTRARÁ
Esta
COMO planilha que pode ajudar na organização da avaliação e monitoramento do desenvolvimento da turma em rela
FUNCIONA
Na primeira coluna, vão os nomes de cada estudante. Na primeira linha, vai o número de cada questão de uma pro
COMO PREENCHER
É possível usar rubricas, isto é, criar conceitos de avaliação a partir do que se deseja observar no estudante. Esses
DICA PARA USAR
Crie uma nova aba na tabela a cada avaliação para poder comparar resultados e identificar a evolução da turma. T
tilize o modelo abaixo para registrar asp

do desenvolvimento da turma em relação às habilidades essenciais para o ano e

o número de cada questão de uma prova ou a descrição de uma atividade e,
e deseja observar no estudante. Esses conceitos podem ser descritos na tabela
s e identificar a evolução da turma. Também vale dedicar um espaço para
 Avaliação diagnósticaUtilize o modelo abaixo para registrar aspectos observados na verificação inicial dos estudantesEste conteúdo é parte da reportagem com

[Inserir nome da escola e informações da turma]

RELATÓRIO
[insira aqui considerações e comentários gerais sobre a turma, indicando o que é interessante trabalhar, pontos de atenção e propostas pedagógicas possíveis]
DA SALA:

AVALIAÇÃO [x]º [adcione quantas

BIMESTRE Questão A Questão B Questão C Questão D Questão E Questão F Questão G Questão H Questão I questões/habilidades
(inserir data) desejar avaliar
duplicando as colunas]

LISTA DE ALUNOS
[inserir ano da turma]
(código da (código da (código da (código da (código da (código da (código da (código da
(código da habilidade) NOTA FINAL
habilidade) habilidade) habilidade) habilidade) habilidade) habilidade) habilidade) habilidade)
TOTAL DE Texto da habilidade [inserir componente]
Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade Texto da habilidade
ALUNOS
[inserir quantidade]

12 13 14 15
1 [ nome do aluno ] S im S im S im S im S im S im Nã o S im S im

x
2 [ nome do aluno ] Nã o S im S im S im Nã o S im S im Nã o S im

x
3 [ nome do aluno ] S im S im Nã o S im S im S im S im S im S im

x
4 [ nome do aluno ] Nã o Nã o Nã o Nã o Nã o Nã o Nã o Nã o Nã o

x
5 [ nome do aluno
acrescentar mais]
S im S im S im S im S im S im S im S im S im

x
alunos]