Resoluções

7. Resposta: (A)
Testes 8. 1 – Propriedade comutativa;
2 – Propriedade associativa;
Teste 1 A
3 – Existência de simétrico;
1.
4 – Existência de elemento neutro.
1.1. , logo a diferença entre as 9.
1 60 1 60
temperaturas máxima de Roma e Moscovo é . 9.1. ×60= =20, ×60= =15 e
3 3 4 4
1.2. , logo a amplitude térmica em 20+15=¿ 35, logo a Rita recebeu de prenda 35 €.
Londres foi de . 1
9.2. Se a Rita já tinha poupado 10 euros, já tinha do
1.3. Cracóvia, Budapeste, Moscovo e Viena. 6
2. Resposta: (C) 1
A opção (A) está errada, pois, por exemplo, o número valor do jogo. Como a avó lhe deu do valor do jogo e
3
é um número inteiro e não é um número natural. 1
A opção (B) está errada, pois, por exemplo, o número a tia lhe deu , a fração do jogo que falta é
4

é um número racional e não é um número inteiro.

A opção (C) está correta, pois o conjunto dos números
(1 1 1
1− + + =1−
6 3 4 ) ( 2 4 3
+ +
12 12 12
=¿)
inteiros está contido no conjunto dos números 9 12 9 3 1
¿ 1− = − = = .
racionais. 12 12 12 12 4
A opção (D) está errada, pois por exemplo, o número 10. No caso da camisola que custa 20 €, a Maria vai
pagar 85% desse valor, ou seja, 0,85 × 20 = 17 €.
No caso da camisola que custa 18 €, a Maria vai pagar
é um número racional e não é um número natural.
75% desse valor, ou seja, 0,75 × 18 = 13,5 €.
3. Resposta: (D)
No caso da camisola que custa 16, a Maria vai pagar
−5 −10 −2 −8 −7 −8 80% desse valor, ou seja, 0,80 × 16 = 12,8 €.
= e = , logo, como > ,
6 12 3 12 12 12 Concluímos assim que a Maria deve comprar a
−7 −5 −2 camisola cujo preço inicial era 16 €.
o número não está entre e .
12 6 3 33
11. Ora, 88−55=33 e=0,6, logo a
4. 55
−1 percentagem de aumento do preço é 60 % .
4.1. , por exemplo
2 Resposta: (C)
12.
4.2. , por exemplo, pois . 12.1. 5,3 ×109 km
4 4 −4 12.2. 30 × 1 496 × 106 = 44 880 × 106 = 4,488 ×
4.3. , por exemplo, pois o simétrico de é que
3 3 3 1010 km
é superior a −2.
5. Resposta: (D) Teste 2 A
A opção (D) está errada, pois um valor aproximado, por 1. Resposta: (B)
defeito, a menos de uma milésima, do número 3,5274,
é 3,527.
6. Cartão I – ponto C 2. Resposta: (B)

, pois, como as frações representam

Cartão II – ponto D números positivos e têm o mesmo numerador, é maior
a que tiver o menor denominador;

Cartão III – ponto B , pois, como as frações representam

números positivos com o mesmo denominador, é
maior a que tiver maior numerador.
Cartão IV – ponto A 3.
3.1. Resposta:

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 1

 tratar de um trapézio isósceles, tem de área 6 cm2 e,
3.2. Resposta:
portanto, tendo de base 3 cm, têm de altura 4 cm.
A área do canteiro de flores é igual à diferença entre a
área do trapézio [ADEF] e a área dos triângulos [ABF] e
[DCE], ou seja,
3.3. Resposta:
A[ BCEF ] = A[ ADEF ] −( A [ ABF ] + A [ DCE ] ) =¿
12+ 4
¿ × 4−12=32−12=20 cm 2
2
4. 12.
B^
o o o
5. A F=180 −35 =145 logo, como a soma 12.1. O poliedro não é regular, pois as suas faces não
das amplitudes dos ângulos internos de um hexágono é são polígonos regulares iguais (e em cada vértice não
igual a 720o concorre sempre o mesmo número de faces).
12.2. Este poliedro tem 24 arestas, logo, como o
CB ^ A +D C
^ B=720o −( 125o +145 o+ 90o +90 o )
número de arestas de um prisma é o triplo do número
¿ 270o . Como C B^ A=D C ^ B, vem que de lados da base, a base de um prisma com 24 arestas
^ A=D C^ B=¿270 o :2=135o é um octógono.
CB 12.3. Este poliedro tem 13 vértices, logo a pirâmide
6.
terá 13 faces.
6.1. V, F, V, V, F
12.4. Resposta: (C)
^ A=180 o−130o =50o , logo,
6.2. C B

AC ^ B=180 −(50 +90 )=40 .

o o o o
Teste 3 A
Como H C ^ E= A C ^ B , por serem ângulos 17 34 18 36
1. = e 1,8= = , logo, como
verticalmente opostos e H C^ E=G ^
H C , por serem 10 20 10 20
ângulos alternos internos de lados paralelos, vem que 34 35 36
< < , um valor que completa a expressão,
^ C=180o −40o =140o.
IH 20 20 20
7. Resposta: (C) 35
é, por exemplo, =1,75.
Pela desigualdade triangular, num triângulo, o 20
comprimento de cada lado é menor do que a soma dos −9 −18 −8 −16
comprimentos dos outros dois, logo o comprimento do = e = , logo, como
7 14 7 14
terceiro lado deste triângulo deve ser 4 cm, pois
−18 17 16
, e . ← ← , um valor que completa a
14 14 14
8. BE ; BD ; verticalmente opostos; [EBD]; Lado-
−17
Ângulo-Lado; Ângulo-Lado-Ângulo; DE ; EF ; FD ; expressão é, por exemplo, .
14
[EFD]; Lado-Lado-Lado.
9. −7 −14 −14 13 11
= , logo, como ← ← , um
9.1. a) 2; b) 1 ou 3; c) 4, 6, 8 ou 10; e) 9; f) 7 ou 11 6 12 12 12 12
9.2. a) 2 (Quadrado); b) 1, 2 e 3 ( Retângulos); −13
valor que completa a expressão é, por exemplo, .
c) 9 (Trapézio isósceles) 12
10. Resposta: (B) 2. Resposta: (A)
Uma vez que os triângulos [AFE], [FEC], [CED] e [DEA]
são iguais, cada um tem de área 24 : 4 = 6 cm 2. Como F
é o ponto médio de [BE], e [AC] é perpendicular a [FD],
por serem diagonais de um losango, os triângulos [BFC]
e [BFA] têm a mesma área dos triângulos referidos
acima, logo têm de área 6 cm 2. Assim, a área do
papagaio [ABCD] é igual a 24 + 6 + 6 = 36 cm2.
BC
11. Como, AB=CD=
e AD=12 cm, vem
2
que AB+ 2× AB+ AB=12 ⇔ 4 × AB=12
1 3. Resposta: (C)
⇔ AB=3 cm e FE= AD , logo FE=4 cm . 4. 20 alunos correspondem a 80% dos alunos da turma,
3
Como a área da zona relvada é igual a 12 cm 2, cada um logo a turma tem alunos.
dos triângulos [ABF] e [DCE], que são iguais por se

2 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7

 14.2. Uma vez que a soma das amplitudes dos ângulos
5. , , e
internos de um triângulo é , ,
, logo .
6. A soma das amplitudes dos ângulos internos de um ou seja, . Assim, como a soma das
amplitudes dos ângulos internos de um pentágono é
heptágono é igual a , logo a amplitude, de
, uma equação que traduz o problema é
cada ângulo interno é igual a , ou seja,
.
.
7. Resposta: (D)
Pela desigualdade triangular, num triângulo, o
comprimento de cada lado é menor do que a soma dos
comprimentos dos outros dois, logo os comprimentos
AB=5 cm ,
dos lados deste triângulo devem ser
A amplitude é, portanto, .
BC=3 cm e CA=6 cm , pois 3<5+ 6, 5<3+ 6
15. Resposta: (D)
e 6<3+5.
8. CB=FD , pelo enunciado, AB=FE , por serem
Teste 4 A
lados opostos de um paralelogramo e 1.
^ E=F B
BF ^ A , pois são
( )( )
ângulos alternos de lados
1 3 1 3 5 9
paralelos, logo os triângulos [ABC] e [DEF] são iguais ( a−1 )−( b−2 )= 1+ −1 − 2+ −2 =¿ − = − =
3 5 3 5 15 15
pelo critério Lado-Ângulo-Lado.
2. Resposta: (C)
9. Como AC=8 cm e a área do triângulo [ACD] é
2
igual a 12 cm , vem
8 × ED
=12⇔ ED=3 cm . 3. A Ana resolveu 28 exercícios, sendo 16 de Físico-
2 Química, logo resolveu 12 exercícios de Matemática.
3 1 12
Assim, como BD= BE, ED= BE e,
2 2 Ora, =0,3 , ou seja, a Ana resolveu 30% dos
40
portanto, BE=6 cm e BD=9 cm . exercícios de Matemática.
Concluímos assim que a área do papagaio é igual a Se 28 exercícios correspondem a 35% do número total
BD × AC 9 ×8 2 de exercícios, então o número total de exercícios é
= =36 cm
2 2 igual a 28 : 35% = 28 : 0,35 = 80.
Os números que completam a frase são 30 e 80.
10. ; “A diferença entre o triplo de um número e
4. Resposta: (D)
4.”; ; “A soma do simétrico de um número 5. As amplitudes dos ângulos internos do quadrado, do
hexágono regular e do pentágono regular são,
com 4.”; . respetivamente, 90o, 120o e 108o. Como um ângulo giro
11. O Pedro gastou , ou seja, tem de amplitude 360o,

euros. .
12. Uma vez que a amplitude do ângulo interno de um
triângulo equilátero é e atendendo ao que foi dito

acima, .

Assim, .
13. Resposta: (B)
6. Uma vez que a base do triângulo [ADC] é o dobro da
Se , então obtemos a equação base do triângulo [ABC], a área do triângulo [ADC] é o
, que é dobro da área do triângulo [ABC], logo a área do
uma equação possível e indeterminada. trapézio [ABCD] é igual a 24 + 48 = 72 cm2.
14. 7.
14.1. Uma equação que traduz o problema é:

8. Designando por a largura, em metros, do terreno,

A idade atual da Joana é 18 anos.
o seu comprimento é metros, logo o seu

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 3

perímetro é dado por necessários minutos, ou seja, 6 minutos e
metros, ou seja, metros. Como o perímetro do 30 segundos, para encher completamente o recipiente.
12.
terreno é igual a , obtemos a equação

. Obtemos assim que as logo, .

dimensões do terreno são e , logo a sua Uma distância real de 140 km corresponde neste mapa
a uma distância de 4 cm.
área é igual a .
9.
9.1. Uma vez que de um termo para seguinte se 13.
acrescentam 4 quadrados, o 5º termo da sequência
Como , .
tem 22 quadrados.
9.2. Como o ponto tem a mesma ordenada do ponto ,
9.2.1. Como o primeiro termo da sequência que a cada
a sua abcissa é a solução da equação .
ordem n faz corresponder o número total de
quadrados azuis é 4 e cada termo a partir do segundo é
obtido do anterior adicionando 2 quadrados azuis, o
termo geral desta sequência é . Ora para
determinar a ordem do termo que tem 204 quadrados .

azuis, resolvemos a equação . Logo

.
Uma vez que o número de quadrados brancos é igual
Assim,
ao dobro da ordem do termo correspondente, o
2
número de quadrados brancos do termo de ordem 14. GD= AG,
Como vem que
3
é . 2 5
AG+ AG= AD ⇔ AG= AD, logo a razão
9.2.2. Resposta: (C) 3 3
Uma vez que o primeiro termo da sequência é e da semelhança que transforma o quadrilátero [AEFG]
cada termo a partir do segundo se obtém do anterior 5
no quadrilátero [ABCD] é e, portanto, a razão da
acrescentando 4 quadrados, o termo geral desta 3
sequência é . semelhança que transforma o quadrilátero [ABCD] no
3
quadrilátero [AEFG] é .
10. 5
10.1. Reposta: (B) Resposta: (C)

(i) e

, logo a afirmação (i) não é

verdadeira.
Teste 5 A
(ii) e , logo a afirmação (ii) é 1. Como o triângulo [BEC] é isósceles e num triângulo a
verdadeira. ^ B=65 e, o
CE
lados iguais se opõe ângulos iguais,
(iii) . Como a portanto, α=180 −( 65 +65 ) ⇔ α=50o .
o o o

afirmação (iii) não é verdadeira.

Como CE^ D=260o e CE^ B=65 o,
Assim, há apenas uma afirmação verdadeira.
BE^ D=360o −−( 65o +260 o ) ⇔ B E ^ D=35o
10.2
11. Assim, D B^ E=180o− ( 35o +90 o )
11.1. I – B; II – A; III – C ⇔DB ^ E=55 oComo
11.2. Se o recipiente tem a capacidade de 52 litros e a ^ A=180 o−( 65 o+ 55o ) ⇔C B ^ A=60o.
torneira debita 8 litros de água por minuto, então são
CB

4 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7

Como o triângulo [ABC] é isósceles, 6.2. Como o pentágono [A’B’C’D’E’] é uma ampliação
o
180 −60 o
o
3
β= ⇔β=60 . do pentágono [ABCDE] de razão e como a razão dos
2 2
2. perímetros de duas figuras semelhantes é igual à razão
2.1. Este poliedro tem 12 faces. O poliedro regular que de semelhança, então
tem 12 faces chama-se dodecaedro. 3
Perímetro[ A ’ B ’C ’ D ’ E ’]= × Perímetro[ ABCDE ] =¿
2.2. Apesar de em cada vértice concorrerem 4 faces, o 2
poliedro não é regular, pois as suas faces não são 3 3
polígonos regulares iguais. ¿ × ( 7,8+2,8+ 4+ 5+3 )= × 22,6=33,9
2 2
3. Resposta: (A)
cm
7.
, que é 7.1. Os triângulos são semelhantes pelo critério
uma igualdade verdadeira. Ângulo-Ângulo, uma vez que ambos são retângulos e
4. Resposta: (D) têm um ângulo em comum.
Como o primeiro termo da sequência que a cada 7.2.
ordem n faz corresponder o número total de círculos é AE AB
5 e cada termo a partir do segundo é obtido do anterior 7.2.1. =
AC AD
adicionando 6 círculos, o termo geral desta sequência é
Como AC=8 e AB=3 BC , vem que
. Ora para determinar a ordem do termo que 3 BC + BC=8
tem 137 círculos, resolvemos a equação . ⇔ 4 BC =8 ⇔ BC=2 e, portanto, AB=3 ×2
⇔ AB=6.
AE AB AE 6 8 ×6
. Assim, = ⇔ = ⇔ AE=
Portanto, o termo que tem 137 círculos é o termo de AC AD 8 10 10
ordem .
⇔ AE=4,8 cm
7.2.2. A razão da semelhança que transforma o
Como o primeiro termo da sequência que a cada
triângulo [ACD] no triângulo [AEB] é igual a
ordem n faz corresponder o número de círculos
brancos é 5 e cada termo a partir do segundo é obtido AB 6
= =0,6 , logo, como a razão entre as áreas é
do anterior adicionando 4 círculos brancos, o termo AD 10
igual ao quadrado da razão de semelhança,
geral desta sequência é .
2 2
O termo de ordem tem, portanto .
Área[ AEB ] =0 , 6 × Área[ ACD ]=0,36 ×24=8,64 cm
5. Assim a área do quadrilátero [BCDE] é igual a
2
5.1. As áreas são, em cm2, , , e . 24−8,64 =15,36 cm .
8. Resposta: (C)
4 6 8 10
5.2. Como = = = =2, a constante de Os triângulos [ABC] e [DEC] são semelhantes pelo
2 3 4 5 critério Ângulo-Ângulo. A razão da semelhança que
proporcionalidade direta é 2. transforma o triângulo [DEC]no triângulo [ABC] é
5.3. A expressão algébrica da função é , DE 50 5 5
= = , logo DC= AC e, portanto,
AB 80 8 8
logo, como .
5
6. AC
6.1. Atendendo aos dados da figura tem-se que: DC 8 5 8 5
= = × = .
DA 3 8 3 3
AC
8
 9.
9.1. Variável qualitativa nominal.
 9.2. Uma vez que 36 alunos preferem o “Escorrega” e
esse número corresponde a 30% do número total de

alunos, o número total de alunos é igual a
Logo, os pentágonos são semelhantes, pois os
comprimentos dos lados correspondentes são .
diretamente proporcionais e os ângulos
Assim, como ,
correspondentes são iguais.
dos alunos preferem o “Baloiço”, ou seja, há

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 5

 alunos que preferem o −12
2. O número é um número inteiro, pois
“Baloiço”. 3
9.3. −12
9.3.1.
=−4 .
3
6 ×5+7 × 4 +8 ×3+9 × 5
x= ⇔ x ≈ 7,5
5+ 4 +3+5 O número é um número natural, pois .
A idade média das alunas que preferem o “Escorrega” 6 6
O número é um número inteiro, pois =2.
é, aproximadamente, 7,5 anos. 3 3
9.3.2. Resposta: (B)
O número não é um número inteiro.
Há 3 + 8 + 6 + 2 = 19 rapazes que preferem o
Resposta: (B)
“Escorrega”, logo, como 19 é um número ímpar, a
mediana das idades dos rapazes que preferem o −5 −10 −6 −12
3. Como = =e , então dos
“Escorrega” é o valor que ocupa a posição central na 7 14 7 14
lista ordenada das idades, ou seja, a posição 9. Assim, −5 −6
números apresentados o que está entre e é
como há 3 rapazes com 6 anos e 8 rapazes com 7 anos, 7 7
a mediana é 7 anos.
−11
9.4. o número .
9.4.1. Resposta: (A) 14
9.4.2. São domingos, dias em que os pais têm mais Resposta: (C)
disponibilidade para levar as crianças ao parque.
10. Comecemos por escrever os algarismos por ordem: 4.
1, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 7, 8, 8, 9. Como falta um algarismo, o −3
4.1.
número de dados será 12, que é par, logo a mediana 5
deste conjunto é a média aritmética dos algarismos que 4.2. −3
ocuparem as posições 6 e 7. Assim, sendo a mediana
3
igual a 5,5 o algarismo desconhecido terá que ser 4.3.
superior a 5 e como na posição 6 está o algarismo 5, o
5
5. Um valor aproximado, por excesso, a menos de uma
algarismo desconhecido terá que ser 6.
11.
11.1. Um quadrilátero com diagonais são milésima, do número é 1,143.
perpendiculares é um losango, logo Resposta: (D)

1 1 2
P ( sair um losango ) =P ( sair B ) + P ( sair D ) =¿ + =
6. 5 5 5 ; e
Cartão I – ponto D; Cartão II – ponto B; Cartão III –
.
ponto A; Cartão IV – ponto C
11.2. Um quadrilátero cujas diagonais se bissetam é um
7. Resposta: (B)
paralelogramo, logo
8. 1 – A; 2 – D; 3 – C; 4 – A
P ( sair um paralelogramo ) =P ( sair A )+ ¿ 9.
+ P ( sair B )+ P ( sair C )+ P ( sair D )=¿ 9.1. −14 — 5+21+42=−14−16+ 42=¿
1 1 1 1 4 ¿−30+42=12
¿ + + + = .
5 5 5 5 5 9.2.

Teste 1 B
3− +
1 −3
6 2 ( ) 1 3 18 1 9 8 4
=3− − = − − = =
6 2 6 6 6 6 3
1.
1 1
1.1. Moscovo. 10. + – Parte do preço do jogo oferecida pela avó
3 4
1.2. . Logo, a diferença entre a temperatura e pela tia;

( 13 + 14 )
máxima e a temperatura mínima em Luxemburgo foi
1− – Parte do preço do jogo que a mãe da
de .
Rita pagou.
1.3. . Logo, a diferença entre
as temperaturas máximas de Roma e Moscovo foi de

.
( 13 + 14 ) ×60 – Quantia oferecida pela avó e pela tia.

[ 1−( 13 + 14 )] ×60 – Quantia oferecida pela mãe.

6 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7

11. 8. Sendo ponto médio de [AE] e de [CD], então
Logo, a Maria pagou pela camisola 13,5 €. AB=BE e CB=BD . Além disso,
12. ^ ^
C B A=D B E , por se tratar de ângulos
Resposta: (B) verticalmente opostos. Logo, os triângulos [ABC] e
[EBD] são iguais pelo critério Lado-Ângulo-Lado.
13.
Sendo B ponto médio de [AE], então AB=BE,
^ A=D ^B E ,
CB por se tratar de ângulos

Teste 2 B
verticalmente opostos e B^ ^ F.
A G=B E Logo, os
triângulos [ABG] e [EBF] são iguais pelo critério Ângulo-
Lado-Ângulo.
1. e Resposta: (C)
9.
9.1.
Logo, .
a) 2; b) 1 ou 3; c) 4, 6, 8 ou 10; e) 9; f) 7 ou 11
Resposta: (D)
9.2. 1 – Diagonais iguais e não perpendiculares.
2 – Diagonais iguais e perpendiculares.
2. , pois tendo o mesmo numerador, é maior a 7 – Um único par de lados paralelos e diagonais
fração que tem o menor denominador. diferentes.
8 – Diagonais diferentes e perpendiculares.
9 – Diagonais iguais que não se bissetam.
, pois tendo o mesmo denominador, é a maior a
fração que tiver o maior numerador. 10. A[ ABCF ] =A [ ABCD ] − A[ AFCD ]
Resposta: (B) 8×8
A[ AFCD ]= =32 cm2
2
3. ;
Se EF=4 cm e F é ponto médio de [EB], então
FB=4 cm e, portanto, BD=12 cm .
; 12 ×8 2
Logo, A[ ABCD ]= =48 cm .
2
Assim, A[ ABCF ] =A [ ABCD ] − A[ AFCD ]=48−32=¿
2
¿ 16 cm
4.
Resposta: (C)
5. A soma das amplitudes dos ângulos internos do
11. A jardim= A [ ADEF ]− A [ BCEF ]
hexágono [ABCDEF] é igual a BC 6
AB=CD= = =3 cm , logo
2 2
Logo, como , então AD=12 cm .
1 1
. FE= AD= × 12=4 cm
6.
3 3
6.1. 12+ 4 2
A[ ADEF ] = × 4=32 cm e
a) ABC e ICA, por exemplo; 2
b) ABC e ICA, por exemplo; 6+4
c) ACB e FCI, por exemplo; A[ BCEF ] = × 4=20 cm2
2
d) CIK e EFG, por exemplo. 2
Portanto, A jardim=32−20=12 cm .
6.2. Paralelogramo obliquângulo.
12.
6.3. 12.1. [BCJI], [IJM], [IMH] e [ABIH].
7. Pela desigualdade triangular, num triângulo, o 12.2. O poliedro tem 13 faces, 13 vértices e 24 arestas,
comprimento de cada lado deve ser menor que a soma logo verifica a Fórmula de Euler, pois 13 + 13 = 24 + 2.
dos comprimentos dos outros dois lados. Logo, o 12.3. Roxa.
comprimento do terceiro lado deste triângulo deve ser
4 cm, pois, assim, , e . Teste 3 B
Resposta: (C)
1. , por exemplo

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 7

 “O simétrico da soma de um número com 4” pode ser

, por exemplo traduzida por .

10.
, por exemplo

2. (1)

11.

(2)

12.
I)

Logo, ambas as expressões têm valor .

3. Resposta: (A) Equação impossível
4. Se 20% dos alunos da turma terminou antes do Resposta: (B)
tempo da aula, logo os restantes 80% terminaram no
13.
fim do tempo da aula. E como , então
foram 20 os alunos que necessitaram do tempo total.

5.
Resposta: (D)
14. A soma das amplitudes dos ângulos internos do

Logo, . pentágono dado é igual a .

6. A soma das amplitudes dos ângulos internos do
Logo,
heptágono dado é igual a .
Como se trata de um heptágono regular, então a
amplitude de cada ângulo interno é igual a
. Logo, .
15.
Logo, (valor aproximado por excesso, a
menos de uma centésima)

7.
Resposta: (A)
O Pedro tem atualmente 6 anos.
8. 16. Resposta: (B)
8.1 Os triângulos são iguais pelo critério lado-ângulo-
lado, pois têm, de um para o outro, dois lados iguais e o
ângulo por eles formado, em cada triângulo, também
Teste 4 B
igual.
8.2. Os triângulos são iguais pelo critério Ângulo-Lado-
Ângulo, pois têm, de um para o outro, um lado igual e 1. e
os ângulos adjacentes a esse lado também iguais.
9. “A diferença entre 4 e o triplo de um número.” pode
2. (1)
ser traduzida por ;
“A diferença entre o triplo de um número e 4.” pode
ser traduzida por ;
“A soma do simétrico de um número com 4.” pode ser
(2)
traduzida por ;

(3)
8 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7
Logo, as expressões (1) e (3) têm o mesmo valor. Resposta: (C)
Resposta: (C)
10.2.
3. A Ana resolveu 30% dos 40 exercícios de
11.
Matemática, ou seja, resolveu, exercícios 11.1. I – B; II – A; III – C
e resolveu 40% dos 50 exercícios de Físico-Química, ou 11.2. Se o recipiente tem capacidade de 40 litros e a
torneira debita 8 litros por minuto, então são
seja, resolveu exercícios.
necessários 40 : 8 = 5 minutos para encher
No total, a Ana só resolveu 32 exercícios, logo não
completamente o recipiente.
conseguiu atingir o seu objetivo.
12. Atendendo aos dados do gráfico, vem que:
4. Resposta: (A)
5. A amplitude de cada ângulo interno do triângulo
equilátero é , a amplitude de cada ângulo interno
do quadrado é igual a e a amplitude de cada
ângulo interno do pentágono regular é igual a Logo,
Portanto, “Uma distância de 4 cm no mapa
. corresponde a uma distância de 140 km na realidade.”

Logo, .
13. Como , logo o ponto A tem

6. coordenadas . Como o ponto B tem a mesma

ordenada de A, então a sua abcissa é solução da
e, portanto, .
equação .

Logo, . Ora, e, portanto, o

7. ponto B tem coordenadas .

Assim, .
8. Como para vedar o terreno se gastou 180 metros de
3
rede, então . 14. Se GA = AD , então a razão da semelhança
Assim,
5
que transforma o quadrilátero [ABCD] no quadrilátero
3
[AEFG] é e, portanto, a razão da semelhança que
5
transforma o quadrilátero [AEFG] no quadrilátero
Portanto, a largura do terreno é de 40 metros e o
5
comprimento é de 50 metros, pelo que a área do [ABCD] é .
3
terreno é igual a . Resposta: (D)
9.
9.1. Uma vez que, de um termo para o seguinte, se Teste 5 B
acrescentam 4 quadrados, o 5º termo da sequência
1. Como o triângulo [BCE] é isósceles e CB=CE ,
tem 22 quadrados.
9.2. Como o primeiro termo da sequência, que a cada
então ^ B=E B
CE ^ C=65 o
, pois a lados iguais se
ordem n faz corresponder o número total de opõem ângulos iguais.
quadrados, é 6 e cada termo, a partir do segundo, se Logo, α=180 o−65 o × 2=50o .
obtém adicionando 4 quadrados ao termo anterior, o ^ Q=180o −( 65o +55 o )=60 o.
Tem-se que C B
termo geral da sequência é dado pela expressão
Como o triângulo [CBQ] também é isósceles, sendo
algébrica . ^ C=Q C
CB=BQ , então B Q ^ B.
Resposta: (C)
10. Logo, β=( 180o−60o ) :2=60 o.
2.
10.1. (i) e , logo . 2.1. O poliedro tem 12 faces, 10 vértices e 20 arestas,
logo verifica a Fórmula de Euler, pois 12 + 10 = 20 + 2.
(ii)
2.2. As faces não são polígonos regulares iguais.
(iii) e , logo

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 9

3. , logo a equação
Portanto, AD=3 × AE=3 ×5=15 cm.
7.2.2. Como os triângulos são semelhantes,
admite como solução o número 2. então a área do triângulo [ABE] é igual à área
Resposta: (B) do triângulo [ACD] multiplicada pelo
4. O primeiro termo tem 5 círculos e, como cada termo, quadrado da razão da semelhança que
a partir do segundo, se obtém adicionando 4 círculos transforma o triângulo [ACD] no triângulo
ao termo anterior, então, o termo geral da sequência, 1
que a cada ordem n faz corresponder o número total [ABE], que é .
3
de círculos, é . Logo,
Como existe um termo com 49 círculos, então a sua

()
2
1 1 2
ordem é solução da equação . Área[ ABE ]=54 × =54 × =6 cm
3 9
e, portanto,
O número de círculos verdes de cada termo é o dobro 2
da ordem desse termo, pelo que o 12º termo tem 24 Área[ BCDE ]=54−6=48 cm .
8. Os triângulos [CDE] e [CAB] são semelhantes, pelo
círculos verdes e, portanto, círculos
brancos.
CA
critério Ângulo-Ângulo. Logo, é igual à razão da
Resposta: (C) CD
5. semelhança que transforma o triângulo [CDE] no
AB 80 8
5.1. As áreas são, em cm2, , , e . triângulo [CAB], ou seja, é igual a = = ,
8 12 16 20 DE 50 5
5.2. Como = = = =4, então a pois 0,8 m=80 cm.
2 3 4 5
Resposta: (D)
constante de proporcionalidade direta é 4.
9.
5.3. Se a constante de proporcionalidade direta
9.1. A variável estatística em estudo é um variável
associada é 4, então . qualitativa nominal.
9.2. 100  (10 + 20 + 30) = 40, logo, 40% dos 120
Logo, .
alunos prefere o “Baloiço”, ou seja, 0,4 × 120 = 48
6.
alunos.
6.1. Atendendo aos dados da figura tem-se que:
9.3.
9.3.1. 5 + 4 + 3 + 5 = 17 raparigas
9.3.2. A moda das idades dos rapazes que preferem o

“Escorrega” é 7 anos.
Resposta: (B)

6 ×3+7 × 4 +8 ×1+9 × 4
9.4. x= =7,5
 3+4 +1+ 4
Logo, os quadriláteros são semelhantes, pois os Como o número de dados é 12, que é um número par,
comprimentos dos lados correspondentes são a mediana é a média dos dados que ocupam a 6ª e a
diretamente proporcionais e os ângulos 7ª posição depois de ordenados os dados, ou seja,
correspondentes são iguais. ~ 7+7
x= =7.
6.2. Como o quadrilátero [A’B’C’D’] é uma ampliação 2
do quadrilátero [ABCD] de razão 3 e como a razão dos Logo, a média é 7,5 e a mediana é 7.
perímetros de duas figuras semelhantes é igual à razão 9.5.
de semelhança, então 9.5.1. Resposta: (A)
Perímetro [ A ’ B ’C ’ D ’ ] =3 × Perímetro[ ABCD ] =3 × ( 4,1+9.5.2. O número) =¿
1,4+2+2,5 máximo de visitantes num dia durante
esse mês foi de 70 visitantes.
¿ 3 ×10=30 cm
10.
7.
10.1.
7.1. Os triângulos são semelhantes pelo critério Ângulo-
1
E ^B A=D C
^ A=90 P ( ”sair um retângulo ” ) =P ( ” sair A ” ) + P ( ” sair B ” )= +
o
Ângulo, pois e
5
B^
A E=C ^
A D (ângulo comum aos dois triângulos). 10.2. P ( sair um paralelogramo ) =¿
7.2.
AC=3 AB , 1
7.2.1. Como então a razão da ¿ P ( sair A )+ P ( sair B )+ P ( sair C ) ++ P ( sair D )= +
semelhança que transforma o triângulo [ABE] no 5
triângulo [ACD] é 3. .

10 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7

 Teste 1 C
1.
1.1.
1.2. Resposta: (C)
1.3. . Logo, a diferença entre a temperatura
4.
máxima e a temperatura mínima em Luxemburgo foi
I. 750 000 + 1 800 000 = 2 550 000
de . 6
II. 2,55 ×10
1.4. . Logo, a diferença entre 5.
B^
o o o
as temperaturas máximas de Roma e Moscovo foi de I. A F=180 −35 =145
. II. E ^ D C=F ^ E D=90
o

3 III. ( 6−2 ) × 180o=720 o

2. O número , que é igual a 1,5, não é número
2 IV.
inteiro. ^ B=720o −( 90 o+ 90o +125o +145 o ++135o ) =135o
DC
Resposta: (C)
6.
1 2 5 6.1. a) ABC e ICA, por exemplo;
3. a) ; b) ; c)
2 3 4 b) ABC e ICA, por exemplo;
4. c) ACB e FCI, por exemplo.
6.2. Paralelogramo obliquângulo.
4.1. , por exemplo
F^
o o o
6.3. K I =180 −130 =50
4.2. , por exemplo
7. Pela desigualdade triangular, num triângulo, o
4.3. comprimento de cada lado deve ser menor que a soma
4.4. e . dos comprimentos dos outros dois lados. Logo, o
5. comprimento do terceiro lado deste triângulo deve ser
5.1. Resposta: (B) 4 cm, pois, assim, , e .
5.2. Resposta: (B) Resposta: (C)
6. Cartão I – ponto D; Cartão II – ponto B; Cartão III – 8.
ponto A; cartão IV – ponto C. ^ A=D B
^C
1. AB=BE; CB=DB ; C B
7.
2. Lado-Ângulo-Lado.
7.1. 3−( −2 ) + (−5 ) −( + 4 )=3+2−5−4=−4 9.
9.1. a) 2; b) 1 ou 3; c) 4, 6, 8 ou 10; e) 9.
7.2. 9.2. 1 – Diagonais iguais e não perpendiculares.
2 – Diagonais iguais e perpendiculares.
0−( 15+20 )=25 7 – Um único par de lados paralelos e diagonais
diferentes.
8 – Diagonais diferentes e perpendiculares.
9. Resposta: (B)
9 – Diagonais iguais que não se bissetam.
10.
10.
I. I. 8 cm; 8 cm; 4 cm; 12 cm.

II.
II.
11. e . 11.
I. 12 cm; 12 cm; 4 cm.
Teste 2 C

1. A abcissa do ponto A é e a abcissa do ponto B II.

é . III. 6 cm; 4 cm; 4 cm.
2. Dadas duas frações com o mesmo denominador, é
maior a que tiver maior numerador e dadas duas IV. .
frações com o mesmo numerador, é maior a que tiver
menor denominador. V. .
Resposta: (D) 12.
12.1. [IJM], [IMH] e [ABIH].
3.

Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 11

12.2. O poliedro tem 13 faces, 13 vértices e 24 arestas,
logo verifica a Fórmula de Euler, pois 13 + 13 = 24 + 2.
12.3. Roxa.

Teste 3 C
II.
9 13
1. 1,8 ;− ; , por exemplo.
7 12
2.
(1) −4− ( 5−3 ) =−4−2=−6
(2)
3 4 −5 3 4 −2 4 −6
(2) −1+ − = + − = − =  A equação I é impossível.
5 5 5 5 5 5 5 5
 A equação II é possível e indeterminada.
3. 11.
I. 20% de 25 é igual a 0,2 ×25=5 I.
II. 25  5 = 20, logo foram 20 alunos que necessitou do
II.
tempo total.
4.
III.
4.1. e
IV.
4.2.
5.

12.
I.
II. α =900 o :5 ≈ 128,58o I.
6. II.
I. 7 cm; 4 cm; 4 cm.
III.
IV.
II.
7.
7.1. AC=EC ; DC=BC e ^ A=D C
BC ^ E,
13. Resposta: (B)
logo os triângulos são iguais pelo critério Lado-Ângulo-
Lado.
^ R=T ^S R , Teste 4 C
7.2. SR=RQ ; Q ^ ^T
R P=S R e PQ
−2 1
logo os triângulos são iguais pelo critério Ângulo-Lado- 1. a= e b=
Ângulo. 3 5
8. 2.

2.1.

9.
2.2.

3.

I.
10. II.
(1)
III.
I. Como a Ana só conseguiu resolver 32 exercícios, não
cumpriu com o seu objetivo.
4. Resposta: (A)

12 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7

5.
I. Como os ângulos internos de um quadrado são retos,
11.2. , logo são
. necessários 5 minutos.
Como a soma das amplitudes dos ângulos internos de
12. ;
um pentágono é igual a 5 ×180o −360o =540o e 13.
tratando-se de um pentágono regular os ângulos
OB × BA
internos são iguais, b=540o :5=108 o. I. Área Triângulo [ OAB ] =
2
Uma vez que a soma das amplitudes dos ângulos
II. OB=9
internos de um triângulo é igual a
2 2 ×9
3 ×180 o−360o =180oe tratando-se de um III.f (9)= × 9= =6 , logo AB=6
triângulo equilátero os ângulos internos são iguais, 3 3
9× 6 54
c=180 o :3=60o . IV. Área Triângulo [ OAB ] = = =27 cm 2
2 2
II.
Teste 5 C

1. , ; ;
6.
; ; ;
7.

.
2. O poliedro tem 12 faces, 10 vértices e 20 arestas,
logo verifica a Fórmula de Euler, pois 12 + 10 = 20 + 2.
3. , pelo que a equação

admite como solução o número 2.

8. Resposta: (B)
4.
I. ;
II.
III.
IV. 4
x+20=180 ⇔ 4 x=180−20
O 5º termo tem 21 círculos.
4 x 160
⇔ 4 x=160 ⇔ = ⇔ x=40 5.
4 4
5.1. As áreas são, em , , , e .
Assim, as dimensões do retângulo são e , 5.2. 4; 4
6.
logo a área do terreno é igual a .
6.1.
9.
9.1.
I.

II.
6.2.P[ ABCD ] =4,1+ 1,4+2+2,5=10
O 5º termo tem 17 quadrados.
Logo, P [ A ´ B ´C ´ D ´]=3 × P[ ABCD ]=3 × 10=30
9.2. Resposta: (C)
Uma vez que o primeiro termo é 5 e todos os termos a 7.
partir do segundo são obtidos adicionando 3 ao termo 7.1. Ângulo-Ângulo; A; EBA; DCA.
7.2.
anterior, a expressão do termo geral é .
10.
10.1. a) ; b) ; c) 7.2.1.
10.2. Completar ambos os espaços com o número 2. 7.2.2 A razão da semelhança que transforma o
11. triângulo [ACD] no triângulo [ABE] é igual a
11.1. I – B; II – A; III – C AB 4 1
= = . Como a razão entre as áreas é igual
AC 12 3
ao quadrado da razão de semelhança, a área do
Editável e fotocopiável © Texto|MAT7 13
triângulo [ABE] é igual a

( 13 ) =54 × 19 = 549 =6 cm
2
2
54 × .

8.
8.1. Resposta: (A)
8.2. 20% dos 120 alunos prefere a “Escalada”, logo
0,2 × 120 = 24 alunos preferem a “Escalada”.
8.3.
8.3.1. O número de raparigas é 5 + 4 + 3 + 5, ou seja, 17.
8.3.2. Resposta: (B), pois 7 é a idade mais frequente
entre os rapazes que preferem o “Escorrega”.
8.4.

8.4.1.

8.4.2.
A mediana é 7.
8.5.
8.5.1. No dia 2 de junho.
8.5.2. 20 visitantes.
8.5.3. No dia 5 de junho.
9. P ( ”sairum retângulo ” )=¿
1 1 2
¿ P ( sair A ) + P ( sair B )= + =
5 5 5

14 Editável e fotocopiável © Texto|MAT7