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EXERGIGIOS
DE LEITURA PARA
GUITARRISTAS E
VIOLONISTAS
NELSON FARIA
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irrnãos Vitale S.,S. lndústria

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www.viiale.com.br
e Cornércio

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CEP: 04016-00tr Tel.: 11 5081-9499 Fax: 1'! 5574-7388

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Todos os áinéitos autoráis reser\radüs para todos CIs paíse§. All rights reserved
 Nelson Faria

Capa e Diagramação
Eduardo Wahrhaftig

Foto da capa
Toshiy.Lrki IMAI

Coordenação Editorial
Roberto Votta

Produção Executiva
Femando Vitale

Contato
email : nelsonfaria@nelsonfaria. com
website : www.nelsonfaria. com

crP-BMSrL. CATALOGAÇÃO NA FONTE

SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS - U.

F2l 5e

Fana. Nelson Jairo Sanches, 1963-

Erercícios de leitura para guitarristas e violonistas / Nelson Jairo Sanches Faria. - 1. ed. - São paulo : Jnlàos
\lta]e. 101-1.
:
-i p. : lE crn.

hclui rndice
.trcomranhadrr de CD
Inrroduçào. arr"adecimentos. biosrafi a. discoEraha
ISB\ 9-8-85--10-+16-9

1 . Arre - Esrudo e ensino. l. -\te - .{preciacào. 3. \,Íúsica - Instmção e estudo. I. Título.

11-t2415 CDD: 707

CDU:7(07)

2110512014 27tost2014
'soql{snau,t'ouD|ruf a o!2of 'Ltosla^l D a'Dsodsa DqLnru'D?tpuV D opD)tpap a or\Il dtsl
'otqarS ap ap0plsra^lun Dp o)tst,lu,t
ap solrDutrua,\' sou DJnilal ap oprysa ap odnJS op sounlD soD d opDL!)DIry oul\t1 oP)rDl/y 'soru2ü otpad D
'aruaLuf-)t)adsa 'o,tl.t1 a$a Dtafisa D utDtDltilta)m aru saEsa8ns a sDpllnp sons ruo) anb 'souttlt:t snaLu sof-
',,sdoo1,, rud sDpDrutotsuo.t1 tutc.rolanb sDpD^al sounS1o ap opSom.8 olad ottaug ap os'op.tD) q{topoA f-
's|D)lsnru a suryru stDru so-opuDuJol'DtnlQl ap
sot)p.taxa soD o)rru1u oruawDquDdruoco tDlua)sal)ri rua oplsaBns n1ad oatto) D.ta,t.tdl Joualuk'o o1apru8y
selsruolol1 a selsrrelrne ered ern1e1 ep soloJcrêxf
t:
Nelson Faria

SOBRE O AUTOR

Nascido a 23 de rnarço cle 1963. na cidacle de

Belo Horizonte - MC, Nelson Faria é urn dos múrsicos
mais expressirros da atual geração de instrumentistas
do país, contando em seu currículo a edição de sete
Iivros, sendo dois lançados nos EUA. no Japão e
.C na Itália. Clomo violonista e guitarrista. seLl nolxe
9
E consta em mais de uma centena de CDs. além de
õ
ir 11 ClDs solo; um DVD com o grupo Nosso Trio; e
a
o
-) urra videoaula (Tbclues de ntesÍre). Asstna o modelo
ô de guitarra Condor Nelson Faria Signature (.lNF- l),
o
LL
desenvolvido pelo artista ern parceria com a renomada
lábrica de instrumentos.
Iniciou seus estudos com Sidney Banos (Gamela), professor responsável por clespertar seu gosto
pelo estilo chord melodv, e aprimorou-se, em Los Angeles EUA, rTo Guitar Institute of Technology
-
(GlT) er]l 1983. Teve o privilégio de aprender com os mestres Joe Pass, Joe Diorio, Frank Garnbale. Scott
Henderson, How'ard Roberts, Ron Eschete. Durante sua estada nos EUA, teve Tecl Greene coffro proÍ-essor
em aulas particulares.
De volta ao Brasil, Nelson Faria tornou-se um dos instrumentistas brasileiros rnais requisitados para
grar-ações, shows e workshops, desenvolvendo paralelamente trabalhos no exterior
como instrumentista e
arranj ador.
Entre os artistas com os qr,rais trabalhou - nos palcos ou em estírdios destacam-se João Bosco,
-
Cássia Eller, Gonzalo Rubalcaba, Till Brónner, Zelia Duncan, Ana Carolina, Milton Nascimento. Toninho
Horta. Tinr Maia, Leiia Pinheiro, Nico Assumpção, Gilsor PeranzzeÍÍa. Paulo Moura, Ivan Lins, Wagner
Tiso. Edu Lobo, Fátima Guedes, Jose Namen, Lisa Oro, Baby do Brasil, Pascoal Meirelles. Antonio
Adolrb. Nivaldo Omelas, Mauro Senise, Mar-rrício Einhorn. entre outros, acurnulando apresentações no
Brasil. .Iapào, Estados Unidos. Cauadá, Israel, Argentina, Poftugal, E,spanha, França, Alemanha, Áustria,
MacedÔnia. Itália, Turquia, Suecia, Noruesa, Dinamarca, Lituânia, Estônia, Finlândia, Suíça, Holanda,
Eslor ênia. Bósnia, Inglaterra, Malásia, Indonesia, Ilha de Malta, República Domilicana, Colôrnbia, Ilhas
Canárias. Ilha da Madeira, Martinica, República Checa e Islândia.
Apresentor-t-se nos mais imporlantes t-estivais internacionais de jazz, como North Sea Jazz Festival
(Holandat. \lontreal Jazz Festival (Canadá), Montreaux JazzFestival (Suíça). San Francis co Jazz Festival
(EUA), \{iarli Festival (EUA), Jazz a Vienne (França), Marcelle Jazz Festival (França). Tel Aviv Jazz
Festival (Israel). Sarajevo Jazz Festival (Bósnia), Free Jazz Festival (Brasii). Kaunas Jazz Festival
(LitLrânia). Skope .Tazz Festival (Macedônia), Malta.Iazz Festival (Malta). Funchai .Iazz Festival (Madeira),
Frascatti.IazzFestiral (Itália). JavaJazzFestival(Indonésia),Pernang.lazzFestir.al (Malásia),entr-eoutros.
Enl l0(11. depois de trLtitos anos roltados para trabalhos solo e em parceria com outros músicos,
Nelson Faria decidtLr dedicar ntais tenrpo aos estr-rdos. Agraciado pelo Prosrama Bolsa Virtuose, concedido
pelo Ministerio da Cultura. pafiiclpolr do B\lI Jazz Composers \\'orkshop. em Nova York EUA, tendo
-
como professores os t-t-ltisictls \lannr -{lbam. Jim \ÍcNeelr e }vlrchaelAbene. Participou, duralte o tempo
em que esteve na cidade americana. de r árias grar ações com músicos nova-iorquinos e brasileiros,
apresentando-se em inirnteros ciLrbes de lazz e no Kennedv Center, em Washington, DC.
Como educador, Nelsor Faria também acumula rnuitos projetos bem-sucedidos. Entre I987 e 1999,
lecionou disciplinas de aranjo, harmonia, improvisação e griitarra na Facul{ade de Música da upiversiclade
Estácio de Sá, e no curso CIGAM (Curso lan Guest de Aperfeiçoamento Musical), ambos no Rio de
Janeiro. Ministrou, paralelamente, inúmeros cursos e rvorkshops em todo o país, entre os quais se destacam
o lo Seminário Brasileiro de Música Instrumental (Ouro Preto - MG), o Curso Internacional de Verão
de Brasília - DF, o Festival de Música da Universidade do Rio Grande do Norte. a Oficina de Múrsica de

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sou
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e (urcgng) 1âlrsrê^ruÍ I otuleN '(VnE) Áus.re,ttun âtets ocsrouerC ues '(Vna) IueIINJo
,(erpuglurg) Árole,tresuoJ snrllãqrg '(erceng) lelisra,trug s8roqreloC '(Yng y1) etttrollleJ qlnos Jo
Á1rs:e.ttu6y '(VnE uolsog) cISnIN Jo a8e11o3 âãlIrâB '(VnE - Ã1r1) crsnl Jo looqcs ^\êN '(VÍ IE - ÀN)
Jrsnr\IJo IooLlJS uellerlu€I1l sêpeprsrâ^run sEU opepl^uoc rossejord oLuoo nonl€ tu?qrue] elleC uosleN (r'a
.sreuorJ€uJâ}ur oursuê ap segórnlrlsur seJlno o-Ilug'JISn141o e8e11o3 punse8ul eu a (}iy61) uqoq1co15 ut
'e"IIêlISeJg eoISqN ãp solls--
crsnNlo e8a11o3 1eÁo6 eu opBpr^uoJ rossâJord outoc noqleqeJl 'elJ?nS eu urgqureJ
osJllJ op -lopeuãpJooo â epuo 'ercen5 'Á1s;e,rtun otqêlg eu JossêJoJd e etreg uoslêN'0I02 epsâO
.ud uqrtunJ êp gdlAI êp Burcgc) e e uqedurql op le^rlsâ.{ o 'sa - suluBl i soãutuoq âp leuolJeurâlul
-
A e 'JS rele11
1e,tr1seg o
!g €rrrT €znos ougle^rêsuof o '(dS erSoloucal ê Brtsll ep elocsg) JryI
splsruolor1 o selstlreltnC eted elnltal op solcJcroxf
 Nelson Farla

íttorce

NOTA DO AUTOR

Priorizando uma posiçáo no braço para leitura

7
Notas naturais na quinta posição
Usando a quarta e a quinta posiçoes no braço da guitarra
I
Tirando melhor proveito dos exercícios
I
Lendo os ritmos
I
12

PARTE t- LENDO NOTAS NATURATS NA QUTNTA POSçÃO 15

PARTE ll - LENDO NOTAS ALTERADAS NA QUARTA E NA QUTNTA POS|çOES 79

PARTE II' - ACRESCENTANDO NOTAS NA PRIMEIRA E OITAVA POSIçOES 121

PARTE IV - SONGBOOK NELSON FARIA 133

Antes tarde 134

Baiáo por acaso 136
Brooklyn high (partindo pro alto) 138
Buxixo 139
Caindo no choro. 140
Chico Bororó no samba 142
Choro de outono 145
Fim de festa 148
loiô 150
Juliana 152
Let's be happy together 154
Mexidinho 155 =*-
Montanha russa 159 -r
Mr. Albam
Playground
160 :.s,:
162
Rio (saudades do Rio) 164
Rua Bougainville 166
Ruas do Rio 167
Sacopã 168
Só te esperando 170
lnfluenciado 172
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op oóerq ou solueJâJrp segórsod e ssgóelr8rp susJe^rp ruâ epelnJexe Jâs epod.erpolelu eruseru uurn enb ure 89r
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's€peluêJsâJce opuâs oBA 'c}â se.lellutnb
oxêUâJ o â]uêtug^rppet} Jâ^lo^uêsêp e eurJoJ ep opuzlLrES:o opnl
,sedocurs 'sepe8rl selou'sepenluod selou'ossedutoc êp sElllLLIJol se^ou'e,te1c ep seJnpelu:e 'se9óe:e11u
,selou s€Jlno 'socnod soe 'â
[ [ â gU 'oq selou sep seuade sopInll]suoJ oES solc]3Jâxe soJlêluud sg tzl
'soprde-r sI€LLI soluêtllepu€ tuê sê1u€ssêJê]uI sI€IU âluârule3lsnlu
op;es ,olueluâ ou 'sorororâxê sop solrn4 '€]sr \ ÉJrelurrd e ernltal e J€]IIIoeJ ered sopesuad ops segóea'e-tE seu
sopezrlrln soluêruepue sO 'selnlruud seu soruêulepue sop opSectput '1u1tsodo;d eu.toJt ep 'zg op51 6L
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g.I tue opsuge glsã CJ o
'zo r. epunSês e Jecol gJe^op e 'zo^ e.nerutrd B ê otuougJlâlu
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o seuede eJeln3so gco^ 'f ie zo,r e:raur-rd e EJ€Jo1 ê 'zo^ upun8es 3 o oIUouoJlâIU o seuede €J€lncsê gcofi
iogóe,ter8 B ruoc olunlorclc-râxã o J€Jrle.rd ered sêzo,\ Sep €trln êqlocsâ e'otuouoJlâru o e sêzo^ senp s€ ê^no
gco1 .l :sâ]uâJeJrp s€rrroJ sgJl ãp sope.Le:8 optsê solênp sO 'olrlcJâxâ epec êp olclul op sâ}ue ue8eluoc ep
sossedruoc srop erdrues elr^no eco,r.'sagáu.ter8 se11 'epepuâtuocêJ â oluouqJlâIu uln âp opSezlylny'u8e1oc
z,
tun ruoc no oqurzos Jepnlso apod gco,L 'CJ o luoc lepnlsê êp ruâle 'su141 'oluetul^lo^uêsep oudgrd ossou 6
J€rle^e e;ed ercugrêJêJ etun Jel souâpod tutsse srod'olunluoc tuo eJnllel ep opnlso o o,ttltsod teqce erdueS 6
'eluâ{ug}unl;eco} ê sorcrclêxâ so sopo} Jr^no gJepod gco.t enb rue 'CJ run oJ^Il â}sâ equedruocy 8
'sernltged seu epelueserde ogÓunlls e^ou epec ruoo opuepue;de L
,e,r.r1epe.r3 eurJoJ ep euelrn8 Bu no oplor^ ou ecrpolâur €Jnllol e ;ect1e;d g;epod gco.t enb tuê solclcJâxe âp
ârJãs €]se reuc 'rurssy'êpeplncurp êp o^rlepeJ8 1e,tyu ruê sep€zlue8ro e âluãlcgns epeprluunb rue srnllel L
ep ecllg.rd ured se;n1r1red rerluocue tuã êp€plnculp equlru Bp neJsuu oJ^II elso Jê^âJcsê ep eIêpI Y
HOINV OO VTON
selsruolol1 o selstJleltne eted etntlel ap solc,sJêxf
l-
Nelson Faria

No violão e na guitarra, porétr, existem várias possibilidades para se executar essa nelodia. O
exemplo a seguir demonstra l0 maneiras cliÍêrentes para se executar o sirnples Dó - Ré - Mi Fá.
-

J !-

L'

I
I

Sabendo de todas as opções possír-eis para digitação de uma Íiase 1-relódica no braço do violão
ott -quitarra, nossa primeira providência é Íirgir dessa armadilha. A questão da organização clas notas no
braço da
-suitarra com várias possibilidades de digitação e muito positiva para transposição, improvisação,
fornlação de acordes etc., mas para a leitura é preciso priorizar r,rma posição no braço.

Usarenlos, inicialmente, a quinta posição, que é a posição onde o nosso declo indicador (mão
esquerda) está posicionado na quinta casa. O gráfico abaixo mostra as notas naturais na região da quinta
casa' A itnica nota que fica na qllarta casa é a nota B, que é tocada na 3a corda. 4a casa.

NOTAS NATURAIS NA QUINTA POSICÃO

5" casa
 ppn5ã=p o-lnTIe opesn seuede o orol-+rplr êssê'orelJ'€rnltâl up c:tle:de ered selpolê.,.
sp^ou rürsse opu€rJo 'e:nlrged ep €Jnlrêl ep ruãpro u ã opquâs o JupnLLr soruepod 'opnlse âp oiull V
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'o E5e s
BJnlrêl ep letuJou uepJo € seles ê soJârur1u ruoc ecgrldurexã oxreqe olduraxa O 'ulêpJo uJlno tuâ sossedtuol
sop eJnlrâl e JezeJ ? 'sopep sorJJcJêxê sop .uyed € 'so,\ou sorcrcJêxê sou,IJer.IJ e.red op5nlos eoq €utg 'e]sl^ ot: !
eleuud su:nltued steut oluen§
u eJnlrâl u-tecr1u;d e;ed ogórsodsrp essou gJâs Jor.{lêLLr 'sultpaut L)L''
sotctcu=rx3 soo oI3^oHd uoH'l=Iru ooNVUlr
B§EJ ÊC
:o5erq ou segórsod elurnb e e epenb e eJlue seperêUu ê sreJnJeu selou se eJlsoru oxleqe olduexe g
'esec egenb eu opeuolcrsod glse (ep;enbse opu) ropeclput opep ossou
epuo opórsod e 9 enb 'ogá1sod upunb e soruezrJor.rd'sopluelsns wâ ê^€lc ep eJnp€uu€ ruoc sernltged t
ep ernlrãl er?d 'Bsec elurnb eu opeuorcrsod glse (epranbse opur) ropeclput opêp ossou o epuo opórsod e 9
enb 'ogó1sod ulupb € soru€zrJoud'loruaq rue e^elc op semperuJe â sremluu s€1ou sep €Jnllel €Jed
VUUVIINC VO OÔVUE ON S3OÔISOd VININO V 3 VIHVNO V OONVSN o
selsluolor1 e selsure1ne e:ed etnltel êp sotcjcJoxf
 Nelson Faria

Alguns exemplos de como criar novos exercíclos a partir de um exercício daclo:

Exemplo 1: Ler saltando linhas.

a
q

tr

Eremplo 2: Ler os compassos no sentido vertical.

tr a tr tr
ü + + +

10
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tr ..<+
a
+ +
'eluetrrBperuãlle elurc uJBd oxreq ep e oxr€q emdeÍütx ep Iecluo^ opllues ou JâT :, oldluâxg
tr 5
'eprânbsê BJsd s}torp ep BJlno ê eJIêrIp eJBd BpJânbsâ up equlleuln Jêl :g oldtuâxg
selsruolor^ ê selsurelrne ered eJnllo-'l ap solcJcrêx3
 Nelson Faria

LENDO OS RITMOS

Quando lemos um texto, lemos as palavras e, às vezes, até Íiases por inteiro, dependendo do
contexto em que as encontramos. Se tomarmos, por exemplo, a palavra "palavra", observe que não
lemos as letras individualmente "P" - "A" - "L" - '"A'! - r'V!' - "R" - "A". nlas lemos ertl um bloco único -
"PALAVRA" - já com o significado irnplícito.
Quanto mais expostos somos a uma determinada palavra ou Íiase, mais rapidamente a
reconhecemos e decodificamos, Íàzendo uma leitura dinâmica do texto escrito. Frases do tipo "Não pise
na grama" ou "Proibido fumar", ou "Não alimente os animais" são rapidamente reconhecidas sem que
façamos a leitura palavra a palavra. Nosso nome próprio talvez seja o grupo de palavras que reconheçamos
de forma mais rápida e imediata, mesmo que este esteja no meio de um texto extenso.
Qual é, então, o nosso problema quando queÍemos ler múrsica? Normalmente, tentamos ler uma
ideia musical "nota a nota" sem perceber que as notas se agrupam em "palavras musicais" que devem ser
lidas como um todo. Quanto maior nosso "r,ocabulário" musical, mais fluente será nossa leitura.

Tomemos como exemplo a Íiase rnusical abaixo:

Tempos: 1 231

TA TA TA TA TA

Podemos pensar na frase ir,teira como uma "palavra musical" ou "motivo", em que temos u1x grupo
de quatro notas de mesma duração seguidas por uma nota com a duração igual ao total das quatro notas
anteriores.
Esse mesmo motivo pode sei escrito de outras maneiras. Veja dois exemplos adiante:

Tempos: 1 ;4

TA TA TA TA TA TATA TA TA TA

Existeil r árros motivos rítmicos diferentes, mas algr-rns se repetem bastante. principalmente dentro
de um mesmo estilo rlLrsical. Identiflcar esses motivos de forma rápida ajuda a ieitura fluente, executando
os motivos de lorrna automática ou "intuitiva", pensando nas "palavras" e não nas "letras".

Tomemos como exemplo o moti\.o rítmico:

Que também pode ser escrito assim:

12
€t
.orrgssêcâu re31nl opuenb e1e.ldrglur oudg;d olad selrag Jâs IUã^âp a ruspod segSeierdlat,-
sy.segselnrrye no soluêJe 'ecrugurp ep op5ecrpur €trtnquêu rugluoo oEu ol^tl â]sâp seJnllued sy
'sêlê êJluâ esned euenbad Brrn [roc ocru]IJ o^I]ou ep€c opuâpâJêlt.-.
Luefleluoc ep osseduoc run ardues sJr^no âJo^'socltullJ so^Iloul so Ltloc sepu,te.lS sexleJ sBN
'elcuêt-i
-
ruoc â ecr1ugurp EruJoJ âp ecrs+tu e Jâl e â sop€luêsordu so,r.tlout so uIoJ êpepltullul -Iê1B elessed gco '
,e,tr1eperfl âpeplncgrp êp solJÉ '
lâ^Iu uloJ sopelLreserde oeJês so^Ilolu sâssâ anb ze,t €tun 'ê sleclsnlu so[t]sê
111â
sopesn eluerueldrue ogs enb socnu4J so^rlotu tuoc sopuJuese;de oEJês o-I^II âlsêu solclcJêxâ sO
opu€ln:
JÇ\,I E3 - B,⧠0§l n} EIJ - & rÊql -ÉLl.l o4uep
r-
t-
L-
(see;o;4 êp snrctul6 ê llê,ttod uepeg) ,,opÓe1ostto3., '7
spel - sed CInb ed LU§}
-ncs
selo
odn-É u
(saero6i ãp snlcrrn^ â IlaÂ\od uepeg) ,,zlle1 odure1,, 'g
ruen$ - 1a - uef nâ - lü§ al anb 1eu: oq ol ujn zaÀ eul-n,Ej
-retr
JêS TII
(rlocsgg opleuo6 s erÁ1 so1;e3) .,oqog oqo-L, 'Z
Etll
SOLIIE ]ê
na,nb i*s ã3-*Â⧠enb ut
-
osld
- oJlt
(eáuopuepX uo].{\âN[ ã tulqof LtIoJ) .,opeugesêC,, 'I
:oxtBqe opecgtlduexe OIUOC
,u,tou-ussoq ê Bqrres ep seg5rsodruoo seu opesn eluerueldu€ ê of,IuIlIJ o^IJotu alse enb ã^lâsqo
setsruolol1 ê selspre1ne ered etnllaT op solcJclêxf
9t
'sBlou se IUoc olclcJêxe o Jâl 'epln8ês luâ 'â
soLulrJ so seuêd€ opueln3êxâ â selou sup seJn1le se opueJouãi socrpolaul soIcIJJêxâ
So Jêl ê]uotuuedxe 'eru;g glsê ogu upule Bolru];r eUecl e anb rtluas QJoÀ â§
lrssod â]ueng sIBIU e
1a
eles u-1n1rei e anb u.ied ernlrued eu so-opueJgrluêpi 'sop-u^]LlêsêJde soctu4lr so^Ilolü
So trroJ .lElt.t€llrLuEJ ês ê.r11]oJd uJiLlIlu É.mlIê1 e ê oJoJ o anb ure solc]cJêxâ
€JEJlUoJuê aldutes êJo lEJIpolêru u.1111Iêl êp SITIJIJJê\ê So Opuepê3âiuv
oYÔEOd VrNlno vN slvunrvN svroN ooN=Il
I SIHVd
selsruolol1 a selsule1ng ercd etnllal op solcJclêxf
 Nelson Faria

Motivos rítmicos 1: você encontrará, nos exercícios 1 a 8, apenas os motirros lítmicos abairo.

fm-Tilã?11

Utilizei nos exercícios 1 e 2 apenas a nota Dó (C) na 5'posição, 3o corda, para que você possa se
concentrar apenas na parte rítmica da leitura.

EXERCíC|O 1

I€D-Eixã?z-l

16
LL
âS ESS
fs#i-rter aõl
'orJgurq ossedruos :opóuâlv
'o
zol5tc-E:lx=
selsluolor^ a selsrJrelrne eled EJnllê-l ap sorslcJoxf
 Nelson Faria

Os exercícios 3 a 8 usam apenas as notas Dó (C), Ré (D) e Mi (E) na 5u posição, cordas 2 e 3, e os

motivos rítmicos estudados anteriormente.

_/â_
\y
@- -@

EXERCTCTO 3

lcD-'Efxa #-4-l

18
6l
Içffi31
,oteteE:mr
selsruolol^ a selsuJelrne EJed ernlral op solcJcjaxf
 Nelson Faria

EXERCíCIO 5

@lãixaF6-l

20
IZ
l7#r-"tet aC I
selsruolorA o selsurellne ered e.lnuol ap solcJclêxf
 Nelson Faria

fnD,faix.-a- 8-l

22
TZ
t@- l
'equll Jod sossBdruoc sleIII (olclcJoxo âlseu 'Iâsn :opóuâlv
.8 OTCICHIIXf
sPisruolol^ ê selsu]Elrne Ered ernlrê-'l ep solc,craxf
 Nelson Farta

Motivos rítmicos 2: nos exercícios 9 a26,os motivos abaixo serão acrescentados. Pratique cada
um deles individualmente e, em seguida, tlos exercícios'

EDEilaiTol

Utilizei nos exercícios 9 e 10 apenas a nota Dó (C) para que você possa se cotlcentrar apenas na
parte rítmica da leitura.

EXERCíC|O 9

IeDEfxa #111

24
S(
fzf,j.lr+BJ(re]
t,
selsruolol^ a selsrrrelrne ered ernlrol op solcJcrex= I
 Nelson Faria

EXERCíCIO 11

Íeõ-1ffi#13.]

26
LZ
tTt#r-rtgiEl
zrE-cloE:IX3
setsluolor^ a selstJrPllne eJed elnllo-] ap solcJslêxf
 Nelson Faria

Nos exercícios 13 a 20, acrescentei as notas Fá (F) e Sol (G) na 5" posição. 2" corda.

€- -@ @
\r'
^\ -@

EXERCíC|O 13

ITD'Jffifi-sI

28
6Z
le L# extei a5l
selsruolor^ a selsuJPlrne ered ernilal ap solcJcroxf
 Nelson Faria

EXERCIC|O 15

I6Eila#17
LE
IBr# Brrer on
9rol3-ISUIIX=
selsruolorA a selsuJelrnc ErEd Ernllêl op sotcJcjoxl
 Nelson Faria

EXERCIC|O 17

I6lãixaTiUt

32
I
g€
lõejr-ÁJrcl
selsluolol^ ê selsu]Elrne ered eJnlrol êp sorcJcrêxf
 Nelson Faria

EXERCIC|O 19

tõTãixã7-2Tl

34
ç€
W#extptc:l,
0zor3-r3-E:lxã
selsruolorA a selslJEilnc Ered elnllêl op sol3lcroxf
 Nelson Faria

Nos exercícios 2l a 29, acrescentei as notas Sol (G) e Lá (A) na 4" corda e a nota Si (B) na 3u corda.

@- -@ -@
@ @- -@
@ -@

EXERCICTO 21

[mra-ixã725|

36
L€.
@tpt-aj1
'orJeLU3l ossedlrro3 :âpuplAou e eJed ogÓLlê]v
'
zz orctcufxf
selsluolol^ a sElslJellne erEd elnllel op solsJclêxf
 Nelson Faria

EXERCíCIO 23

|rDffiI

38
6t
i9Z#rrr--el-a5l
EZE-ISIEEEIXã
selsruolor^ a selslrellne ered ernllêl êp solcJsroxl
É
Nelson Faria

EXERCICTO 25
Atenção para a novidade: erercício em duas páginas.

WM

40
LV
"'oDiDnmlLLo)
selsluolor^ o selsuJellne elpd elnllo-l êp solsJclêxf
 Nelson Faria

EXERCTCTO 26

|6]ãixa7ã"1

42
EV
los#_exrrrt ao-l
zzol3rSUtxl
'€1OU
Brun sBuêde opuesn oltoJ g or3lcJâxâ o 'olueuod 'BcIuIliJ eJnllâl e I ocoJ o '82 â LZ solc}sJâxê soN
I
.C,+
t
i
-
toe# ex-ret o5l
'serâqolo3ullês LLIoc so^I1ort lêluecsãJcu 'Ef.e LZ solstc;âxâ sou :t sOJIIullJ §oAIloI4
selsruolor1 ê selsuleltne ered etnltel op solclcJaxf
 Nelson Faria

EXERCÍCIO 28

lm-]ffi3rl

44
9V
fz€irffil
selsruolor^ o selsurellne eled e.lnllo-'l ap solclcloxf
?

Nelson Faria

l-ÕEiãxaTml

46
I
LV
b€#- l
TEOIEIotrIEI
sElsruolol^ ê sElsurellne eJPd elnllel êp solcJcloxf
g_-
Nelson Faria

Motivos rítmicos 4: síncopes.

Os motivos a seguir fazem uso de ligaduras de tempo e notas pontuadas criando a sensação da
síncope. Em rnirsica, a síncope é catacterizada pela execução de uma nota no ternpo fraco ou na parte fraca
do tempo que se prolonga até o tempo forte, criando um deslocamento da acentuação rítmica.

Exemplo de motivos sincopados:

EpErffi55l

48
6V
'seJnlle se 'elnlrêl epunSãs ellrnlr â ecruruj êUed e seuode Jeco] 'Je8nl ojr3r.[rJd [üê 'â]uoruuêci\:
('cte çt 'yg) selurn8ês sor3roJêxê sou outsêru 'ecrlerd oruoJ '(oq) elou eurn seuede tuoc solrJJSê sop.,-
oES sorclcJêxâ so 'oÀrlour âssê rod 'oluirl op ecrlg-rd e seuede g ocoJ o 'çt ê ,t sorolcJâxê soN
'sotlp etueuuudord ernlrel ep sorJIJJâxe so ured essud ogtrrê 9s ê sêlâp run
epul êp opSncaxe e uroJ Iê^gtJoJuoJ Jrluas ês glu oluârulenpr,trpur sopudoJurs so^rJour so enbrler4
:seprn8es sadocurs ruê so^rJoru ap soldruexê soJlno
no
I-98# ExtE, aCl
'eqtues ou ê]uêtuledrcuud'e;re1rsu-tq eorstlu,r eaeJ
eu ep€zrlrln elueue8rel 9 edoculs v'oJlno oB run sope8rl sopedocurs so^Ilour ops septn8es sedocul5
'seprn8es sedocuys :S soJlrullJ so^llolN
selsruolor^ a selsulelrne ered ernlrel ep sorcjcraxf
- Nelson Faria

EXERCTCTO 32
Atenção paÍa a novidade: ligadura de tempo.
leõE;ã7Ft

50
ts
Í
t
t=
IBe# exte,-õ5]
morc-leE:lxã
sElsruolorA ê selsuJelrns erEd Prnitol op sotclsroxf
 Nelson Faria

Para os exercícios 34 a4l, acrescentei as notas Lá (A), Si (B) e Dó (C) na l,,corda.

A -€tr ÍÍlL
\y
\-7
-@- -e -@
-@ v _íâ\-
@
@ -@

EXERCICtO 34

rmTãic73g]

52
gs
I0t*Exter aíl
9e orSrcusxf
selsruolor^ o selsurelrne eJPd eJnle-'l ep sorcJcrêxf
 Nelson Faria

EXERCTCTO 36

lTDlãitãT-4n

54
5ç
Eííe*te! aO1
ZEõIEIEE:MI
selsruolol^ ê selsrJrelrne eJed ejnlrêl ap solc,cloxf
- Nelson Faria

EXERCtCtO 38
Atenção para a novidade: pausa de sernínima.
fffiúxa743l

56
Lç
fvr# e"Et a
6e orcrSHrxs
splsruolor^ a selsuleilne eJed ernllo-] op solcJcroxf
 Nelson Faria

EXERCíCIO 40
Atenção para a novidade: compasso 5/4.
lEDlãxã7451

58
69
I 9?# €xr.et a5l
'tll ossedtrlo3 :âpepr^ou u E.rsd oESuã}v
setrsruolor^ o selsrJreirnc Ered einllêl ap solclclexf
 Nelson Faria

Para os exercícios 42 a49, acrescentei as notas Ré (D), Mi (E) e Fá (F) na 5'corda'

A
I \_-7
{c}
l/À -\Y-TÃ @
@
EXERCíCIO 42

rep-ãmffiz

60
t9
fgr# exter a-51
E Otc-tc-E:lxã
selsruolorA ê seislrEllnc eled elnilol êp soleJclaxf
 Nelson Faria

EXERCICTO 44

lmlãiiffi"4e-l

62
€.9
rejq#€ii+ aã
çFO|oIoEEXã
sElsruolor^ a s€isujelrns ered ernltêl êp solclcloxS
 Nelson Faria

EXERC|CTO 46

rffi?5Ít

64
99
fzsjixlst 0O l
z, o-El5E=XE
selsruolor^ a selsurelrne ered PJn]lol ap solclcloxf
 Nelson Faria

EXERCíC|O 48

fFD-lffiai-ffi]

66
L9
Fq# Bxtei a3-l
6FOt5r5E:lXã
selsruolorA a selsujEllne ered e.lnilêl op solslcjoxl
 Nelson Faria

ou seja, toda a
para os exercícios 50 a 57, acrescentei as notas Lá (A), Si (B) e Dó (C)na 6'corda,
acrescentados exercícios em "Duetos" e tnudanças
tessitura das notas naturais na 5,,posição. Tarlbém serão
de compasso.

EXERCICIO 50

Im-Íãxa7-55l

68
69
lgs# ex,et oC I
seá
I§Otc-l5E:Xf e
splsluolor1 ê selsurplrne eJed prnlrêl ap solc,cJoxf
 Nelson Farla

EXEBEIEIOj2
Atenção para a novidade: mudanças cle compasso.

fCD-lã,<aTYl

70
IL
me# exlPt aril
'(olsodrrroc or.rgurq) S4jIrdy=rypt^ou e erecl o95ue1y
e§ or3!3u3x3
selsruolor1 a selsllleltne eled e:n1la1 ap solslcloxf
-- Nelson Faria

Os exercícios 54, 55 e 56 são duetos e devem ser praticados com o áudio ou ern parceria coln um
colega' ou professor'
ExERcrcro s4 - DUET. #l

tffiã?Fl Audio completo (escolha uma das vozes para tocar junto).
f DJãxã76õl Audio da2" voz (ouça a2" voze toque a 1, voz).
Í DffiãTdTlAudio da l" voz (ouça a 7o voze toque a2o voz).

72
LL
'(zol, ,7 e enbol â zo^ p I e eóno) zol e I Bp orpny Ir9# exte} aõl
'(zo,t ,1 e enbol e zoL tZ e eSno) zol ep orpnv le9# exlel a5l
"Z
'(o1unl recor erud sêzo^ sep Brun uqlocse) oleldruoc olpny
FgT €xlpl ocl
z# oJ.f no - 99 otctcuãx:r
setrsluolol1 ê selsure1ne eled elnltel op solcjcloxf
 Nelson Faria

EXERCICIO 56 - DUETO #3

|6j"àfffi65lAudio completo (escolha uma das vozes para tocar julto).

I 66.lAudio da2 voz (ouça a2 voz e toque a 1'voz).
fê-ixa #-671 Audio da 1' voz (ouça a 1" voz e toque a 2" voz).

74
SL
"'o0)Dnuquo)
setsruolol^ e selsuJellne ered PJnllol êp solcJcJex=
--- Nelson Faria

EXERCíCIO 57 - DUETO #4

rcDlãfxa Áudio completo (escolha uma das vozes para tocar junto).
#-661

fcT-lffiq Audio da2n yoz(ouça a2" yoze toque a 1,, voz).

fm-Tffiã?õ"lAudio da lu voz (ouça a l" voze toque a2 voz).

76
LL
"'0D)D)1Ulllto)
selsluolol^ e selsrJreune ered ernllo-] ap solcJ3rêxf
 Nelson Faria

I
I

I
I

I
I
I

7B
6L
srgÔrsod vrNrno vN f vrHvno vN svovHsr'lv svroN ooNf]
II fIHVd
selsruolor^ a selsurelrne Ered Ernlra-'l op sorc,craxf
 Nelson Faria

Para os exercícios 58 a 63 utihzei, além das notas naturais, a nota alterada Bb.

{ê)- (8, /E\

\y rôL
\y
-@- -@ -@
-@ -@- @
-vf
__^- -@ @
_Â_
v -e -e
rG\- .G;> {B> /^. U

EXERCíCIO 58

lmffi?m

80
t
L8
u
tI
tt
-
L
L-
L-
t
t
W'x:e'tTOl
69 0tclcu3x3
selsluolor^ a selsulelrne ered ernlê-l êp solsJcrêxf
 Nelson Faria

Atenção para a novidade: armadura de clave (tonalidade Fá Maior).

rcDlãfxa;Z3l

82
E8
i-
l-*r
=
=
=
E
i.+
;I
L-l
=
F4t eJier aol
IgOrelSEãXã
sslsruolor^ o selsuJetrne Ered ernlp-] ep solcJcraxf
 Nelson Faria

EXERCíCIO 62

IffiãT%l

84
S8
ít
}F
tl
II
=
=
=
t
f
t-
t-
E
t
-
t
t
l5/#r.-4-el-m
EEO .têt==xe
setsluolol^ e selsulelln9 ercd eJnilol ap solcJcJaxS
 Nelson Faria

Para os próximos erercícios, acrescentei a nota alterada C*. Observe também o uso da nota D na 1o
corda, 10o casa. O uso de cifras e para acompanhamento opcional em alguns exercícios.

Wffi.B7lAudio completo.
lTDlffi78lÁudio do acompanhamento (ouça o acompanhamento e toque a n-relodia).

u- D
7rr* §- gr §-

D-lr Ê-l§p

D/r

Ê?rc*

14

t?

&h*

86
L8
sns rl
(áor l ( s$lr-t ül$ÂJ ú
,ú
I ( s4j&-{} (
{âür 3l-{ 5qi[-I
{eslr! t sqi&-§
aU
-ü a{r sqrl.-J
r §c)À-g §/-d 4í'l-1
{5q)i-t
$ülsU
.(erpoleur e enbo] ê oluâuequeduoce o eSno) oluêIll€qusduoce op olpnY iõ87eILPi{Tl
' o1a 1
druoc o Ip ny [ã77-q-Ii*lrel
,l
selsruolot^ ê selstlleltne e:ed etnltel ap solJJ3roxf
 Nelson Faria

tffiixmflAudio completo (escolha uma das vozes para tocar junto).

I ffiã AAudio da2 voz (ouça a2 voz e toque a lo voz).
ffiã3'l Audio da 1'voz (ouça a 1'voz e toque a2 voz).

88
68
F=
ffi
H
*-
Ê
t
.l.-.t-
*F+
Li
-
r:
-l
+
tl
t--]
+
f--,
t-1
H-
''-i-
t-
__
H.
E
"'opJDllLtllUO)
selsruolol^ o sElsuleune eled elnllê-'l ep solclc.lox=
vt

Nelson Faria

lõ"Tãlxa ffi]Áudio completo (escolha uma das vozes para tocar junto).
-'Íãixã78'SlAudio
da2o voz(ouça a2u yoze toque a 1, voz).
]iã#-m'lAudio da 1" voz (ouça a l' voz e roque a 2o voz).

90
L6
"'opiDnu\uo)
selsruolol^ o selsulellne el?d elnllêl op solc,3rêxf
 Nelson Faria

Para os próximos exercícios, acrescentei a nota alterada Ff.

EXERCíCIO 68
Atenção para a novidade: anacruse.

Im-TãE#-Bzl

92
 lgg# ex-r€J aol
'(olsoduoc or.r.eu;e1enb) 8/ZI osseduroc :epephou e erud ogÓue1y
69 OIC!CU3Xf
selsluolor1 o selsureltn3 ercd etnlle-'l op solcJcrax=
 Nelson Faria

Motivos rítmicos 6: quiálteras.

Quiáltera é o nome que se dá à alteração da subdivisão de uix tempo. Existem vários tipos de
quiáltera. Tercina é o nome que damos à quiáltera em que três notas de mesma duração ocupam o lugar
de duas. Quintina é quando cinco notas ocllpam o lugar de quatro. Sextina é quando seis notas ocupam o
lugar de quatro etc. Algumas nào têm nome e todas são sempre representaclas pelo número correspondente
situado acima ou abaixo das notas. Por vezes. encontramos também em forma de Íiação 5:4, para quintina,
e 6:4, para sextina etc.
Uma tercina de colcheias, por eretnplo. é quando encontramos três colcheias ocupando o espaço cle
duas colcheias. Na tercina. cada colcheia equivale a um terco de teupo.

Exemplos de quiálteras: j
No exemplo abaixo, você pode observar os sete tempos em um eompasso I 14 sendo ocupados
progressivamente por 1, 2,3,4,5,6 e7 notas. As alterações na subdivisão do tempo (quiálteras) acontecem
na divisão do tempo em 3, 5,6 e J frações de tempo iguais.

Iõ-ãffi§I =

:I
i

Outros tipos de quiálteras:

=
-

*ú

Nos exercícios 70 aT4,trabalharemos apenas aparteútmica, tocando sempre a mesma nota. --ú'

94
s6
B ffíY
-E-
-Ê-
LI
-*.- -c- -c-
'**§',.5
-g-
,-ç-
-ç....-
_c_
IIIêC3
_É..-.-_
êp o
'eut1
ã1uê
o
106#i-liJrel
0/ o-olerc-EEm
splsruolor1 ê selspJeilne eled etnlle-1 êp sotcjclaxf
 Nelson Faria

EXERC|C|O 71
Atenção para as pausas dentro da quiáltera.
@-Tãfxa #0Tl

tâ] -=

L3+ =
'3' -

LlJ LâJ L3J

--:r
Lgl

-T

LãJ LaJ LâJ

1*ãr q3J
-â-

-'r-
:
'3',,3,

"z-
,aJ
L6
-g-
^tu
-t+!
-g-ç, F
Ç
-€- -§-
r€-
fz6# EEEI ac I
zz olctcHfx3
sPlsluolol^ ê selsujelrne ered ernlrol op sorc,sroxf
 Nelson Faria

EXERCICTO 73

feDlãixã70íl E

l-
tÍ
LI

J
-+
1
:

=
"l

.:
=

l
=

---a

=
=
J.

=
-=
-a

"-a

98
66
*c- ,.--_--f qc
ffi? rÊ,-
.FÚ
-E- -E-e
t
.-P,,,',.."".,..,..",,.,..,..,,..'',- rÊ- rÉ-
t
,--:-.-_É..'..-..,..._
a
[
'-?"-
-Éry5
E
t16# E{rEt aCl
'ü âp seJêllErnb êp sesriuuJ sern8u :êpepr^ou B €Jed oESuê}Y
üz otclcuaxã
selsruolor^ o seisirelrnS erPd ernlrêl ap sorcjcjêxf
 Nelson Faria

Para os próximos exercícios, acrescentei a nota alterada Eb.

=
=

-1
EXERCíC|O 75
fCT-Eixa7.6l
=
-:

<

LÀl E
13

I
É
*§- : ', '*s*.-t E
i 77

1
--1-

â
L-l
sj
+
25-

I
E
E
2g-

<
t--+
i1

100

I
t0t
t1
t1
L
=
rF
1--
-
=
I96# p{ret a5l
9Z OtCtSHSXf
sPlsruolor^ o selsurelrne ered ernuel op solcJclaxf
 Nelson Faria

EXERCíCtO 77

rmffi7§71 I

102
€0r
gE
ruz
r-
t
L
t
t
t
tF
t
t86#r-\!-er atl
8z o-t3-l5El-Xã
splsruolor^ a sPlsurElrne eJEd elnllol op solcrclaxf
 Nelson Faria

j.
Para os próximos exercícios, acrescentei a nota alterada G

EXERCTCIO 79
Atenção para a novidade: compasso 918 (temârio composto).
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EXERCíCIO 81

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EXERCíCIO 83

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 Nelson Faria

Para os próximos exercícios, acrescentei as notas enarmônicas G#/Ah, C#,{Db, BhiA{, F#iGh, EblD* e
Ff/G[, além de novas flguras rítmicas em quiálteras.

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 Nelson Faria

EXERCíCIO 87
Atenção para as novidades: "Ritornelos", casas de 1u e 2" vez
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 Nelson Faria

Motivos rítmicos 7: subdividindo ou ligando o tempo dentro da quiáltera.

Importante estarmos famlliaúzados com o maior númercl i"rossível de rnotivos rítmicos para que
nossa leitura se faça de forma fluente. Impossível apresentar todas as possibiiidades de motivos ern um
livro, pois essas combinações são, de fato, inesgotáveis. Minha intenção é apenas fornecer uma boa
quantidade de motivos rítmicos que possam fazer parte de seu vocabulário e que você possa aplicá-los aos
exercícios rítrnicos e melódicos.

Exernptrifico adiante alguns motivos em que acontece subdivisão ou elisão ern uln, ou em rnais
tempos dentro da quiáltera.

lTDEraiffio3-l

Pratique sempre com auxílio de um metrônomo ou tocando junto com a gravação para ter certeza
de que está interpretando as subdivisões de forma correta. Os erercícios visam treinar sua capacidade em
responder de forraa imediata ao motivo escrito, fazendo com que ao encontrá-lo, r,ocê possa ler por inteiro.
assim como lê uma palavra escrita em sua língua materna.
)
Os exercícios 89 e 90 são fbcados apenas na parte r'ítmica para que você possa se concentrar na
prática dos motivos. Lembre-se que todos os exercícios deste livro tambérn podem ser usados como
exercícios rítmicos se você optar por ler apenas a divisão rítmica em uma única nota, ignorando a parte
melódica.

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selsruolor^ a selsutelne etEd elnltal ap sotcJcJoxf
 Nelson Faria

EXERCíCIO 90
Aprimeirapartedesteexercíciotrabalhaadivisãodotempoem 1,2,3,4,5,6.J e8partesiguais.
Esse exercício pode ser praticado a qualqueÍ momento, colrr ou sem o ir-rstr-urnento, e ajuda muito a
aprimorar a precisão rítn,ica.
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EXERCtCtO 93

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 Nelson Faria

Para os próximos exercícios, acrescentei as notas alteradas F4iGt, G4lA, e D#/Eh, alérn de utilizar
outras posições no braço do instrumento. Observe que uso a primeira posição apenas para notas mais graves
(incluindo a nota E na corda solta) e as posições da 8' casa para cima apenas para as notas nrais agudas.
porém, a leitura na l2u posição tambem é recomendada para melodias mais agudas.

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 Nelson Faria

EXERCICIO 99 . DUETO #I

IeDlãfffi5l Audio completo (escolha uma das vozes para tocar junto).
7TZ-ilÁudio da2' voz(ouça a2 voze toqLre a l" voz).
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rcDJa-ilã iE-l Audio da ln voz (ouça a lo yoz e toque a2,,voz).

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 Nelson Faria

ANTES TARDE
Nelson Faria

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BAIÃO POR ACASO

Nelson Faria/Rodolfo Cardoso/Hamleto Stamato

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Copyright O by Nelson Faria

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 Nelson Faria

BROOKLYN HIGH (Partindo pro alto)

Neison Faria

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 Nelson Faria

CAINDO NO CHORO
Nelson Faria
Gilson Peranzzetta

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Copyright by Nelson Faria

Copyright e by Gilson PeranzzeÍta

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 Nlelson Faria

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Nelson Faria
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 Nelson Faria

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 Nelson Faria

FIM DE FESTA
Nelson Faria
Cliff Korman

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Copyright @ by Nelson

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 Nelson Faria

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Nelson Faria

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Copyright e by Nelson Faria

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 Nelson Faria

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Nelson Faria
Maria Inez Boabaid

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Copyright @ by Nelson Faria

Copyright O by Maria Inez Boabaid

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Nelson Faria
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Nelson Faria

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Copyright O by Nelson Faria

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Copyright O by Nelson Faria

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Copyright,O by Neison Falia

Cr:pyright €:) by Cilson Peranzzetta

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Copyright O by Duncan Edições Mr-rsicais

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