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FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 4

SEQUÊNCIAS E REGULARIDADES. PROPORCIONALIDADE DIRETA

Nome: ______________________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:

____/____/____

1. Observa a sequência iniciada pelo João.

1.1. Qual é o conjunto de símbolos que se repete nesta sequência?

R.: _____________________________________________________________________________________
1.2. Que polígono estará na 15.ª posição? Explica a tua resposta.
R.: _____________________________________________________________________________________
1.3. O João já construiu uma sequência com 32 figuras. Quantos círculos usou?
R.: _____________________________________________________________________________________
1.4. A sequência já tem 50 figuras. Quantos quadrados possui? E quantos círculos?
R.: _____________________________________________________________________________________

2. Considera a sequência dos múltiplos de 5 pela ordem natural. O primeiro termo é 5.

Determina o quinto termo da sequência.
R.: _____________________________________________________________________________________

3. Observa os cinco primeiros termos de uma sequência: 7, 14, 21, 28, 35.
3.1. De que sequência se trata?
R.: _____________________________________________________________________________________
3.2. Indica a regra que permite passar de um termo da sequência para o termo seguinte.
R.: _____________________________________________________________________________________
3.3. Indica o décimo termo da sequência.
R.: _____________________________________________________________________________________

4. Considera os sete primeiros termos de uma sequência: 2, 7, 12, 17, 22, 27, 32.
4.1. Indica a regra que permite passar de um termo da sequência para o termo seguinte.
R.: _____________________________________________________________________________________
4.2. Indica os dois termos seguintes da sequência.

1 Matemática – Ensino Básico

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R.: _____________________________________________________________________________________
5. Na escola da Mariana existem 600 alunos e 25 professores. Escreve uma razão entre:
5.1. o número de professores e o número de alunos;
R.: _____________________________________________________________________________________
5.2. o número de alunos e o número de professores.
R.: _____________________________________________________________________________________

6. Os pais da Márcia trabalham numa fábrica do ramo da indústria têxtil, na qual existem 500 funcionários.
Desses, 420 são operários e 80 são técnicos, dos quais apenas 20 são dirigentes.
Escreve uma razão entre:
6.1. o número de operários e o número total de funcionários da fábrica;
R.: _____________________________________________________________________________________
6.2. o número de técnicos e o número total de funcionários da fábrica;
R.: _____________________________________________________________________________________
6.3. o número de técnicos e o número de operários;
R.: _____________________________________________________________________________________
6.4. o número de dirigentes e o número de técnicos;
R.: _____________________________________________________________________________________
6.5. o número de dirigentes e o número total de funcionários da fábrica.
R.: _____________________________________________________________________________________

7. Considera os retângulos seguintes.

7.1. Calcula o perímetro, em centímetros, dos retângulos A e B.

R.: _____________________________________________________________________________________
7.2. Determina a área, em centímetros quadrados, dos retângulos A e B.
R.: _____________________________________________________________________________________
7.3. Indica uma razão entre os perímetros dos retângulos A e B.
R.: _____________________________________________________________________________________
7.4. Indica uma razão entre as áreas dos retângulos A e B.
R.: _____________________________________________________________________________________

8. O Jorge fez o percurso Lisboa – Braga, com 350 km, em 4 horas. Qual é a razão entre
a distância percorrida e o tempo gasto a percorrê-la? O que significa essa razão?
2 Matemática – Ensino Básico
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R.: _____________________________________________________________________________________

3 Matemática – Ensino Básico