NovoMSI6 – Sequências e regularidades.

Proporcionalidade direta

,l,FICHA DE TRABALHO 16

Nome: ______________________________________________________________________________ N.º______

Turma_____

Data: ____/____/____ Classificação: _________________________________________Professor(a):

_____________________

Proporcionalidade direta. Constante de proporcionalidade

1. Indica se é verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
São diretamente proporcionais:

(A) o ordenado de um carteiro e o número de cartas que distribui.

(B) o perímetro de um quadrado e comprimento do seu lado.

(C) a largura de uma estrada e a espessura do asfalto.

(D) o comprimento do lado de um triângulo equilátero e o seu perímetro.

(E) o espaço percorrido por um automóvel a uma velocidade constante e o tempo do percurso.

2. Sabendo que existe proporcionalidade direta de A para B e de P para M, completa as tabelas seguintes.
2.1. A

2.2. P

3. Na tabela seguinte estão representadas duas grandezas, A e B.

3.1. Calcula as razões entre os valores de A e de B.

R.: _____________________________________________________________________________________
3.2. Diz justificando, se existe proporcionalidade direta entre as duas grandezas.
R.: _____________________________________________________________________________________

4. Na tabela seguinte estão registados os valores do diâmetro e do perímetro de alguns círculos.

Diâmetro (cm)

Perímetro (cm)

1 Matemática – Ensino Básico

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4.1. Completa a tabela.

4.2. As grandezas são diretamente proporcionais? Se sim, indica o valor da constante de proporcionalidade
e explica o seu significado.
R.: _____________________________________________________________________________________

5. O gráfico seguinte relaciona o custo (em euros) e o numero de cadernos a venda numa
papelaria.

5.1. O custo e diretamente proporcional ao número de cadernos? Explica a tua resposta.

R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5.2. Qual é o preço de 8 cadernos? E de 11 cadernos?
R.: _____________________________________________________________________________________
5.3. Quantos cadernos podemos comprar com 3,50 euros?
R.: _____________________________________________________________________________________

6. Na tabela seguinte pode ser observada a relação entre a massa de sacos com laranjas e o respetivo
preço, num supermercado.

Laranjas (em quilogramas)

Preço (em euros)

6.1. O preço pago pelo cliente é diretamente proporcional ao número de quilogramas de laranjas que
compra? Justifica a tua resposta.

R.: _____________________________________________________________________________________
6.2. Se existe proporcionalidade direta, indica a constante de proporcionalidade.

R.: _____________________________________________________________________________________
6.3. Calcula o preço de 20 quilogramas de laranjas.
Mostra como chegaste a tua resposta.

R.: _____________________________________________________________________________________
6.4. Um cliente gastou 5,50 euros em laranjas.

2 Matemática – Ensino Básico

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Que quantidade de laranjas, em quilogramas, comprou?

Mostra como chegaste a tua resposta.

R.: _____________________________________________________________________________________

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