ENIELSON FRANCO

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

(ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DO CICLO 2)

Atividade de Portfólio Ciclo 2 da

Disciplina de Fundamentos da
Educação Inclusiva, Professora Renata
Andréa Fernandes Fantacini.

João Pessoa
2023
 Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir,
descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro
deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases:

Em Roma Antiga foi na exclusão o

máximo de pessoa com deficiência, eram
rejeitados ou mortas, pois não representava a
exigência da beleza medieval, eram
classificados como fenômeno sobrenatural, a
via pessoas com deficiência psicótica na
época. Em Esparta as crianças com
deficiência eram vistos como castigo de
Deus.
Na Idade Média, o povo medieval
classificava a deficiência como sobrenatural,
tinha pessoas com deficiência psicótica ou
Negligência- Exclusão
epilética, e eram tratadas como seres
demoníacos, sendo assim eram ofendidos e
excluídos pela sociedade.
Por muito tempo, a população que
tinha uma determinada deficiência, sensorial
ou cognitivo eram desprezados, excluídos e
mortos. O povo Grego Romano exaltava a
beleza e totalidade e por isso não admitia
quem não se encaixasse nesse perfil. Em
Esparta, existia uma prática de jogar as
crianças com deficiência em um precipício.

Com o surgimento do cristianismo,

as pessoas com deficiência passaram a ser
visto não como castigo de Deus e sim como
alguém com alma que deve ser cuidada com
 amor. Na Idade Moderna os deficientes
eram vistos como doentes e que precisava de
cuidados médicos, os perturbados e ledos já
não são pessoas pressa pelo diabo: são
vítimas de forças sobre humanas. Por isso,
as superstições, a crença em espírito maus,
os pensamentos dos castigos de Deus para
justificar as deficiências vão aos poucos
sendo trocados uma visão científica.
Institucionalização No século XVI na Idade
Contemporânea com a vinda da Revolução
Francesa, onde os princípios como
igualdade, fraternidade e liberdade, a
deficiência passa a ser reparado como
distúrbio metálico, que pode ser cuidado. É
nesse século que aparece os hospitais
psiquiátrico para os cuidados das pessoas
com deficiência mental.

Conhecida como fase da integração

ocorreu no século XX, com as primeiras
iniciativas oficiais e particulares no
atendimento às pessoas com necessidades
educacionais especiais. Sendo criadas
Criação de Serviços Educacionais escolas e instituições para atendimento às
pessoas com necessidades especiais, como a
APAE que existe até hoje. Mesmo não
atendendo o modelo educacional ideal nos
dias de hoje a APAE é considerada a mais
importante instituição de todas.
Conhecida como fase da
incorporação, decorreu ainda no século XX,
 com as primeiras iniciativas oficiais e
particulares na assistência às pessoas com
necessidades especiais, como a instituição
APAE que permanece até o dia de hoje.
Embora que não atende de forma
educacional, a APAE é vista como a
instituição mais importante de todas.

A população passa a se reformular

para segurar a entrada das pessoas com
necessidades especiais aos diversos serviços.
Foi lançada a Declaração dos direitos das
pessoas deficiente, conforme o art.4 Toda
pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as demais
pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de
discriminação.
Atualidade É publicado em dezembro a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no
Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é
dever do Estado garantir o “atendimento
educacional especializado gratuito aos
educandos com necessidades especiais,
preferencialmente na rede regular de
ensino”.
A procura pela inclusão social. Aos
pequenos serviços ligados à educação
especial vão se desenvolvendo e garantido o
acesso e a permanência das pessoas com
necessidades especiais no ensino regular.
Referência:

CAMPOS, J. A. P. P.; PEDROSO, C. C. A.; ROCHA, J. C. M., Fundamentos da Educação

Inclusiva. Batatais: Claretiano, 2013.

LEGISLAÇÃO Informatizada - LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 -

Publicação Original. Brasília: Câmera dos deputados, 20 dez. 1996. Disponível em:
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-
publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 28 mar. 2023.

MIRANDA, A. A. B., HISTÓRIA, DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL. História,

deficiência e educação especial, Universidade Federal de Uberlândia, 13 ago. 2003.