FÍSICA

PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo: Semestral Intensivo San Marcos

Docente: Peter Flores
VECTORES
 C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

OBJETIVOS:

❑ Usar una herramienta matemática llamada vector.

❑ Diferenciar las operaciones matemáticas ordinarias (operaciones

escalares) de las operaciones vectoriales.

❑ Realizar operaciones con vectores mediante el uso de diversos

métodos (método del paralelogramo y el método del polígono).

❑ Usar la descomposición rectangular como método alternativo de

resolución de problemas.
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Si le indicamos al joven
Muy bien, que solo
se necesita
Entonces
caminando a ese
10 segmento
m llegara orientado
alfalta
árbol donde
Entonces,
que ¿qué
observamos le
se hace
le conoce para
como
Veamos el siguiente caso: esta ¡Una dirección!
la manzana, su probabilidad de
llegar a su objetivo?
¡Una dirección!
vector
éxito seria del 50%.

𝑑Ԧ

10 m 10 m
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Un vector es un elemento matemático que permite representar una serie de magnitudes

físicas, tales como el desplazamiento, la velocidad, la fuerza, la cantidad de movimiento, la
intensidad del campo eléctrico, etc.

Vector velocidad

Vector momento
de una fuerza
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Tener en cuenta que: 1.1 Elementos de un vector:

Una magnitud vectorial expresa su medida 1.1.1 Módulo 𝑨 ó 𝑨
mediante un valor numérico, una unidad de medida Es llamado también magnitud del vector y representa
y una dirección. el tamaño del vector.
1. REPRESENTACIÓN EN FORMA GEOMÉTRICA
La forma geométrica de representar a un vector es
como un segmento de recta orientado o
simplemente una flecha.

Extremo
Extremo del vector

Origen del vector

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1.1.2 Dirección ( 𝜽 ) 2. REPRESENTACIÓN EN FORMA POLAR

Viene a ser aquel ángulo que se forma en sentido En este caso el vector se representa como un par ordenado en
antihorario a partir de una semirrecta paralela al donde la primera componente del vector representa el
eje X positivo módulo y la segunda componente representa su dirección.

𝐴Ԧ = (𝐴; 𝜃)
Ejemplo

Ejemplo:

𝑑Ԧ 𝑑Ԧ = (18 𝑚; 50°)
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3. REPRESENTACIÓN ANALÍTICA DE UN VECTOR

En este caso debemos tener presente que todo vector De esta manera:
que se encuentre en un plano, por ejemplo xy, se
puede representar como un par ordenado, donde las Ԧ (𝐴𝑥 ; 𝐴𝑦 )
𝐴=
componentes del par ordenado son vectores colineales
a los ejes x e y.
Del ejemplo:
y
𝐴Ԧ 𝐴Ԧ = 8; 6 𝑢

10 𝑢
𝐴𝑦 = componente vertical

𝐴𝑥 = componente horizontal
x
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Caso 2:
SUMA DE VECTORES Cuando los dos vectores forman 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°
Veamos que sucede al sumar dos vectores:

Caso 1: 4𝑢 𝐴Ԧ
Cuando los dos vectores forman 𝜽 = 𝟎°
3𝑢

4𝑢 𝐵
𝐴Ԧ
𝑅
3𝑢 1𝑢
𝐵

𝑅
7𝑢 𝑅𝑚𝑖𝑛 = 𝐴 − 𝐵

𝑅𝑚𝑎𝑥 = 𝐴 + 𝐵
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Ejercicio 1: Resolución:
Sean dos vectores 𝐴Ԧ y 𝐵, nos piden determinar el modulo de
Si la resultante máxima y mínima de dos uno de ellos.
vectores es 9 u y 3 u, respectivamente, calcule Según el dato del problema
el módulo de uno de ellos.
𝑅𝑚𝑎𝑥 = 𝐴 + 𝐵 = 9
+
𝑅𝑚𝑖𝑛 = 𝐴 − 𝐵 = 3

2A = 12 u
A=6u

∴𝐵 =3u
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Caso 3: Caso 4 :
Cuando los dos vectores forman 𝜽 = 𝟗𝟎° Cuando los dos vectores forman cualquier ángulo 𝜽

𝐵 𝐵 𝑅
𝑅

3𝑢
𝜃

𝐴Ԧ

4𝑢 𝐴Ԧ
Usamos el método del paralelogramo
Usando el teorema de Pitágoras

𝑅= 𝐴2 + 𝐵 2 𝑅= 𝐴2 + 𝐵2 + 2𝐴𝐵 cos 𝜃
𝑅= 42 + 32
𝑅 =5𝑢
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Ejercicio 2: Resolución:
Sean dos vectores 𝐴Ԧ y 𝐵, nos piden determinar el módulo del
Si la máxima y mínima resultante de dos vector resultante cuando ambos vectores forman 53°.
vectores es 7 u y 3 u, calcule el módulo del Según el dato del problema
vector resultante cuando ambos vectores
formen 53° entre sí. 𝑅𝑚𝑎𝑥 = 𝐴 + 𝐵 = 7
+
𝑅𝑚𝑖𝑛 = 𝐴 − 𝐵 =3

A=5u 𝐵 =2u
Ahora usamos el método del paralelogramo

𝑅= 52 + 22 + 2 5 2 cos(53°)

∴ 𝑅 = 41 u
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Casos especiales:
Sean dos vectores que presentan el mismo ➢ Cuando ambos vectores forman 120°
módulo 𝑨 = 𝑩 = 𝒂

➢ Cuando ambos vectores forman 60°

𝑅
𝐴Ԧ
𝑎
𝐴Ԧ
𝑎 𝑅
𝑎
𝐵

𝑎 𝐵
𝑅=𝑎

𝑅=𝑎 3
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Ejercicio 3: Resolución:

Nos piden determinar el módulo del vector resultante (𝑅).

Dos personas intentan sacar un clavo con
argolla usando una cuerda. Si cada uno de
ellos ejerce una fuerza, tal como se muestra,
calcule el módulo del vector resultante.
15 N
Del gráfico se puede observar que ambos vectores presentan
el mismo módulo y que además forman un ángulo de 120°
Por lo que podemos hacer uso de uno de los casos especiales
del método del paralelogramo
∴ 𝑅 = 15 N

120°
15 N
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Paso 1:
MÉTODO DEL POLÍGONO Se deben colocar los vectores uno a continuación de otro, consecutivamente,
(origen-extremo) formando así un “polígono abierto”.
Sean los siguientes vectores
Paso 2:
Dicho polígono lo va a cerrar el vector resultante el cual se grafica desde el
origen del primer vector hasta el extremo del último vector.
𝐿
Entonces el vector resultante viene dado por
𝑀 la suma vectorial del conjunto de vectores
dados
𝑀
𝐺Ԧ 𝑅 = 𝐴Ԧ + 𝐺Ԧ + 𝑀 + 𝐿
𝐴Ԧ 𝐿
𝐺Ԧ

𝐴Ԧ
Para determinar el vector resultante
𝑅
sigamos los siguientes pasos
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Observación:
D𝐞𝐥 𝐜𝐨𝐧𝐣𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐯𝐞𝐜𝐭𝐨𝐫𝐞𝐬
Sean los vectores dados 𝐦𝐨𝐬𝐭𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬 𝐬𝐞 𝐭𝐢𝐞𝐧𝐞 𝐪𝐮𝐞:
1u 1u 𝑅 = 𝐾 + 𝐹Ԧ + 𝑁 + 𝐺Ԧ + 𝑃
1u 1u
𝑃 𝑅
𝑁
𝑃
𝐺Ԧ 𝐾 𝐺Ԧ

𝐾 𝐹Ԧ 𝑁

𝐹Ԧ
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1u 1u
Tener presente: 1u 𝐹Ԧ 1u 𝐹Ԧ
No importa que vector tomemos primero,
siguiendo los pasos indicados, siempre se 𝑅 𝑁
𝑃
tendrá el mismo vector resultante
𝐺Ԧ 𝐾 𝐾
1u 𝑃
𝑁 𝐺Ԧ
1u
𝑃 𝑅
𝑁
𝑅 = 𝑁 + 𝐺Ԧ + 𝑃Ԧ + 𝐹Ԧ + 𝐾 𝑅 = 𝐹Ԧ + 𝐾 + 𝐺Ԧ + 𝑃Ԧ + 𝑁
𝐺Ԧ
1u
𝐾 1u 𝐺Ԧ
𝐹Ԧ
𝑃
𝑅 = 𝑁 + 𝐹Ԧ + 𝑃Ԧ + 𝐺Ԧ + 𝐾
𝐹Ԧ 𝐾
𝑁
𝑅
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DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Un vector se puede descomponer en otros dos
vectores llamados vectores componentes

y y

𝑅 𝑅𝑦 𝑅
𝑅𝑦 : componente vertical
de 𝑅

Donde el módulo del vector R

𝑅𝑥 viene dado por
x x
𝑅= 𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2
𝑅𝑥 : componente horizontal de 𝑅
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