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2º Encontro – Bizus
CFSd/PMMG
Português MENTORIA PMMINAS

GRAMÁTICA - CFSd

1) Denotativo x Conotativo

2) Polissemia

3) Partícula SE

4) Subordinadas

5) Acentuação

6) Porquês

7) Verbos defectivos e abundantes

8) Tempo composto e locução verbal

9) Verbos impessoais

10) Sujeitos

1) Sentido Denotativo x Conotativo

a) DENOTATIVO = sentido real/ literal = CHOVEU pedras de granizo
b) CONOTATIVO = sentido figurado/irreal = CHOVEU dinheiro para os bilionários

2) Polissemia: a mesma palavra pode assumir VÁRIOS sentidos/significados

Banco, Vela, Gato, Dama, Mangueira, Cabo

3) Partícula SE
a) índice de INDETERMINAÇÃO do sujeito = sujeito INDETERMINADO
Precisa-se DE rapazes
Morre-se DE amores
Ama-se A Deus
Bizu: o verbo fica no singular, pois tem preposição.
b) partícula APASSIVADORA (apassiva a frase)
Alugam-se barcos = Barcos são alugados
Vendem-se casas = Casas são vendidas
Alugam-se apartamentos = Apartamentos são alugados
Emprestam-se cadeiras = Cadeiras são emprestadas
Bizu: como não tem preposição o verbo varia de acordo com complemento.
c) partícula EXPLETIVA: não precisa do termo pra fazer sentido, não causa prejuízo sua retirada
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Foi-SE embora de vez = FOI EMBORA DE VEZ

Passavam-SE os meses e o sucesso aumentava = Passavam os meses e o sucesso aumentava
Eu me morro de tristeza, vivendo sem você = Eu morro de tristeza, vivendo sem você
Desde cedo que aguardava por notícias = Desde cedo aguardava por notícias
d) pronome REFLEXIVO
Carlos machucou-se = machucou a si
Carlos e Fabiane amam-se = Carlos ama Fabiane e Fabiane ama Carlos
Eles abraçaram-se = é recíproco, pois ambos se abraçam

4) Orações SUBORDINADAS
Orações Subordinadas SUBSTANTIVAS – “que = ISSO”
a) Oração Subordinada Substantiva SUBJETIVA (INICIA com verbo na 3 PS – 3 Pessoa do
Singular)
É necessário QUE você colabore.
Parece QUE a situação melhorou.
É bom QUE você venha.
b) Oração Subordinada Substantiva OBJETIVA DIRETA – NÃO tem preposição
O mestre exigia que todos estivessem presentes.
O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
Perguntaram quem era o dono da fábrica.
c) Oração Subordinada Substantiva OBJETIVA INDIRETA – TEM preposição
Não me oponho A que você viaje.
Lembre-se DE que a vida é breve.
d) Oração Subordinada Substantiva COMPLETIVA NOMINAL: (NOME = substantivo ou adjetivo +
preposição). Bizu: nomes, em regra, são acompanhados de ARTIGO.
"Fabiano tinha A certeza DE que não se acabaria tão cedo." (Graciliano Ramos)
Nome = “certeza” + preposição = “de” = completiva nominal
"Deixei-me estar em casa, desde a tarde, na (em + A) esperança DE que me chamasse."
Nome = “esperança” + preposição = “de”
"Mariana teve A sensação DE que alguém a observava." (Ana Miranda)
Nome = sensação + preposição “de”
e) Oração Subordinada Substantiva APOSITIVA – presença de DOIS PONTOS “:”
Só desejo uma coisa: que vivam felizes.
E confesso uma verdade: eu era um homem puro.
A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola.
f) Oração Subordinada Substantiva PREDICATIVAS
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Bizu: (tem verbo de LIGAÇÃO: “ser”, “estar”, “permanecer”, “continuar”, “ficar”)

Seu receio ERA que chovesse.
Arnaldo FOI quem trabalhou menos.
Para alguns a pátria É onde se está bem

Orações Subordinadas ADJETIVAS – “que = o qual, a qual” = pronomes relativos

a) Orações Subordinadas Adjetivas RESTRITIVAS
Os animais QUE se alimentam de carne chamam-se carnívoros.
Pedra QUE rola não cria limo.
b) Orações Subordinadas Adjetivas EXPLICATIVAS = APOSTO
Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.

5) Acentuação Gráfica – 3 REGRAS PRINCIPAIS

1º a) Proparoxítonas: TODAS SÃO ACENTUADAS – sem exceção
úl-ti-mo, tí-tu-lo, trân-si-to, crí-ti-ca

2º b) Oxítonas: Serão acentuadas as oxítonas terminadas em:

A (va-ta-PÁ), E (já-ca-RÉ), O (a-VÔ), seguidos ou não de S,
EM (refém)
ENS (parabéns)
TERMINADAS em DITONGO ABERTO (he-rÓI, dÓI, pa-pÉIS, tro-fÉU).
Regra: São acentuadas: A, E, O (s) - EM, ENS.

3º c) Paroxítonas: SE NÃO BATER A REGRA COM A DAS OXÍTONAS EU ACENTUO, se bater a regra
EU NÃO acentuo.
Exemplo: CUIDADO – he-roi-cO, i-dei-a, pa-ra-noi-a,
Exemplos: a-má-vel, A-ní-bal, dó-cil, dúctil, fóssil, réptil, Cármen, dól-mEN, é-dEN, lí-
quEN, lú-mEN, a-çú-car, almíscar, cadáver, caráter, ímpar, Ájax, córtex, índex, tórax,
bíceps, fórceps; Com acento circunflexo: cônsul, pênsil, têxtil, plâncton, plânctons, aljôfar,
âmbar, Câncer, Tânger, bômbax, bômbix.
Bizu: CUIDADO! -ã -ãs -ão -ãos -GUAM -GUEM· 4 ímã, ímãs, órgão, órgãos, bênção, bênçãos,
ENXÁGUAM, ENXÁGUEM, etc. (DEVEM ser acentuados).
Paroxítonas terminadas em ditongos são acentuadas:
Bizu: hiatos são acentuados (I e U seguido ou não de S)
O próprio termo HIATO é um hiato = hi-A-to
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Exemplos: Sa-Ú-de, fa-ÍS-ca, ju-Í-zes, cafe-Í-na, ba-Ú, ci-Ú-me;

Maldade de prova: Sa-IR-des? Sa-ÍS-tes?
Bocaiuva tem acento: bo-cai-U-va (hiatos seguidos de ditongo eu NÃO acentuo = exceção)

Perguntas dos ALUNOS:

Minha dúvida é o seguinte: sobre acentuação. Tênue, história, fêmea, são proparoxítonas ou oxítonas, eis
a minha dúvida com palavras desse tipo.
Tê-nue – paroxítona terminada em ditongo aberto
Fê-mea - paroxítona terminada em ditongo aberto
Separação silábica: his-tó-rIA – REGRA da paroxítona TERMINADA em ditongo aberto.

Lista 5
8. Justifique os acentos gráficos nestes vocábulos, acentuados pela mesma razão:
ciência - vários - zínia -efígie -vácuo -pátio – fêmea
Gabarito = Porque são vocábulos paroxítonos terminados em ditongo crescente.

Outros exemplos segundo Cegalla:

2. Separe as sílabas das palavras de cada grupo, de acordo com a respectiva norma:
a) Não se separam as vogais dos ditongos - decrescentes e crescentes - nem as dos tritongos:
louvor - precaução - rádio - história - tênue - paiaguá - aguardente - quaisquer - desiguais - averiguou
(RESPOSTA)
2. a) lou-vor – pre-cau-ção – rá-dio – his-tó-ria – tênue – a-guar-den-te – quais-quer – de-si-guais –
a-ve-ri-guou

6) O uso dos PORQUÊS

a) PORQUE = pois, principalmente em respostas e em explicações.
Choro porque machuquei o pé = choro pois machuquei o pé
Ela não foi à escola porque estava chovendo = ela não foi à escola pois estava...
b) PORQUÊ = indicar o motivo, a causa ou a razão de algo é um SUBSTANTIVO (nome)
Todos riam muito e ninguém me dizia O porquê (substantivo).
Gostaria de saber OS porquês (substantivo) de ter sido mandada embora.
Bizu: lembre-se da presença do artigo
c) POR QUE = introduzir uma pergunta ou para estabelecer uma relação com um termo anterior da
oração
Por que você não foi dormir? (= Por qual motivo você não foi dormir?)
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Por que não posso sair com meus amigos? (= Por qual razão não posso sair...?)
Não achei o caminho por que passei.
As razões por que fui embora são pessoais (pelas quais)
d) POR QUÊ = é usado em interrogações. Aparece sempre no final da frase, seguido de ponto de
interrogação ou de um ponto final.
Você não comeu? Por quê?
O menino foi embora e nem disse por quê.
Vídeo para compreender melhor: https://www.youtube.com/watch?v=AQfHQP-JLcA

7) Locução Verbal x Tempo Composto

Se a locução for formada pelos verbos:
a) Ter ou Haver + verbo no particípio = Tempo Composto (T+T)
b) Ser ou Estar + verbo no particípio = Locução Verbal
Ano: 2018 Banca: PM-MG Órgão: PM-MG Prova: PM-MG - 2018 - PM-MG - Aspirante da Polícia Militar

No período “O mundo digital e as redes sociais ganharam tanta relevância no processo de ensino a ponto de
educadores passarem a atuar como mediadores, gerenciando conteúdos [...].”, os verbos “passaram a atuar”
formam uma locução verbal.

Considerando os períodos abaixo apresentados, marque a alternativa CORRETA em que os termos grifados
formam também uma LOCUÇÃO VERBAL:

Ser ou estar + particípio (locução verbal) ou Ter ou Haver + particípio (tempo composto)

A Alunos e professores TÊM sido influenciados pelo mundo digital.

B HAVÍAMOS estudado muito para o ENEM/2017.

C TEMOS aprendido a lidar com a realidade do nosso cotidiano.

D O professor ESTÁ atuando como mediador nas redes sociais (ser ou estar = locução verbal). (Gabarito)

8) Verbos DEFECTIVOS e ABUNDANTES

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9) Verbos IMPESSOAIS: os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do SINGULAR.

Bizu: verbo impessoal não varia, portanto não precisa concordar com os termos seguintes
Mais cobrados:
a) Haver no sentido de EXISTIR
Havia fatoS que precisavam ser resolvidos (fica na 3ª pessoa do SINGULAR)
Há motivoS para que eu vá (fica na 3ª pessoa do SINGULAR)
b) Aqueles que exprimem FENÔMENO DA NATUREZA (ex.: Faz calor agora)
Chover: Choveu muito à tarde.
Relampejar: Relampejou a noite toda.
Trovejar: Se não parar de trovejar, os cachorros não pararão de latir.
Ventar: Aqui podia ventar um pouco mais.
Nevar: Neva desde as cinco da madrugada.
Gear: Geou muito de manhã, por isso, não fui à escola.
Amanhecer: Amanheceu muito frio hoje.
c) Os que indicam TEMPO DECORRIDO
Faz 10 anos que não vejo Maria
Faz muito tempo que não a vejo.
Faz muitos anos que não como carne.
Bizu:
1) Nas LOCUÇÕES VERBAIS, o verbo auxiliar acompanha o principal: Vai fazer dois anos que
estou aqui.
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2) Lembre-se que o verbo “EXISTIR” NÃO É IMPESSOAL e, portanto, é conjugado normalmente

em concordância com o sujeito: Existem muitas cadeiras aqui. Existe um motivo para eu estar feliz.1
Existem muitas crianças com este problema.
Existem muitos motivos para eu estar feliz hoje.
Existe uma cidade no interior de Minas Gerais que ainda fabrica essa peça

10) Sujeitos
Simples: apenas 1 núcleo
Pedro é forte (Pedro = núcleo)
Alguém foi encontrado... (Alguém = sujeito)
Composto: mais de um núcleo
Pedro e Joana são primos (Pedro e Joana, mais de um)
Sujeito Oculto: consigo identificar o pronome pessoal (bizu: “tá, mas num tá”)
(Eu) Estranhei essas manchas no Otavio
(Tu) Fizeste o que mandei?
(Nós) Gostaríamos de pedir pizza
Sujeito Indeterminado: lembrar do índice de indeterminação do sujeito
a) verbo na 3 pessoa do PLURAL “ELES” – tentar substituir:
Exemplo: Falaram mal de você
b) verbo 3 pessoa do singular + se + preposição (índice de indeterminação do sujeito):
Exemplo: Fala-se sobre concurso na PMMG. (sujeito indeterminado)
Discutiu-se sobre as bases do novo governo. (sujeito indeterminado)
Lembre-se de que a vida é breve. (sujeito indeterminado)
Oração sem sujeito / Sujeito Inexistente: verbos IMPESSOAIS
Faz anos que nos conhecemos.
Há muito tempo quero ver seus filhos.
Vai uns dez anos que já não vejo José.

EXERCÍCIOS

2019

1
https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/verbos-impessoais, acessado em 01/11/2020 às 08:22
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7ª QUESTÃO - De acordo com os critérios da seleção vocabular e emprego das variedades de língua
padrão e não padrão, leia as orações a seguir e marque a alternativa CORRETA, de acordo com a
norma culta.
A. ( ) A ansiedade era grande, mais a habilidade do condutor era maior.
B. ( ) Estava eufórico com o feito, mas relaxado o suficiente para voltar à casa.
C. ( ) O condutor fingia se surpreender mas e mas a cada instante.
D. ( ) Não era apenas um fugitivo, mais alguém feliz com o que acabara de fazer.

8ª QUESTÃO – Marque a alternativa que apresenta a justificativa CORRETA para o emprego das
locuções e palavras em destaque nas orações abaixo:
1. Muitas das vezes que fui à igreja, ele estava lá.
2. Muitas vezes fui à biblioteca.
3. Ele marcou um horário com o dentista, a fim de verificar a situação de seus dentes.
4. O latim é uma língua afim com o italiano.
A. ( ) 1- várias vezes; 2- de um determinado número de vezes; 3- afinidade; 4- propósito.
B. ( ) 1- sem um determinado número de vezes; 2- de um determinado número de vezes; 3 –
semelhança; 4- razão.
C. ( ) 1- de um determinado número de vezes; 2- várias vezes; 3- objetivo; 4- semelhante.
D. ( ) 1- de um indeterminado número de vezes; 2- às vezes; 3- semelhante; 4- intento.

9ª QUESTÃO – Quanto ao emprego de PRONOMES, marque a alternativa CORRETA.

A. ( ) Os pneus, troquei-os logo após o passeio noturno.
B. ( ) Me espantei com a potência do motor e a rigidez dos parachoques.
C. ( ) Não maltratei-a, apenas acelerei até deixar ela caída em meio a poeira.
D. ( ) Depois, me encaminhei para casa eufórico e feliz.
Ênclise: pronome após o termo exemplo “troquei-os”
Próclise: pronome está antes do termo “não se dedicou”
Mesóclise: far-se-á
Não se começa a frase com o pronome

10ª QUESTÃO – Marque a alternativa que contenha a seleção de palavras para o preenchimento
CORRETO dos espaços nas frases abaixo, na sequência em que aparecem:
1. Este teatro _________ vamos é mantido pela universidade (dá uma ideia de movimento).
2. O policial esteve no local ________ ocorrera o crime (mais parado, sem ideia de movimento).
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3. Domingo, _________ fomos ao clube, fez sol (quando = tempo).

4. A cidade de _________ ele vem fica no norte do estado.
5. Já era noite, _________ a lua apareceu (quando).
A. ( ) Onde, aonde, onde, aonde, onde.
B. ( ) Quando, aonde, aonde, aonde, aonde.
C. ( ) Onde, aonde, quando, onde, onde.
D. ( ) Aonde, onde, quando, onde, quando.
Bizu:
Aonde = ideia de movimento
Onde = estagnado, paralisado, sem ideia de movimento
Aonde não admite preposição
Quem vai a volta da = crase há. Vou à Bahia (quem volta, volta da Bahia)
Quem volta de crase pra que? Brasília = não há crase

CFSd QPPM/2017 – PROVA TIPO “A”

6ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA, cuja frase foi apresentada no sentido CONOTATIVO.
A. ( ) Maria ficou sabendo que o seu quarto está limpo.
B. ( ) Maria ficou sabendo que o seu carro está limpo.
C. ( ) No fim de semana teve uma chuva de granizo no centro da capital.
D. ( ) No fim de semana teve uma chuva de dinheiro no centro da capital.

7ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA, cujas palavras classificam-se como POLISSÊMICAS.

A. ( ) Vela, marginal, cabo, mangueira.
B. ( ) Arrear, arriar, assoar, assuar.
C. ( ) Apóstrofe, apóstrofo, arteriosclerose, aterosclerose.
D. ( ) Cavaleiro, cavalheiro, cauda, calda.

8ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA que corresponda à utilização do DISCURSO DIRETO:

A. ( ) Sobre o beijo, a moça afirmou o seguinte: “quando desci do carro fui imobilizada pelo
desconhecido que me beijou”.
B. ( ) Ele a havia beijado.
C. ( ) Após imobilizar a moça, o desconhecido a beijou.
D. ( ) Quando a moça desceu do carro, o desconhecido a imobilizou e a beijou.
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9ª QUESTÃO – Considerando a FUNÇÃO DE LINGUAGEM na comunicação, marque a alternativa

CORRETA, cuja frase tem a FUNÇÃO FÁTICA (teste do canal).
A. ( ) Compre batom (apelativa = propagandas).
B. ( ) Puxa! Que calor.
C. ( ) Beba Coca-Cola (apelativa).
D. ( ) Eu te amo mais que tudo nesta vida (emotiva).

10ª QUESTÃO – Marque a alternativa CORRETA, cujas palavras sublinhadas classificam-se como
SINÔNIMAS.
A. ( ) Retificar é o mesmo que confirmar. (retificar = corrigir/consertar)
B. ( ) Coreografia é o mesmo que estudar um país.
C. ( ) Ratificar é o mesmo que validar (corrigir = validar).
D. ( ) Corografia é o mesmo que dançar.