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GABARITO 3º Simulado - PMPB

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D C D C B D B D C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A B A D B B D A

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D A B C B D A D A C

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D D D A B A B A B

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B C D A D D A C B D

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C A D B D A D C D B

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
B X B C A B A B C D

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
A B D C C C D A D A
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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

LÍNGUA PORTUGUESA promessa, enunciada em discurso indireto pelo filho

do eu-lírico, de que ele sairia da condição social
Leia atentamente a letra da canção “O meu Guri” do precária em que nasceu.
compositor brasileiro Chico Buarque e responda a
questão a seguir. III. O verso “Chega suado e veloz do batente”, no
contexto da letra, atesta a perseverança do filho do
Quando, seu moço, nasceu meu rebento eu-lírico em alcançar seu objetivo de vida por meio
Não era o momento dele rebentar do trabalho honesto.
Já foi nascendo com cara de fome
E eu não tinha nem nome pra lhe dar IV. O verso “Boto ele no colo pra ele me ninar”
Como fui levando não sei lhe explicar apresenta um jogo de palavras que inverte a lógica
Fui assim levando, ele a me levar usual das ações e de seus, respectivos, agentes
E na sua meninice, ele um dia me disse enunciados no verso.
Que chegava lá
Olha aí! Olha aí! a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Olha aí! c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Ai, o meu guri, olha aí! d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Olha aí!
É o meu guri e ele chega Gabarito: B

Chega suado e veloz do batente COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

Traz sempre um presente pra me encabular
Tanta corrente de ouro, seu moço Seja bem-vindo a mais uma etapa do “treino difícil, jogo
Que haja pescoço pra enfiar fácil!
Me trouxe uma bolsa já com tudo dentro Vamos analisar os itens?
Chave, caderneta, terço e patuá
Um lenço e uma penca de documentos Item I: INCORRETO. Vamos observar os versos citados:
Pra finalmente eu me identificar “Chega estampado, manchete, retrato/Com venda nos
(...) olhos, legenda e as iniciais”. Ledo engano o da mãe, não,
Caveira? Esses versos indicam que o filho do eu-lírico
Chega no morro com carregamento apareceu em uma manchete, com olhos vendados,
Pulseira, cimento, relógio, pneu, gravador legenda e iniciais, não por ter prosperidade na vida e por
Rezo até ele chegar cá no alto ser alguém que alcançou a fama, mas porque é um
Essa onda de assaltos está um horror bandido menor de idade (menores de idade envolvidos
Eu consolo ele, ele me consola em crimes não podem ter a sua imagem nitidamente
Boto ele no colo pra ele me ninar divulgada).
De repente acordo, olho pro lado
E o danado já foi trabalhar Item II: CORRETO. Note que, nos versos “ele um dia me
(...) disse/Que chegava lá”, há uma mensagem de
expectativa, de promessa. Quando o filho diz “que um dia
Chega estampado, manchete, retrato chegará lá”, ele está, na verdade, prometendo que irá
Com venda nos olhos, legenda e as iniciais mudar de vida, que sairá da condição social precária em
Eu não entendo essa gente, seu moço que nasceu. Aqui nós temos um discurso indireto, pois a
Fazendo alvoroço demais fala do filho foi reproduzida na fala da mãe.
O guri no mato, acho que tá rindo
Acho que tá lindo de papo pro ar Item III: INCORRETO. O verso “Chega suado e veloz do
Desde o começo eu não disse, seu moço! batente”, lido de uma forma fora do contexto do poema,
Ele disse que chegava lá realmente indica que a pessoa é esforçada e que está
Olha aí! Olha aí! disposta a mudar o seu padrão social por meio do
trabalho honesto. Mas, em virtude de o enunciado ter
Ref. https://www.letras.mus.br/chico-buarque/66513/
exigido a semântica do verso no contexto do poema, a
questão se torna errada, pois sabemos que o filho do eu-
1) Na canção “O Meu guri”, o compositor Chico lírico da canção é um bandido menor de idade. O eu-
Buarque faz um retrato de determinada classe social. lírico, ou seja, a mãe, via o filho como alguém esforçado
Leia com atenção a letra e analise as afirmativas a e diligente (rápido, expedito) em busca do seu objetivo de
seguir, depois assinale a alternativa CORRETA: vida, não conseguindo entender que o seu filho era um
bandido.
I. Os versos “Chega estampado, manchete,
retrato/Com venda nos olhos, legenda e as iniciais” Item IV: CORRETO. O verso “Boto ele no colo pra ele me
indicam o êxito do filho do eu-lírico, que alcançou a ninar” indica, realmente, que o eu-lírico / mãe coloca o
fama e prosperou na vida. filho no colo para niná-lo, mas quem é ninado é o eu-
lírico, ou seja, a mãe. Essa situação inverte a lógica
II. Os versos a seguir “ele um dia me disse/Que usual, que é a do pai/mãe ninar o filho.
chegava lá” podem ser entendidos como uma

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Sendo assim, apenas os itens II e IV estão corretos. Letra
B, pois.
2) Observe os versos:
“Chega no morro com carregamento
Pulseira, cimento, relógio, pneu, gravador
Rezo até ele chegar cá no alto.”
A palavra “relógio” tem a sua justificativa de
acentuação gráfica devidamente apontada na
alternativa:
a) A palavra “relógio” é acentuada graficamente porque é
uma oxítona terminada em “o”.
b) A palavra “relógio” é acentuada graficamente por se
tratar de uma paroxítona terminada em “o”
c) A palavra “relógio” é acentuada graficamente por se
tratar de uma paroxítona eventual.
d) A palavra “relógio” é acentuada graficamente em
virtude de ser uma paroxítona terminada em ditongo.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. A palavra “relógio” não é uma
oxítona, Caveira. Quando você pronuncia tal palavra,
qual sílaba fala com mais ênfase? Re – ló – gio tem como
sílaba tônica, mais forte, a sílaba ló, não? Isso a torna
uma palavra paroxítona, Caveira, e não oxítona.
Letra B: INCORRETA. A palavra “relógio” é, de fato, uma
palavra paroxítona. Mas se bem observarmos, veremos
que o fato dela terminar em “o” não é justificativa para
acentuação de paroxítona. Vejamos: i/is, us, r, l, x, n,
um/uns, ão/ãos, ã/ãs, ps, on/nos. Percebeu que não
temos o “o”, puro, como justificativa para acentuação da
paroxítona? Errada, pois, a alternativa.
Letra C: INCORRETA. Não existe paroxítona eventual,
Caveira. O que temos é proparoxítona eventual ou
acidental. Nos casos em que a palavra paroxítona
terminar em ditongo crescente, como, por exemplo,
Glória e história, observamos duas justificativas (prática
muito comum em Portugal) para a acentuação: Glória, se
dividida silabicamente como Gló – ria, pode ter sua
acentuação justificada por seu uma paroxítona terminada
em ditongo; mas, se separada como Gló – ri – a, perceba
que tal palavra se tornou uma proparoxítona (daí o nome
proparoxítona eventual ou acidental). Afirme-se, pois,
que a nomenclatura devida é proparoxítona eventual, não
paroxítona eventual.
Letra D: CORRETA. Eis a nossa alternativa, Caveira.
Exatamente. A palavra “relógio” tem a sua acentuação
justificada por ser uma palavra paroxítona terminada em
ditongo.
Leia com muita calma as regras de acentuação gráfica e
as tenha “na ponta da língua”. É um assunto bastante
comum nas provas e com grande probabilidade de
cobrança em sua prova, Futuro Combatente.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
3) De acordo com a letra da música “O Meu guri” e
com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa correta:
a) O trecho destacado no verso “Quando, seu moço,
nasceu meu rebento” é o sujeito do verbo nascer.
b) Os trechos destacados no verso “Ai, o meu guri,
olha aí!” são, respectivamente, conjunção e advérbio.
c) A expressão grifada no verso a seguir é um predicativo
do sujeito “Essa onda de assaltos está um horror”.
d) No verso “Desde o começo eu não disse, seu moço!”
a expressão destacada é um objeto direto do verbo
“dizer”.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. O trecho destacado nessa
alternativa não é o sujeito do verbo nascer, Caveira, pois
a esse trecho não é imputada qualquer informação que o
denote ser sujeito do predicado da alternativa. A
expressão “seu moço” serve apenas como chamamento,
invocação, ou seja, a pessoa a quem é dirigida a
informação, tanto que pode ser retirado da frase e não
trará qualquer prejuízo semântico. E a esse termo, que
não tem qualquer função sintática na oração e que deve
obrigatoriamente ser isolado por meio de vírgula(s),
chamamos de vocativo. O sujeito do verbo nascer é quem
nasceu. Quem nasceu foi "meu rebento". Logo, "meu
rebento" é o sujeito do verbo "nascer".
Letra B: INCORRETA. Nada disso, Caveira. As
expressões “ai” e “aí” são, respectivamente, interjeição
(aquela classe de palavra invariável que serve para
exprimir emoções e sentimentos, classe essa que
praticamente ninguém se lembra de estudar... rsrs... Que
isso não esteja acontecendo com você, amigo. Leia,
ainda que superficialmente) e indicativo de lugar, sendo,
pois, um advérbio que expressa lugar. Quando você
afirma: Ai, meu Deus, que nervosismo!, a expressão “Ai,
meu Deus” , que é uma locução interjetiva, implica
desabafo, sentimento, expressão de emoção. Essa é a
função da interjeição. Já o advérbio é uma classe de
palavra cuja função é acrescer uma ideia de
circunstância ao verbo, adjetivo ou advérbio. Na frase “O
disco caiu aí”, a palavra “aí” acresce uma circunstância
de lugar ao verbo cair. Eis a função do advérbio: acrescer
uma circunstância à classe verbal, adjetiva e adverbial.
Letra C: CORRETA. Essa alternativa está linda, viu?
Correta. Na frase “Essa onda de assaltos está um horror”
temos a seguinte estrutura:
Sujeito Simples: Essa onda de assaltos
Verbo de ligação: está
Predicativo do sujeito: um horror.
Temos um predicado nominal, concorda? Veja que, além
de termos um verbo não-nocional ou copulativo,
popularmente conhecido como “verbo de ligação” (é
assim chamado porque tal verbo é vazio de sentido; sua
única função é ligar o sujeito ao predicativo), temos um
predicativo (característica) que é imputada ao sujeito.
Professora, eu não me recordo dos verbos de ligação...
Seguem, adiante, os verbos mais utilizados pelas bancas
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PROJETO CAVEIRA
que exercem esse papel de ligar o sujeito ao predicativo:
ser, estar, permanecer, continuar, ficar, andar, viver,
tornar-se...
Letra D: INCORRETA. Nada disso, Futuro Policial. A
expressão destacada não importa objeto direto, mas
vocativo. Veja que o eu-lírico está se dirigindo a algum
interlocutor e, ao falar, interpela-o, invoca-o, chama-o.
Objeto direto é o termo sintático que completa o sentido
de um verbo transitivo direto. No trecho acima, o verbo
dizer é intransitivo, e não transitivo direto, pois "quem
disse" não disse alguma coisa: "quem disse" disse e
ponto final.
Professora, mas quem diz, não diz alguma coisa a
alguém? Sim, é verdade. Mas não se apegue a essas
perguntas que aprendemos no ensino
fundamental/médio. Saber isso não é suficiente quando
se vai enfrentar uma prova de alto nível. Você precisa
entender que quem vai dar o complemento ao verbo é a
frase, entendeu? Não basta você saber que o verbo falar
é, naturalmente, um verbo transitivo direto e indireto (pois
quem fala, fala algo a alguém). Quem vai determinar se
o verbo é transitivo, intransitivo ou bitransitivo é a própria
frase. Veja alguns exemplos:
Joana falou com o professor (falar é verbo transitivo
indireto).
Joana falou o recado ao professor (falar é verbo transitivo
direto e indireto ou bitransitivo).
Joana falou o discurso nervosa (verbo transitivo direto).
Viu que um mesmo verbo pode ter diferentes
complementos mudando a sua transitividade?
Aprenda a distinguir (não pronuncie o u nessa palavra,
certo?) a transitividade verbal por meio do complemento
que é dado na frase.
4) No verso “Quando, seu moço, nasceu meu
rebento” a palavra em destaque pode ser substituída,
em uma relação de sinonímia, por:
a) Anjo.
b) Bandido.
c) Rebanho.
d) Fruto.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão cobra conhecimento de semântica, Caveira.
A semântica trabalha a significação de vocábulos dentro
de um contexto. Não basta apenas saber o significado da
palavra: é necessário saber a significação e a adequação
em determinado contexto. Sabendo disso, informo-lhe,
ainda, que a semântica se apoia em dez pilares de
conhecimento:
Sinonímia e antonímia;
Denotação e conotação;
Homonímia e paronímia;
Hiperonímia e hiponímia;
Ambiguidade e polissemia.
Mas a banca IBFC só exigiu os pilares de sinonímia e
antonímia em seu edital anterior, sendo que foi
exatamente a relação de sinonímia exigida pela questão.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
A acepção da palavra rebento no contexto é o de filho,
fruto, produto. Como não existe a opção filho, opta-se por
fruto. Correta, pois, a letra d.
Letra A: INCORRETA. Rebento não significa anjo, mas
fruto, filho.
Letra B: INCORRETA. Embora no texto o filho do eu-
lírico dê todas as características de que realmente é um
bandido, esse não foi o sentido que mãe se valeu quando
disse que o seu rebento tinha nascido. A ingenuidade da
mãe sequer deixava-a entender, compreender que o seu
filho era um bandido.
Letra C: INCORRETA. Rebento não significa rebanho,
Caveira, mas filho, fruto, aquilo que foi produzido.
Letra D: CORRETA. Exatamente! Rebento significa filho,
fruto, aquele que foi produzido.
5) Indique, dentre as alternativas abaixo, a função
sintática exercida pela palavra destacada no verso
“Como fui levando não sei lhe explicar”:
a) Adjunto adnominal.
b) Complemento nominal.
c) Objeto indireto.
d) Objeto direto preposicionado.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
No verso “Como fui levando não sei lhe explicar”
encontramos um pronome oblíquo, o qual exerce a
função de complementar o verbo transitivo indireto
explicar, pois quem explica, explica algo a alguém, que
no verso é a você – seu moço. No caso, o lhe substituiu
o objeto indireto do verbo explicar (a você – lhe).
Professora, por que não posso usar ênclise, “não sei
explicar-lhe”? Porque nós temos um caso obrigatório de
próclise, em que a palavra negativa não atrai o pronome
para antes do verbo. A colocação está perfeita. Vamos
às demais alternativas:
Letra A: INCORRETA. Para ser adjunto adnominal a
palavra ou locução precisa fazer referência a um nome e
já vimos que o lhe está completando o sentido de um
verbo, “explicar”. O lhe exercerá a função de adjunto
adnominal quando houver sentido de posse. Como
assim? Quando o lhe apresentar sentido de posse na
oração (dele, dela [s]), exercerá a função de adjunto
adnominal. Veja o exemplo: Os meninos furtaram-lhe os
documentos (os meninos furtaram os documentos dele).
Aqui, nessa oração, o lhe exerce o papel de adjunto
adnominal, pois podemos substituir o lhe por dele, dela,
com base em um sentido de posse.
Letra B: INCORRETA. O lhe exercerá o papel de
complemento nominal quando completar a transitividade
de nomes (nomes que pedem complementos), mormente
os adjetivos e houver verbo de ligação em tal oração.
Vamos a um exemplo para deixar a explicação mais
clara: Não lhe serei contrária. Quando você afirma: não
serei contrária, qual a primeira coisa que vem a sua
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PROJETO CAVEIRA
cabeça? Não será contrária a quê? Veja que o nome
contrária exige um complemento e, tal complemento é o
lhe, ou seja, a você. Por isso o pronome exerce a função
de complemento nominal. Veja que o pronome, no
enunciado, não completa um nome, mas completa o
sentido do verbo explicar.
Letra C: CORRETA. O lhe exerce o papel de
complemento do verbo explicar, Caveira. Exatamente
isso! De fato, o pronome “lhe” desempenha
classicamente a função de objeto indireto, principalmente
(mas não exclusivamente) se esse objeto é precedido
das preposições “A “e “PARA”. Pode-se dizer
que, quando for complemento verbal, o “lhe” será
sempre objeto indireto. Então, note: não sei lhe explicar.
Então você pergunta: explicar a quem? A você. O
complemento verbal vem com preposição, logo é um
objeto indireto. Dessa forma, o objeto indireto foi
substituído pelo pronome oblíquo correspondente, que é
o lhe.
Letra D: INCORRETA. O lhe não exerce o papel de
objeto direto preposicionado, mas sim o de objeto
indireto. A título de curiosidade, objeto direto
preposicionado é aquele complemento verbal que
deveria se ligar ao verbo sem preposição, mas por uma
questão de estilística, de enfatizar o complemento, usa-
se a preposição. Veja: Eu amo a Deus. Observe que o
verbo amar pede um complemento sem preposição
(quem ama, ama alguém) mas, por uma questão de
ênfase, usa-se a preposição a fim de dar maior
visibilidade ao complemento. Outro exemplo: Judas traiu
a Cristo – mais um objeto direto preposicionado. Quem
trai, trai alguém, não a alguém. Dessa forma, utiliza-se
uma preposição no complemento como forma de
enfatizar esse complemento.
6) Considere o fragmento abaixo para responder à
questão:
“O ator famoso olhava a plateia, acenava para as
garotas, espiava o diretor e indagava apressado por
sua refeição.”
Para estabelecer a coesão entre as orações, a autora
empregou o seguinte recurso coesivo:
a) A nominalização dos verbos.
b) A omissão do sujeito simples.
c) a pronominalização dos complementos.
d) A repetição das conjunções.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. Não encontramos aqui
nominalização de verbos, Caveira. A nominalização de
verbos é um recurso em que há a transformação de
sintagmas verbais em sintagmas nominais. Veja um
exemplo: O governo constrói estradas – Construção de
estradas do governo. Não notamos essa nominalização
de verbos no período dado.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Letra B: CORRETA. Exatamente isso, Futuro Policial. Se
você observar as orações que compõem o período, verá
que o sujeito simples, o ator, foi exposto apenas na
primeira oração e omitido nas demais orações, note: “O
ator famoso olhava a plateia, o ator acenava para as
garotas, o ator espiava o diretor e o ator indagava
apressado por sua refeição.”
Letra C: INCORRETA. Não notamos pronominalização
dos complementos, Futuro Combatente. A
pronominalização de complementos acontece quando
substituímos os complementos, sejam verbais ou
nominais, por pronomes oblíquos. Observe: João pegou
o seu filho / João pegou-o; Eles fizeram a atividade / Eles
fizeram-na. Não observamos essa situação na frase dada
pelo enunciado.
Letra D: INCORRETA. Não há repetição de conjunções,
Caveira. No excerto dado pelo enunciado, encontramos
apenas uma conjunção coordenativa aditiva: e. Sendo
assim, essa alternativa é falsa.
7) A ortografia de algumas palavras em nossa Língua
Portuguesa pode variar de acordo com o sentido da
palavra dentro do texto. Com base nesta relação
entre a ortografia e o sentido da palavra no contexto
da frase, assinale a alternativa que apresenta a
escrita correta.
a) A vendedora não conseguiu apressar o valor do tapete.
b) A aluna não colocou a apóstrofe na palavra.
c) O discente não explicou a matéria satisfatoriamente
aos docentes quando estava na sala de aula.
d) De nada vale possuir uma coisa sem fruí-la.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. Qual o erro encontrado nessa
alternativa, Caveira? O erro está no vocábulo “apressar”.
Como tal palavra está empregada no sentido de “ajustar,
colocar preço”, deve ser escrita com ç, não com ss.
Letra B: INCORRETA. Na realidade, houve uma
confusão entre os termos “apóstrofo” e “apóstrofe”:
apóstrofe é uma figura de pensamento que se refere ao
vocativo em um texto, consistindo na interrupção para se
dirigir ao leitor ou ouvinte. Observe este exemplo: “Ô
pacato cidadão, te chamei a atenção” – aqui temos a
apóstrofe. Já o apóstrofo é um sinal gráfico (‘) que indica
a supressão de uma letra. No caso, a frase desta
alternativa reclama a palavra apóstrofo, não apóstrofe.
Letra C: INCORRETA. A frase desta alternativa inverteu
o sentido dos vocábulos, Caro Concurseiro. Na realidade,
docente significa professor e discente significa alunado.
A frase inverteu o sentido dos vocábulos.
Letra D: CORRETA. Diante de outro par de palavras
semelhantes, temos fruir e fluir: fluir significa escorrer,
escoar; já fruir significa desfrutar, gozar, aproveitar. A
frase empregou o vocábulo corretamente.
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PROJETO CAVEIRA
Leia os versos da música cantada por Luan Santana:
Eu tô apaixonado, eu tô contando tudo
E não tô nem ligando pro que vão dizer
Amar não é pecado e se eu tiver errado
Que se dane o mundo, eu só quero você
8) Embora pertençam a frases diferentes na canção,
em “Eu tô apaixonado...” e “e se eu tiver errado...”,
pode- se concluir, em função do paralelismo
sintático, que “apaixonado” e “errado” exercem a
função sintática de:
a) Adjunto adnominal.
b) Predicativo do sujeito.
c) Sujeito.
d) Complemento verbal.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Vamos avaliar, Caveira. Temos aqui um verbo de ligação
(verbo "estar"), que indica estado, e não ação, e esse
verbo, chamado de copulativo ou não-nocional, serve
apenas para ligar o sujeito ao seu predicativo. Assim, o
predicado é nominal! O elemento "apaixonado" qualifica
o sujeito e está presente no predicado nominal, portanto
é PREDICATIVO DO SUJEITO. O verbo “estar”, presente
no segundo excerto, também liga o sujeito eu predicativo
errado, compondo mais um predicado nominal e,
consequentemente, mais um predicativo do sujeito.
Letra A: INCORRETA. É o elemento que caracteriza um
substantivo, acompanhando, caracterizando,
especificando ou quantificando seu sentido. Exerce
função adjetiva na oração, podendo ser representado
por: adjetivos, locuções adjetivas, pronomes, numerais,
artigos.
Letra B: CORRETA. Pelos motivos já exposados, os
termos sublinhados exercem a função de predicativo do
sujeito.
Letra C: INCORRETA. É o elemento de quem a oração
fala. No caso em análise, o sujeito do verbo "estar" é o
pronome "Eu".
Letra D: INCORRETA. Mais uma alternativa errada,
Futuro Policial. Complemento verbal é o elemento que
complementa o verbo. O objeto direto complementa o
verbo transitivo direto, enquanto o objeto indireto
(introduzido por preposição) é complemento de um verbo
transitivo indireto. Observe esta frase: Eu preciso de você
(de você é o complemento exigido pelo verbo precisar e,
como veio com preposição, é objeto indireto). As palavras
grifadas não têm essa função de complementar verbos,
mas de caracterizar o sujeito.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Texto 1
Texto 2
Eu lembro que quando me deixou
Eu bebi por você
O coração tava sofrendo
Não parava de doer...
(Mari Fernandez)
9) Ao observar as duas ocorrências do verbo
“lembrar” em “Lembre-se de que um sorriso é uma
carranca virada de cabeça para baixo” (tirinha) e “Eu
lembro que quando me deixou” (música), nota-se que
elas apresentam regências distintas em função:
a) de suas alterações semânticas.
b) de apresentarem sujeitos com classificações distintas.
c) da flexão em tempos verbais diferentes.
d) de serem ou não verbos pronominais.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Atenção, Caveira!
O verbo "lembrar" permite duas regências:
1. Verbo Transitivo Direto: lembrar algo
2. Verbo Transitivo Indireto pronominal (preposição "de"):
lembrar-se de algo.
Na tirinha, temos o verbo pronominal "lembre-se", por
isso ele é transitivo indireto. O objeto indireto "de que um
sorriso" foi corretamente introduzido pela preposição
"de".
Na letra da música, temos o verbo transitivo direto "eu
lembro". O elemento "o quê" não está antecedido por
preposição porque é um objeto direto., qual seja “que
quando me deixou.”
Conclusão: a regência modifica-se em função de os
verbos serem ou não pronominais.
Vamos às alternativas.
Letra A: INCORRETA. De fato, Caveira, a mudança de
sentido, em alguns casos, de fato modifica a regência
verbal. Tomemos como exemplo o verbo aspirar: o verbo
"aspirar" com sentido de "desejar; pretender" é transitivo
indireto: aspirar a alguma coisa; no sentido de "respirar;
inalar", o verbo "aspirar" é transitivo direto. Todavia, esse
não foi o caso da questão, Caveira, pois o sentido do
verbo "lembrar" é o mesmo em ambas as ocorrências.
Letra B: INCORRETA. De fato, os sujeitos das orações
são diferentes – na tirinha: você / na música: eu, mas
esse não é o motivo pelo qual a regência do verbo
lembrar nas ocorrências é diferente.
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PROJETO CAVEIRA
Letra C: INCORRETA. A forma verbal “lembre-se” da
tirinha está no imperativo afirmativo, enquanto a forma
verbal da música “lembro” está no tempo presente do
indicativo. No entanto, isso não influencia a regência
verbal, mas se são pronominais ou não.
Letra D: CORRETA. Pelos motivos já explicados acima,
esta é a letra correta.
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Inspeções de segurança geram benefícios para
empresas e trabalhadores
Por Paulo Ribeiro Neres
Uma das atividades mais comuns entre os profissionais
de saúde e segurança do trabalho são as inspeções de
segurança. Estas podem ser específicas, como por
exemplo, em equipamentos de combate a incêndio ou
gerais como: ordem, arrumação e limpeza. Normalmente,
alguns de seus objetivos são: reconhecer e antecipar as
condições ou procedimentos que se encontram abaixo
dos padrões de segurança estabelecidos, ou ainda
detectar situações perigosas que possam acarretar
perdas materiais ou pessoais no ambiente ocupacional.
Seja qual for o propósito ou tipo das inspeções, de rotina
ou periódica, é de extrema relevância que o próprio
trabalhador, “aquele que põe a mão na massa”, participe
dessas atividades e que sua opinião seja considerada e
avaliada no momento da conclusão. Desta forma,
espera-se aumentar o interesse e motivação dos
trabalhadores com as questões de saúde e segurança no
ambiente de trabalho e, paralelo a isso, desenvolver uma
cultura que promova a ideia de que a prevenção de
perdas seja de interesse de todos e não apenas uma
responsabilidade do Departamento de Segurança, como
é comum em diversas organizações. [...]
O melhor e mais vantajoso de tudo isso é que podemos
usar o conhecimento e experiência prática de quem
realmente sabe onde estão as condições perigosas e
desvios que mais ocorrem naquele ambiente de trabalho.
Geralmente, as inspeções de segurança são realizadas
sem a participação dos trabalhadores do chão de fábrica.
Precisamos quebrar esse paradigma. [...] Não será
demérito para os profissionais do Serviço Especializado
em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho
(SESMT) adicionar os trabalhadores nas suas inspeções
de segurança. Para isso, será necessário capacitá-los,
treiná-los e orientá-los para que sejam capazes de
auxiliar na identificação e avaliação dos perigos. [...]
Se realizarmos inspeções com o auxílio dos próprios
trabalhadores, é bem provável que as medidas de
controle, que serão sugeridas para mitigar os riscos
detectados, sejam mais coerentes e próximas da
realidade do dia a dia. Assim, o bom resultado prático virá
pela união do conhecimento técnico do profissional da
segurança com a opinião e visão de quem realmente fica
exposto, que são os trabalhadores.
http://revistacipa.com.br/inspecoes-de-seguranca-geram-beneficios-
para-empresas-e-trabalhadores/ acesso em 14/11/2019 (adaptado)
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
10) De acordo com o texto, assinale a alternativa
correta.
a) As inspeções de segurança são atividades inusuais
entre os profissionais da saúde.
b) O texto mostra a importância da segurança nas
empresas com situações perigosas.
c) A opinião dos trabalhadores precisa ser considerada
nas inspeções de segurança.
d) O SESMT deve adicionar e responsabilizar os
trabalhadores pelas inspeções de segurança.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Temos aqui uma questão de compreensão textual.
Considere o fato de sempre ter que fazer a comparação
de informações do texto e do enunciado, pois nesse
momento de transcrição, paráfrase de informações,
aquele que elabora a questão se aproveita para
extrapolar, limitar, contrariar ou tangenciar informações,
Caveira.
Letra A: INCORRETA. A alternativa diz que as
inspeções de segurança são atividades inusuais. O termo
"inusuais" significa "não usuais", ou seja, incomuns,
anormais, raras, Amigo Concurseiro. Já o texto afirma
que as inspeções de segurança são atividades muito
comuns. Vejamos o excerto textual que afirma sobre
essa habitualidade: Uma das atividades mais
comuns entre os profissionais de saúde e segurança do
trabalho são as inspeções de segurança. Observou a
contradição das informações?
Faça uma leitura atenta do texto em busca de possíveis
extrapolações e contradições, Caveira.
Letra B: INCORRETA. Veja bem, Caveira. O texto não
especifica para que tipo de empresa é importante a
inspeção de segurança. Há a ideia de que a segurança é
importante para todas as empresas, e não somente para
as empresas com situações perigosas. Isso já pode ser
observado no título do texto: Inspeções de segurança
geram benefícios para empresas e trabalhadores. Vejam
que a expressão destacada possui um sentido genérico.
Sendo assim, tem-se um sentido de generalidade e não
especificidade.
Letra C: CORRETA. Encontramos a principal ideia
desenvolvida ao longo do texto, Caveira. O autor
defende, ao longo da construção textual, que o
envolvimento dos trabalhadores nas inspeções é
essencial, pois são eles que "botam a mão na massa",
portanto conhecem a rotina do trabalho e as possíveis
situações de risco no ambiente laboral. Observemos:
“Seja qual for o propósito ou tipo das inspeções, de rotina
ou periódica, é de extrema relevância que o próprio
trabalhador, “aquele que põe a mão na massa”, participe
dessas atividades e que sua opinião seja considerada e
avaliada no momento da conclusão. [...] O melhor e mais
vantajoso de tudo isso é que podemos usar o
conhecimento e experiência prática de quem realmente
sabe onde estão as condições perigosas e desvios que
mais ocorrem naquele ambiente de trabalho. [...] Se
realizarmos inspeções com o auxílio dos próprios
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trabalhadores, é bem provável que as medidas de
controle, que serão sugeridas para mitigar os riscos
detectados, sejam mais coerentes e próximas da
realidade do dia a dia.
Letra D: INCORRETA. Se você observar bem, Caveira,
verá que o texto defende que é necessária a inclusão dos
trabalhadores nas inspeções de segurança, mas na
condição de auxiliares, de adjuntos. O autor não afirma
que os trabalhadores devem ser os responsáveis pelas
inspeções de segurança como sugere a alternativa.
Vejamos: “Não será demérito para os profissionais do
Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e
Medicina do Trabalho (SESMT) adicionar os
trabalhadores nas suas inspeções de segurança. Para
isso, será necessário capacitá-los, treiná-los e orientá-los
para que sejam capazes de auxiliar na identificação e
avaliação dos perigos.”
11) Assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas abaixo.
O texto possui característica da tipologia visto
que apresenta seguida de e finaliza
com . cujo objetivo é contar uma história, sendo que nessa
a) Descrição objetiva / uma sequência de situações /
exemplos / uma solução.
b) Dissertação argumentativa / uma opinião / argumentos
/ uma sugestão.
c) Injunção expositiva / uma opinião / exemplos / uma
opção de melhora.
d) Narração explicativa / uma sequência de fatos /
explicações / uma conclusão convincente.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. O texto descritivo objetiva
descrever, minuciar, detalhar determinada coisa. É um
texto marcadamente permeado de substantivos e
adjetivos, bem como possui verbos no pretérito imperfeito
e simultaneidade de ações. Equipara-se a uma fotografia.
O texto em análise não tem esse objetivo de descrever
algo, mas de expor uma informação sobre determinado
assunto.
Letra B: CORRETA. O texto dissertativo é aquele que
visa a expor determinado ponto de vista, conhecimento
sobre algo. O texto dissertativo pode ser expositivo e
argumentativo: naquele tipo de texto, não há defesa do
ponto de vista do autor, apenas exposição de ideias,
enquanto este visa a defender um ponto de vista por meio
de citações, argumentos de autoridade, estatísticas,
comparações, pela apresentação de dados e outros
recursos utilizados para convencer o leitor sobre certo
ponto de vista. O texto em análise traz argumentos que
defendem a importância do envolvimento dos
trabalhadores nas inspeções de segurança (essa é
a opinião apresentada pelo autor).
Observe um exemplo de argumento apresentado no
texto: os trabalhadores possuem experiência prática,
portanto conseguem identificar melhor as situações
perigosas que existam no ambiente de trabalho.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
No final do texto, o autor apresenta
uma sugestão referente à inclusão dos trabalhadores:
Não será demérito para os profissionais do Serviço
Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina
do Trabalho (SESMT) adicionar os trabalhadores nas
suas inspeções de segurança. Para isso, será necessário
capacitá-los, treiná-los e orientá-los para que sejam
capazes de auxiliar na identificação e avaliação dos
perigos.
Letra C: INCORRETA. O texto instrucional ou injuntivo
tem o objetivo de ensinar algo, instruir sobre algo, e isso
é feito por meio de instruções, como em uma receita ou
em um manual. O texto em análise não tem esse objetivo
de ensinar. Vejam que a própria frase ficaria incoerente,
pois o texto injuntivo não tem essa característica de trazer
uma opinião, mas sim instruções. Exemplos: bata as
claras até o ponto de neve, adicione duas xícaras de
açúcar; encaixe as peças indicadas a seguir; para
remover sujeira ou poeira, use a flanela fornecida com
seu aparelho; etc.
Letra D: INCORRETA. O texto narrativo é aquele texto
história há a presença de personagens, enredo, tempo,
local. Saiba ainda, Caveira, que nesse desdobramento
encontramos verbos no tempo pretérito perfeito e
sequência de ações, como em um filme. O texto lido não
tem esse objetivo de contar uma história, mas expor um
ponto de vista e defendê-lo.
12) Assinale a alternativa que apresenta a correta
regra para o uso de aspas na expressão: “aquele que
põe a mão na massa”, extraída do texto.
a) As aspas são utilizadas para indicar um discurso
direto.
b) As aspas são utilizadas para indicar uma citação ou
comentário.
c) As aspas são utilizadas para destacar uma expressão
empregada fora do contexto habitual.
d) As aspas são utilizadas para separar um aposto em
orações com mais de um verbo.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. O discurso direto é a reprodução
fiel das palavras de alguém, sendo sinalizado com o
travessão ou com as aspas. Apesar das aspas serem
utilizadas também para esse propósito, não foi o intuito
do autor. Não vemos no enunciado reprodução de
qualquer tipo de discurso, mas tão-somente o de
enfatizar o que fora dito.
Letra B: INCORRETA. Essa ideia de que as aspas
servem para indicar uma citação ou um comentário é
verídica, seguindo a mesma linha de raciocínio do
comentário acima.
Letra C: CORRETA. As aspas foram utilizadas para
destacar uma expressão empregada com sentido
figurado. A expressão em negrito não se refere
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literalmente a pessoas que colocam a mão na massa (a
padeiros, a cozinheiros), mas sim a pessoas que de fato
trabalham e conhecem o ambiente laboral. As aspas
separam uma expressão empregada fora do contexto
habitual, ou seja, com sentido figurado, conotativo.
Conseguiu observar isso, Caveira?
Letra D: INCORRETA. O aposto é um termo ou
expressão que explica ou específica outro termo da
oração. Ele é isolado com o uso de vírgulas, travessões
ou parênteses, e não de aspas. Ex: É importante que as
inspeções de segurança, essenciais em qualquer tipo de
empresa, incluam os trabalhadores. Notamos, pois, que
a explicação desta alternativa está errada.
13) Assinale a alternativa correta quanto à regra
utilizada para a colocação pronominal destacada no
enunciado a seguir: “Para isso, será necessário
capacitá-los, treiná-los e orientá-los”.
a) Ênclise - uso do pronome oblíquo após o verbo.
b) Mesóclise - uso do pronome oblíquo após o verbo.
c) Próclise - uso do pronome oblíquo após o verbo em
frases afirmativas.
d) Próclise - uso do pronome oblíquo após o verbo em
frases no futuro do presente.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Vamos fazer mais uma revisão de alto nível, Caveira. A
questão trata de colocação pronominal, que é o emprego
dos pronomes oblíquos átonos junto aos verbos e às
locuções verbais.
Grosso modo, temos três possibilidades de colocação
pronominal:
PRÓCLISE: acontece quando o pronome é colocado
antes do verbo. Existem termos que atraem o pronome
oblíquo átono e exigem o uso da próclise, como o caso
de palavras negativas, advérbios, pronomes relativos,
pronomes indefinidos, conjunções subordinativas,
pronomes demonstrativos, preposição junto de um verbo
no gerúndio (em se tratando... por exemplo). Exemplo:
Ninguém me chamou.
ÊNCLISE: a colocação enclítica acontece quando o
pronome é colocado depois do verbo, sendo considerada
a aplicação genérica do pronome. Exemplo: Deu-lhe um
presente caríssimo.
MESÓCLISE: aqui o pronome é colocado no meio do
verbo, quando este estiver no futuro do presente ou no
futuro do pretérito do indicativo, desde que não caiba o
uso da próclise. É a colocação menos utilizada, pois é
empregada apenas na língua culta e literária, não sendo
usada no dia a dia. Exemplo: Dar-te-ei um beijo
demorado.
Devemos indicar a alternativa correta sobre a colocação
pronominal verificada no trecho a seguir:
Para isso, será necessário capacitá-los, treiná-los e
orientá-los.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Nos três casos, o pronome oblíquo átono foi empregado
após o verbo (ênclise). Quando estivermos diante de um
verbo terminado em -r, -s ou -z, deveremos modificar os
pronomes o, a, os, as; com a modificação, esses
pronomes assumem as seguintes formas,
respectivamente: lo, la, los, las. E foi exatamente o que
aconteceu no trecho destacado:
capacitar + os = capacitá-los
treinar + os = treiná-los
orientar + os = orientá-los
Essa explicação está na alternativa "A": Ênclise - uso do
pronome oblíquo após o verbo. Logo, Letra A é a
correta.
Vejamos as opções incorretas:
Letra B: INCORRETA. Mesóclise - uso do pronome
oblíquo após o verbo. A mesóclise é o uso do pronome
no meio do verbo, utilizada com verbos no futuro do
presente ou no futuro do pretérito. Ex.: comprá-lo-ia
(compraria + o), vendê-la-ei (venderei + a), dar-vos-á
(dará + vos), achar-me-iam (achariam + me), fá-lo-íeis
(faríeis + o), etc.
Letra C: INCORRETA. Próclise - uso do pronome
oblíquo após o verbo em frases afirmativas.
A próclise é o uso do pronome antes do verbo. Além
disso, não existe essa regra de próclise sendo utilizada
em frases afirmativas.
Vale destacar que os termos negativos atraem o
pronome, que são empregados em posição de próclise.
Ex: Ele não me respondeu educadamente.
Ex: Jamais a esquecerei.
Letra D: INCORRETA. Próclise - uso do pronome
oblíquo após o verbo em frases no futuro do presente.
A próclise é o uso do pronome antes do verbo.
Observe os primeiros versos da canção “Relicário”,
cuja composição é de Nando Reis:
É uma índia com colar
A tarde linda que não quer se pôr
Dançam as ilhas sobre o mar
Sua cartilha tem o A de que cor?
14) Aponte, dentre as alternativas, as figuras de
linguagem presentes nos versos 1º e 3º do excerto,
respectivamente:
a) Hipérbole e Comparação.
b) Metáfora e Prosopopeia.
c) Aliteração e Prosopopeia.
d) Eufemismo e Polissíndeto.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Letra A: INCORRETA. A hipérbole, utilizada como um
recurso estilístico, é a exageração, o ato de exagerar a
fim de se enfatizar a mensagem proferida. Quando
afirmamos: Estou morrendo de sono, não que se quer
dizer a vida está se esvaindo em virtude do sono.
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Ninguém morre tendo como causa o sono; o que se
pretende dizer com esse recurso estilístico é enfatizar,
exagerar a informação quando, na verdade, seria
razoável apenas dizer: Estou com muito / bastante sono.
Não encontramos tal figura de linguagem no primeiro
verso.
Já a comparação é uma analogia que é feita entre termos
de determinado texto, sendo que há uma partícula usada
para comparar de forma expressa, explícita (como, tal e
qual, que nem, entre outros). Essas partículas que são
usadas para fazer a comparação deixam claro o paralelo
feito entre os termos: Ela dança como uma bailarina. Não
encontramos essa situação de comparação no terceiro
verso.
Letra B: CORRETA. Exatamente, Caveira. A metáfora é
uma figura de linguagem em que há uma comparação
implícita (sem o uso de partículas usadas para
comparação). Observe que na metáfora também
utilizamos uma palavra que não está em seu sentido real,
literal, denotativo. É o famoso “sentido figurado”.
Observe: O professor é um pavão de tão exibido. Veja
que na frase temos uma comparação implícita do
professor ao pavão porque ambos são exibidos. Notamos
uma linguagem em sentido conotativo, figurado. Quando
lemos o primeiro verso da canção “Relicário” (que canção
linda!), notamos que o compositor fez uma comparação
implícita da tarde com a índia com colar, mas não
observamos partículas expressas de comparação (como,
que nem, tal e qual...), daí o uso da metáfora.
É uma índia com colar
A tarde linda que não quer se pôr...
Aí você pergunta: o que é uma índia com colar? A tarde
linda que não quer se pôr. Note que foi feita uma
comparação de forma implícita, pois não temos palavras
usadas com o intuito de comparar. Metáfora, pois.
Já a prosopopeia trata de uma personificação, trata de
dar vida a seres inanimados, de atribuir a seres
inanimados ações e sentimentos próprios de seres
humanos, de seres animados. Observe esses versos de
Vinícius de Moraes: “Eu vi a estrela polar /
Chorando em cima do mar.” Ora, estrela não chora. É
uma ação própria do ser humano que foi atribuída a um
ser inanimado. Dessa mesma forma aconteceu no
terceiro verso da canção “Dançam as ilhas sobre o mar”.
Note que a ação de dançar é própria de ser humano, mas
foi atribuída a um ser inanimado (ilha).
Letra C: INCORRETA. A aliteração é a repetição de
fonemas consonantais no início de versos ou frases.
Veja: Fogem fluidas, fluindo à fina flor dos fenos...
(Eugênio de Castro). Não notamos esse artifício
linguístico no primeiro verso.
A prosopopeia, como já dito, é a personificação, é o ato
de atribuir ações humanas a seres inanimados.
Vislumbra-se tal artifício estilístico no 3º verso.
Letra D: INCORRETA. A figura de linguagem conhecida
como eufemismo indica suavização, atenuação da ideia
que se pretende passar. Quando você diz: “minha tia
partiu dessa para melhor”, o objetivo é informar que a tia
morreu, só que foi usada uma expressão mais suave e
que repassa o mesmo conteúdo. Não verificamos tal
figura de linguagem no primeiro verso.
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Já o polissíndeto é o emprego repetitivo de conjunções
com o intuito de intensificar a mensagem ou dar
continuidade ao discurso. Veja: “Você precisa
escolher: ou estuda, ou trabalha, ou descansa, ou se
diverte.” Essa figura não foi observada no 3º verso da
canção.
15) Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas das seguintes orações:
I. Vamos praia no próximo final de semana.
II. partir de hoje, todos comerão juntos.
III. Comprei um ingresso para corrida de
domingo.
IV. Nós sairemos cinco horas para o evento.
a) à, A, a, às.
b) à, A, à, as.
c) a, À , à, às.
d) a, À, a, às.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Relembremos, Caveira: a crase é um fenômeno que,
marcado na língua portuguesa pelo acento grave, indica
a fusão de duas vogais iguais:
a (preposição) + a (artigo definido) = à (com acento
grave)
a (preposição) + as (artigo definido) = às
a (preposição) + a qual/as quais = à qual/às quais
a (preposição) + aquele/aquilo/aquela =
àquele/àquilo/àquela
a (preposição) + a (pronome demonstrativo) = à
Pois bem. A questão pediu para completarmos as
lacunas, considerando a ocorrência da crase ou não. Aos
itens:
Item I. Vamos praia no próximo final de semana.
O verbo "ir" é transitivo indireto e exige o uso da
preposição "a" (ir a algum lugar). A contração da
preposição "a" com o artigo "a" que acompanha o
substantivo praia exige que seja inserido o sinal de crase.
Assim: Vamos a + a praia = Vamos à praia. Primeira
ocorrência exige o acento grave.
Item II. partir de hoje, todos comerão juntos.
Não ocorre crase antes de verbos no infinitivo, Futuro
Policial. Mas eu aposto que você se lembrava dessa
regra. Isso porque, nessa situação, não empregamos
preposição + artigo, mas somente preposição.
Corrigindo, ficaria assim: A partir de hoje, todos comerão
juntos.
Item III. Comprei um ingresso para corrida de
domingo.
Foi empregada a preposição "para", portanto não vamos
empregar, logo em seguida, a preposição "a". Nesse
caso, vamos empregar somente o artigo "a" para
acompanhar o substantivo "corrida". Corrigindo, ficaria
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desta forma: Comprei um ingresso para a corrida de
domingo.
Item IV. Nós sairemos cinco horas para o evento.
As normas gramaticais da língua portuguesa nos
ensinam que devemos utilizar o acento grave no
indicativo de horas, pois é uma locução adverbial
feminina de tempo. No entanto, há cinco preposições
que, quando utilizadas antes do indicativo de hora, não
admitem a crase. São elas: “até", "após", "desde", "entre"
e "para". Hum... Não consegui compreender, professora.
Certo, vamos com calma.
Leia: Ela só voltou do mercado após as 9 horas. Por que
não utilizamos o acento grave aqui, se eu tenho indicativo
de horas? Porque o indicativo de horas (as) está depois
de uma das preposições de uso proibido (após)! Olhe
esta frase: Estou esperando você desde as 15 horas.
Estamos diante de outra preposição que impede o uso do
acento grave (desde). Compreendeu agora? Todavia, o
item IV não traz consigo nem um dos casos de
preposições que impede o uso do acento grave. Correto,
pois o uso da crase.
16) Assinale a opção em que se faz um comentário
CORRETO sobre a estrutura sintática do fragmento
“repetidos fracassos em redações, exercícios e
provas não fizeram nada para diminuir esse
complexo”.
a) O sujeito do verbo “fizeram” é composto.
b) A segunda oração é subordinada substantiva.
c) O adjetivo “repetidos” é predicativo do sujeito.
d) Ocorrem termos em paralelismo sintático.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata de conhecimento de paralelismo
sintático.
O paralelismo é a simetria existente entre os termos de
um enunciado, seja de natureza morfológica
(paralelismo morfológico), seja de natureza sintática
(paralelismo sintático) ou de natureza semântica
(paralelismo semântico). O paralelismo é caracterizado
pela relação de semelhança existente entre palavras e
expressões. O paralelismo sintático é aquele que
apresenta semelhança entre frases e orações.
Observe este exemplo: O que espero das férias: viagens,
praia e visitar lugares diferentes. Há aqui uma quebra na
estrutura da oração, a partir do momento em que se
utiliza o verbo visitar em vez de continuar a sequência
morfológica com substantivos.
O ideal seria: O que espero das férias: viagens, praia e
visitas a lugares diferentes.
A oração dada pelo enunciado foi a seguinte: “repetidos
fracassos em redações, exercícios e provas não fizeram
nada para diminuir esse complexo”. Dito isso, vamos
analisar os itens:
Letra A: INCORRETA. O sujeito do verbo “fizeram” não
é composto, Caveira. Temos um sujeito simples. E, para
relembrar, um sujeito simples é aquele que só possui um
núcleo. No caso da questão, o núcleo do sujeito
é fracassos. Em redações, por exemplo, é um
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complemento nominal, mas a principal palavra (o núcleo)
do sujeito é fracassos.
Letra B: INCORRETA. A segunda oração, “para diminuir
esse complexo”, não é uma oração subordinada
substantiva, Futuro Policial. Para ser uma oração
subordinada substantiva, esta deve ser iniciada com uma
conjunção integrante (que, se, como...). A oração em
apreço é uma oração reduzida (porque não possui
conjunção nem pronome relativo) de infinitivo. A oração
reduzida é aquela que é introduzida por uma das formas
nominais do verbo (gerúndio, infinitivo e particípio) e não
tem a presença de conjunção ou pronome relativo.
Desenvolvida, seria: “a fim de que / para que diminuísse
esse complexo.”
Letra C: INCORRETA. O adjetivo “repetidos” não é
predicativo do sujeito, Caveira, mas um adjunto
adnominal. Vamos relembrar os tipos de predicados:
Predicado verbal: é o predicado cujo núcleo é um verbo
que geralmente denota ação. Ex.: Os moleques
quebraram a janela da vizinha.
Predicado nominal: o núcleo do predicado nominal é
um nome. Diferentemente do predicado verbal, cujo
verbo indica geralmente uma ação, o verbo do predicado
nominal indica um estado.
Chamamos esse verbo de verbo de ligação, pois serve
para fazer uma ponte, uma ligação entre o sujeito e o seu
predicativo. Ex.: A vizinha estava triste hoje. Note que
"estava" não é uma ação, mas sim um estado. O verbo
estar é um verbo de ligação.
Predicado verbo-nominal: neste tipo de predicado,
há dois núcleos: um nome e um verbo que indica ação ou
movimento. Ex.: As crianças correram assustadas.
Pronto. Quando temos um predicado nominal, haverá
um verbo de ligação. E toda vez que vocês virem um
verbo de ligação, saiba que também existirá
um predicativo, que pode ser tanto do sujeito como do
objetivo. O que é um predicativo? É aquele termo que
atribui uma qualidade, um estado, a um sujeito
(predicativo do sujeito) ou ao objeto (predicativo do
objeto). O predicativo pode aparecer em predicados
nominais ou verbo-nominais.
O adjunto adnominal pode ser um numeral, artigo,
pronome, adjetivo ou locução adjetiva que acompanha,
caracteriza, especifica ou quantifica o substantivo. Veja
que a palavra “repetidos” acompanha o substantivo
“fracassos”, a fim de especificar a que tipo de fracasso
estava se referindo.
Letra D: CORRETA. Exatamente, Caveira! Observe este
exemplo: “É conveniente chegares a tempo e trazeres o
relatório pronto.”. Note que os dois segmentos
coordenados entre si - chegares a tempo e trazeres o
relatório pronto - apresentam a mesma estrutura
sintática. É importante perceber que
o paralelismo acontece com termos coordenados entre
si. Portanto, não falamos em paralelismo, por exemplo,
envolvendo uma oração principal e uma
oração subordinada (a oração "para diminuir esse
complexo" é subordinada). O paralelismo está presente
em “repetidos fracassos em redações, exercícios e
provas", pois são três substantivos (mesma classe
gramatical), não determinados por artigos ou adjetivos e
são sintaticamente independentes entre si. Uma quebra
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de paralelismo seria, por exemplo: “(...) repetidos
fracassos em produzir redações, nos exercícios e
provas.”. Note que no exemplo o artigo foi empregado
apenas no segundo termo. Além disso, o
verbo produzir também quebra o paralelismo. Portanto,
essa alternativa está correta.
17) Os sinais de pontuação garantem boa parte da
coesão e coerência dos enunciados. Eles são
também uma das qualidades da comunicação escrita.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao uso da
vírgula.
a) “Deixar de passar filtro solar ao redor dos olhos pode
aumentar risco de câncer, diz estudo. Pesquisadores do
Reino Unido mostram que pessoas tendem a deixar área
ao redor dos olhos desprotegida.”
b) “A área ao redor dos olhos, é uma das mais sensíveis
do corpo ao efeito maléfico da luz do Sol. O hábito de não
passar lá o filtro solar, pode estar expondo pessoas ao
risco de câncer de pele, de acordo uma nova pesquisa.”
c) “Cientistas descobriram que as pessoas têm hábitos
diferentes na hora de aplicar no rosto o filtro solar. Uma
área maior de pele costuma ficar desprotegida com o
hidratante, especialmente ao redor dos olhos, justamente
onde a pele é mais fina e vulnerável ao câncer.”
d) “Óculos escuros com fator de proteção ultravioleta
(UV) podem ajudar a proteger essas áreas, segundo os
especialistas. Muitos hidratantes são vendidos como
tendo o fator de proteção solar (FPS) de 30 a 50, similar
ao do filtro solar tradicional.”
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A vírgula constitui um sinal de pontuação de grande valia
para concurso público, Caveira. É um tema cobrado com
muita recorrência e deve ser constantemente revisado
por você.
Acho que vou até mexer com alguma ilusão sua de que
a vírgula serve marcar uma pausa na respiração. Quêêê?
Nunca mais fale isso, Futuro Policial! A vírgula é,
essencialmente, um marcador de funções sintáticas. A
sua presença ou omissão altera sintática e
semanticamente o texto.
De forma rápida, façamos uma revisão sobre o uso da
vírgula:
Não pode haver separação entre:
Sujeito e seu verbo - Ex.: João, saiu ontem.
Verbo e seu complemento - Ex.: Ricardo comprou, uma
empresa.
Verbo e predicativo - Ex.: Felipe é, professor de inglês.
Nome e seu complemento ou adjunto - Ex.: Tenho um
carro, de corrida, mas tenho medo, do trânsito.
Predicativo de seu objeto - Ex.: Considerei, chato o livro.
Isso reflete a tendência geral de não “fatiar” termos que
são lidos de maneira fluída, não “cortar” indevidamente
estruturas que devem ser lidas de uma vez. Porém, se
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
houver algum termo intercalado entre esses, ele deve
estar isolado por pontuação: por vírgulas, parênteses,
travessões.
Pedro comprou um carro de corrida.
Não poderia haver nenhuma vírgula entre esses termos.
Porém, poderia haver outros termos intercalados, isto é,
entre um termo e outro, caso em que deve estar
devidamente indicado e isolado por pontuação.
Pedro ,___ , comprou , ___ , um carro , ___ , de corrida
, ___. Pedro, sem pensar muito, comprou, a prazo e
sem poder pagar, um carro, que mais parecia uma
nave, de corrida, ontem à noite— que louco!
Principais funções da vírgula:
- Separar adjunto adverbial deslocado;
- Enumerar termos repetidos e/ou de mesma função
sintática;
- Isolar conjunção coordenativa na ordem indireta;
- Separar orações coordenadas com ou sem conjunção;
- Separar expressões explicativas, retificativas e palavras
de situação;
- Separar orações interferentes ou intercaladas;
- Separar orações adjetivas explicativas;
- Separar o objeto direto pleonástico (repetido);
- Separar o aposto;
- Separar o vocativo;
- Marcar a omissão de palavra;
Nossa, professora... Muita regra! Calma, concurseiro!
Muita leitura e muita resolução de questões irão ajudá-lo
a assimilar tais ensinamentos.
Vamos analisar as alternativas:
Letra A: CORRETA. A vírgula após a palavra "câncer"
serve para separar orações interferentes ou orações
intercaladas. A oração "diz estudo" também poderia ter
sido separada por travessão.
Letra B: INCORRETA. As vírgulas que foram utilizadas
após as palavras “olhos” e “solar” separaram, de forma
indevida, o sujeito do predicado. Como vimos acima, é
um dos casos de proibição do uso da vírgula, Caveira.
Assim ficaria a correção: “A área ao redor dos olhos é
uma das mais sensíveis do corpo ao efeito maléfico da
luz do Sol. O hábito de não passar lá o filtro solar pode
estar expondo pessoas ao risco de câncer de pele, de
acordo uma nova pesquisa.” Como o enunciado pediu a
alternativa incorreta, eis o nosso gabarito.
Letra C: CORRETA. Assim como ocorreu na letra A, a
vírgula empregada nesse período serviu para marcar
uma expressão explicativa interferente ou intercalada.
Correto, pois, está o uso desse sinal de pontuação.
Letra D: CORRETA. As vírgulas empregadas nas
orações desta alternativa estão corretas, Concurseiro. A
primeira utilização, depois do vocábulo “áreas”, separa
corretamente uma expressão de conformidade
explicativa; a segunda vírgula, utilizada após o termo
“50”, também separa um segmento explicativo.
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PROJETO CAVEIRA
Sendo assim, o nosso gabarito é a letra B, uma vez que
o enunciado pediu a alternativa incorreta.
18) Considere as regras de concordância nominal e
verbal e assinale a alternativa INCORRETA.
a) Quando chegamos ao local da festa, percebemos que
havia muitas pessoas dançando.
b) Já fazem dois anos que estou na lista de espera da
seleção e nunca fui convocada.
c) Meus óculos caíram e quebraram a alça; precisei levá-
los à ótica para consertá-los.
d) Houve duas confusões terríveis; a multidão estava
atônita sem saber o que fazer.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Qual o princípio básico da concordância verbal, Caveira?
O verbo precisa concordar com o sujeito a que se refere.
Se você consegue identificar bem os termos quando faz
análise sintática, possivelmente não sentirá dificuldade
para resolver questões que cobram o assunto de
concordância verbal. Já a concordância nominal
demanda um acordo entre o substantivo e os termos que
o modificam e o acompanham (artigos, adjetivos,
numerais e pronomes). Dito isso, às alternativas:
Letra A: CORRETA. Toda a frase obedeceu aos ditames
da concordância verbal e nominal, Caveira. O que pode
gerar dúvida é a flexão do verbo haver no singular
quando o seu sujeito (muitas pessoas) está no plural.
Lembre-se de que quando o verbo haver significar existir
será sempre impessoal, ficando no singular, pois. Até
mesmo quando fizer parte de uma locução verbal a sua
impessoalidade contaminará o verbo auxiliar. Veja: Deve
haver trezentas pessoas nesta festa. Se você escreve
“devem haver”, escreve errado, pois o verbo haver está
no sentido de existir e, impessoal que é, contamina o seu
auxiliar.
Letra B: INCORRETA. Alguns verbos sempre serão
impessoais quando indicarem tempo decorrido, passado,
ficando, portanto, no singular. Observe alguns desses
verbos: haver, passar, fazer, ir, entre outros... Esses
verbos estarão presentes nas orações sem sujeito e,
como não possuem sujeito, deverão permanecer no
singular. Então a expressão “Já fazem dois anos...” está
errada, pois o verbo fazer, que está indicando tempo
decorrido (dois anos se passaram) foi flexionado no plural
quando deveria ficar no singular, independente do sujeito
a que se refira.
Letra C: CORRETA. Óculos é um substantivo
masculino plural (já ouviu algo sobre pluralia tantum?
Não? Pluralia tantum são palavras que não existem no
singular, apenas no plural. Algumas: as calças, as
ceroulas, as tesouras, os óculos...). Sendo plural, o verbo
que concorda com ele deve estar no plural também. É
muito comum, no nosso dia a dia, a gente falar "meu
óculos quebrou". No entanto, segundo a gramática
normativa, o certo seria "meus óculos quebraram".
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Letra D: CORRETA. Conforme foi visto na letra A, o
verbo haver, com sentido de existir, é impessoal e, por
isso, deve ser flexionado na terceira pessoa do singular.
As regras foram devidamente respeitadas na frase em
apreço.
Observe o quadrinho abaixo:
19) Aponte, dentre as alternativas abaixo, qual a
classificação da locução conjuntiva “mesmo que”:
a) Explicativa.
b) Consecutiva.
c) Causal.
d) Concessiva.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
O enunciado pediu a classificação da locução conjuntiva
(locução conjuntiva? Sim, Caveira. Quando temos mais
de uma palavra que expressa o valor de uma conjunção,
chamamos de locução conjuntiva) mesmo que. Às
alternativas:
Letra A: INCORRETA. Conjunções explicativas são
aquelas que unem orações coordenadas, de sentidos
independentes, em que uma oração atribui uma
explicação à outra oração.
As conjunções coordenativas explicativas ligam duas
orações em que a segunda oração expressa a explicação
da ideia iniciada na primeira oração. São elas: que,
porque, assim, pois (quando vem antes do verbo),
porquanto, por conseguinte. Veja que a locução mesmo
que não se encaixa nesse parâmetro.
Letra B: INCORRETA. As conjunções ou locuções
conjuntivas consecutivas são aquelas que exprimem a
consequência, o resultado do que foi expresso na oração
anterior. Alguns exemplos de locuções e conjunções: tal,
tão, tamanho, tanto (em uma oração, seguida pelo que
há em outra oração), de maneira que, de forma que, de
sorte que, de modo que, entre outras.
Letra C: INCORRETA. A conjunção ou locução
conjuntiva causal iniciam a oração que expressa o
motivo, a razão, a causa de um determinado
acontecimento exposto em outra oração. Alguns
exemplos de conjunções e locuções: porque, pois, por
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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

isso que, uma vez que, já que, visto que, que, porquanto,
entre outras.
Letra D: CORRETA. A concessão é o ato ou efeito de
conceder, de fazer uma transigência, de ceder. A
conjunção ou locução conjuntiva concessiva inicia uma
oração que indica uma quebra de expectativa, algo
inesperado, que exprime um obstáculo ao fato expresso
na oração principal, porém sem impedi-lo. Vejamos
algumas conjunções ou locuções: por mais que, por
menos que, apesar de que, embora, conquanto, mesmo
que, ainda que, se bem que. Encontramos o sentido da
locução conjuntiva “mesmo que”, Caveira. A oração
iniciada pela locução (mesmo que precise usar lentes de
aumento) apresenta uma quebra de expectativa, algo
inesperado em relação à oração anterior (À medida em
que você for crescendo, tente sempre ver o melhor das
pessoas), pois o normal seria, realmente, ver algo bom
nas pessoas, e não usar lentes de contato para isso.
Compreendido, Futuro Combatente?
não sendo possível a sua substituição por “na medida em
que”, pois a oração não é causal, mas como visto, é
proporcional. Não é viável, então, a permuta de um termo
por outro sem que não se altere o seu sentido. Questão
errada, pois.
RACIOCÍNIO LÓGICO
21) Tomando como base que V e F representam,
respectivamente, verdadeiro e falso, julgue o item a
seguir.
Assinale a alternativa que apresenta valores lógicos
para as proposições A𝟏, A𝟐 , A𝟑 e A𝟒 , nesta ordem, tais
que a proposição composta (A𝟏∨ A𝟐 ) → ~ (A𝟑 ∧ A𝟒 )
seja falsa.
a) V – V – F – F
b) V – F – V – F
c) F – F – F – V.
d) F – V – V – V.

20) Ainda sobre o quadrinho de Chris Browne, Gabarito: D

indique a alternativa CORRETA.
COMENTÁRIO DO PROFESSOR
a) A expressão “À medida em que” foi grafada de maneira
incorreta, pois tal excerto não é reconhecido pelas regras Dica: Resumo da tabela verdade:
normativas da língua portuguesa.
b) A locução conjuntiva “à medida que” indica causa e
equivale a porque.
c) A locução conjuntiva “na medida em que” indica
proporcionalidade e equivale a à proporção que.
d) Se a expressão “à medida em que” contida no primeiro
quadrinho fosse substituída pela expressão “na medida
em que”, a frase manteria a sua correção semântica e É necessário seguir as seguintes etapas:
ortográfica.
• 1ª etapa: Análise do item:
Gabarito: A
Observe que na proposição dada pela banca: “(A𝟏 ∨ A𝟐)
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: → ~ (A𝟑 ∧ A𝟒)” temos os conectivos: “∧” = “e”, “∨” = “ou”
e o “→” = “se, então”. Onde:
Letra A: CORRETA. Exatamente isso, Caveira. A
expressão “à medida em que”, conforme escrita no
primeiro quadrinho, não é reconhecida pelo normativo Analisando o conectivo “∧” = “e”:
gramatical da língua portuguesa. É uma junção de “à Quando o conectivo é o “∧” = “e”, será possível as
medida que” + “na medida em que” que não encontra seguintes hipóteses:
guarida na língua portuguesa.

Letra B: INCORRETA. A locução conjuntiva “à medida

que” classifica-se como sendo proporcional, não causal,
introduzindo uma oração com semântica de gradação ou
proporcionalidade. Suas conjunções apresentam o
mesmo sentido de à proporção, ao passo que, enquanto,
quanto mais, entre outras.

Letra C: INCORRETA. A locução conjuntiva “na medida

em que” exprime uma ideia de causa e pode ser Analisando o conectivo “∨” = “ou”
substituído por porque, já que, uma vez que. A alternativa Quando o conectivo é o “∨” = “ou”, será possível as
informa que a expressão “na medida em que” é seguintes hipóteses:
proporcional. Tal afirmação não procede, Caveira.

Letra D: INCORRETA. Nada disso, Caveira. A

expressão “à medida em que”, escrita de forma
equivocada, foi utilizada como sendo uma expressão
proporcional (à proporção que, ao passo que, enquanto),

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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

22) Considere as seguintes proposições a seguir:

Se Mévio é policial, então Tício está comendo a

carne.

Se Bartolomeu está comendo a carne, então Tício

não está comendo carne.

Analisando o conectivo “→” = “se, então”: Se Bartolomeu não está comendo carne, então ele
Quando o conectivo é o “→” = “se, então”, será possível tem algo a perder.
as seguintes hipóteses:
Bartolomeu não tem nada a perder.

Com base nesse argumento, é correto concluir que:

a) Mévio não é policial.

b) Bartolomeu não está comendo carne.
c) Tício tem algo a perder.
d) Tício está comendo a carne.

Gabarito: A
Note que, de acordo com as análises acima, a única
forma da proposição: (A𝟏 ∨ A𝟐) → ~ (A𝟑 ∧ A𝟒) retornar um COMENTÁRIO DO PROFESSOR
valor falso, será no caso do “→” = “se, então” ser: V→F
= F. Ou seja: É necessário seguir as seguintes etapas:

Proposição dada pela banca: (A 𝟏 ∨ A𝟐) → ~ (A𝟑 ∧ A𝟒). • 1ª etapa: Análise do item:
(A𝟏 ∨ A𝟐) = V.
~ (A𝟑 ∧ A𝟒) = F. Primeiramente, vamos admitir que todos os argumentos
são carneiros. Veja:
Como (A𝟏 ∨ A𝟐) = V, temos os seguintes valores possíveis
para as proposições A𝟏 e A𝟐: 1ª premissa: Se Mévio é policial, então Tício está
comendo a carne = (V).
(A𝟏 ∨ A𝟐) = (V ∨ V) = (V ∨ F) = (F ∨ V) = V 2ª premissa: Se Bartolomeu está comendo a carne,
então Tício não está comendo carne = (V).
Ou seja: 3ª premissa: Se Bartolomeu não está comendo carne,
A𝟏 = V ou F. então ele tem algo a perder = (V).
A2 = V ou F. 4ª premissa: Bartolomeu não tem nada a perder = (V).

Análise do conectivo: “→” = “se, então”:

Como ~ (A𝟑 ∧ A𝟒) = F, temos os seguintes valores Quando o conectivo é o “→” = “se, então”, será possível
possíveis para as proposições A𝟑 e A𝟒: as seguintes hipóteses:

~ (A𝟑 ∧ A𝟒) = ~ (V ∧ V) = ~ (V) = F

Assim:
A3 = V.
A4 = V.

Possíveis respostas para {A𝟏, A𝟐, A𝟑, A𝟒}:

{V – F – V – V} ou {F – V – V – V}
Dessa forma, temos os seguintes valores para os
argumentos, lembrando que devemos começar de baixo
Portanto, a única alternativa dada pela banca que
para cima (Assim, primeiro analisamos a conclusão,
representa os valores lógicos para as proposições
depois a 3ª premissa, depois a 2ª premissa e pôr fim a 1ª
A𝟏, A𝟐, A𝟑 e A𝟒, nesta ordem quando a proposição: (A𝟏∨
premissa):
A𝟐) → ~ (A𝟑 ∧ A𝟒) ser falsa corresponde a {F – V – V – V}.

• 2ª etapa: Análise final

Análise da 1ª premissa: Se Mévio é policial (F), então
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
Tício está comendo a carne (F) = (V).
letra D.
Os possíveis casos de “se, então” = “→” são: V→V=V,
V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo, para a 1ª premissa,
podemos ter somente a seguinte hipótese: F→F=V.

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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

Análise da 2ª premissa: Se Bartolomeu está comendo

a carne (V), então Tício não está comendo carne (V) =
(V).
Os possíveis casos de “se, então” = “→” são: V→V=V,
V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo, para a 2ª premissa,
podemos ter somente a seguinte hipótese: V→V=V.

Análise da 3ª premissa: Se Bartolomeu não está

comendo carne (F), então ele tem algo a perder (F) = (V).
Os possíveis casos de “se, então” = “→” são: V→V=V,
V→F=F, F→V=V e F→F=V. Logo, para a 3ª premissa,
podemos ter somente a seguinte hipótese: F→F=V.

Análise da 4ª premissa: Bartolomeu não tem nada a DICA: Equivalências da Condicional:

perder (V) = (V).

Assim, temos que:

Mévio não é policial.
Tício não está comendo carne.
Bartolomeu está comendo a carne.
Bartolomeu não tem algo a perder = Bartolomeu
não tem nada a perder.
É necessário seguir as seguintes etapas:
Logo, podemos concluir que a única alternativa que está
descrita nas hipóteses corresponde a: “Mévio não é • 1ª etapa: Analisando a proposição:
policial”.
• Proposição 1 = Se a arma é importada então não é
nacional.
• 2ª etapa: Análise final • A = a arma é importada.
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à • “→” = “Se, então”.
letra A. • B = não é nacional.
• Proposição 1 = A→B
23) Considere as seguintes afirmativas a respeito de
um objeto militar chamado de a arma:
• Proposição 2 = Se a arma não é importada então é
Se a arma é importada então não é nacional. nova.
Se a arma não é importada então é nova. • ~A = a arma não é importada.
• “→” = “Se, então”.
• C = é nova.
É correto concluir que:
• Proposição 2= ~A→C
a) se a arma é nacional, então não é nova.
b) se a arma é nacional, então é nova. Logo, aplicando a equivalência na proposição 1, temos:
c) se a arma é nova, então é nacional.
• Proposição 1 = A→B = ~B→~A
d) se a arma não é nacional, então é nova.
Assim, temos:
Gabarito: B
• Proposição 1 = ~B→~A
• Proposição 2= ~A→C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Utilizando o silogismo hipotético, temos: ~B→C
DICA: Silogismo Hipotético:
• ~B→C = Se a arma é nacional, então é nova.

• 2ª etapa: Análise final

Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra B.

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24) A sentença condicional “Se Bartolomeu destrava d) Se Bartolomeu não vai ao acampamento, então o
uma arma, então Mévio destrava uma bomba” é Batistuta perde a orientação e não ganha um casaco.
equivalente a:
Gabarito: B
a) “Bartolomeu destrava uma arma ou Mévio destrava
uma bomba”. COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
b) “Bartolomeu destrava uma arma e Mévio não destrava
uma bomba”. DICA: Negação dos conectivos “e” e “ou”:
c) “Bartolomeu não destrava uma arma ou Mévio
destrava uma bomba”
d) “Bartolomeu não destrava uma arma ou Mévio não
destrava uma bomba”.

Gabarito: C

COMENTÁRIO DO PROFESSOR

É necessário seguir as seguintes etapas:

• 1ª etapa: Analisando a proposição:

• Proposição: Se Bartolomeu destrava uma arma,
então Mévio destrava uma bomba. É necessário seguir as seguintes etapas:
• A = Bartolomeu destrava uma arma.
• “→” = “Se, então”. • 1ª etapa: Analisando a proposição:
• B = Mévio destrava uma bomba.
• Proposição: A→B. • Proposição: “Se Bartolomeu vai ao acampamento,
então o Batistuta perde a orientação ou ganha um
DICA: Equivalência e negação da condicional: casaco”.
• A = Bartolomeu vai ao acampamento.
• “→” = “Se, então”.
• B = o Batistuta perde a orientação.
• “∨” = “ou”.
• C = ganha um casaco.
• Proposição = A→(B∨C)

Dica: Tomando como base A→B, temos:

Logo, de acordo com a DICA acima, note que a

proposição: A→B possui como proposição equivalente:
∼B→~A ou ~A∨B. Assim:

• ∼B→~A = Se Mévio não destrava uma bomba, então

Bartolomeu não destrava uma arma.
• ~A∨B = Bartolomeu não destrava uma arma ou Mévio
destrava uma bomba.

• 2ª etapa: Análise final

Diante do exposto a alternativa correta corresponde à
letra C.
25) A negação da afirmativa “Se Bartolomeu vai ao
acampamento, então o Batistuta perde a orientação
ou ganha um casaco” corresponde a:
Com isso, de acordo com a DICA acima, note que a
negação da proposição: A→B pode ser expressa pela
seguinte proposição: A∧~B. Logo, a negação da
proposição fornecida corresponde a manter a primeira
parte aplicar o conectivo “e” e negar a segunda parte,
assim, temos: A∧~(B∨C) = A∧~B∧~C.

a) Bartolomeu não vai ao acampamento e o Batistuta não
perde a orientação ou não ganha um casaco.
b) Bartolomeu vai ao acampamento e o Batistuta não
perde a orientação e não ganha um casaco.
c) Bartolomeu vai ao acampamento e o Batistuta não
perde a orientação ou não ganha um casaco.
• A∧~B∧~C = Bartolomeu vai ao acampamento e o
Batistuta não perde a orientação e não ganha um casaco.
• 2ª etapa: Análise final:
Portanto, a alternativa correta corresponde à letra B.

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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

26) Considere os diagramas A e B a seguir:

Com base nesses diagramas, julgue o item a seguir: A − B = {6, 8, 11, 61} − {8, 11, 14, 18, 30} = {6, 61}
É correto afirmar que:
Assim: A − B = {6, 61}.
a) A − B = B – A = {8, 11}.
b) A − B = {8, 11, 14, 18, 30} e B − A = {6, 61}.
c) A − B = {14, 18, 30} e B − A = {6, 61}.
d) A − B = {6, 61} e B − A = {14, 18, 30}. >> Para o valor de B−A:
Para o valor de B – A, temos o seguinte resultado:
Gabarito: D

COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

Diferença de conjuntos: Note que diferença e

subtração de conjuntos são termos sinônimos. A
diferença de A – B, representa todos os elementos de A
que não são elementos de B. O símbolo é representado
por: \ (Barra invertida) ou: – (subtração).

B − A = {8, 11, 14, 18, 30} - {6, 8, 11, 61} = {14, 18, 30}

Assim: B − A = {14, 18, 30}.

• 2ª etapa: Análise final:

Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra D.

27) Julgue o item a seguir referente ao tópico de

diagramas lógicos.

Se os policiais do plantão que praticam tiro esportivo

ou tiro profissional também praticarem Jiu-jítsu,
então é correto afirmar que:

a) Aqueles policiais que não praticam jiu-jítsu também

É necessário seguir as seguintes etapas: não praticarão tiro esportivo nem tiro profissional.
b) Aqueles policiais que praticam jiu-jítsu também não
• 1ª etapa: Análise do item praticarão tiro esportivo nem tiro profissional.
c) Aqueles policiais que não praticam jiu-jítsu também
>> Para o valor de A−B: praticarão tiro esportivo nem tiro profissional.
Para o valor de A – B, temos o seguinte resultado: d) Aqueles policiais que não praticam jiu-jítsu também
praticarão tiro esportivo mais praticam tiro profissional.

Gabarito: A

COMENTÁRIO DO PROFESSOR

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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

28) Para o seu casamento, Adriana deve escolher três

É necessário seguir as seguintes etapas:
• 1ª etapa: Análise do item:
Note que o item afirma que os policiais do plantão que
praticam tiro esportivo ou tiro profissional também
praticarem Jiu-jítsu, com isso, temos o seguinte conjunto:
músicas que serão tocadas na igreja, dentre 10
possíveis. Além disso, Adriana deve escolher em
qual ordem cada uma dessas três músicas
escolhidas serão tocadas. Nessas condições, o total
de escolhas possíveis de Adriana é igual a:
a) 120.
b) 360.
c) 480.
d) 720.

Gabarito: D

COMENTÁRIO DO PROFESSOR

DICA: Diferença entre arranjo e combinação:

É necessário seguir as seguintes etapas:

Perceba que o conjunto de tiro esportivo e tiro
• 1ª etapa: Análise do item:
profissional se encontram dentro do conjunto Jiu-jítsu.
Note que Adriana tem que escolher 3 músicos dentre 10
Note que a parte sombreada da figura abaixo, pode ser
disponíveis para tocar em seu casamento. Em seguida,
expressa por: “Aqueles policiais que não praticam jiu-jítsu
ela deve escolher a ordem que essas músicas serão
também não praticarão tiro esportivo nem tiro
tocadas.
profissional.”
Assim, perceba que a alteração na ordem que as
músicas serão tocadas irá alterar a escolha de Adriana.

Dessa forma, para sabermos o total de escolhas que

Adriana poderá fazer, basta fazer um arranjo de 10
elementos, tomados de 3 a 3. Veja: 𝐴10,3

10! 10 x 9 x 8 x 7!
𝐴10,3 = = =
(10 − 3)! 7!

𝐴10,3 = 720 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

• 2ª etapa: Análise final

Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra D.

Portanto, se os policiais do plantão que praticam tiro

esportivo ou tiro profissional também praticarem Jiu-jítsu,
então aqueles que não praticam Jiu-jítsu também não
praticarão tiro esportivo nem tiro profissional.

• 2ª etapa: Análise final:

Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra A.

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PROJETO CAVEIRA
29) Dez amigos irão formar dois times de futebol com
cinco jogadores cada por sorteio. Os dois goleiros
podem ser apenas Roberto e Edson que fazem parte
do grupo. Analise as afirmativas abaixo e dê valores
de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O número de times possíveis de serem
formados é 70.
( ) A probabilidade de Jorge estar no time do
goleiro Roberto é 50%.
( ) Se, além dos goleiros, já foram escolhidos
dois jogadores em cada time, o número de possíveis
times é 6.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
a) V, V, V.
b) F, V, V.
c) F, V, F.
d) V, F, F.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR
DICA: Diferença entre arranjo e combinação:
É necessário seguir as seguintes etapas:
• 1ª etapa: Análise do item:
Note que são 5 jogadores por time, formados a partir de
10 pessoas. Como os goleiros já estão definidos, serão
selecionados apenas 8 amigos restantes para a
formação dos times. Dessa forma, vamos analisar cada
alternativa de forma individual. Veja:
>> Análise da primeira alternativa: (V) O número de
times possíveis de serem formados é 70.
Veja que, ao serem escolhidas as 4 pessoas para a
formação do primeiro time, o segundo já estará
automaticamente formado. Assim, teremos apenas a
combinação de 8 elementos tomados 4 a 4. Veja:
8! 8 x 7 x 6 x 5 x 4! 280
𝐶8,4 = = =
4! (8 − 4)! 4 x 3 x 2 x 1 4! 4
>> Análise da segunda alternativa: (V) A probabilidade
de Jorge estar no time do goleiro Roberto é 50%.
Note que Jorge é um jogador qualquer e como todos os
jogadores possuem probabilidade igual de serem
escolhidos para um time qualquer; assim, podemos
afirmar que Jorge possui 50% de chances de estar no
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3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
time do Roberto, assim como possui também 50% de
chances de estar no time de Edson.
>> Análise da terceira alternativa: (V) Se, além dos
goleiros, já foram escolhidos dois jogadores em cada
time, o número de possíveis times é 6.
Para esse caso, já temos 3 jogadores definidos em cada
time, totalizando 6 dos 10 jogadores já escolhidos. Logo,
há ainda disponíveis 4 jogadores, dos quais
selecionaremos 2 para completarmos um dos times.
Assim, estamos diante de uma combinação de 4
elementos tomados de 2 a 2. Veja:
4! 4 x 3 x 2! 12
𝐶4,2 = = = =6
2! (4 − 2)! 2 x 1 2! 2
• 2ª etapa: Análise final
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra A.
30) Na formatura de conclusão do curso preparatório
de cadetes, compareceram 15 tenentes, 12 capitães,
10 majores e 3 coronéis. Se um deles for escolhido
para ser o Paraninfo, a probabilidade de ser um
capitão, sabendo que não é coronel, é
aproximadamente igual a:
a) 42%.
b) 40%.
c) 32%.
d) 27%.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Dica: Resumo sobre probabilidade:
Analisando o item por etapas:
• 1ª etapa: Análise do item:
Lembre-se de que a probabilidade é definida pela razão
= 70 dos “casos favoráveis” pelo “total”, veja:
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟á𝑣𝑒𝑖𝑠
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑒 =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
Note que os casos favoráveis correspondem ao caso em
que um capitão será o escolhido para ser o paraninfo da
turma. Como temos 12 capitães, o número de casos
favoráveis corresponde a 12.
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PROJETO CAVEIRA
Com relação ao total, a banca informa que não é um
coronel, ou seja, o total corresponde a: 15 tenentes + 12
capitães + 10 majores = 37 pessoas.
Assim, a probabilidade de ser um capitão, sabendo que
não é coronel, corresponde a aproximadamente:
12
𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 = = 0,324 ≃ 32,4%
37
• 2ª etapa: Análise final
Diante do exposto, a alternativa correta corresponde à
letra C.
GEOGRAFIA DA PARAÍBA
31) As principais bacias hidrográficas da Paraíba são
a do rio Piranhas, a do Paraíba, a do Curimataú, a do
Camaratuba, a do Mamanguape, a do Miriri, a do
Gramame e a do Abiaí. A principal bacia de todas é a
do rio ________, que nasce na serra do Bongá, na
fronteira com o estado do ________. Ele tem uma
relevante importância, uma vez que através da
barragem de ________, em Coremas, viabiliza a
irrigação de muitas terras. O Rio _______, o mais
famoso do estado, nasce na serra de Jabitacá, em
________, no Planalto da Borborema.
Fonte: http://www.pm.pb.gov.br/arquivos/Historia_d
a_Paraiba.pdf
Assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas do texto.
a) Piranhas; Ceará; Mãe D’Água; Paraíba; Monteiro.
b) Paraíba; Ceará; Mãe D’Água; Piranhas; Monteiro.
c) Piranhas; Pernambuco; Sobradinho; Paraíba;
Medeiros.
d) Camaratuba; Rio Grande do Norte; Mãe D’Água; Miriri;
Medeiros.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A principal bacia hidrográfica do estado da Paraíba é a
do rio Piranhas.
O Rio Piranhas nasce na serra do Bongá, na fronteira
com o estado do Ceará.
O Rio Piranhas é valioso e a partir da barragem de Mãe
D’ Água viabiliza a irrigação.
O Rio Paraíba é o mais famoso do estado.
O Rio Paraíba nasce na serra do Jabitacá, no
município de Monteiro, no Planalto da Borborema.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
32) A distribuição dos climas da Paraíba está
relacionada com a localização, ou seja, quanto mais
próximo do litoral, mais úmido será o clima, quanto
mais longe, mais seco. Três tipos ocorrem na
Paraíba:
I. Clima Tropical quente-úmido: domina o litoral, a
região da mata e parte do agreste. Com chuvas
abundantes e temperatura média anual de 26°C. Com
essas características, esse tipo climático domina em
todo o sertão.
II. Clima semiárido: Com chuvas de verão, predomina
no Cariri, no Seridó, em grande parte da Borborema
e do sertão. Sua principal característica não é a
ausência de chuva, mas sua irregularidade.
III. Clima Tropical semiúmido: chuvas de verão-
outono estendem-se pela região do litoral.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I e II.
b) Apenas III.
c) Apenas II e III.
d) Apenas II.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Item I – Incorreto
O Clima Tropical quente-úmido predomina no litoral da
Paraíba. O referido clima não é dominante no sertão.
Item II – Correto
Clima semiárido: Com chuvas de verão, predomina no
Cariri, no Seridó, em grande parte da Borborema e do
sertão. Sua principal característica não é a ausência
de chuva, mas sua irregularidade.
Item III – Incorreto
No litoral do estado da Paraíba predomina o Clima
Tropical quente-úmido.
33) Leia os itens a seguir:
I. A maior parte da população do estado da Paraíba,
aproximadamente 54%, reside no espaço rural.
II. A população paraibana concentra-se
principalmente na aglomeração urbana das cidades
de João Pessoa e Campina Grande, sendo que ambas
juntas perfazem mais de 50% de toda a população do
estado.
III. No Censo de 2010, mais da metade da população
do estado da Paraíba se autodeclarava parda.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
Gabarito: D
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PROJETO CAVEIRA
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Item I – Incorreto
O censo de 2010 demonstrou que a população urbana
da Paraíba representava 75,4% da população do
estado.
Item II – Correto
A população paraibana concentra-se principalmente
na aglomeração urbana das cidades de João Pessoa
e Campina Grande, sendo que ambas juntas
perfazem mais de 50% de toda a população do
estado.
Item III – Correto
O Censo 2010 apontou que a população do estado
se autodeclarava da seguinte forma: parda, 1.986.619
(52,7%); branca, 1.499.253 (39,8%); negra, 212.968
(5,7%); e amarela e indígena, 67.636 (1,8%).
34) A formação de regiões metropolitanas na
Paraíba visa, principalmente, a organizar os
municípios paraibanos para resolver problemas
comuns a todos eles nas áreas em que mais
necessitam, como saúde, transporte, infraestrutura,
educação, entre outras. Assinale a alternativa que
NÃO CONTÉM uma Região Metropolitana do estado
da Paraíba:
a) Região Metropolitana de João Pessoa.
b) Região Metropolitana de Campina Grande.
c) Região Metropolitana de Guarabira.
d) Região Metropolitana de Monteiro.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
A Região Metropolitana de João Pessoa foi criada em
2003.
Alternativa B – Incorreta
A Região Metropolitana de Campina Grande foi criada
em 2009.
Alternativa C – Incorreta
A Região Metropolitana de Guarabira foi criada em
2011.
Alternativa D – Correta
NÃO EXISTE Região Metropolitana de Monteiro (até
janeiro do ano de 2023).
A formação de regiões metropolitanas na Paraíba visa,
principalmente, a organizar os municípios paraibanos
para resolver problemas comuns a todos eles nas áreas
em que mais necessitam, como saúde, transporte,
infraestrutura, educação, entre outras.
São Regiões Metropolitanas do estado da Paraíba:
Região Metropolitana de João Pessoa
Região Metropolitana de Campina Grande
Região Metropolitana de Guarabira
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Região Metropolitana de Patos
Região Metropolitana de Cajazeiras
Região Metropolitana de Esperança
Região Metropolitana de Barra de Santa Rosa
Região Metropolitana do Vale do Piancó
Região Metropolitana do Vale do Mamanguape
Região Metropolitana de Sousa
Região Metropolitana de Itabaiana
Região Metropolitana de Araruna
35) A festa ocorre no mês de outubro na cidade de
Campina Grande, maior cidade do interior da Paraíba,
Brasil. O carnaval fora de época de Campina Grande
é considerado um dos maiores eventos de turismo do
Brasil.
O enunciado faz referência à festa denominada de:
a) Micarande.
b) Frevo.
c) Festa da Luz.
d) São João.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Correta
Micarande: A Micarande é a primeira festa (estilo
Micareta) criada fora da Bahia, que Micarande ocorre
no mês de outubro na cidade de Campina Grande,
maior cidade do interior da Paraíba, Brasil. O
carnaval fora de época de Campina Grande é
considerado um dos maiores eventos de turismo do
Brasil.
Alternativa B – Incorreta
Frevo: O frevo é um ritmo musical e uma dança
brasileira com origem no estado de Pernambuco. Sua
música baseia-se na fusão de gêneros como marcha,
maxixe, dobrado e polca, e sua dança foi influenciada
pela capoeira.
Alternativa C – Incorreta
Festa da Luz: A festa da luz de Guarabira é
considerada por muitos como a maior festa de
padroeiro do interior do estado da Paraíba, e uma das
maiores do Nordeste.
Alternativa D – Incorreta
São João: O São João de Campina Grande é um
evento anual realizado pela prefeitura de Campina
Grande, no estado brasileiro da Paraíba, durante o mês
de junho. Na cultura do Nordeste brasileiro, é típico
comemorar o dia de São João através de espetáculos,
danças e quadrilhas.
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PROJETO CAVEIRA
HISTÓRIA DA PARAÍBA
36) “A década de 1950 marca um período de transição
tanto na sociedade brasileira quanto na nordestina e
na paraibana. [...] É nesse contexto de mudanças que
nasce e se consolida o movimento das Ligas
Camponesas”.
Fonte: TARGINO; MOREIRA; MENEZES, 2011.
Sobre este movimento social do campo, assinale a
alternativa incorreta:
a) As Ligas Camponesas se originaram no Engenho da
Galileia (Pernambuco) e em 1958 foi fundada a Liga
Camponesa de Sapé, primeira da Paraíba.
b) As Ligas Camponesas na Paraíba tiveram amplo apoio
da Igreja Católica, do Sistema Judiciário, da Secretaria
de Segurança Pública e dos latifundiários locais.
c) A ousadia dos camponeses paraibanos despertou a ira
dos latifundiários da época, em 1962 o líder da Liga de
Sapé, João Pedro Teixeira, foi assassinado.
d) As Ligas Camponesas tiveram como finalidades:
acabar com o analfabetismo rural através de criação de
escolas; prestar assistência técnica agrícola; assistência
jurídica para casos de exploração do trabalhador rural,
entre outras.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
A afirmação contida na alternativa ‘A’ está correta.
As Ligas Camponesas se originaram no Engenho da
Galileia (Pernambuco) e em 1958 foi fundada a Liga
Camponesa de Sapé, primeira da Paraíba.
Alternativa B – Correta
A afirmação contida na alternativa ‘B’ está incorreta.
As Ligas Camponesas na Paraíba NÃO tiveram apoio
da Secretaria de Segurança Pública e dos
latifundiários locais.
Alternativa C – Incorreta
A afirmação contida na alternativa ‘C’ está correta.
A ousadia dos camponeses paraibanos despertou a ira
dos latifundiários da época, em 1962 o líder da Liga de
Sapé, João Pedro Teixeira, foi assassinado.
Alternativa D – Incorreta
A afirmação contida na alternativa ‘D’ está correta.
As Ligas Camponesas tiveram como finalidades: acabar
com o analfabetismo rural através de criação de escolas;
prestar assistência técnica agrícola; assistência jurídica
para casos de exploração do trabalhador rural, entre
outras.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
37) Conhecido como “Intentona Comunista”, porque
foi organizado pelo Partido Comunista, o movimento
ocorrido no Brasil em 1935, teve como consequência
direta na Paraíba o (a):
a) Repressão às lideranças de esquerda no Estado.
b) Revolta Constitucionalista.
c) Fechamento dos sindicatos da Paraíba.
d) Deposição do governador da Paraíba.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Correta
Após a Intentona Comunista, medidas de repressão
foram adotadas contra movimentos de esquerda no
Brasil. Na Paraíba não poderia ser diferente, houve
Repressão às lideranças de esquerda no Estado.
Alternativa B – Incorreta
A Revolução Constitucionalista de 1932, também
conhecida como Revolução de 1932 ou Guerra
Paulista, foi o movimento armado ocorrido nos
estados de São Paulo, Mato Grosso do Sul e Rio
Grande do Sul, entre julho e outubro de 1932, que tinha
por objetivo derrubar o governo provisório de Getúlio
Vargas e convocar uma Assembleia Nacional
Constituinte
Alternativa C – Incorreta
Não houve fechamento dos sindicatos da Paraíba
como consequência da Intentona Comunista.
Alternativa D – Incorreta
Não ocorreu deposição do governador da Paraíba
como consequência da Intentona Comunista.
38) Durante o regime ditatorial varguista, o jornal
_______________, órgão oficial do estado, foi um dos
principais instrumentos para a divulgação das
notícias do governo. Matérias de cunho patriótico,
discursos do presidente, posicionamento de
personalidades importantes no período, dentre
outros, foram propagados com o intuito de
consolidação do regime, bem como de construção
patriótica. Cabe enfatizar, neste sentido, que este
cenário foi intensificado com a eclosão da Segunda
Guerra Mundial.
O enunciado faz referência ao jornal denominado:
a) Jornal do Brasil.
b) A União.
c) Voz do Brasil.
d) Jornal da Paraíba.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
O Jornal do Brasil NÃO é um órgão oficial do estado,
bem como não foi um dos principais instrumentos para
divulgação de notícias do governo.
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PROJETO CAVEIRA
Jornal do Brasil é um tradicional jornal brasileiro que é
editado na cidade do Rio de Janeiro. Foi fundado em
1891.
Alternativa B – Correta
A União é um jornal estatal paraibano, editado na
cidade de João Pessoa, Paraíba, Brasil. Trata-se do
único jornal oficial ainda existente no Brasil. Foi
fundado no dia 2 de fevereiro de 1893 pelo então
presidente da Província, Álvaro Machado.
Durante o regime ditatorial varguista, o jornal A
União, órgão oficial do estado, foi um dos principais
instrumentos para a divulgação das notícias do
governo.
Alternativa C – Incorreta
A Voz do Brasil NÃO é um órgão oficial do estado da
Paraíba.
A Voz do Brasil é um noticiário radiofônico estatal,
produzido pela Empresa Brasil de Comunicação, de
difusão obrigatória. É o programa de rádio mais antigo do
país e do hemisfério sul ainda em transmissão. Foi criado
em 1935, durante o governo de Getúlio Vargas, com o
nome Programa Nacional.
Alternativa D – Incorreta
O Jornal da Paraíba NÃO é um órgão oficial do estado
da Paraíba.
O Jornal da Paraíba é um antigo jornal matutino de
circulação diária e atualmente portal de notícias no
estado da Paraíba. Ele foi fundado em 5 de setembro de
1971 e faz parte do grupo da Rede Paraíba de
Comunicação.
39) No ano de 1940, a fim de substituir o
interventor Argemiro de Figueiredo, Getúlio convoca
_______________________ para assumir o governo
do estado. ____________________ governou até
setembro de 1945, realizando inúmeras obras
importantes e colocou a Polícia Militar do estado na
defesa do litoral paraibano contra uma possível
invasão das Forças do Eixo na Segunda Guerra
Mundial, sendo condecorado pelo
marechal Mascarenhas de Morais.
O enunciado faz referência ao interventor:
a) Rui Carneiro.
b) Gratuliano da Costa Brito.
c) Antenor de França Navarro.
d) Osvaldo Trigueiro.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Correta
No ano de 1940, a fim de substituir o interventor
Argemiro de Figueiredo, Getúlio convoca Rui
Carneiro para assumir o governo do estado. Rui
governou até setembro de 1945, realizando inúmeras
obras importantes e colocou a Polícia Militar do estado
na defesa do litoral paraibano contra uma possível
invasão das Forças do Eixo na Segunda Guerra Mundial,
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
sendo condecorado pelo marechal Mascarenhas de
Morais.
Alternativa B – Incorreta
Gratuliano da Costa Brito governou a Paraíba entre
1932 e 1934.
Alternativa C – Incorreta
Antenor de França Navarro governou a Paraíba entre
1930 e 1932.
Alternativa D – Incorreta
Osvaldo Trigueiro governou a Paraíba entre 1947 e
1951.
40) Influenciados pela experiência das Ligas
Camponesas do Engenho Galileia, os camponeses
João Pedro Teixeira, João Alfredo Dias ("Nego Fuba")
e Pedro Inácio de Araújo ("Pedro Fazendeiro"),
fundaram, em 1958, a Associação dos Lavradores e
Trabalhadores Agrícolas de Sapé. As Ligas
Camponesas de Sapé, como ficaria conhecida a
associação, tinham como objetivos iniciais prestar
assistência social aos arrendatários e pequenos
proprietários rurais e defender seus direitos.
As lideranças camponesas de Sapé questionavam,
sobretudo, a obrigação de trabalhar alguns dias de
graça na propriedade de fazenda. Tal prática era
denominada de:
a) Posseiros.
b) Cambão.
c) Meeiro.
d) Arrendamento.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
Posseiros são trabalhadores rurais que ocupam e/ou
cultivam terras devolutas. Posseiro é a pessoa que
detém a posse de um bem imóvel.
Alternativa B – Correta
Cambão é nome dado a obrigação de trabalhar
alguns dias de graça na propriedade de fazenda. As
Ligas Camponesas de Sapé questionavam o cambão.
Alternativa C – Incorreta
Meeiro é o substantivo adotado para o Agricultor que
trabalha em terras de outra pessoa e reparte seus
rendimentos com o dono dessas terras.
Alternativa D – Incorreta
Arrendamento é um contrato de cessão entre duas
partes, onde um proprietário repassa seu bem para
outra pessoa utilizar, mediante o pagamento de
remuneração.
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PROJETO CAVEIRA
NOÇÕES BÁSICAS DE INFORMÁTICA
41) Entre os principais sites de busca, também
chamados de ferramentas de busca, disponíveis na
Internet, temos:
1. Yahoo 2. Access 3. Bing.
Assinale a alternativa correta.
a) Da relação apresentada existem somente o 1 e 2.
b) Da relação apresentada existem somente o 1 e 3.
c) Da relação apresentada existem somente o 2 e 3.
d) Da relação apresentada existem 1, 2 e 3.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, temos o Yahoo e o Bing.
O Yahoo é uma ferramenta de busca na internet.
Originalmente, o Yahoo foi criado como um diretório de
sites na internet, mas evoluiu para ser uma plataforma de
busca e oferece serviços como e-mail, notícias, finanças
e muito mais.
Por outro lado, o Bing é um mecanismo de busca da
Microsoft. Foi lançado em 2009 como uma alternativa ao
Google e outros mecanismos de busca existentes.
42) Em um aplicativo de navegação (browser), a sigla
técnica dada ao endereço eletrônico que digitamos
para encontrarmos um site é denominada de:
a) TCP (Transmission Control Protocol).
b) IP (Internet Protocol).
c) URL (Uniform Resource Locator).
d) BLOG (Web+Log).
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, a questão trata da URL (Uniform Resource
Locator).
A URL é o ENDEREÇO VIRTUAL de uma página, site ou
arquivo localizado na internet, ou seja, ela oferece uma
maneira uniforme e padronizada de LOCALIZAR
recursos na web.
É um padrão universal para identificar um endereço de
um recurso em uma rede, como a internet. Ela permite
indicar onde está aquilo que o usuário procura. Além
disso, pode ser tanto um arquivo, como uma máquina,
uma página, um site, ou uma pasta.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
43) Leia a frase abaixo referente à temática Internet e
Aplicativos:
"_____ é um termo que corresponde à ação de
transferir dados de um computador remoto para um
computador local"
Assinale a alternativa que preencha corretamente a
lacuna.
a) Cookies.
b) Hashtag.
c) Emoji.
d) Download.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, o Download é considerado o recebimento
dados de um sistema remoto, normalmente um servidor
web, isto é, corresponde à ação de TRANSFERIR
DADOS de um computador remoto ou nuvem para um
computador local.
Por exemplo, quando um usuário "baixa" um arquivo da
nuvem (Dropbox), podemos chamar de Download.
44) Quanto aos conceitos básicos sobre Correios
Eletrônicos, analise as afirmativas a seguir e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O serviço gratuito de webmail do Google é
denominado tecnicamente de Gmail.
( ) Para encaminhar mensagens, não é necessário
que o destinatário esteja conectado à internet.
( ) A rigor, não existe diferença técnica nenhuma
entre uma página web e o correio eletrônico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
a) V - V - F.
b) V - F - F.
c) F - V - V.
d) F - F - V.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
(V) O serviço gratuito de webmail do Google é
denominado tecnicamente de Gmail.
Isso mesmo, combatentes! O Gmail é um serviço de
CORREIO ELETRÔNICO gratuito desenvolvido pela
Google. Ele permite que os usuários enviem e recebam
e-mails, organizem sua caixa de entrada com
marcadores e etiquetas, tenham bate-papos com amigos
e colegas e mantenham seus arquivos anexados em uma
conta de armazenamento na nuvem.
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PROJETO CAVEIRA
(V) Para encaminhar mensagens, não é necessário
que o destinatário esteja conectado à internet.
Correto, guerreiros. Você pode encaminhar mensagens
de e-mail mesmo que o destinatário não esteja conectado
à internet no momento. A mensagem será armazenada
em um servidor de e-mail até que o destinatário
possa se conectar e baixá-la. O destinatário só precisa
estar conectado à internet para baixar a mensagem, não
para que você a envie.
(F) A rigor, não existe diferença técnica nenhuma
entre uma página web e o correio eletrônico.
Pelo contrário, caveiras!
A página web é uma página da internet que é exibida em
um navegador web e contém informações, imagens e
links para outras páginas web.
Já o correio eletrônico é uma forma de comunicação na
internet que permite a troca de mensagens escritas e
anexos de arquivos entre usuários.
45) Leia a frase abaixo referente a Teclas de Atalho:
"Nas últimas versões do Microsoft Word (em
português), enquanto a tecla ______ move o cursor
para o final da linha atual, a tecla ______ move o
cursor para o início da linha atual".
Assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas.
a) Ctrl / Shift.
b) Home / End.
c) Shift / Ctrl.
d) End / Home.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
"Nas últimas versões do Microsoft Word (em português),
enquanto a tecla End move o cursor para o final da linha
atual, a tecla Home move o cursor para o início da linha
atual".
De fato, caveiras, o botão End no Microsoft Word tem a
função de mover o cursor para o final da linha atual.
Se você estiver em uma linha de texto, ao pressionar a
tecla "End", o cursor será movido para o último caractere
da linha.
Por outro lado, a tecla Home é uma ferramenta útil para
mover rapidamente o cursor para o início de uma linha
ou coluna, ou para o início do documento inteiro.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
46) Quanto às principais características técnicas do
Microsoft Word, avalie se são verdadeiras (V) ou
falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) O Word permite inserir vídeo por meio de uma
URL ou código de inserção do vídeo online.
( ) Para mostrar marcas de parágrafos e símbolos
ocultos, basta acionar as teclas de atalho CTRL + *.
( ) O Word não permite inserir imagens ou modelos
em 3D.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V – F – V.
b) V – V – V.
c) F – V – F.
d) V – V – F.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
(V) O Word permite inserir vídeo por meio de uma
URL ou código de inserção do vídeo online.
De fato, caveiras! Você poderá realizar esse
procedimento por meio da ferramenta Vídeos Online,
que permite localizar e inserir vídeos de uma variedade
de fontes online.
No Word, essa ferramenta encontra na Guia Inserir >
grupo Mídia > Opção Vídeos Online, representado pelo
botão abaixo:
(V) Para mostrar marcas de parágrafos e símbolos
ocultos, basta acionar as teclas de atalho CTRL + *.
Combatentes, a ferramenta Mostrar Tudo é usada para
exibir todos os caracteres ocultos em um documento,
incluindo espaços em branco, tabulações, quebras de
linha, marcadores de parágrafo e outros caracteres
especiais e, de fato, você poderá acioná-la por meio das
teclas de atalho CTRL + *.
Além disso, ela se encontra na Guia Página Inicial >
Grupo Parágrafo > Opção Mostrar Tudo, representada
pelo botão abaixo:
(F) O Word não permite inserir imagens ou modelos
em 3D.
Na verdade, permite! Você poderá inserir imagens ou
modelos em 3D por meio da ferramenta Modelos 3D.
No Word, ela se encontra na Guia Inserir > Grupo
Ilustrações > Opção Modelos 3D, representada pelo
botão abaixo:
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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

47) O MS-Word possui uma ferramenta chamada

Limpar Toda a Formatação, que permite remover toda
a seleção, deixando apenas o texto normal, não
formatado.

Assinale a alternativa que apresenta em qual

guia/aba se encontra o recurso apontado.

a) Página Inicial.
b) Inserir.
c) Revisão. O * representa a multiplicação, ok?
d) Exibir.
49) Com base na planilha do Excel do Pacote
Gabarito: A Microsoft Office abaixo, assinale a alternativa que
apresenta o resultado da fórmula:
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: =SE(A1>A2;SOMA(B1:B2);MULT(C1:C2)).

De fato, caveiras! A ferramenta Limpar Toda a

Formatação encontra-se no grupo Fonte da Guia Página
Inicial.

Ela permite REMOVER todos os estilos de formatação

aplicados a um texto, redefinindo-o para o estilo padrão
do documento.
a) 1.
b) 2.
No Word, ela se encontra na Guia Página Inicial > Grupo
c) 6.
Fonte > Opção Limpar Toda a Formatação,
d) 4.
representada pelo botão abaixo:
Gabarito: B

48) Com base na planilha do Excel abaixo, assinale a
alternativa que apresenta o resultado da fórmula:
=(A1*A2)+(B2+B1+C1+C2):
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, o resultado será 2. A função SE é uma função
lógica que permite testar uma condição e retornar um
resultado específico se a condição for VERDADEIRA ou
outro resultado se a condição for FALSA.

No caso da questão, SE A1 for MAIOR que A2, retornará

SOMA(B2:B1), caso contrário, retornará MULT(C1:C2).

A1 (2) é MAIOR que A2 (3)? NÃO! Logo, o resultado será

FALSO. Portanto, irá retornar MULT(C1:C2), veja:

2 x 1 = 2.
a) 10.
b) 16. Veja esquematizando:
c) 15.
d) 12.

Gabarito: C

COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
50) Quanto às principais características técnicas do
O resultado da fórmula: =(A1*A2)+(B2+B1+C1+C2) será Microsoft PowerPoint, avalie se são verdadeiras (V)
15, Caveiras! ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

Trata-se de uma questão simples que irá multiplicar e ( ) O PowerPoint permite esconder temporariamente
somar os valores contidos nas células, veja a visualização do slide durante a apresentação por
esquematizado: meio da função Ocultar Slide.

( ) O usuário consegue inserir um Novo Slide por

meio da guia inserir, bem como por meio da guia
Página Inicial.

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PROJETO CAVEIRA
( ) A extensão de arquivo padrão para o Microsoft
PowerPoint é .pptx.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) F – V – V.
b) V – V – F.
c) V – F – V.
d) V – V – V.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
(V) O PowerPoint permite esconder temporariamente
a visualização do slide durante a apresentação por
meio da função Ocultar Slide.
De fato, Caveira! A ferramenta Ocultar Slide permite que
você esconda um slide específico durante a
apresentação sem excluí-lo completamente do arquivo.
Quando você oculta um slide, ele não aparece na
visualização de slides ou na apresentação de slides,
mas ainda pode ser exibido se você escolher mostrá-lo
mais tarde.
Ela se encontra na Guia Apresentação de Slides >
Grupo Configurar > Opção Ocultar Slide, representada
pelo botão abaixo:
(V) O usuário consegue inserir um Novo Slide por
meio da guia inserir, bem como por meio da guia
Página Inicial.
Isso mesmo, caveiras! A opção Novo Slide encontra-se
nas duas Guias. Essa ferramenta permite que você
adicione um novo slide à sua apresentação. Isso é útil
quando você deseja incluir mais informações ou
conteúdo na sua apresentação.
(V) A extensão de arquivo padrão para o Microsoft
PowerPoint é .pptx.
Guerreiros, a extensão .PPTX é uma extensão de arquivo
associada ao Microsoft PowerPoint, programa de
apresentação de slides. É um formato de arquivo que usa
a tecnologia XML (eXtensible Markup Language) para
armazenar e compartilhar apresentações de slides
criadas no PowerPoint.
DIREITO CONSTITUCIONAL
51) Acerca dos direitos e garantias fundamentais em
espécie, bem como do entendimento doutrinário e
jurisprudencial, assinale a alternativa incorreta.
a) O art. 5º, caput, consagra serem todos iguais perante
a lei, sem distinção de qualquer natureza.
b) O princípio da legalidade surgiu com o Estado de
Direito, opondo-se a toda e qualquer forma de poder
autoritário, antidemocrático.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
c) O direito à vida, previsto de forma genérica no art. 5º,
caput, abrange tão somente o direito de não ser morto.
d) A regra contida no artigo 5º, inciso IV, da CF/88
estabelece ume espécie de cláusula geral que, em
conjunto com outros dispositivos, asseguram a liberdade
de expressão nas suas diversas manifestações.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
O art. 5º, caput, consagra serem todos iguais perante a
lei, sem distinção de qualquer natureza. Deve-se,
contudo, buscar não somente essa aparente igualdade
formal, mas, principalmente, a igualdade material.
Alternativa B – correta.
O princípio da legalidade surgiu com o Estado de Direito,
opondo-se a toda e qualquer forma de poder autoritário,
antidemocrático. Esse princípio já estava previsto no art.
4º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
No direito brasileiro, vem contemplado nos artigos 5º,
inciso II; 37; e 84, IV, da CF/88.
Alternativa C – incorreta.
O direito à vida, previsto de forma genérica no art. 5º,
caput, abrange tanto o direito de não ser morto, de não
ser privado da vida, portanto, o direito de continuar
vivo, como também o direito de ter uma vida digna.
Alternativa D – correta.
Tem razão Ingo Sarlet ao afirmar que a regra contida no
artigo 5º, inciso IV, da CF/88 estabelece ume espécie de
cláusula geral que, em conjunto com outros dispositivos,
asseguram a liberdade de expressão nas suas diversas
manifestações.
52) No tocante aos direitos e garantias fundamentais
em espécie, bem como do entendimento doutrinário
e jurisprudencial, assinale a alternativa incorreta.
a) De acordo com o art. 5º, inciso X, são invioláveis a
intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das
pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano
material somente, decorrente de sua violação.
b) É inviolável o sigilo da correspondência e das
comunicações telegráficas, de dados e das
comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por
ordem judicial, nas hipóteses e na forma que a lei
estabelecer para fins de investigação criminal ou
instrução processual penal.
c) É livre a locomoção no território nacional em tempo de
paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele
entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
d) Sem o consentimento do morador, só poderá ingressar
no domicílio por determinação judicial: somente durante
o dia; em caso de flagrante delito, desastre, ou para
prestar socorro: poderá penetrar sem o consentimento do
morador, durante o dia ou à noite, não necessitando de
determinação judicial.
Gabarito: A
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PROJETO CAVEIRA
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
De acordo com o art. 5º, inciso X, da CF/88, são
invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização
pelo dano material ou moral, decorrente de sua violação.
Alternativa B – correta.
Nos exatos termos do art. 5º, inciso XII, da Carta Magna:
“É inviolável o sigilo da correspondência e das
comunicações telegráficas, de dados e das
comunicações telefônicas, salvo, no último caso, por
ordem judicial, nas hipóteses e na forma que a lei
estabelecer para fins de investigação criminal ou
instrução processual penal.”
Alternativa C – correta.
De acordo com o art. 5º, inciso XV, CF/88, “é livre a
locomoção no território nacional em tempo de paz,
podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar,
permanecer ou dele sair com seus bens.”
Alternativa D – correta.
Sem o consentimento do morador só poderá ingressar no
domicílio por determinação judicial: somente durante o
dia; em caso de flagrante delito, desastre, ou para prestar
socorro: poderá penetrar sem o consentimento do
morador, durante o dia ou à noite, não necessitando de
determinação judicial.
Conforme texto normativo do artigo 5º, inciso XI: “a casa
é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo
penetrar sem o consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar
socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial”.
53) No que se refere aos direitos e garantias
fundamentais em espécie, bem como do
entendimento doutrinário e jurisprudencial, assinale
a alternativa incorreta.
a) O preso será informado de seus direitos, entre os quais
o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a
assistência da família e de advogado.
b) Se o indivíduo possui contra si uma condenação
criminal transitada em julgado, ele não poderá ser
vigilante, mesmo que já tenha cumprido a pena há mais
de 5 anos.
c) São inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por
meios ilícitos.
d) Admite-se condenação baseada exclusivamente em
declarações informais prestadas a policiais no momento
da prisão em flagrante.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Nos exatos termos da Constituição Federal de 1988, que
assevera:
“Art. 5º (....)
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre
os quais o de permanecer calado, sendo-lhe
assegurada a assistência da família e de advogado;”
Alternativa B – correta.
Se o indivíduo possui contra si uma condenação
criminal transitada em julgado, ele não poderá ser
vigilante, mesmo que já tenha cumprido a pena há
mais de 5 anos.
Viola o princípio da presunção de inocência o
impedimento de participação ou registro de curso de
formação ou reciclagem de vigilante, por ter sido
verificada a existência de inquérito ou ação penal não
transitada em julgado.
Assim, não havendo sentença condenatória transitada
em julgado, o simples fato de existir um processo penal
em andamento não pode ser considerada antecedente
criminal para o fim de impedir que o vigilante se matricule
no curso de reciclagem.
STJ. 2ª Turma. REsp 1597088/PE, Rel. Min. Herman
Benjamin, julgado em 15/08/2017.
Alternativa C – correta.
Conforme a literalidade da CF/88, que aduz:
“Art. 5º (...)
LVI – são inadmissíveis, no processo, as provas
obtidas por meios ilícitos;”
Alternativa D – incorreta.
Não se admite condenação baseada exclusivamente em
declarações informais prestadas a policiais no momento
da prisão em flagrante.
A CF/88 determina que as autoridades estatais informem
os presos que eles possuem o direito de permanecer em
silêncio (art. 5º, LXIII).
Esse alerta sobre o direito ao silêncio deve ser feito não
apenas pelo Delegado, durante o interrogatório formal,
mas também pelos policiais responsáveis pela voz de
prisão em flagrante. Isso porque a todos os órgãos
estatais impõe-se o dever de zelar pelos direitos
fundamentais.
A falta da advertência quanto ao direito ao silêncio torna
ilícita a prova obtida a partir dessa confissão.
STF. 2ª Turma. RHC 170843 AgR/SP, Rel. Min. Gilmar
Mendes, julgado em 4/5/2021 (Info 1016).
54) De acordo com o disposto no art. 5º da
Constituição Federal no que diz respeito aos direitos
constitucionais penais e processuais penais,
assinale a alternativa correta.
a) A lei não poderá restringir a publicidade dos atos
processuais.
b) Nenhuma pena passará da pessoa do condenado,
podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação
do perdimento de bens, serem estendidas aos
sucessores e contra eles executadas, limitada ao valor
do patrimônio transferido.
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PROJETO CAVEIRA
c) Não haverá penas de morte, salvo no caso de guerra
declarada; de caráter perpétuo; de trabalho forçado; de
perda de bens; de banimento e cruéis.
d) É reconhecida a instituição do júri, com a organização
que lhe der a lei, sendo assegurados: a plenitude de
defesa; o sigilo das votações; a soberania dos veredictos
e a competência para o julgamento dos crimes dolosos e
culposos contra a vida.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Observe que o art. 5, inc. LX, da CF/88 traz como
exceção à publicidade dos atos processuais a defesa da
intimidade e o interesse social, quando estes são
exigidos. Portanto, no texto da alternativa, a interpretação
que se dá é que a regra não comporta ressalvas, quando,
na verdade, listamos as reservas contidas no próprio
texto constitucional.
Alternativa B – correta.
Exatamente o que informa o art. 5, inc. XLV, da CF/88,
traduzindo o princípio penal da intranscendência da
pena.
Alternativa C – incorreta.
Veja que o art. 5, inc. XLVII, da CF/88 não dispõe como
proibição a pena de perda de bens. Ademais, esta é
permitida e inclusive está prevista no art. 5, inc. XLVI, “b”,
do texto constitucional.
Alternativa D – incorreta.
O erro está no fato de a assertiva dispor que cabe ao júri
o julgamento dos crimes dolosos e culposos contra a
vida, quando, na verdade, a competência é apenas para
os crimes dolosos, como menciona o art. 5, inc. XXXVIII,
“d”, da CF/88.
55) No que concerne à polícia penal, quanto ao ente
federado ao qual pode pertencer, assinale a
alternativa incorreta.
a) União.
b) Estados Membros.
c) Distrito Federal.
d) Municípios.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, segundo o art. 144, VI, da CF, a polícia penal
poderá ser tanto da União, quanto dos Estados Membros
e do Distrito Federal, não fazendo menção aos
municípios.
Vejamos:
“Art. 144, da CF: A segurança pública, dever do Estado,
direito e responsabilidade de todos, é exercida para a
preservação da ordem pública e da incolumidade das
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:
(...)
VI - polícias penais federal, estaduais e distrital.”
Desta feita, a Alternativa D é a incorreta.
DIREITO PENAL
56) No que concerne à coautoria e à participação no
concurso de pessoas, assinale a alternativa correta.
a) Segundo o entendimento majoritário, é possível
coautoria em crime culposo.
b) É consenso na doutrina a possibilidade de participação
em crimes culposos.
c) Não se admite que um crime próprio seja praticado em
coautoria, tendo em vista que apenas quem reúne as
condições especiais previstas na lei pode praticá-lo.
d) É possível participação nos crimes omissivos próprios;
o mesmo não ocorre com omissivos impróprios.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
A doutrina majoritária admite a coautoria em crimes
culposos, quando duas ou mais pessoas, conjuntamente,
agindo por imprudência, negligência ou imperícia, violam
o dever objetivo de cuidado a todos imposto, produzindo
um resultado naturalístico.
Alternativa B – incorreta.
Pelo contrário, a posição predominante é pela
impossibilidade de participação em crime culposo, pois
todos aqueles que não observam o devido cuidado
necessário serão coautores e não partícipes.
Alternativa C – incorreta.
Os crimes próprios são aqueles em que o tipo penal exige
uma situação de fato ou de direito diferenciada por parte
do sujeito ativo. Apenas quem reúne as condições
especiais previstas na lei pode praticá-lo. É o caso do
peculato (CP, art. 312), cujo sujeito ativo deve ser
funcionário público. Desta forma, é possível que um
crime próprio seja praticado em coautoria.
Alternativa D – incorreta.
Diferentemente da coautoria, tanto nos crimes omissivos
próprios quanto nos omissivos impróprios, é possível a
participação. O partícipe instiga ou induz o autor a deixar
de agir.
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PROJETO CAVEIRA
57) Com base no entendimento do STJ quando ao
princípio da insignificância, assinale a alternativa
correta.
a) Não é possível a aplicação do denominado princípio
bagatelar aos delitos ambientais pois o objeto de
proteção da norma é supraindividual.
b) O princípio da insignificância pode ser aplicado,
excepcionalmente, na prática de estelionato qualificado
por médico que, no desempenho de cargo público,
registra o ponto e se retira do hospital, por não haver
dano concreto.
c) O reconhecimento de que o objeto furtado é de
pequeno valor é suficiente para a aplicação do princípio
da insignificância.
d) O princípio da insignificância é inaplicável aos crimes
contra a administração pública.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Nos termos do Informativo 602 do STJ, é possível, de
acordo com o caso concreto, aplicar o princípio da
insignificância para crimes ambientais, quando a
avaliação dos índices de desvalor da ação e do resultado
indicar que é ínfimo o grau da lesividade da conduta
praticada contra o bem ambiental tutelado.
Alternativa B – incorreta.
Segundo dispõe o Informativo 672 do STJ, não se admite
a incidência do princípio da insignificância na prática de
estelionato qualificado por médico que, no desempenho
de cargo público, registra o ponto e se retira do hospital,
uma vez que a conduta ofende o patrimônio público, a
moral administrativa e a fé pública, possuindo elevado
grau de reprovabilidade.
Alternativa C – incorreta.
Conforme Informativo 506 do STJ, no crime de furto, não
se pode confundir valor insignificante com pequeno valor.
O primeiro gera a aplicação do princípio da insignificância
e o segundo proporciona a redução da pena (furto
privilegiado, previsto no art. 155, §2º, CP). A aplicação
dependerá do caso concreto. O importante é saber que
não são sinônimos e que aplicação de um exclui o outro,
tornando a alternativa errada.
Alternativa D – correta.
No Informativo 615 do STJ, foi veiculada a redação da
Súmula 599, que dispõe expressamente que o princípio
da insignificância é inaplicável aos crimes contra a
administração pública. No entanto, é importante destacar
que o próprio STJ considera como exceção a essa
súmula a possibilidade de aplicação do princípio da
bagatela aos crimes de descaminho. Fique atento! Se a
alternativa trouxer a literalidade da súmula, deve sempre
ser considerada correta se o entendimento não estiver
superado ou cancelado.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
58) Quanto à lei penal brasileira no tempo e no
espaço assinale a alternativa incorreta.
a) A abolitio criminis afasta a tipicidade da conduta,
ocorrendo a retroatividade benéfica da lei penal.
b) Pelo princípio da territorialidade, aplica-se a lei
brasileira aos crimes praticados nas aeronaves e nas
embarcações brasileiras, mercantes ou de propriedade
privada, que se achem no espaço aéreo correspondente
ou em alto-mar.
c) O direito penal, quanto ao tempo do crime, adota a
teoria da ubiquidade.
d) Ficam sujeitos à lei brasileira, embora cometidos no
estrangeiro, os crimes contra a fé pública de autarquia
brasileira.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
A abolitio criminis é a revogação da lei penal
incriminadora, a qual afasta a tipicidade da conduta.
Assim, todos os agentes que estavam respondendo ao
crime que foi abolido terão seus processos arquivados,
além disso, aqueles que já cumprem pena serão
liberados. No entanto, a abolitio criminis apenas faz
cessar os efeitos penais, sendo que os efeitos civis da
pena permanecem.
Alternativa B – correta.
Aos crimes praticados nos locais descritos na alternativa
aplica-se a lei brasileira, pelo princípio da territorialidade,
conforme disposto na lei:
“Art 5, § 1º, CP. Para os efeitos penais, consideram-se
como extensão do território nacional as embarcações e
aeronaves brasileiras, de natureza pública ou a serviço
do governo brasileiro onde quer que se encontrem, bem
como as aeronaves e as embarcações brasileiras,
mercantes ou de propriedade privada, que se achem,
respectivamente, no espaço aéreo correspondente ou
em alto-mar.”
Alternativa C – incorreta.
O Código Penal adota a teoria da atividade e não da
ubiquidade:
“Art. 4º, CP. Considera-se praticado o crime no momento
da ação ou omissão, ainda que outro seja o momento do
resultado.”
Alternativa D – correta.
A alternativa trata de um caso de extraterritorialidade
incondicionada, onde a lei brasileira será sempre
aplicada, independentemente de onde o crime seja
praticado ou de qualquer outra condição. Vamos rever
todos os casos de extraterritorialidade incondicionada:
“Art. 7º. Ficam sujeitos à lei brasileira, embora cometidos
no estrangeiro:
I - os crimes:
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PROJETO CAVEIRA
a) contra a vida ou a liberdade do Presidente da
República; (princípio da defesa ou da proteção)
b) contra o patrimônio ou a fé pública da União, do Distrito
Federal, de Estado, de Território, de Município, de
empresa pública, sociedade de economia mista,
autarquia ou fundação instituída pelo Poder Público;
(princípio da defesa ou da proteção)
c) contra a administração pública, por quem está a seu
serviço; (princípio da defesa ou da proteção)
d) de genocídio, quando o agente for brasileiro ou
domiciliado no Brasil; (princípio da justiça universal).
§ 1º - Nos casos do inciso I, o agente é punido segundo
a lei brasileira, ainda que absolvido ou condenado no
estrangeiro.”
59) No que se refere aos crimes contra a pessoa,
assinale a alternativa correta.
a) Não se admitem as qualificadoras do meio cruel ou fútil
no homicídio imputado com dolo eventual.
b) A perseguição conhecida como “stalking”, em desfavor
de pessoa do sexo feminino, não configura crime, mas
ilícito civil.
c) Se o dano causado à mulher se limitar ao plano
emocional, haverá obrigação de pagamento de
indenização, mas inexistirá caracterização de conduta
criminosa.
d) No caso de homicídio qualificado pelo pagamento de
recompensa (homicídio mercenário), entende o STJ que
a qualificadora não se aplicará automaticamente ao
mandante. Todavia, este poderá responder pelo motivo
torpe.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Para o STJ, não há incompatibilidade na coexistência da
qualificadora do motivo fútil com o dolo eventual em caso
de homicídio causado após pequeno desentendimento
entre agressor e agredido.
Alternativa B – incorreta.
Configura o tipo penal: art. 147-A. Perseguir alguém,
reiteradamente e por qualquer meio, ameaçando-lhe a
integridade física ou psicológica, restringindo-lhe a
capacidade de locomoção ou, de qualquer forma,
invadindo ou perturbando sua esfera de liberdade ou
privacidade: Pena – reclusão, de 6 (seis) meses a 2 (dois)
anos, e multa.
Alternativa C – incorreta.
Essa é uma novidade do Código Penal: art. 147-B, causar
dano emocional à mulher que a prejudique e perturbe seu
pleno desenvolvimento ou que vise a degradar ou a
controlar suas ações, comportamentos, crenças e
decisões, mediante ameaça, constrangimento,
humilhação, manipulação, isolamento, chantagem,
ridicularização, limitação do direito de ir e vir ou qualquer
outro meio que cause prejuízo à sua saúde psicológica e
autodeterminação: Pena - reclusão, de 6 (seis) meses a
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
2 (dois) anos, e multa, se a conduta não constitui crime
mais grave.
Alternativa D – correta.
Veja o trecho da posição do STJ: o reconhecimento da
qualificadora da "paga ou promessa de recompensa"
(inciso I, §2º, art. 121) em relação ao executor do crime
de homicídio mercenário não qualifica automaticamente
o delito em relação ao mandante, nada obstante este
possa incidir no referido dispositivo caso o motivo que o
tenha levado a empreitar o óbito alheio seja torpe.
60) Em relação aos crimes contra a administração
pública, assinale a alternativa correta.
a) Em nenhuma hipótese, o crime de peculato furto
poderá ser praticado por particular.
b) O crime de peculato apropriação é classificado pela
doutrina como crime material, instantâneo e
plurissubsistente.
c) O crime de peculato furto, assim como todos os crimes
contra a administração pública cometidos por
funcionários públicos, é considerado crime material.
d) O peculato de apropriação é um crime funcional
próprio.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
O peculato furto, previsto no art. 312, §1º, do CP, de
forma excepcional, poderá ser praticado por particular,
pois a elementar “funcionário público” se comunicará a
terceiros que tenham conhecimento dessa condição,
conforme art. 30 do CP.
Alternativa B – correta.
O crime de peculato apropriação, previsto no art. 312,
“caput”, do CP, é considerado material, pois exige o
resultado naturalístico para sua consumação,
instantâneo, pois se consuma no momento da prática da
conduta e plurissubsistente, pois a prática exige mais de
um ato executório, admitindo tentativa.
Alternativa C – incorreta.
O crime de peculato furto, previsto no art. 312, §1º, do
CP, é considerado material, pois exige a subtração da
coisa para sua consumação, todavia, não são todos os
crimes funcionais que possuem essa classificação.
Alternativa D – incorreta.
A doutrina classifica o crime de peculato como impróprio,
pois retirada a elementar “funcionário público” teremos o
crime de furto ou apropriação indébita. Nos crimes
funcionais próprios, retirada a elementar, teremos uma
conduta atípica.
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PROJETO CAVEIRA
DIREITO PROCESSUAL PENAL
61) De acordo com o posicionamento do Supremo
Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de
Justiça (STJ) sobre notícia-crime, assinale a
alternativa correta.
a) Diferentemente do entendimento do STF, o STJ não
admite a instauração de inquérito policial a partir de
denúncia anônima.
b) Notícias anônimas de crime, desde que verificada a
sua credibilidade por apurações preliminares, podem
servir de base válida à investigação e à persecução
criminal.
c) Tanto o Supremo Tribunal Federal quanto o Superior
Tribunal de Justiça não admitem a instauração de
inquérito policial a partir de denúncia anônima.
d) Notícias anônimas de delitos graves, por si sós, podem
servir de base válida à investigação e à persecução
criminal.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
O STJ admite a instauração de inquérito policial a partir
de denúncia anônima (REsp 1.820.289/PE).
Alternativa B – correta.
No julgamento do RHC 132.115/PR, o STF firmou o
seguinte entendimento, reiterado, no Informativo 890:
“Notícias anônimas de crime, desde que verificada a sua
credibilidade por apurações preliminares, podem servir
de base válida à investigação e à persecução criminal.”.
Alternativa C – incorreta.
Tanto o STF quanto o STJ admitem que seja instaurado
inquérito policial a partir de denúncia anônima, desde que
realizadas diligências preliminares.
Alternativa D – incorreta.
Conforme o já reproduzido informativo 890 do STF,
notícias anônimas de crimes, por si sós, não podem servir
de base válida à investigação e à persecução criminal.
62) Nos termos do Código de Processo Penal, logo
que tiver conhecimento da prática da infração penal,
a autoridade policial:
a) Poderá ouvir o ofendido, caso julgue necessário.
b) Poderá colher as principais provas que servirem para
o esclarecimento do fato e suas circunstâncias.
c) Deverá proceder à reprodução simulada dos fatos.
d) Deverá apreender os objetos que tiverem relação com
o fato antes de liberados pelos peritos criminais.
Gabarito atual: ANULADA
Gabarito anterior: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Justificativa da anulação:
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Na alternativa D, que seria o gabarito, também há erro na
utilização da expressão “antes de liberados”, o que
enseja a anulação da questão.
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
A Autoridade policial deverá ouvir o ofendido (art. 6º,
inciso IV, do CPP).
Alternativa B – incorreta.
A autoridade policial deverá colher todas as provas que
servirem para o esclarecimento do fato e suas
circunstâncias (art. 6º, III, do CPP).
Alternativa C – incorreta.
A autoridade policial poderá proceder à reprodução
simulada dos fatos (art. 7º do CPP).
Alternativa D – correta.
Nos exatos termos do Código de Processo Penal, a
saber:
“Art. 6º. Logo que tiver conhecimento da prática da
infração penal, a autoridade policial deverá: (...)
II. apreender os objetos que tiverem relação com o
fato, após liberados pelos peritos criminais;”
63) A respeito da ação penal privada, assinale a
alternativa correta.
a) O prazo prescricional para representação é de 180
dias.
b) O direito de prosseguir com a ação penal privada se
transmite ao cônjuge, ascendente, descendente ou irmão
da vítima, no caso de morte do ofendido.
c) O princípio da divisibilidade rege a ação penal privada.
d) Não vigora o princípio da oportunidade nas ações
penais privadas.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
O prazo é decadencial e de seis meses. Vejamos o
disposto no Código de Processo Penal, a seguir:
“Art. 38. Salvo disposição em contrário, o ofendido, ou
seu representante legal, decairá no direito de queixa ou
de representação, se não o exercer dentro do prazo de
seis meses, contado do dia em que vier a saber quem é
o autor do crime, ou, no caso do art. 29, do dia em que
se esgotar o prazo para o oferecimento da denúncia.
Parágrafo único. Verificar-se-á a decadência do direito
de queixa ou representação, dentro do mesmo prazo, nos
casos dos arts. 24, parágrafo único, e 31.”
Alternativa B – correta.
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PROJETO CAVEIRA
Segundo o art. 31 do CPP: “No caso de morte do
ofendido ou quando declarado ausente por decisão
judicial, o direito de oferecer queixa ou prosseguir na
ação passará ao cônjuge, ascendente, descendente ou
irmão.”
Alternativa C – incorreta.
Segundo o art. 48 do CPP, a ação penal privada é regida
pelo princípio da indivisibilidade e não pelo princípio
da divisibilidade. Logo, o ofendido não pode escolher
oferecer a ação penal somente em relação a um ou
alguns dos autores do fato, deixando de ajuizar contra os
demais.
Alternativa D – incorreta.
Na ação penal privada, vigora o princípio da
oportunidade ou conveniência, ou seja, cabe ao
ofendido deliberar sobre o ajuizamento ou não da peça
acusatória.
64) No que se refere à prisão em flagrante, assinale a
alternativa correta.
a) Nos crimes culposos, não se lavra auto de prisão em
flagrante.
b) Qualquer pessoa do povo e as autoridades policiais
deverão prender quem for encontrado em flagrante delito.
c) O flagrante esperado e o flagrante retardado são
modalidades admitidas pelo ordenamento jurídico.
d) Trata-se de flagrante próprio quando a prisão é
realizada logo após o delito, em razão da perseguição,
em situação que faça presumir ser o autor da infração.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
É perfeitamente cabível a prisão em flagrante diante de
crimes culposos. Mas vale ressaltar que, em relação aos
crimes culposos cometidos na direção de veículo
automotor, não se imporá prisão em flagrante caso o
agente preste socorro à vítima.
Alternativa B – incorreta.
A prisão em flagrante pode ser facultativa ou
compulsória. A primeira, quando for efetuada por
qualquer pessoa do povo, que poderá ou não prender
quem for encontrado em flagrante delito. A segunda,
quando uma autoridade policial encontrar alguém
praticando alguma infração penal, momento em que
estará obrigado a prendê-lo, vide art. 301 do CPP.
Alternativa C – correta.
O flagrante esperado e o flagrante retardado são
modalidades admitidas pelo ordenamento jurídico, não
havendo objeção quanto a sua realização.
Alternativa D – incorreta.
O flagrante próprio ou real é aquele em que o agente está
praticando o crime ou que acaba de cometê-lo (art. 302,
I e II, do CPP). A alternativa abordou a hipótese de
flagrante impróprio ou irreal que é aquele em que o
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
agente é perseguido, logo após, pela autoridade, pelo
ofendido ou por qualquer pessoa, em situação que o faça
presumir ser autor da infração (art. 302, III, do CPP).
65) No que diz respeito às prisões e à liberdade
provisória, com ou sem fiança, assinale a alternativa
correta.
a) Caso a situação econômica do preso recomende, a
fiança poderá ser aumentada em até mil vezes.
b) A fiança poderá ser prestada mesmo depois de
transitar em julgado a sentença condenatória.
c) Caso se reconheça que a fiança não seja cabível na
espécie, será suspensa em qualquer fase do processo.
d) A multa é uma das medidas cautelares diversas da
prisão.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
A legislação apresenta algumas circunstâncias nas quais
a multa poderá ser dispensada, reduzida ou aumentada.
Quanto a essa última hipótese, o art. 325, § 1°, III, do
CPP dispõe que a fiança poderá ser aumentada em até
mil vezes.
Alternativa B – incorreta.
Nos termos do art. 334 do CPP, a fiança não poderá ser
prestada enquanto não transitar em julgado a sentença
condenatória.
Alternativa C – incorreta.
Não se trata de suspensão da medida referente ao
reconhecimento do não cabimento da fiança, mas
cassação, conforme previsto no art. 338 do CPP.
Alternativa D – incorreta.
A multa não é uma espécie de medida cautelar diversa
da prisão, mas sim uma espécie de pena autônoma,
prevista no art. 5°, XLVI, “c”, da CF/88.
DIREITO PENAL MILITAR
66) No que se refere ao Estatuto dos Policiais
Militares da Paraíba (Lei n.º 3.909/77), assinale a
alternativa incorreta.
a) A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser
mantidos em todas as circunstâncias da vida, entre
policiais militares da ativa, da reserva remunerada e
reformados.
b) Graduação é o grau hierárquico do Oficial conferido
por ato do Governador do Estado da Paraíba.
c) Os graus hierárquicos inicial e final dos diversos
Quadros e Qualificações são fixados, separadamente,
para cada caso, em Lei de Fixação de Efetivos.
d) Sempre que o policial militar da reserva remunerada
ou reformado fizer uso do posto ou graduação, deverá
fazê-lo mencionando essa situação.
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Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
Nos termos do Estatuto dos Policiais Militares da Paraíba
(Lei n.º 3.909/77), que assevera:
“Art. 12 (....)
Parágrafo 3º - A disciplina e o respeito à hierarquia
devem ser mantidos em todas as circunstâncias da
vida, entre policiais militares da ativa, da reserva
remunerada e reformados.”
Alternativa B – incorreta.
Na verdade, estamos diante do Posto e não graduação.
Vejamos o disposto na Lei n.º 3.909/77, a seguir:
“Art. 14 (...)
Parágrafo 1º - Posto é o grau hierárquico do Oficial
conferido por ato do Governador do Estado da Paraíba.
Parágrafo 2º - Graduação é o grau hierárquico da praça
conferido por ato do Comandante-Geral da Polícia
Militar.”
Alternativa C – correta.
Conforme a literalidade do Estatuto dos Policiais Militares
da Paraíba (Lei n.º 3.909/77), que assevera:
“Art. 14 (...)
Parágrafo 4º - Os graus hierárquicos inicial e final dos
diversos Quadros e Qualificações são fixados,
separadamente, para cada caso, em Lei de Fixação
de Efetivos.”
Alternativa D – correta.
De acordo o texto normativo do Estatuto dos Policiais
Militares da Paraíba (Lei n.º 3.909/77), que diz:
“Art. 14 (...)
Parágrafo 5º - Sempre que o policial militar da reserva
remunerada ou reformado fizer uso do posto ou
graduação, deverá fazê-lo mencionando essa
situação.”
67) Acerca do Estatuto dos Policiais Militares da
Paraíba (Lei n.º 3.909/77), são manifestações
essenciais do valor policial-militar, exceto.
a) Amar a verdade e a responsabilidade como
fundamento da dignidade pessoal.
b) O sentimento de servir à comunidade estadual,
traduzido pela vontade inabalável de cumprir o dever
policial militar e pelo integral devotamento à manutenção
da ordem pública, mesmo com o risco da própria vida.
c) A fé na elevada missão da Polícia Militar.
d) O espírito de corpo, orgulho do policial militar pela
organização policial-militar onde serve.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Na realidade estamos diante de um preceito da ética
policial militar e não necessariamente de manifestação
essencial de valor policial-militar, vejamos:
“Art. 27. O sentimento do dever, o pundonor policial e o
decoro da classe impõem, a cada um dos integrantes da
Polícia Militar, conduta moral e profissional
irrepreensíveis. Com a observância dos seguintes
preceitos da ética policial militar:
I - Amar a verdade e a responsabilidade como
fundamento da dignidade pessoal;”
Alternativa B – correta.
Nos termos do Estatuto dos Policiais Militares da
Paraíba, a saber:
“Art. 26 - São manifestações essenciais do valor
policial-militar:
I - O sentimento de servir à comunidade estadual,
traduzido pela vontade inabalável de cumprir o dever
policial militar e pelo integral devotamento à
manutenção da ardem pública, mesmo com o risco
da própria vida;”
Alternativa C – correta.
Nos exatos termos do Estatuto dos Policiais Militares da
Paraíba, a saber:
“Art. 26 - São manifestações essenciais do valor
policial-militar:
II – A fé na elevada missão da Polícia Militar;”
Alternativa D – correta.
Conforme o Estatuto dos Policiais Militares da Paraíba, a
seguir:
“Art. 26 - São manifestações essenciais do valor
policial-militar:
IV – O espírito de corpo, orgulho do policial militar
pela organização policial-militar onde serve;”
68) Nos termos do Código Penal Militar, abandonar,
sem ordem superior, o posto ou lugar de serviço que
lhe tenha sido designado, ou o serviço que lhe
cumpria, antes de terminá-lo, configura o crime de:
a) Ausência de posto.
b) Abandono de posto.
c) Desobediência.
d) Descumprimento de missão.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, trata-se o texto apresentado ao crime de
abandono de posto, conforme dispõe o Código Penal
Militar, a saber:
“ABANDONO DE POSTO.
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Art. 195. Abandonar, sem ordem superior, o posto ou
lugar de serviço que lhe tenha sido designado, ou o
serviço que lhe cumpria, antes de terminá-lo:
Pena – detenção, até três meses a um ano.”
Diante o exposto, a Alternativa B é a correta.
69) Com base no disposto no Código Penal Militar,
marque a alternativa correta.
a) Se militares armados se reunirem agindo contra a
ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la,
cometem o crime de motim.
b) O crime de descumprimento de missão e o crime de
desobediência somente podem ser cometidos por militar.
c) Uma das formas qualificadas do crime de violência
contra o superior ocorre se este é o Comandante da
Unidade à qual pertence o militar autor do crime.
d) A pena do crime de violência contra superior não é
aumentada caso o crime ocorra em serviço.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, a questão em exame apresenta como opção
correta a que consta o seguinte teor: “uma das formas
qualificadas do crime de violência contra o superior
ocorre se este é o comandante da unidade à qual
pertence o militar autor do crime.”
Tudo conforme o Código Penal Militar, que assevera:
“Violência contra superior
Art. 157. Praticar violência contra superior:
Pena - detenção, de três meses a dois anos.
Formas qualificadas
§ 1º Se o superior é comandante da unidade a que
pertence o agente, ou oficial general:
Pena - reclusão, de três a nove anos.
§ 2º Se a violência é praticada com arma, a pena é
aumentada de um terço.
§ 3º Se da violência resulta lesão corporal, aplica-se,
além da pena da violência, a do crime contra a pessoa.
§ 4º Se da violência resulta morte:
Pena - reclusão, de doze a trinta anos.
§ 5º A pena é aumentada da sexta parte, se o crime
ocorre em serviço.”
Diante o exposto, a Alternativa C é a correta.
70) No que se refere à Lei Complementar Estadual n.º
87/2008, que dispõe sobre a organização estrutural e
funcional da Polícia Militar do Estado da Paraíba,
assinale a alternativa incorreta.
a) As Assessorias constituídas eventualmente para
determinados estudos que escapam às atribuições
normais específicas dos órgãos de direção estratégica e
setorial, destinadas a dar flexibilidade à estrutura de
Comando da Corporação, serão integradas por
servidores do Estado, postos à disposição da
Corporação, por ato do Governador do Estado ou do
Secretário de Estado da Administração.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
b) As Diretorias estruturadas sob forma de sistema
destinam-se às atividades de administração financeira,
gestão de pessoas, logística, saúde e assistência social.
c) A Diretoria de Finanças é o órgão que tem como
finalidade a administração financeira, contábil,
orçamentária e de auditagem, bem como coordenar,
supervisionar, auxiliar e controlar as atividades
financeiras dos órgãos da Corporação.
d) As Comissões destinam-se à execução de estudos e
trabalhos de assessoramento direto ao Comandante-
Geral e terão caráter estritamente permanente.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
Conforme a literalidade do texto na Lei Complementar
Estadual n.º 87/2008, a seguir:
“Art. 27. As Assessorias constituídas eventualmente
para determinados estudos que escapam às
atribuições normais específicas dos órgãos de
direção estratégica e setorial, destinadas a dar
flexibilidade à estrutura de Comando da Corporação,
serão integradas por servidores do Estado, postos à
disposição da Corporação, por ato do Governador do
Estado ou do Secretário de Estado da
Administração.”.
Alternativa B – correta.
De acordo ao disposto na LC n.º 87/2008, que assevera:
“Art. 29. As Diretorias estruturadas sob forma de
sistema destinam-se às atividades de administração
financeira, gestão de pessoas, logística, saúde e
assistência social.”
Alternativa C – correta.
Nos moldes do disposto na LC n.º 87/2008, que diz:
“Art. 30. A Diretoria de Finanças é o órgão que tem
como finalidade a administração financeira, contábil,
orçamentária e de auditagem, bem como coordenar,
supervisionar, auxiliar e controlar as atividades
financeiras dos órgãos da Corporação.”
Alternativa D – incorreta.
Na verdade, terão caráter tanto permanente quanto
temporário. Vejamos o disposto na Lei Complementar
Estadual n.º 87/2008, a saber:
“Art. 25. As Comissões destinam-se à execução de
estudos e trabalhos de assessoramento direto ao
Comandante-Geral e terão caráter permanente ou
temporário.”
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LEGISLAÇÃO EXTRAVAGANTE
71) No que se refere à Lei de Abuso de Autoridade
(Lei n.º 13.969/2019), assinale a alternativa correta.
a) Para a Lei de Abuso de Autoridade reputa-se agente
público todo aquele que exerce, ainda que
transitoriamente ou sem remuneração, por eleição,
nomeação, designação, contratação ou qualquer outra
forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo,
emprego ou função em órgão ou entidade da
administração pública direta, indireta e fundacional.
b) São sujeitos ativos dos crimes previstos na Lei de
Abuso de Autoridade apenas os servidores públicos da
administração direta ou indireta, tendo em vista que se
refere ao abuso do poder no exercício das funções ou a
pretexto de exercê-las.
c) A divergência na interpretação de lei ou na avaliação
de fatos e provas, dependendo do caso, pode configurar
abuso de autoridade.
d) O enquadramento do crime por abuso de autoridade
não requer dolo específico.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
A alternativa apresenta o disposto no art. 2º, parágrafo
único, da Lei n.º 13.869/2019, vejamos:
“Art. 2º É sujeito ativo do crime de abuso de autoridade
qualquer agente público, servidor ou não, da
administração direta, indireta ou fundacional de qualquer
dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal,
dos Municípios e de Território, compreendendo, mas não
se limitando a: (...)
Parágrafo único. Reputa-se agente público, para os
efeitos desta Lei, todo aquele que exerce, ainda que
transitoriamente ou sem remuneração, por eleição,
nomeação, designação, contratação ou qualquer
outra forma de investidura ou vínculo, mandato,
cargo, emprego ou função em órgão ou entidade
abrangidos pelo caput deste artigo.”
Imperioso ressaltar que os crimes de abuso de
autoridade são crimes próprios, ou seja, só podem ser
praticados por pessoas específicas, no caso, os agentes
públicos. A lei traz uma definição bastante ampla de
agente público.
Alternativa B – incorreta.
Conforme disposto no art. 2º da Lei 13.869/2019, é
sujeito ativo do crime de abuso de autoridade qualquer
agente público, servidor ou não, da administração
direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes
da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos
Municípios e de Território.
Alternativa C – incorreta.
O art. 1º, § 2º, da Lei de Abuso de Autoridade dispõe de
forma expressa que a divergência na interpretação de lei
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
ou na avaliação de fatos e provas não configura abuso
de autoridade.
Alternativa D – incorreta.
A conduta do agente público para ser enquadrada como
crime de abuso de autoridade exige que esteja presente
a finalidade específica de prejudicar outrem ou
beneficiar a si mesmo ou a terceiro, ou, ainda, por mero
capricho ou satisfação pessoal. (art. 1º, § 1º, Lei
13.869/2019).
72) Concernente aos crimes hediondos (Lei n.º
8.072/90), assinale a alternativa correta.
a) O furto qualificado pelo emprego de explosivos não é
crime hediondo.
b) A lei de crimes hediondos traduz um mandado
constitucional de criminalização expresso.
c) A lesão corporal grave, praticada contra Policial Civil
no exercício da função, resulta em crime hediondo.
d) A colaboração premiada em crime hediondo pode
resultar no perdão judicial.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Na forma do art. 1º, inciso IX, da Lei n.º 8.072/90, o furto
com emprego de explosivo ou de artefato análogo que
cause perigo comum é hediondo.
Alternativa B – correta.
O art. 5º, XLIII, CF, que traz os crimes hediondos, é um
mandado constitucional de criminalização (expresso),
pois vincula o legislador ordinário, reduzindo a sua
margem de atuação para obrigá-lo a proteger (de forma
suficiente) certos bens ou interesses.
Alternativa C – incorreta.
Será crime hediondo, na forma do art. 1º, I-A, a lesão
corporal dolosa de natureza gravíssima (art. 129, § 2º,
CP) e lesão corporal seguida de morte (art. 129, § 3º,
CP), quando praticadas contra autoridade ou agente
descrito nos arts. 142 (Forças Armadas) e 144 (PF, PRF,
PFF, PC, PM e BM) da Constituição Federal, integrantes
do sistema prisional e da Força Nacional de Segurança
Pública, no exercício da função ou em decorrência dela,
ou contra seu cônjuge, companheiro ou parente
consanguíneo até terceiro grau, em razão dessa
condição.
Alternativa D – incorreta.
A colaboração premiada, na lei dos crimes hediondos,
está no art. 8º, p. único: o participante e o associado que
denunciar à autoridade o bando ou quadrilha,
possibilitando seu desmantelamento, terá a pena
reduzida de um a dois terços.
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73) Acerca da Tortura (Lei n.º 9.455/97), assinale a
alternativa correta.
a) São qualificadoras do crime de tortura a lesão
gravíssima e a morte apenas.
b) O crime de tortura, que é imprescritível, segundo a
legislação penal brasileira, somente pode ser praticado
por funcionário público ou outra pessoa no exercício de
função pública.
c) O crime de tortura não se aplica quando o crime foi
cometido fora do território nacional, mesmo sendo a
vítima brasileira.
d) Se aplica a lei brasileira ao crime de tortura praticado
no exterior, sendo a vítima brasileira ou encontrando-se
o agente em local sob jurisdição brasileira.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Nos termos da Lei de Tortura, qualifica-se o crime de
tortura quando ocorrer lesão grave, lesão gravíssima
ou morte. Vejamos:
“Art. 1º, § 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave
ou gravíssima, a pena é de reclusão de quatro a dez
anos; se resulta morte, a reclusão é de oito a dezesseis
anos.”
As qualificadoras não se aplicam à tortura omissão.
Em resumo, qualificam o crime de tortura:
- Lesão grave;
- Lesão gravíssima;
- Morte.
Alternativa B – incorreta.
De acordo com a CF/88, são imprescritíveis apenas os
crimes de racismo e de ação de grupos armados, civis ou
militares, contra a ordem constitucional e o Estado
Democrático. Ou seja, prevalece o entendimento de que
o crime de tortura é prescritível.
Outro erro elencado na alternativa se refere ao fato de
que a tortura trata-se de crime comum, de forma que
qualquer pessoa poderá cometer tal crime.
Alternativa C – incorreta.
De acordo com a Lei 9.455/97, que aduz:
“Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o
crime não tenha sido cometido em território nacional,
sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em
local sob jurisdição brasileira.”
Trata-se de hipótese de extraterritorialidade
incondicionada prevista na Lei de Tortura, sendo assim,
o agente será punido segundo a lei brasileira, ainda que
absolvido ou condenado no estrangeiro.
Alternativa D – correta.
De acordo com a Lei 9.455/97, que assevera:
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
“Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o
crime não tenha sido cometido em território nacional,
sendo a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em
local sob jurisdição brasileira.”
Trata-se de hipótese de extraterritorialidade
incondicionada prevista na Lei de Tortura, sendo assim,
o agente será punido segundo a lei brasileira, ainda que
absolvido ou condenado no estrangeiro.
Percebam que é o mesmo raciocínio e comentário da
alternativa C, pois são complementares.
74) No que tange às regras de autorização de viagem
previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), assinale a alternativa incorreta.
a) Crianças podem viajar para fora da comarca em que
residem se acompanhadas de seus pais, mesmo que
sem autorização judicial.
b) Em nenhuma hipótese, adolescente com 16 anos
precisará de autorização judicial para viajar
desacompanhado para comarca distinta da que reside.
c) Adolescente de 13 anos não precisa de autorização
judicial, nem de seus pais, para viajar a um Estado
distante de seu domicílio, se estiver acompanhado de
seu tio, documentalmente comprovado.
d) Crianças podem viajar desacompanhadas para
comarca contígua à de sua residência, se na mesma
unidade da Federação.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – correta.
A alternativa está de acordo com o que prevê o art. 83,
caput, ECA. Isto, pois, se a criança estiver acompanhada
de seus pais, é dispensável autorização judicial para a
realização de viagem.
Alternativa B – correta.
Apesar do termo “em nenhuma hipótese” ligar o alerta do
(a) concurseiro (a), neste caso, a afirmativa está de
acordo com o art. 83, ECA. Note que as regras dispostas
no referido dispositivo enquadram-se somente a crianças
e adolescentes menores de 16 anos. Sendo assim, a
partir dos 16 anos, essas regras já não se aplicam ao
adolescente.
Alternativa C – incorreta.
Muito cuidado com a incompletude da alternativa. Falta a
informação acerca da maioridade do tio deste
adolescente, requisito expresso no art. 83, §1º, alínea b,
1, do ECA. Caso o tio seja também menor de idade, a
autorização judicial ainda será indispensável.
Alternativa D – correta.
É exatamente o que consta no art. 83, §1º, a, ECA. Além
da hipótese da alternativa, as crianças podem viajar
desacompanhadas quando a comarca contígua estiver
incluída na mesma região metropolitana de sua comarca
de residência.
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75) Com fundamento no Estatuto do Desarmamento
(Lei n.º 10.826/03), assinale a alternativa correta.
a) No âmbito do conceito de organização criminosa, não
é possível afirmar que o crime de comércio ilegal de arma
de fogo atende aos requisitos necessários para ser
enquadrado como tal.
b) Aos agentes prisionais sem dedicação exclusiva, é
admitido portar arma de fogo particular ou pessoal, bem
como dada por sua corporação, durante o serviço ou fora
dele.
c) No crime de porte ilegal de arma de fogo de uso
permitido, a pena é aumentada de metade se o agente
criminoso for reincidente específico em crimes da mesma
natureza.
d) O crime de omissão de cautela consiste em deixar de
observar as medidas a fim de não permitir que criança se
aproprie de arma de fogo que esteja sob sua posse.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras,
Alternativa A – incorreta.
Uma vez vislumbrada a transnacionalidade do crime, a
pena superior a quatro anos e a quantidade de quatro ou
mais pessoas, estruturalmente ordenada e caracterizada
pela divisão de tarefa, é possível que o crime de comércio
ilegal de arma de fogo – art. 17, caput, da Lei n°
10.826/03 – seja enquadrado como organização
criminosa, uma vez atendidos os requisitos legais.
Alternativa B – incorreta.
Para que os agentes ou guardas prisionais possam portar
arma de fogo de propriedade particular ou fornecida pela
sua corporação, ainda que fora de serviço, devem estar
submetidos à regime de dedicação exclusiva, nos termos
do art. 6°, § 1°-B, I, da Lei n° 10.826/03.
Alternativa C – correta.
Segundo o art. 14, caput, c/c art. 20, II, da Lei n°
10.826/03, a pena do crime de porte ilegal de arma de
fogo de uso permitido será aumentada de metade se o
agente for reincidente específico em crimes dessa
natureza.
Alternativa D – incorreta.
Definiu-se corretamente a conduta pela qual aquele que
tem a posse de arma de fogo, ou seja, seu proprietário,
não presta as cautelas devidas para impedir que outrem
se apodere da arma de fogo. Contudo, a alternativa foi
infeliz ao apontar em face de quem o dispositivo se
aplica, uma vez que o art. 13, caput, da Lei nº 10.826/03,
menciona que o crime ocorre quando a falta de cautela
ocorre diante de menor de 18 anos ou pessoa portadora
de deficiência mental, e não apenas de criança.
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
SOCIOLOGIA
76) __________________________ é um processo
caracterizado pela valorização de determinada área
urbana. Essa valorização ocorre por meio de ações
diversas, como reformas urbanas, que implicam o
aumento do custo de vida na região. Portanto, há uma
mudança no perfil dos moradores dessas
localidades, no geral marcado pela chegada de
pessoas com maior poder aquisitivo. O processo tem
como grande consequência o crescimento da
desigualdade socioespacial nas cidades. Assim,
esse é um processo urbano bastante criticado,
especialmente em razão do seu caráter elitista.
O processo descrito no enunciado, repudiado pelos
principais movimentos sociais urbanos, é
denominado de:
a) Conurbação.
b) Metropolização.
c) Gentrificação.
d) Descentralização.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
Conurbação é um fenômeno urbano que ocorre
quando duas cidades limítrofes se expandem ao
ponto de encontrar-se, compondo um único núcleo
urbano.
Alternativa B – Incorreta
Metropolização é o processo de crescimento urbano
de uma cidade e sua constituição como centralidade
de uma região metropolitana, isto é, de uma área
composta por vários municípios que congregam a
mesma dinâmica espaço-territorial.
Alternativa C – Correta
Gentrificação é um processo de transformação de
áreas urbanas que leva ao encarecimento do custo
de vida e aprofunda a segregação socioespacial nas
cidades. A gentrificação modifica a paisagem urbana e o
perfil social dos bairros, provocando sua valorização
mercadológica e a expulsão de antigos moradores.
Alternativa D – Incorreta
A descentralização é um processo com repercussões na
organização do espaço intraurbano, que se manifesta
sob forma de uma medida, de caráter espontâneo ou
planejado, que visa a diminuir a centralização urbana.
77) Em relação às pautas de reinvindicação do
Movimento Pelo Direito à Moradia (MDM), assinale a
alternativa incorreta:
a) Luta por moradia digna.
b) Regularização fundiária.
c) Urbanização de favelas.
d) Defesa da segregação socioespacial.
Gabarito: D
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PROJETO CAVEIRA
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
O Movimento Pelo Direito à Moradia (MDM) tem entre
suas pautas a ‘Luta por moradia digna’.
Alternativa B – Incorreta
O Movimento Pelo Direito à Moradia (MDM) tem entre
suas pautas a ‘Regularização fundiária’.
Alternativa C – Incorreta
O Movimento Pelo Direito à Moradia (MDM) tem entre
suas pautas a defesa pela ‘Urbanização de favelas’.
Alternativa D – Correta
O Movimento Pelo Direito à Moradia (MDM) luta
CONTRA a segregação espacial. A segregação
socioespacial é um processo que fragmenta as classes
sociais em espaços distintos da cidade.
78) A História do Brasil é marcada por lutas e revoltas
populares. A _____________________ foi uma revolta
indígena ocorrida entre 1554 e 1567, liderada pelos
chefes Aimberê e Cunhambebe, da nação
Tupinambá, contra os colonizadores portugueses.
O enunciado faz referência à:
a) Confederação dos Tamoios.
b) Insurreição Pernambucana.
c) Inconfidência Mineira.
d) Guerra de Canudos.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Correta
A Confederação dos Tamoios ou Guerra dos Tamoios
foi uma revolta indígena ocorrida entre 1554 e 1567,
liderada pelos chefes Aimberê e Cunhambebe, da
nação Tupinambá, contra os colonizadores
portugueses.
Alternativa B – Incorreta
Insurreição Pernambucana (1645-1654), também
referida como Guerra da Luz Divina, foi um movimento
contra o domínio holandês na Capitania de
Pernambuco. O movimento ocorreu no contexto da
segunda invasão holandesa e da guerra luso-
holandesa e culminou com a expulsão dos
neerlandeses da região Nordeste do Brasil,
seguindo-se a recuperação do território pela coroa
portuguesa.
Alternativa C – Incorreta
Inconfidência Mineira, também referida como
Conjuração Mineira, foi uma conspiração de natureza
separatista que ocorreu na então capitania de Minas
Gerais, Estado do Brasil, entre outros motivos, contra a
execução da derrama e o domínio português, sendo
reprimida pela Coroa portuguesa em 1789.
Alternativa D – Incorreta
3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL
Guerra de Canudos ou Campanha de Canudos (1896
– 1897) foi um conflito armado que envolveu o Exército
Brasileiro e membros da comunidade sócio religiosa
liderada por Antônio Conselheiro, em Canudos, no
interior do estado da Bahia.
79) São movimentos sociais urbanos na Primeira
República, exceto, a (o):
a) Revolta da Vacina.
b) Revolta da Chibata.
c) Greve Geral de 1917
d) Cangaço.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Alternativa A – Incorreta
- Revolta da Vacina: ocorreu na cidade do Rio de
Janeiro em 1904. Teve como causa principal a campanha
de vacinação obrigatória contra a varíola, imposta pelo
governo federal. Porém, teve como pano de fundo o
processo de reurbanização do Rio de Janeiro, que
expulsou grande parte da população pobre das regiões
centrais da cidade. A crise econômica, o desemprego e o
elevado custo de vida também atuaram como elementos
de insatisfação popular.
A Revolta da Vacina foi um movimento social
URBANO.
Alternativa B – Incorreta
- Revolta da Chibata: ocorreu no Rio de Janeiro em
1910. Foi liderada pelo marinheiro João Cândido. Teve
como principais causas os castigos e maus tratos pelos
quais eram submetidos os marinheiros. O movimento foi
reprimido pelo governo federal.
A Revolta da Chibata foi um movimento social
URBANO.
Alternativa C – Incorreta
- Greve Geral de 1917: ocorreu, principalmente, nas
capitais das regiões Sudeste e Sul do Brasil. Foi um
movimento reivindicatório contra as péssimas condições
de trabalho, baixos salários e falta de direitos
trabalhistas. Muitos líderes eram anarquistas,
principalmente de origem italiana. As greves foram
reprimidas com uso de força policial.
A Greve Geral de 1917 foi um movimento social
URBANO.
Alternativa D – Correta
- Cangaço: ocorreu no sertão nordestino entre o final do
século XIX e a década de 1940. O fenômeno do Cangaço
foi descentralizado e teve como principal característica a
violência e intimidação feitas pelos cangaceiros. Esses
eram espécies de bandidos que invadiam fazendas e
exigiam alimentos, dinheiro e hospedagem.
O Cangaço foi um movimento social RURAL.
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PROJETO CAVEIRA 3º SIMULADO COMPLETO – Soldado PMPB – 2023 – PRÉ-EDITAL

80) O movimento ambientalista é uma corrente de
pensamento e movimento social que tem como base
a defesa do meio ambiente.
_________________ é uma organização não
governamental ambiental com sede em Amsterdã,
nos Países Baixos, e com escritórios espalhados em
mais de 55 países. Atua internacionalmente em
questões relacionadas à preservação do meio
ambiente e desenvolvimento sustentável, com
campanhas dedicadas às áreas de florestas
(Amazônia no Brasil), clima, nuclear, oceanos,
engenharia genética, substâncias tóxicas,
transgênicos, agrotóxicos e energia renovável.
O enunciado faz referência ao grupo denominado de:
Wildlife Fund, o que continua sendo seu nome oficial no
Canadá e nos Estados Unidos.
Alternativa D – Incorreta
O Fundo Amazônia foi criado em 2008 com o Decreto
Nº 6.527. A gestão do fundo é feita pelo Banco
Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social
(BNDES), que também é responsável pela captação de
recursos, de contratar e monitorar os projetos
financiados, o Comitê Orientador, que determina as
diretrizes e os resultados dos projetos financiados, e o
Comitê Técnico, responsável por medir as emissões
oriundas de desmatamentos ilegais na floresta
Amazônica.

a) Greenpeace.
b) SOS Amazônia.
c) WWF Brasil.
d) Fundo Amazônia.

Gabarito: A

COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

Alternativa A – Correta
Greenpeace é uma organização não governamental
ambiental com sede em Amsterdã, nos Países
Baixos, e com escritórios espalhados em mais de 55
países.
Atua internacionalmente em questões relacionadas à
preservação do meio ambiente e desenvolvimento
sustentável, com campanhas dedicadas às áreas de
florestas (Amazônia no Brasil), clima, nuclear, oceanos,
engenharia genética, substâncias tóxicas, transgênicos,
agrotóxicos e energia renovável. A organização procura
sensibilizar a opinião pública através de atos,
publicidades e outros meios. Sua atuação é baseada nos
pilares filosófico-morais da desobediência civil e tem,
como princípio básico, a ação direta pacífica.

Alternativa B – Incorreta
Na década de 1980, grandes áreas de florestas foram
substituídas por pastagens na Amazônia. Naquela
época, o movimento dos seringueiros, no Acre, unia
forças para empatar a devastação e garantir o direito de
posse das suas colocações. Movidos pela resistência
dos guardiões da floresta, no dia 30 de setembro de
1988, na cidade de Rio Branco, estado do Acre,
professores, estudantes universitários e
representantes do movimento social, incluindo o
ativista e seringueiro Chico Mendes, criaram a
Associação SOS Amazônia, tendo como objetivo
principal defender a causa extrativista e proteger a
Floresta Amazônica, apoiando as populações
tradicionais.

Alternativa C – Incorreta
A World Wide Fund for Nature Inc. (WWF) é uma
organização não-governamental internacional
fundada em 1961 que trabalha na área de
preservação da natureza e redução do impacto
humano no meio ambiente. A WWF tem sede em
Gland, na Suiça. Anteriormente, era chamado de World

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