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Gabarito 1º Mini Soldado PMPE - Pós-edital

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B E A E C D A D C D

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C E D B A C A E D B

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D C C A E E E D E B
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PROJETO CAVEIRA
Língua Portuguesa
Texto 1
Desde que dominou o fogo o homem assumiu o
topo da cadeia alimentar, embora vez ou outra um leão
desavisado ou um tubarão distraído se deliciem com
carne humana. Faz mais de 1,5 milhão de anos.
Talvez por isso o desenvolvimento da inteligência
artificial assuste tanto a alguns, como se estivéssemos
prestes a entrar numa fita do Zé do Caixão – é o risco de
sermos passados para trás.
Já há quem sonhe com um robô de três metros
de altura, com a pele de metal polido brilhando e olhos
feitos de cristal vermelho, dizimando a raça humana
como num conto de H.P. Lovecraft.
Pessoas que ganham a vida com a criatividade –
escritores, músicos – temem perder espaço para um
punhado de circuitos capazes de fazer histórias tão ruins
quanto as histórias ruins que eles fazem. As histórias
boas vão continuar precisando de uma centelha que a
eletricidade ainda não produz. E isso vale para todo ramo
do conhecimento.
Há pouco o mundo teve acesso a um milagre da
inteligência artificial na forma de uma canção dos Beatles
que, com a morte de John Lennon, estava confinada a
uma fita cassete em gravação de péssima qualidade.
Anos atrás os três remanescentes tentaram trabalhar na
canção, mas a tecnologia da época não permitia a
separação e recuperação da voz, alcançada somente
agora, graças à inteligência artificial.
O resultado emociona. Não pela música em si,
produção menor de Lennon, mas pela possibilidade de
se ouvir novamente a voz dele, aliada à guitarra de
George Harrison gravada naquela tentativa anterior e aos
outros companheiros, vivos. McCartney cria uma linha de
baixo arrebatadora e Ringo faz o que faz de melhor – o
toque reto.
Hoje é possível pedir a uma inteligência artificial
que componha e grave uma canção “no estilo” dos
Beatles. Ou de qualquer artista. Mas ela sempre será
produto reciclado, criada a partir do que foi feito
anteriormente, sem a centelha que transforma o simples
no divino.
Que ninguém espere um computador criando um
tema como a Suíte para Violoncelo Solo nº 1, de Bach.
Para isso os desenvolvedores terão que gastar muito
fosfato, que vem do fósforo e que não está presente na
composição dos circuitos eletrônicos, mas é o segundo
mineral em maior quantidade em nosso corpo.
Os médicos parecem bem mais empolgados com
o uso da inteligência artificial, que vem revolucionando
diagnósticos e tratamentos de diversas doenças e
principalmente na redução de erros médicos por causa
da imensa capacidade de análise de dados.
Diante desse mundo novo, Delmo se assusta. No
bar, passou a enumerar as coisas que viu nascer e
morrer. Ainda se surpreende com o que as pessoas
dizem fazer com um telefone portátil que ele se recusa a
usar – “todo mundo sabe onde eu ando”, diz.
Prefere continuar indo ao banco para tirar
extrato, apalpar e cheirar o que está comprando e virar a
página do livro molhando o dedo de saliva. E arremata:
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
“O problema da vida moderna é que ela tem muito de
moderna e pouco de vida”.
Taí. Que inteligência artificial criaria uma tirada
como esta?
(PESTANA, Paulo, 2023, Correio Braziliense)
1. Assinale a principal preocupação expressa no texto em
relação à inteligência artificial na área da criatividade,
especialmente para profissionais como escritores e
músicos:
A) A falta de habilidade da inteligência artificial em
reproduzir músicas gravadas em fitas cassete.
B) A possibilidade de a inteligência artificial substituir a
criatividade humana na produção de histórias e músicas.
C) A dificuldade técnica que os músicos enfrentaram ao
tentar trabalhar em uma canção dos Beatles anos atrás.
D) A descoberta de uma tecnologia que permite separar
e recuperar a voz de músicas antigas.
E) A crença de que a inteligência artificial é capaz de criar
histórias melhores do que os escritores humanos.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre compreensão textual.
A compreensão textual é o processo pelo qual uma
pessoa interpreta e compreende o significado de um
texto. Isso inclui a capacidade de identificar o assunto,
os personagens, a estrutura, as implicações e as
intenções do autor. A compreensão textual é uma
habilidade importante para a leitura efetiva, pois permite
que as pessoas aproveitem plenamente o significado e
as ideias contidas em um texto. A compreensão textual
também é importante para a comunicação eficaz, pois
permite que as pessoas entendam e interpretem
corretamente os textos que recebem. Além disso, a
compreensão textual pode ser influenciada por
vários fatores, incluindo o contexto histórico e
cultural.
Dito isso, vamos à questão:
a) ERRADA.
Essa alternativa não reflete a principal preocupação
expressa no texto. Na realidade, o texto menciona o uso
da inteligência artificial para recuperar uma gravação
antiga dos Beatles, mas não aborda a reprodução de
músicas em fitas cassete de maneira geral.
Dessa forma, a alternativa “A” está errada.
b) CERTA.
De fato, o texto expressa a preocupação de que
profissionais criativos, como escritores e músicos, temem
perder espaço para a inteligência artificial na criação de
histórias e músicas.
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PROJETO CAVEIRA
Trecho do texto: “Pessoas que ganham a vida com a
criatividade – escritores, músicos – temem perder espaço
para um punhado de circuitos capazes de fazer histórias
tão ruins quanto as histórias ruins que eles fazem.”
Dessa forma, a alternativa “B” está certa.
c) ERRADA.
Embora o texto mencione a tentativa anterior dos
músicos em trabalhar em uma canção dos Beatles, a
principal preocupação abordada não é a dificuldade
técnica, mas sim a substituição da criatividade
humana pela inteligência artificial.
Dessa forma, a alternativa “C” está errada.
d) ERRADA.
Esta alternativa aborda um elemento específico
mencionado no texto, mas não reflete a preocupação
principal sobre a substituição da criatividade humana
pela inteligência artificial.
Dessa forma, a alternativa “D” está errada.
e) ERRADA.
Embora o texto mencione que a inteligência artificial pode
criar histórias, a preocupação expressa é mais sobre a
substituição da criatividade humana em geral do que
afirmar que a inteligência artificial cria histórias melhores.
Note que o texto não faz esse juízo de valor proposto pela
alternativa.
Dessa forma, a alternativa “E” está errada.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “B”.
2. Segundo Delmo, a tecnologia é:
A) Motora.
B) Indulgente.
C) Benevolente.
D) Caritativa.
E) Execrável.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre compreensão textual.
A compreensão textual é o processo pelo qual uma
pessoa interpreta e compreende o significado de um
texto. Isso inclui a capacidade de identificar o assunto,
os personagens, a estrutura, as implicações e as
intenções do autor. A compreensão textual é uma
habilidade importante para a leitura efetiva, pois permite
que as pessoas aproveitem plenamente o significado e
as ideias contidas em um texto. A compreensão textual
também é importante para a comunicação eficaz, pois
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permite que as pessoas entendam e interpretem
corretamente os textos que recebem. Além disso, a
compreensão textual pode ser influenciada por
vários fatores, incluindo o contexto histórico e
cultural.
Dito isso, vamos à questão:
Trecho do texto: “Prefere continuar indo ao banco para
tirar extrato, apalpar e cheirar o que está comprando e
virar a página do livro molhando o dedo de saliva. E
arremata: “O problema da vida moderna é que ela tem
muito de moderna e pouco de vida”.
Taí. Que inteligência artificial criaria uma tirada como
esta?”
Observe que Delmo enxerga a tecnologia como algo
avesso às suas convicções de vida, tanto que chega a
afirmar que a vida moderna tem pouca vida, demostrando
um sentimento de rejeição às inovações tecnológicas.
Após entender isso, devemos ver qual palavra faz mais
sentido no entendimento acima, vejamos:
A) Motora: algo que impulsiona, visto como bom.
B) Indulgente: que ou aquele que se mostra
favoravelmente disposto na apreciação de trabalhos ou
atos de outrem.
C) Benevolente: cuja disposição é favorável; propenso.
D) Caritativa: que possui ou expressa caridade; que é
caridoso; bondoso.
E) Execrável: digno de execração, abominável, maldito.
Note que a alternativa “E” é a que mais vai ao encontro
do pensamento de Delmo.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “E”.
3. Assinale a alternativa que classifica a tipologia textual
predominante no texto I:
A) Narrativo.
B) Descritivo.
C) Expositivo.
D) Injuntivo.
E) Dissertativo.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre tipologia textual.
As tipologias textuais referem-se aos diferentes modos
como um texto pode ser estruturado e organizado para
atingir determinados objetivos comunicativos. Aqui estão
explicações breves sobre cada um dos tipos textuais
mencionados:
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1) Tipo Narrativo: apresenta uma sequência de eventos
ou ações, geralmente seguindo uma estrutura de início,
meio e fim. Envolvem personagens, cenários e uma
trama.
Exemplo: Contos, novelas, fábulas, romances.
2) Tipo Descritivo: tem como objetivo principal criar
imagens sensoriais na mente do leitor, descrevendo
características de pessoas, lugares, objetos, etc.
Exemplo: Descrições de paisagens, retratos, perfis.
3) Tipo Dissertativo: apresenta argumentos, opiniões e
pontos de vista sobre um determinado tema. Busca
convencer o leitor por meio da exposição lógica de ideias.
Exemplo: Artigos de opinião, ensaios, resenhas críticas.
4) Tipo Expositivo: visa a exposição objetiva de
informações, conceitos ou conhecimentos de forma clara
e direta. Geralmente não inclui opiniões pessoais do
autor.
Exemplo: Textos científicos, manuais, enciclopédias.
5) Tipo Injuntivo (ou Instrucional): orienta ou prescreve
ações, geralmente utilizando verbos no modo imperativo.
Busca guiar o leitor em relação a um procedimento ou
comportamento.
Exemplo: Receitas culinárias, manuais de instrução,
tutoriais.
Dito isso, vamos à questão:
Note que o texto é narrado pelo autor, colocando o seu
ponto de vista e escrevendo em primeira pessoa, seja do
singular ou do plural.
Além disso, observe que há elementos típicos de uma
narração, como personagem:
Trecho do texto: “Diante desse mundo novo, Delmo se
assusta. No bar, passou a enumerar as coisas que viu
nascer e morrer. Ainda se surpreende com o que as
pessoas dizem fazer com um telefone portátil que ele se
recusa a usar – “todo mundo sabe onde eu ando”, diz.”
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “A”.
4. Assinale a alternativa que classifica o gênero textual
do texto I:
A) Editorial.
B) Artigo de opinião.
C) Reportagem.
D) Notícia.
E) Crônica.
Gabarito: E
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre gênero textual. Logo, vamos
relembrá-los:
1) Editorial: o editorial é um gênero textual encontrado
principalmente em jornais, revistas e sites de notícias. Ele
representa a opinião oficial da publicação sobre um
assunto específico, geralmente relacionado a eventos
atuais ou questões de interesse público.
Os editoriais são escritos pela equipe editorial do veículo
de comunicação e não representam necessariamente a
opinião pessoal de um autor específico. Eles têm a
função de influenciar a opinião pública e fornecer
uma perspectiva editorial sobre um tópico.
2) Artigo de Opinião: o artigo de opinião é um texto em
que um autor expressa suas opiniões, pontos de vista
e argumentos sobre um tópico específico.
Geralmente, é uma peça mais longa que explora um
assunto em profundidade e apresenta evidências para
sustentar a opinião do autor.
Os artigos de opinião podem ser encontrados em
jornais, revistas, blogs e outros meios de
comunicação. Eles são escritos por especialistas,
colunistas ou pessoas com conhecimento em um
determinado campo e têm como objetivo persuadir,
informar ou entreter os leitores.
3) Reportagem: a reportagem é um gênero textual que
se destina a informar os leitores sobre eventos, fatos
ou acontecimentos. Geralmente, é escrito de forma
objetiva e imparcial, seguindo as regras básicas do
jornalismo. Uma reportagem busca responder às
perguntas básicas: quem, o quê, quando, onde, por
quê e como. Ela apresenta os fatos de forma organizada
e muitas vezes inclui depoimentos de fontes ou
testemunhas. As reportagens podem ser encontradas em
jornais, revistas, sites de notícias e outros veículos
jornalísticos.
4) Notícia: a notícia é um gênero textual jornalístico que
tem como objetivo informar os leitores sobre eventos
recentes e relevantes. Ela é escrita de maneira direta,
objetiva e concisa, seguindo o princípio da
imparcialidade.
As notícias geralmente seguem a estrutura conhecida
como "pirâmide invertida", em que as informações mais
importantes estão no início do texto, seguidas por
detalhes adicionais. As notícias são frequentemente
encontradas em jornais, sites de notícias, programas de
televisão e rádio.
5) Crônica: é um gênero textual narrativo, geralmente de
jornais ou revistas. Os temas, em geral, são ligados à
vida cotidiana urbana. São textos de fácil compreensão,
com linguagem simples e descontraída, em que a opinião
do autor fica evidente ao longo do texto.
Dito isso, vamos à questão:
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Note que o texto narra o cotidiano do autor, junto com
suas opiniões e vivências. Observe:
Trecho do texto: “Diante desse mundo novo, Delmo se
assusta. No bar, passou a enumerar as coisas que viu
nascer e morrer. Ainda se surpreende com o que as
pessoas dizem fazer com um telefone portátil que ele se
recusa a usar – “todo mundo sabe onde eu ando”, diz.”
Veja que o narrador conta a sua própria experiência no
bar com um personagem – Delmo. Logo, ele se insere na
narrativa, falando de seu próprio cotidiano.
Logo, esse texto pode ser classificado como do tipo
narrativo e do gênero textual crônica.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “E”.
5. Considere o excerto: “Hoje é possível pedir a uma
inteligência artificial que componha e grave uma canção
“no estilo” dos Beatles.”
O termo em destaque estabelece uma coesão:
A) Catafórica.
B) Anafórica.
C) Dêitica.
D) Vicária.
E) Exofórica.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre elementos de coesão gramatical
dentro do texto. Logo, vamos relembrar esses
mecanismos:
1) Elemento coesivo anafórico: apresenta um referente
anteposto.
Exemplo: “O ex-presidente criticou o empresário que
patrocinou a causa”
Observe que o pronome relativo “que” retoma um
elemento citado anteriormente “o empresário”.
2) Elemento coesivo catafórico: apresenta
referente posposto.
Exemplo: “Esta é a principal causa da violência: a
impunidade”
Observe que a principal causa da violência é citada após.
3) Elemento coesivo endofórico: apresenta um
referente dentro do texto (seja catafórico ou anafórico)
4) Elemento coesivo exofórico: apresenta um referente
fora do texto.
Exemplo: “eu estive fazendo levantamento de peso”
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Não há, no texto, como saber quem é “eu”. Logo, é uma
referência fora do texto.
5) Elemento dêitico: evidencia a presença do emissor
no enunciado; marca de quem redige ou fala.
Exemplo: “Este país abriga políticos corruptos”
Observe que, como estamos no Brasil, infere-se que o
país que se fala é o Brasil.
6) Elemento vicário: palavras que atuam como pronome
e se põe no lugar de uma oração inteira.
Exemplo: Haverá mais conflitos na Ucrânia?
Especialistas dizem que sim.
Note que o vocábulo “sim” retoma toda a oração “Haverá
mais conflitos na Ucrânia?”.
Dito isso, vamos à questão:
Trecho do texto: “Hoje é possível pedir a uma
inteligência artificial que componha e grave uma canção
“no estilo” dos Beatles.”
Observe que o termo “hoje” é uma marca de quem redige,
pois o “Hoje” depende do dia em que o autor redigiu o
seu texto.
Ou seja, daqui alguns anos, o “Hoje” expresso no texto já
não será mais contemporâneo.
Logo, a coesão é do tipo dêitica.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “C”.
6. Considere o excerto: “E arremata: ‘O problema da vida
moderna é que ela tem muito de moderna e pouco de
vida’.”
O substantivo destacado possui a mesma classificação
que o seguinte substantivo:
A) Homem.
B) Computador.
C) Tecnologia.
um D) Inteligência.
E) Fósforo.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre substantivos, mais
especificamente sobre as suas classificações, vejamos:
1) Substantivos Concretos: são aqueles que se
referem a objetos, seres ou elementos que têm existência
física ou podem ser percebidos pelos sentidos. Eles
representam coisas tangíveis e palpáveis.
Exemplos: "casa", "cachorro", "árvore".
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2) Substantivos Abstratos: são aqueles que se referem
a conceitos, sentimentos, qualidades, estados
emocionais, ideias ou eventos que não têm existência
física e não podem ser percebidos diretamente pelos
sentidos. Eles representam coisas mais abstratas e
intangíveis.
Fósforo: substantivo concreto – Denota um ser de
existência independente, ou seja, existe por si só.
Dessa forma, a alternativa “E” está errada.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “D”.

Exemplos: "amor", "felicidade", "liberdade". 7. Assinale a alternativa que apresenta um verbo que não
possui mais de uma forma de particípio:
3) Substantivos Comuns: são aqueles que se referem
a seres, objetos, lugares, etc., de forma geral, sem A) Compelir.
especificar um nome próprio ou único. B) Pagar.
C) Juntar.
Exemplos: "cachorro" (em oposição a "Rex", que é um D) Eleger.
nome próprio), "cidade" (em oposição a "Nova York"). E) Frigir.

4) Substantivos Próprios: são aqueles que se referem Gabarito: A

a um ser, objeto, lugar ou entidade específica e são
escritos com inicial maiúscula. Eles identificam
individualmente algo único.
Exemplos: "Maria", "Rio de Janeiro", "Google".
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre a classe gramatical dos verbos,
mais especificamente sobre verbos abundantes.

5) Substantivos Coletivos: são aqueles que se referem Verbos abundantes são verbos que apresentam mais
a um grupo, coleção ou conjunto de seres, objetos ou formas conjugadas do que o habitual em
elementos da mesma espécie. Eles representam uma determinados tempos, modos ou pessoas
pluralidade, mas são tratados como um único objeto. gramaticais. Isso significa que esses verbos têm
conjugações adicionais, geralmente no particípio
Exemplos: "cardume" (um grupo de peixes), "frota" (um passado, além das conjugações regulares.
grupo de veículos).
Dito isso, vamos à questão:
Dito isso, vamos à questão:
a) CERTA.
a) ERRADA.
O verbo “compelir” admite apenas uma forma de
Homem: substantivo concreto – Denota um ser de particípio passado:
existência independente, ou seja, existe por si só.
1) Compelido.
Dessa forma, a alternativa “A” está errada.
Dessa forma, a alternativa “A” está certa.
b) ERRADA.
b) ERRADA.
Computador: substantivo concreto - Denota um ser de
existência independente, ou seja, existe por si só. O verbo “Pagar” possui dois particípios passados:

Dessa forma, a alternativa “B” está errada. 1) Pagado;

c) ERRADA. 2) Pago.
Tecnologia: substantivo concreto - Denota um ser de Dessa forma, a alternativa “B” está errada.
existência independente, ou seja, existe por si só.
c) ERRADA.
Dessa forma, a alternativa “C” está errada.
O verbo “Juntar” possui dois particípios passados:
d) CERTA.
1) Juntado;
Inteligência: substantivo abstrato – A inteligência não
existe por si só. Depende de outro ser, como um 2) Junto.
professor, para ser observada.
Dessa forma, a alternativa “C” está errada.
Dessa forma, a alternativa “D” está certa.
d) ERRADA.
e) ERRADA.

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O verbo “Eleger” possui dois particípios passados:
1) Elegido;
2) Eleito.
Dessa forma, a alternativa “D” está errada.
e) ERRADA.
O verbo “Frigir” possui dois particípios passados:
1) Frigido;
2) Frito.
Dessa forma, a alternativa “E” está errada.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “A”.
8. Considere o excerto: “As histórias boas vão continuar
precisando de uma centelha que a eletricidade ainda não
produz.”
Seria possível a inserção de uma vírgula antes do
vocábulo “que”?
A) Sim, pois seria mantida a correção gramatical e o
sentido do texto.
B) Não, pois haveria incorreção gramatical.
C) Sim, caso fosse adicionada uma vírgula, também,
após o vocábulo “que”, isolando-o.
D) Sim, mas alteraria o sentido original do texto.
E) Não, pois prejudicaria tanto a correção gramatical
como o sentido original do texto.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre orações da língua portuguesa.
As orações subordinadas adjetivas são estruturas
gramaticais que desempenham a função de modificar
ou caracterizar um substantivo na frase (função
adjetiva). Elas fornecem informações adicionais sobre o
substantivo ao qual estão relacionadas; podem ser
subdivididas em:
1) Orações subordinadas adjetivas restritivas: são
aquelas que trazem uma informação essencial para a
compreensão do substantivo ao qual se referem. Essas
orações restringem ou delimitam o sentido do
substantivo, fornecendo uma característica necessária
para sua identificação. Geralmente, elas não são
separadas por vírgulas.
Exemplo: "O livro que comprei é muito interessante."
Nesse caso, a oração "que comprei" restringe e
especifica qual livro está sendo mencionado, sendo
indispensável para identificá-lo.
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2) Orações subordinadas adjetivas explicativas: são
aquelas que trazem uma informação adicional, mas não
essencial, sobre o substantivo ao qual se referem. Essas
orações fornecem uma explicação ou comentário,
acrescentando uma característica não restritiva. Elas
são separadas por vírgulas para indicar essa não
essencialidade.
Exemplo: "Meu amigo, que é médico, viajou para o
exterior." Aqui, a oração "que é médico" acrescenta uma
informação adicional sobre o amigo, mas não é
indispensável para identificá-lo.
OBSERVAÇÃO: apesar de não incorrer em erro
gramatical, a inserção ou supressão de vírgulas
SEMPRE acarretará em mudança de sentido.
Dito isso, vamos à questão:
Frase em análise: “As histórias boas vão continuar
precisando de uma centelha que a eletricidade ainda não
produz.”
Observe que a oração é introduzida pelo pronome
relativo “que”, o qual retoma “centelha”. Logo, como não
há o uso de vírgula antes do relativo “que”, podemos
afirmar que se trata de uma oração subordinada
adjetiva restritiva.
Dito isso, a inserção de vírgula antes do pronome relativo
“que” não geraria incorreção gramatical, mas o
sentido do texto seria alterado.
PORTANTO, NOSSO GABARITO É A LETRA “D”.
Texto 2
Miau, Miau, Miau
Contaram-me esta estória moderna, que achei "pra lá de
ótima". Com a devida licença, conto para vocês. Mas vou
logo explicando que o amigo que me contou essa história,
não se lembra quem lhe contou, e que não inventei nada,
vou escrevê-la da maneira que ouvi.
O ratinho na toca e do lado de fora o gato:
— Miau, miau, miau...
O tempo passava e do lado de fora o gato continuava:
— Miau, miau, miau...
Depois de passadas muitas horas e já com muita fome
o rato ouviu:
— Au! Au! Au!
Então deduziu: "Se tem cachorro lá fora, o gato foi
embora". Mal terminou sua dedução, saiu disparado em
busca de comida.
Nem bem saiu da toca, o gato, Crau!
Inconformado, já na boca do gato, perguntou:
— Pô gato! Que sacanagem é essa????
E o gato respondeu:
— Meu filho, hoje, nesse mundo "globalizado", quem
não fala pelo menos dois idiomas... morre de fome.
Ricardo Sérgio. (com
adaptações).
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9. O gênero do texto é: Dito isso, vamos à questão:

A) Crônica. a) ERRADA.
B) Romance. O narrador não inventou, ele apenas reproduziu o que
C) Fábula. ouviu de um amigo.
D) Biografia.
E) Autobiografia. Dessa forma, a alternativa “A” é errada.

Gabarito: C b) ERRADA.
O cachorro não é um personagem, e sim o gato que fingiu
COMENTÁRIO DO PROFESSOR: ser um cachorro a fim de capturar o rato.

A questão trata sobre gêneros textuais. Dessa forma, a alternativa “B” é errada.

Vejamos: c) ERRADA.
O objetivo do gato era capturar o rato para alimentar-se
Crônica: gênero discursivo que mescla as tipologias dele.
narrativas com trechos reflexivos e, em alguns casos,
narrativos. Geralmente publicado em jornais e revistas. Dessa forma, a alternativa “C” é errada.

Romance: consiste em uma narrativa longa, escrita em d) CERTA.

prosa. São geralmente histórias ficcionais, com enredo e
trama, além de apresentar personagens.
Fábula: consiste em uma narrativa breve, pragmática e
sem personagens com grande nível de profundidade,
evidenciando determinados valores sociais e éticos.
Biografia: relata a vida de uma pessoa importante ou
conhecida socialmente, apresentando suas principais
ações e experiências, assim como o seu legado.
Autobiografia: a própria pessoa narra a história da sua
vida.
Dito isso, vamos à questão:
De fato, sabe-se que os cachorros afastam gatos, pois
são inimigos naturais. Ao ouvir o latido, o rato
subentendeu que o gato não estivesse mais o vigiando.
Dessa forma, a alternativa “D” é certa.
e) ERRADA.
Em nenhum momento do texto o gato deixa de vigiar o
rato.
Dessa forma, a alternativa “E” é errada.
PORTANTO, A LETRA “D” É O GABARITO.
11. No trecho: “Contaram-me esta estória moderna(...)”,
o termo “esta” estabelece uma relação de coesão:

Perceba que o texto é uma fábula, o que é corroborado A) Dêitica.

pelas características de ser uma narrativa curta, com B) Catafórica.
personagens pouco complexos, sem detalhá-los e com C) Endofórica.
crítica social. D) Vicária.
PORTANTO, A LETRA “C” É O GABARITO. E) Anafórica.

10. De acordo com o texto, é possível inferir que: Gabarito: C

A) O narrador do texto inventou parte da história, pois não COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

se lembrava de todos os detalhes.
B) O rato, o gato e o cachorro são os personagens da
história.
C) O objetivo do gato era capturar o rato para levá-lo ao
cachorro.
D) O rato só saiu da toca, pois imaginou que o gato não
estava mais o vigiando, porque escutou latido de
cachorro.
E) O gato desistiu de esperar o rato, só voltou a vigiá-lo
quando ele estava prestes a sair da toca.
A questão trata sobre elementos de coesão gramatical
dentro do texto. Logo, vamos relembrar esses
mecanismos:
1) Elemento coesivo anafórico: apresenta um referente
anteposto.
Exemplo: “O ex-presidente criticou o empresário que
patrocinou a causa”

Gabarito: D Observe que o pronome relativo “que” retoma um

elemento citado anteriormente “o empresário”.
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
2) Elemento coesivo catafórico: apresenta um
A questão trata sobre compreensão textual. referente posposto.

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Exemplo: “Esta é a principal causa da violência: a
impunidade”
Observe que a principal causa da violência é citada após.
3) Elemento coesivo endofórico: apresenta um
referente dentro do texto (seja catafórico ou anafórico)
4) Elemento coesivo exofórico: apresenta um referente
fora do texto.
Exemplo: “eu estive fazendo levantamento de peso”
Não há, no texto, como saber quem é “eu”. Logo, é uma
referência fora do texto.
5) Elemento dêitico: evidencia a presença do emissor
no enunciado; marca de quem redige ou fala.
Exemplo: “Este país abriga políticos corruptos”
Observe que, como estamos no Brasil, infere-se que o
país que se fala é o Brasil.
6) Elemento vicário: palavras que atuam como pronome
e se põe no lugar de uma oração inteira.
Exemplo: Haverá mais conflitos na Ucrânia?
Especialistas dizem que sim.
Note que o vocábulo “sim” retoma toda a oração “Haverá
mais conflitos na Ucrânia?”.
Dito isso, vamos à questão:
Trecho em análise: “Contaram-me esta estória
moderna(...)”
Perceba que é um elemento endofórico, ou seja, fala
sobre a própria estória que o narrador vai contar, e não
qualquer outra. O endofórico neste caso se diferencia do
catafórico por não estar retomando nenhum termo que
ainda vai ser apresentado, e sim fazendo referência à
própria estória narrada, como dito anteriormente.
PORTANTO, A LETRA “C” É O GABARITO.
12. No trecho: “Contaram-me esta estória moderna, que
achei "pra lá de ótima". Com a devida licença, conto para
vocês. Mas vou logo explicando que o amigo que me
contou essa história, não se lembra quem lhe contou, e
que não inventei nada, vou escrevê-la da maneira que
ouvi.”, os termos destacados são, respectivamente:
A) verbo, substantivo, adjetivo, pronome pessoal.
B) substantivo, verbo na forma do particípio, advérbio,
pronome pessoal.
C) verbo, advérbio, substantivo e pronome oblíquo.
D) advérbio, verbo na forma infinitiva, advérbio, pronome
pessoal.
E) substantivo, verbo na forma do gerúndio, advérbio,
pronome oblíquo.
Gabarito: E
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre classes gramaticais.
Trecho em análise: “Contaram-me esta estória
moderna, que achei "pra lá de ótima". Com a devida
licença, conto para vocês. Mas vou logo explicando que
o amigo que me contou essa história, não se lembra
quem lhe contou, e que não inventei nada, vou escrevê-
la da maneira que ouvi.”.
Dito isso, vamos à questão:
Estória: substantivo feminino.
Explicando: verbo na forma nominal do gerúndio,
terminado em -ndo.
Não: advérbio de negação.
Lhe: pronome oblíquo.
Dito isso, a ordem correta é: substantivo, verbo na forma
do gerúndio, advérbio e pronome oblíquo.
PORTANTO, A LETRA “E” É O GABARITO.
13. Na oração: “O diretor dirigiu-se __ sala de reuniões e
começou __ desbravar palavras __ todas as pessoas
presentes”, as lacunas podem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
A) a – a – a
B) a – à – à
C) à – à – à
D) à – a – a
E) a – a – à
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre o uso da crase.
Vamos rememorar:
A crase é a fusão da preposição a com o artigo definido
feminino a ou com determinados pronomes femininos
iniciados pela vogal a.
Por exemplo: Vamos à loja de sapatos.
Quem vai, vai a algum lugar. Temos então a preposição
A regida pelo verbo (vai) + artigo A que acompanha o
substantivo (loja), que, juntos, ocorre crase.
Além disso, os casos obrigatórios de crase são:
Em locuções adverbiais formados por preposições e
palavra feminina: às pressas, às carreiras, às ocultas,
às escondidas, à tarde, à noite, às vezes, à toa...: Ele
voltou à tardezinha para casa.
Em locuções prepositivas: à frente de, à custa de, à
maneira de, à vista e...: o carro parou à beira do
precipício.
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Em locuções conjuntivas: à medida que, à proporção
que...: o Brasil crase à medida que trabalhamos.
Quando os pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo e a(s) vierem precedidos de verbos
regidos pela preposição a: Todos iremos àquele show
de rock.
Quando se subentende as expressões: à moda de, à
maneira de...: Tinha preferência por sapatos à Luís XV.
Quando houver numerais indicando horas:
Regressamos às quatorze horas ao escritório.
Antes de nomes de lugares que admitem o artigo: o
presidente foi à Itália fazer uma reunião.
Antes de palavra casa e terra, se vierem
determinadas: Minha mãe foi à casa de Ana bem cedo.
Não ocorre crase nos seguintes casos:
1. Antes de palavra masculina: As vendas a prazo
aumentaram no Natal.
2. Quando a preposição estiver no singular seguida
de um substantivo no plural: não vamos a festas do
clube.
3. Antes de verbos: hoje começamos a pesquisar
sobre esse assunto.
Antes de nomes de lugar que não admitem artigo:
minha mãe irá a Curitiba para uma reunião.
5. Quando as palavras “casa” e “terra” não vierem
determinadas: a menina regressou a casa cansada. O
navio chegará a terra à noite.
6. Antes de pronomes que repelem o artigo, como
os pessoais, de tratamentos, demonstrativos,
indefinidos, interrogativos e relativos: referiu-se a ela
com imenso carinho. O advogado entregou a V.Sa. o
documento?
7. Diante de artigos indefinidos: eles foram a uma
bela exposição de pintura.
8. Diante de palavras repetidas ligadas por
preposição: a água caía no assoalho gota a gota.
9. Na locução a distância, quando a noção de
distância não estiver determinada: ficou a distância,
observando a briga dos vizinhos.
A crase é facultativa nos seguintes casos:
1. Antes de pronomes possessivos femininos,
no singular, que não subentendam palavras: referiu-
se a/à sua ideia.
2. Depois da preposição “até”: chegou até a/à
escola
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
3. Antes de nomes próprios femininos (sem
sobrenome): refiro-me a/à Ana.
Dito isso, vamos à questão:
Trecho em análise: O diretor dirigiu-se __ sala de
reuniões e começou __ desbravar palavras __ todas as
pessoas presentes.
Dirigiu-se: quem se dirige, se dirige A algum lugar.
Perceba que nesse caso existe a exigência da
preposição “A”, assim como artigo “A” do substantivo
“sala”, motivo pelo qual a crase é obrigatória.
Começou a desbravar: não há crase antes de verbo.
Palavras a todas: não há crase no singular quando o
substantivo/pronome subsequente está no plural.
Dito isso, a ordem correta é: à – a – a.
PORTANTO, A LETRA “D” É O GABARITO.
14. De acordo com o Manual de Redação da Presidência
da República, em comunicações oficiais, quando o
tratamento no corpo do texto for dirigido ao Presidente do
Supremo Tribunal Federal, a forma a ser utilizada é:
A) Vossa Santidade.
B) Vossa Excelência.
C) Vossa Senhoria.
D) Vossa Magnificência.
E) Vossa Eminência.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre redação oficial.
Dito isso, vamos à questão.
Perceba que há uma “pegadinha” na questão, pois foi
solicitada a forma de tratamento no CORPO DO TEXTO
das comunicações.
No endereçamento, sabe-se que usa: Excelentíssimo
para os Chefes de Poderes (Executivo, Legislativo e
Judiciário), em que se enquadra, aqui, o Presidente do
Supremo Tribunal Federal.
No entanto, perceba que, no corpo do texto, mesmo para
as referidas autoridades, o correto a se utilizar é “Vossa
Excelência”, que é a resposta da questão.
Ainda:
Vossa Santidade: utilizado para líderes religiosos.
Vossa Senhoria: utilizado para se referir a autoridades
em geral.
Vossa Magnificência: utilizado para reitores de
universidades.
Vossa Eminência: utilizado para cardeais.
PORTANTO, A LETRA “B” É O GABARITO.
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15. No Manual de Redação da Presidência da República,
há uma série de normativos a se seguir no Padrão Ofício,
tal qual que os textos devem ser impressos em cor preta,
no papel branco, reservando-se, se necessário, a
impressão colorida para:
A) Gráficos e ilustrações.
B) Brasão e endereçamento.
C) Numeração das páginas e vocativo.
D) Imagens e tabelas.
E) Fecho e assinatura.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A questão trata sobre o Padrão Ofício.
Vejamos:
O Manual de Redação da Presidência da República
(MRPR), na página 32, traz as características do padrão
ofício:
5.2 Formatação e apresentação
Os documentos do padrão ofício devem obedecer à
seguinte formatação:
a) tamanho do papel: A4 (29,7 cm x 21 cm);
b) margem lateral esquerda: no mínimo, 3 cm de largura;
c) margem lateral direita: 1,5 cm;
d) margens superior e inferior: 2 cm;
e) área de cabeçalho: na primeira página, 5 cm a partir
da margem superior do papel;
f) área de rodapé: nos 2 cm da margem inferior do
documento;
g) impressão: na correspondência oficial, a impressão
pode ocorrer em ambas as faces do papel. Nesse caso,
as margens esquerda e direita terão as distâncias
invertidas nas páginas pares (margem espelho);
h) cores: os textos devem ser impressos na cor preta
em papel branco, reservando-se, se necessário, a
impressão colorida para gráficos e ilustrações;
i) destaques: para destaques deve-se utilizar, sem abuso,
o negrito. Deve-se evitar destaques com uso de itálico,
sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra,
relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação
que afete a sobriedade e a padronização do documento;
j) palavras estrangeiras: palavras estrangeiras devem ser
grafadas em itálico;
k) arquivamento: dentro do possível, todos os
documentos elaborados devem ter o arquivo de texto
preservado para consulta posterior ou aproveitamento de
trechos para casos análogos. Deve ser utilizado,
preferencialmente, formato de arquivo que possa ser lido
e editado pela maioria dos editores de texto utilizados no
serviço público, tais como DOCX, ODT ou RTF.
l) nome do arquivo: para facilitar a localização, os nomes
dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira:
tipo do documento + número do documento + ano do
documento (com 4 dígitos) + palavras-chaves do
conteúdo.
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
Dito isso, vamos à questão:
Perceba que o item “h” traz como possibilidade de
impressão colorida para gráficos e ilustrações.
PORTANTO, A LETRA “A” É O GABARITO.
História de Pernambuco
16. Acerca da ocupação e colonização do território
pernambucano, assinale a alternativa correta:
A) Desde o início da colonização, o sistema de capitanias
se mostrou a melhor forma de ocupação do território,
dado o contato amistoso entre o europeu e os indígenas,
fundamental para o reconhecimento e exploração das
terras.
B) A Coroa Portuguesa investiu altas cifras para
ocupação territorial, concentrando na mão do estado a
vida social, financeira e política das novas terras.
C) As primeiras expedições que chegaram ao território
enfrentaram inúmeras adversidades, sendo uma das
mais significativas a resistência dos povos indígenas à
colonização portuguesa, destacando-se como um dos
desafios mais prementes.
D) Já no primeiro contato, o indígena se mostrou
resistente ao europeu, não mantendo, desde já, uma boa
relação com os exploradores.
E) Nos primeiros anos da colonização, o português
enfrentou os maiores embates com os indígenas no
sertão nordestino, dada a resistência e melhores
condições de adaptabilidade do nativo às intempéries do
semiárido.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, o sistema de Capitanias não teve o sucesso
desejado, considerando que foi uma forma da Coroa
Portuguesa “terceirizar” a ocupação do território. Outra
dificuldade foi a relação com os indígenas, que
inicialmente se mostrou pacífica, mas, com a decisão de
utilizá-los como mão de obra, mostraram-se resistentes.
Vale lembrar que a lógica de ocupação do território se
deu do litoral para o interior e os primeiros contatos entre
indígenas e europeus se deram na faixa costeira.
Logo, a alternativa C é a única correta e nosso
gabarito.
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17. Sobre os contatos iniciais do europeu com o nativo
local e as primeiras décadas de ocupação territorial,
analise as afirmativas abaixo:
I. Durante a colonização, os confrontos foram
recorrentes, atingindo seu ápice no final do século XVII,
durante o término do domínio holandês na região.
II. A hostilidade em relação aos indígenas fundamentava-
se no princípio da guerra justa, um conceito medieval
respaldado e promovido pela Igreja, remontando às
Cruzadas medievais contra os islâmicos.
III. Diferentes tribos tapuias/cariris se uniram em
oposição aos colonizadores, visando à defesa de seus
territórios e culminando na criação da Confederação
Cariri. Essa aliança conduzia ataques frequentes aos
engenhos e vilarejos, resultando em consideráveis níveis
de destruição.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
A) I, II e III.
B) I e II.
C) II e III.
D) I e III.
E) II.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Guerreiros e guerreiras, todas as afirmativas estão
corretas. Guardem-nas bem essas informações, pois são
valiosas para o seu concurso.
A relação entre o colonizador europeu e o indígena, nos
primeiros contatos, foi amistosa, tornando-se hostil com
a decisão de colonização do território utilizando a mão de
obra escrava indígena.
Assim, nosso gabarito é a alternativa A.
18. Considerando a economia açucareira e o
desenvolvimento do estado de Pernambuco, assinale a
alternativa correta:
A) Não havia grandes mercados para comercialização do
açúcar, tratando-se, desde o início, de uma aposta
portuguesa para salvar a economia da coroa.
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
B) A cana é originária da costa litorânea nordestina e foi
no território de Pernambuco que a coroa decidiu
desenvolver com ênfase essa cultura.
C) Como se encontrava numa bonança financeira,
Portugal decidiu financiar os engenhos de açúcar com
recursos próprios, tornando-se o proprietário direto da
produção açucareira.
D) Desde o início, a relação dos portugueses com os
holandeses não foi fácil. Os flamengos queriam dominar
toda produção açucareira, enquanto Portugal ficava
apenas com a parte mais lucrativa.
E) O modelo produtivo da economia açucareira se
baseava na monocultura, visava atender ao mercado
externo e utilizava mão de obra escrava.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Futuros e futuras policiais, vamos analisar cada
alternativa, visando a uma melhor compreensão.
A alternativa A está incorreta. O mercado europeu já
demandava grandes quantidades de açúcar.
A alternativa B está incorreta. A cana é originária da
Índia, mas a cultura se adaptou bem ao litoral do nordeste
brasileiro, dadas as condições do clima úmido e do solo
massapé.
A alternativa C está incorreta. Portugal passava por
problemas financeiros e decidiu terceirizar a produção
açucareira, financiada pelos holandeses.
A alternativa D está incorreta. Até a formação da União
Ibérica, a relação entre portugueses e holandeses, na
economia açucareira, era pacífica.
A alternativa E está correta e é o nosso gabarito.
19. Em 10 de março de 1534, Duarte Coelho Pereira,
navegador português, foi designado como governador da
Capitania de Pernambuco por meio de uma Carta de
Doação concedida pelo rei de Portugal à época, Dom
João Terceiro. Sobre esse contexto histórico
pernambucano, assinale a alternativa correta:
A) A coroa portuguesa fragmentou o Brasil em vinte e
sete extensas porções de terra, atribuindo a ocupação e
colonização de cada parcela a um parceiro comercial de
Portugal.
B) As divisões territoriais eram designadas como
Capitanias, sendo seus dirigentes chamados de capitães
donatários, os quais estavam autorizados a comercializar
as terras recebidas, e detinham o direito de transmitir o
domínio a seus descendentes.
C) Duarte Coelho chegou ao Brasil em 1542, dado seu
desinteresse inicial em assumir as terras cedidas, veio
sozinho e sem apoio familiar.
D) A Capitania se estendia entre os rios São Francisco e
Igarassu, e foi chamada por Duarte Coelho de Nova
Lusitânia. Tinha a maior área territorial entre todas as
capitanias e a produção de açúcar era o destaque na
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economia. As primeiras vilas fundadas teriam sido
Igarassu, Olinda e Recife.
E) Dado o desinteresse inicial de Duarte Coelho, este foi
o segundo administrador da capitania, não fazendo uma
boa gestão, vendendo suas terras para donatários
holandeses e retornando a Portugal anos mais tarde.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, analisaremos cada alternativa.
A alternativa A está incorreta. A coroa portuguesa
fragmentou o Brasil em quinze extensas porções de
terra, atribuindo a ocupação e colonização de cada
parcela a um membro de sua confiança na Corte.
A alternativa B está incorreta. Os donatários não eram
autorizados a vender suas terras, guarde isso!!!
A alternativa C está incorreta. Em 1535, em março,
Duarte Coelho desembarcou no Brasil, trazendo consigo
sua esposa, Brites de Albuquerque, seu cunhado,
Jerônimo de Albuquerque, e um séquito de famílias.
A alternativa D está correta e é o nosso gabarito.
A alternativa E está incorreta. A Duarte Coelho é
creditado o início efetivo da colonização de Pernambuco,
sendo reconhecido por suas habilidades administrativas.
Sua gestão abrangeu quase duas décadas, e, próximo
de completar oitenta anos, retornou doente a Portugal em
agosto de 1554, vindo a falecer posteriormente.
20. Acerca do processo de formação da cidade de Olinda,
assinale a alternativa INCORRETA:
A) Olinda foi fundada em 1537, pelo donatário inicial da
capitania de Pernambuco. O nome da vila, de acordo com
registros históricos, surge de uma expressão do
administrador, admirado com a paisagem avistada no
alto das colinas: “Ó linda situação para se fundar uma
vila”.
B) Devido aos acidentes geográficos, os portugueses não
optaram por sediar o governo local em Olinda, levando a
administração local para a vila de Igarassu.
C) O ciclo açucareiro transformou Olinda num dos mais
importantes centros do Brasil Colonial, beneficiada com
a alta cotação do açúcar no mercado internacional.
D) O açúcar, que fez a riqueza de Olinda, motivou,
também, a invasão holandesa. Em disputa pelo
monopólio do produto, a Companhia Holandesa das
Índias Ocidentais invadiu a vila e ocupou-a militarmente,
em 1630.
E) Com a conquista de Pernambuco pelos holandeses,
em 1630, posteriormente a cidade foi incendiada e a
capital transferida para Recife.
Gabarito: B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
Caveiras, os portugueses optaram pela escolha de
Olinda como sede do governo seguindo uma tradição,
pois as cidades com terras mais elevadas seriam mais
facilmente defendidas militarmente.
Assim, a alternativa B está incorreta e é o nosso
gabarito.
21. Acerca do contexto histórico de formação do Recife,
analise as afirmativas abaixo.
I. Uma das mais antigas cidades do Brasil, Recife surgiu
por volta de 1537 como Ribeira de Mar dos Arrecifes,
uma praia de pescadores e ancoradouro, onde se
encontram as águas do mar e as dos rios Capibaribe e
Beberibe. A povoação do Recife surgiu em 1561. Tornou-
se a principal cidade da Capitania de Pernambuco,
conhecida em todo o mundo comercial da época, graças
à cultura extensiva da cana-de-açúcar. Isso despertou o
interesse dos holandeses que, atraídos pela riqueza da
capitania e por sua posição estratégica, invadiram e
ocuparam a cidade durante 24 anos, entre 1630 e 1654.
II. Sob domínio holandês, passou a denominar-se
Maritzstad (Mauricéia), em homenagem a Maurício de
Nassau. Seu traçado regular resultou dos ideais
renascentistas aliados à tradição holandesa de instalar
cidades em terrenos baixos, Recife se desenvolveu junto
à foz dos rios Capeberibe e Beberibe, construída com os
sistemas e urbanização tradicionais dos invasores.
Desse período são o Forte de São João Batista do Brum
e a Fortaleza de São Tiago das Cinco Pontas. A
ocupação holandesa chegou ao fim em 1654, na
Campina do Taborda, onde pernambucanos e
holandeses se enfrentaram nas duas batalhas dos
montes Guararapes.
III. No início do século XVIII, com sua economia garantida
pelos mascates portugueses, ocorreram grandes
transformações. Foi elevada à categoria de vila com a
denominação de Recife em 1709. A proximidade do porto
favoreceu ainda mais sua expansão no século XIX,
quando surgiram edificações neoclássicas e ecléticas
associadas a igrejas e paróquias. Foi elevada à categoria
de cidade em dezembro de 1823 e tornou-se capital de
Pernambuco apenas em 1971, durante o governo militar.
IV. Em 1838, Francisco do Rego Barros (posteriormente
Conde da Boa Vista) assumiu o governo da Província,
cuja administração foi assinalada por notáveis
melhoramentos urbanos e edificações, como a
construção do Palácio do Governo e do Teatro Santa
Isabel, obra do engenheiro francês Louis Léger Vauthier
e de outros técnicos vindos de Paris. Cais, estradas,
pontes e sistema de abastecimento de água foram
algumas das tarefas empreendidas por Barros.
Estão corretas apenas:
A) I e IV.
B) I e II.
C) II, III e IV
D) I, II e IV.
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E) I, II e III.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
A afirmativa III está incorreta. Recife tornou-se capital
de Pernambuco em 1827.
No início do século XVIII, com sua economia garantida
pelos mascates portugueses, ocorreram grandes
transformações. Foi elevada à categoria de vila com a
denominação de Recife em 1709. A proximidade do porto
favoreceu ainda mais sua expansão no século XIX,
quando surgiram edificações neoclássicas e ecléticas
associadas a igrejas e paróquias. A cidade marca o seu
progresso com a instalação de uma Alfândega, a
construção de várias pontes e a execução de aterros, que
ganham novas superfícies úteis às terras alagadas. Foi
elevada à categoria de cidade em dezembro de 1823
e tornou-se a capital de Pernambuco em 1827.
Logo, estão corretas as afirmativas I, II e IV e nosso
gabarito é a alternativa D.
22. Considerando a chegada dos Holandeses e a
resistência contra a invasão em Pernambuco, assinale a
alternativa correta:
A) Neto de Duarte Coelho, primeiro donatário da
capitania, e filho de Jorge de Albuquerque, um forte
guerreiro do seu tempo, Matias de Albuquerque tinha
perfil pacífico e decidiu não oferecer resistência à invasão
holandesa com o receio de haver mortes em massa nas
terras pernambucanas.
B) No dia 14 de fevereiro de 1630, os holandeses
chegaram em Pernambuco e desembarcaram na praia
de Pau Amarelo e, sem resistência de Matias de
Albuquerque, logo se apoderam de Olinda e de Recife —
que, por ser mais fácil de defender militarmente, foi
escolhida para ser sua capital.
C) Embora tenha sido derrotado, Matias de Albuquerque
não desistiu sem antes lutar e não deixou o Forte se
render. Como mais uma de suas estratégias, decidiu
incendiar todos os navios que bloqueavam a entrada do
Porto, assim como toda a carga de açúcar, pau-brasil e
demais produtos. Matias sonhava em aumentar a defesa
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
do Forte, que, apesar de presente, ainda era frágil, frente
aos holandeses.
D) Dada a resistência empenhada por Albuquerque, os
holandeses recuaram por um tempo e só retornaram
décadas mais tarde, onde, com grande poderio militar,
dominaram de uma só vez o território pernambucano.
E) Desde os primeiros indícios de invasão holandesa,
Matias de Albuquerque e seus companheiros optaram
por não reagir, apesar das boas condições de resistência
que a capitania possuía frente aos holandeses.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Guerreiros e guerreiras, vamos analisar as alternativas.
A alternativa A está incorreta. Matias de Albuquerque
recebeu a missão de defender as terras de sua família
contra os holandeses.
A alternativa B está incorreta. No dia 14 de fevereiro de
1630, os holandeses chegaram em Pernambuco e
desembarcaram na praia de Pau Amarelo e, apesar da
resistência do Matias, que já vinha se preparando
para o ataque, logo se apoderam de Olinda e do Recife
— que, por ser mais fácil de defender militarmente, foi
escolhida para ser sua capital.
A alternativa C está correta e é o nosso gabarito.
A alternativa D está incorreta. Os holandeses
recuaram por um tempo e desembarcaram em Pau-
Amarelo, onde foram dominando pequenos espaços
locais, até voltar a Recife”.
A alternativa E está incorreta. Em 03 de março de 1630,
Matias de Albuquerque e seus companheiros renderam-
se, não por falta de forças, mas devido às condições em
que se encontravam. A falta de água e a rendição do
Forte de São Jorge foram elementos decisivos para a
rendição do Forte do Picão, que acabou sucumbindo,
mas não sem uma luta forte e heroica.
23. Sobre a presença holandesa em Pernambuco,
assinale a alternativa correta:
A) Muito conturbada, a presença holandesa não trouxe
grandes avanços ao Recife, dada a lógica de exploração
colonial implantada pelos flamengos.
B) Sob a administração de Maurício de Nassau, Recife
viveu um período de estagnação e retrocesso, pois a
gestão holandesa focava seus objetivos na economia
açucareira, gerando diversos protestos e revoltas sociais.
C) No período holandês, Recife passou por uma
importante urbanização, foram construídos pontes,
canais, diques e edifícios, além do jardim botânico, o
museu natural e o observatório astronômico, o primeiro
da América. Outros arquitetos e engenheiros auxiliaram
na urbanização de Recife, focando principalmente no
saneamento básico.
D) Um ponto falho da gestão holandesa foi não investir
em defesa do território, deixando a cidade vulnerável
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militarmente, o que favoreceu a expulsão dos flamengos
anos mais tarde.
E) Apesar do esforço holandês, Recife se tornou um
centro urbano hostil, repulsando atividades intelectuais e
comerciais, por exemplo, dado o clima de desapreço
entre o nativo local e o europeu invasor.
Gabarito: C
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Futuros e futuras policiais, esse assunto é de extrema
relevância para o seu concurso.
A alternativa A está incorreta. Embora conturbada, a
invasão holandesa trouxe ao Recife a expansão dos
negócios da cana, tornando-a uma das cidades mais
importantes do Novo Mundo e sede do governo do Brasil
Holandês, desenvolvendo e ampliando suas atividades.
A alternativa B está incorreta. Sob administração de
Maurício de Nassau, Recife passou por diversas
mudanças e dividiu-se em um núcleo urbano, o Porto e a
Cidade Maurícia – que hoje correspondem aos bairros de
Santo Antônio e São José - desenvolvidos pelo arquiteto
Pieter Post para ser sede do seu governo e local de
residência.
A alternativa C está correta e é o nosso gabarito.
A alternativa D está incorreta. Em 1638, para reforçar
o papel defensivo da cidade, Nassau ordenou a
restauração do Forte do Picão, desenvolvida por
engenheiros holandeses, que, por serem de religião
protestante, decidiram retirar os nomes de santos
católicos dos fortes de São Francisco (Picão) e São
Jorge, passando a chamá-los de Castelo do Mar e
Castelo da Terra, respectivamente. Também é desta
época a construção de diversos outros fortes à beira do
mar, como o Forte do Brum e o Forte Orange, visando ao
fortalecimento da defesa das áreas ocupadas, além,
claro, da ampliação dos limites do Recife para fins
residenciais.
A alternativa E está incorreta. Com a reorganização e
urbanização do Recife, a cidade passou a receber muitos
intelectuais e pessoas interessadas na riqueza natural,
assim como no comércio que tinha ganhado ainda mais
força.
1º Mini – Soldado PMPE 2023 – Pós-edital
24. Mesmo não sendo bem-sucedida, a Revolução
Pernambucana trouxe à tona questões abolicionistas e
de mudança social e econômica para além da região de
Pernambuco. Acerca desse importante movimento,
assinale a alternativa correta:
A) A Revolução Pernambucana de 1817 foi um dos mais
importantes movimentos políticos de sua época. Por
quase três meses, instaurou um governo republicano em
uma das mais importantes capitanias da América lusa.
B) Derrotados por forças militares organizadas no Rio de
Janeiro e Bahia, a Revolução teve um aspecto
eminentemente local, sem influenciar movimentos em
outras regiões.
C) Por ter ocorrido cinco anos antes e com outros ideais,
a Revolução Pernambucana não influiu na
Independência do Brasil em 1822
D) Apesar de contestatória, a Revolução Pernambucana
não possui caráter separatista, apenas reivindicatório
para inserção de classes sociais no Estado.
E) Com novas ideias, a Revolução ficou no campo
teórico, sem efeito prático na sociedade pernambucana e
brasileira, no entanto influenciou outros movimentos anos
mais tarde.
Gabarito: A
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, a Revolução Pernambucana de 1817 é tema
forte para o seu concurso, é trivial dominar o assunto para
garantir pontos importantes na prova.
A alternativa A está correta e é o nosso gabarito.
A alternativa B está incorreta. A Revolução se
espalhou por outras regiões do Brasil e teve impactos
ideológicos em outras partes da América.
A alternativa C está incorreta. A Revolução
Pernambucana colaborou decisivamente para o
desenvolvimento de uma conjuntura de aprofundamento
de múltiplas tensões e contradições entre Portugal, Brasil
e as regiões deste, o que permitiria, pouco após 1817, o
surgimento de um projeto definitivo de separação entre
Portugal e Brasil.
A alternativa D está incorreta. Em 1816, uma seca
brava castigou os estados do Nordeste do Brasil. A
situação, que já era calamitosa, acabou se agravando
quando os impostos foram aumentados para custear os
luxos da Família Real portuguesa no Rio de Janeiro,
resultante da transferência da Corte para o Brasil em
1808. Esse era o contexto que fez acender a faísca do já
conhecido espírito de revolta da então elite
pernambucana. E, de fato, em 1817 eclode a
Revolução Pernambucana, de caráter separatista e em
defesa do sistema republicano.
A alternativa E está incorreta. Revolucionários
chegaram a tomar o poder de Pernambuco e instalar um
governo provisório, que se sustentou por 75 dias. E,
muito embora a crise tenha sido revertida pela Coroa
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sem, aparentemente, consequência imediata, o que se
verá é que a revolta, em verdade, abalou as fundações
do sistema.
25. Em 2 de julho de 1824, foi proclamada a
Confederação do Equador, em Recife, um movimento
separatista e republicano que pretendia reunir províncias
brasileiras. Nesse sentido, assinale a alternativa correta:
A) Participavam do movimento proprietários de terra
ligados à produção açucareira, comerciantes do Recife e
outros segmentos da elite, sem o envolvimento das
camadas populares urbanas.
B) O movimento, embora tivesse tom separatista,
pregava a conciliação e a possibilidade de apoio a Dom
Pedro I.
C) A Constituição de 1824 passava autonomia para as
províncias, no entanto negava aos brasileiros o acesso
aos cargos públicos.
D) O movimento eclode em Pernambuco, mas não
alcança outras províncias brasileiras, ficando, de fato,
apenas na esfera local.
E) Frei Caneca, líder e mártir da Confederação do
Equador, chefiou o movimento de 1824. As tropas
imperiais o prenderam, ele foi julgado e condenado à
morte em 1825.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, vamos analisar cada alternativa.
A alternativa A está incorreta, pois houve participação
das camadas populares na formação e eclosão do
movimento.
As alternativas B e C estão incorretas. O movimento
foi uma violenta reação contra a política centralizadora e
autoritária de D. Pedro I esboçada na dissolução da
Assembleia Constituinte e na Constituição outorgada de
1824.
A alternativa D está incorreta. O movimento se
estendeu para outras províncias do nordeste brasileiro,
como Ceará, Piauí e Paraíba.
A alternativa E está correta e é o nosso gabarito.
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26. Em 7 de novembro de 1848, tinha início em Recife a
Revolução Praieira (1848-1850), também chamada de
Insurreição Praieira ou simplesmente Praieira. O nome
veio de praieiro, designação pejorativa dada aos
rebeldes, em referência à Rua da Praia, no Recife, onde
se localizava a tipografia de seu jornal Diário Novo. Sobre
esse importante movimento histórico, assinale a
alternativa INCORRETA:
A) A Praieira foi um levante separatista originado das
disputas políticas entre oligarquias que, há muito tempo,
opunham interesses agrários e mercantis. As elites
açucareiras tradicionais encontravam-se representadas
tanto no Partido Conservador quanto no Liberal.
B) Na década de 1840, grandes mudanças ocorriam na
sociedade e na economia de Pernambuco. A transição
do trabalho escravo para o trabalho livre – forçada pela
repressão inglesa ao tráfico africano (Bill Aberdeen, de
1845) – fez crescer os confrontos entre segmentos das
elites açucareiras pela disputa de mão de obra, e também
entre esses senhores de engenho e os plantadores de
médio porte, pequenos proprietários e posseiros.
C) Crescia, nas cidades, o descontentamento das
classes populares pelo encarecimento do custo de vida.
As grandes casas mercantis, em mãos, sobretudo, de
portugueses e ingleses, passaram a ser alvo da
contestação popular.
D) Em fins de junho de 1848, uma confusa briga entre um
estudante brasileiro e um caixeiro português provocou
uma grande onda de violência no Recife. Ocorreram
saques a lojas, muita pancadaria e, pelo menos, cinco
vítimas fatais. O motim, conhecido como mata-marinheiro
do Colégio, recebeu apoio do Partido da Praia.
E) O estopim da Revolução Praieira foi o apoio de D.
Pedro II ao governador de Pernambuco, o liberal
Chinchorro da Gama – opositor dos praieiros.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, a alternativa E é a única incorreta. O estopim
da Revolução Praieira foi a destituição, por D. Pedro II,
do governador de Pernambuco, o liberal Chinchorro
da Gama – simpatizante dos praieiros. Para seu lugar
foi nomeado o conservador Herculano Ferreira Pena, que
logo tratou de demitir os funcionários que tivessem algum
vínculo com o partido derrotado.
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27. Marco histórico e cultural do povo pernambucano, 06
de março é data magna no estado. Nesse contexto,
analise as afirmativas abaixo:
I – Instituído em 2017 pela Assembleia Legislativa de
Pernambuco (Alepe), o feriado estadual da Data Magna,
celebrado em 6 de março, relembra o estopim da
Revolução Pernambucana de 1817.
II - De acordo com a Alepe, a Lei nº 16.059, de 8 de junho
de 2017, estabelece que o Poder Público realize, em todo
dia 6 de março, hasteamento solene da bandeira de
Pernambuco no Palácio do Governo e colocação de
flores no Monumento aos Revolucionários, que fica na
praça da República, no bairro de Santo Antônio, na área
central do Recife.
III - No sexto dia do mês de março, é comemorada a Data
Magna de Pernambuco, que faz alusão aos heróis da
Revolução de 1817, sendo o movimento contra os
abusos da família real, que comandava o Brasil Colônia.
O movimento tornou Pernambuco independente,
formando um novo país por 75 dias.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) III.
E) I, II e III.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, atenção para essa importante data do
calendário pernambucano. 06 de março tem uma
representatividade notável, histórica e cultural para o
povo de Pernambuco.
Todas as afirmativas estão corretas e a alternativa E
é o nosso gabarito.
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28. O Maracatu, manifestação cultural, é um dos ritmos
mais populares e importantes do Nordeste, que surgiu
em meados de XVIII no estado de Pernambuco durante
o período colonial. Sobre esse aspecto da cultura
pernambucana, assinale a alternativa INCORRETA:
A) É um movimento da cultura popular que envolve
música, dança e história - além de figurinos
extravagantes, que remetem à cultura africana, indígena
e portuguesa.
B) Celebrado durante o Carnaval e o período de Páscoa,
o Maracatu Rural - também conhecido como Maracatu de
Baque Solto - tem como personagem central o Caboclo
de Lança. As primeiras brincadeiras aconteciam em
engenhos, tocadas por trabalhadores rurais no final do
século XIX.
C) Conhecido também como Maracatu de Baque Virado,
esta manifestação cultural é composta por grupos
musicais percussivos que se concentram nas
comunidades de bairros periféricos da cidade do Recife.
Os conjuntos apresentam um cortejo real, em trajes de
seda, veludos, bordados e com pedrarias; desfilam nas
ruas evocando as antigas coroações de reis e rainhas do
Congo africano.
D) Apesar da importância histórica e cultural, o Maracatu
ainda carece de reconhecimento, faltando, inclusive, um
reconhecimento no calendário nacional.
E) Com a abolição da escravatura no Brasil, no fim do
século XVIII, o Maracatu passou gradualmente a ser
caracterizado como um fenômeno típico dos carnavais
recifenses, como ocorreu com o Frevo e outras práticas
populares brasileiras.
Gabarito: D
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Futuros e futuras policiais, o Maracatu, importante
manifestação cultural pernambucana, tem seu espaço no
calendário nacional. Desde 2018, foi instituído pela
Câmara dos Deputados o dia 1º de agosto como Dia
Nacional do Maracatu. A data comemorativa já é
celebrada em Pernambuco desde 1997 em homenagem
ao nascimento do Mestre Luiz de França, que comandou
o Maracatu Leão Coroado por 40 anos. Ao tornar a data
nacional, o objetivo é fortalecer os elementos desta
manifestação cultural presente em quase todos os
estados brasileiros.
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Assim, a alternativa D está incorreta e é o nosso
gabarito.
29. Lembrado pelas cores alegres e vibrantes e pelos
movimentos únicos, agitados e frenéticos da dança, o
frevo é uma das mais importantes manifestações
culturais brasileiras. Nesse sentido, analise as
afirmativas abaixo:
I. As capoeiras dos escravos recém-libertos, os ritmos
que ecoam das bandas militares, a riqueza dos
improvisos dançantes e musicais que vinham das ruas, a
cultura em produção da nova classe operária: tudo isso é
elemento de criação para o frevo, que se ramifica em
algumas modalidades como frevo de rua, frevo de bloco
e frevo-canção.
II. O frevo surgiu no final do século XIX, no Carnaval, em
um momento de transição e efervescência social no
Brasil, como uma grande expressão cultural das classes
populares.
III. O Dia Nacional do Frevo é comemorado em 14 de
Setembro, em homenagem ao jornalista Osvaldo da Silva
Almeida, que foi, segundo pesquisas, o criador da
palavra Frevo, tendo sido escolhida a sua data de
nascimento, 14 de Setembro de 1882, como a data de
homenagem.
IV. Há outra data comemorativa para o Frevo: 9 de
fevereiro, em função de ser a data em que historiadores
identificaram a primeira aparição da palavra frevo, em
1907.
Estão corretas:
A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) I, e IV.
D) II e IV.
E) I, II, III e IV.
Gabarito: E
COMENTÁRIO DO PROFESSOR:
Caveiras, o frevo é das manifestações mais importantes
de Pernambuco. A palavra frevo, em si, já remete ao
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estado. A questão possui informações valiosas para sua
prova. Estude bem esse aspecto da cultura local.
Todas as afirmativas estão corretas e a alternativa E
é o nosso gabarito.
30. O Movimento Manguebeat desenvolveu-se em
Recife, capital do estado de Pernambuco, a partir de
1991, e consistiu em uma “cena cultural”, especialmente
de corte musical, que misturava elementos da cultura
regional de Pernambuco, como o maracatu rural, com a
cultura pop, sobretudo o rock'n roll e o hip-hop. Nesse
contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. O termo “manguebeat” é fruto de uma junção da palavra
mangue, que designa um ecossistema típico da costa do
Nordeste brasileiro e da cidade de Recife, com a palavra
beat, do inglês, que significa batida – mas que também
remete à linguagem dos códigos binários utilizados na
informática: beat, bits.
II. O caranguejo, forma de vida típica do mangue (ou da
lama dos manguezais), que é capturado e vendido por
trabalhadores da região, tornou-se o símbolo do
Manguebeat. Inclusive, o principal manifesto desse
movimento cultural, escrito por Fred Zero Quatro, tem o
título de “Caranguejos com cérebro”.
III. Fred Zero Quatro e Chico Science (Francisco de Assis
França) – que morreu prematuramente em 1997, aos 30
anos –, mostraram grande capacidade de articulação em
meio às tradições culturais do Nordeste. Chico Science
incorporou muitos elementos do maracatu rural em suas
músicas, tanto em componentes melódicos quanto nas
letras, além de, frequentemente, fazer apresentações
vestido com a colorida fantasia de caboclo do maracatu.
IV. Repleto de críticas sociais, o movimento mangue
alcançou várias esferas, saindo do contexto cultural para
o político e econômico. Recife ganha notoriedade e abre
espaço para o carnaval multicultural com as
apresentações do movimento.
V. O Manguebeat, apesar de sua importância em
Pernambuco, ficou apenas em âmbito nacional.
Estão corretos apenas:
A) I, II e III.
B) I, II, III e IV.
C) I, III, IV e V.
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D) III, IV e V.
E) II e IV.

Gabarito: B

COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

Guerreiros e guerreiras, o manguebeat revolucionou a

cultura pernambucana nos anos 90 e ganhou o mundo.

Há 30 anos, um grupo de jovens artistas retiravam

Pernambuco de um marasmo cultural. O manguebeat
nasceu oficialmente com um manifesto publicado em
1992. Mas, antes disso, toda uma trajetória de
criatividade, persistência e cooperação existiu para
chegar até ele.

No primeiro dos anos 1990, um órgão das Nações Unidas

classificou a cidade como a quarta pior do mundo em
qualidade de vida. A cultura da cidade estava estagnada,
a indústria cultural enfraquecida desde os anos 70 e os
espaços eram cada vez menores.

Em 1992, o manifesto “Caranguejos com Cérebro” é

distribuído para a imprensa com todo o conceito daquela
nova cena. A criação desse texto é o marco inicial do
mangue, por isso os 30 anos estão sendo comemorados
agora A ilustração do homem-caranguejo foi criada por
Hélder Aragão, o DJ Dolores.

Dono de uma loja de discos, Paulo André Pires percebeu

que havia algo acontecendo na cidade e decidiu
organizar o primeiro Abril Pro Rock, em 1993. O Abril,
assim como muitos eventos da época, ocorriam no Circo
Maluco Beleza, uma versão local do Circo Voador, do
Rio.

Em 1994, a Nação Zumbi lança o seu primeiro disco, que

chamou a atenção da crítica nacional e internacional,
sendo incluído numa das listas de melhores discos do
ano do New York Times. Em 2022, “Da Lama ao Caos”
foi considerado o melhor álbum da música brasileira nos
últimos 30 anos por uma votação de especialistas no
jornal O Globo.

Assim, a única afirmativa incorreta é a IV e a

alternativa B é o nosso gabarito.

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