ESCOLA ESTADUAL JUSCELINO KUBITSCHEK DE OLIVEIRA

Diretor: Sidnei Cornélio Silva Vice-diretores: Alessandra Lúcia, Ludmila Isabel, Douglas Moura
Coordenação Pedagógica: Ana Paula, Nádia, Gisele, Selma, Rosilene, Vanilda Professora: Maria Valéria

EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS SUSTENTÁVEIS

Saberes e Investigação da Natureza

1° Bimestre - Múltiplos olhares sobre água, saneamento e energia

Este bimestre contempla os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 6 e 7, que propõem,

respectivamente, um entendimento sobre água potável e saneamento; energia limpa e acessível.
Busca-se trazer reflexões sobre a disponibilidade e gestão sustentável da água, saneamento e
energia para todos.

1º Bimestre - Saberes e Investigação da Natureza

Múltiplos olhares sobre os ODS - Água Saneamento e Energia

subtemas:

➢ Agenda 2030 e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

➢ O ciclo da água e sua distribuição em nível global e local
➢ Acesso equitativo à água potável segura a um preço acessível
➢ Matriz energética global, regional e local
➢ Impactos e problemas ambientais relacionados à produção, fornecimento e uso de energia
 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

O que são ODS?

ODS é a sigla para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável que fazem parte da chamada “Agenda
2030”. Trata-se de um pacto global assinado durante a Cúpula das Nações Unidas em 2015, pelos 193 países
membros.
A agenda é composta por 17 objetivos ambiciosos e interconectados, desdobrados em 169 metas, com
foco em superar os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo,
promovendo o crescimento sustentável global até 2030.

Quais são os ODS?

Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável abrangem diferentes temas, relacionados a aspectos

ambientais e sociais. Assim como as metas de cada ODS, eles foram construídos de maneira interdependente.
Ou seja, quando um país conseguir atingir um deles, muito provavelmente terá conseguido avançar em outros.
Bater todas as metas do ODS 11, por exemplo, e chegar a uma cidade sustentável, significa que o
município também atingiu o ODS 6 (litros de água limpa e saneamento), o ODS 8 (crescimento econômico) e o
ODS 15 (proteção da vida na terra). Sendo assim, as metas podem ser divididas em temas que visam incluir
dimensões sociais, ambientais e econômicas. A seguir, conheça cada um deles.

Metas sustentáveis: uma vida saudável

Por definição, a sustentabilidade social é um conjunto de medidas voltadas para a melhoria do bem-
estar da população como um todo. Faz parte dos 17 ODS estimular ações relacionadas às necessidades
humanas, como a saúde e a educação.
Além disso, alguns ODS buscam reduzir as desigualdades sociais e ampliar o acesso a direitos e serviços
básicos, tal qual alimentação.

Confira a seguir:

 ODS 1 – Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
 ODS 2 – Fome zero e agricultura sustentável: acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e
melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.
 ODS 3 – Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas
as idades.
 ODS 4 – Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
 ODS 5 – Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e
meninas.
 ODS 6 – Água potável e saneamento: garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e
saneamento para todos.
 ODS 7 – Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável
para todos.
 ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico: promover o crescimento econômico sustentado,
inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
 ODS 9 – Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura resiliente, promover a
industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.
 ODS 10 – Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.
 ODS 11 – Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os assentamentos humanos
inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
Preservação de recursos naturais

Outro ponto importante é a redução significativa do número de afetados por desastres naturais até
2030. A ONU salienta que é preciso reduzir globalmente os impactos ambientais negativos sobre os moradores
das cidades, inclusive com atenção especial à qualidade do ar, gerenciamento de resíduos municipais, entre
outros.

 ODS 12 – Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de produção e de consumo

sustentáveis.
 ODS 13 – Ação contra a mudança global do clima: tomar medidas urgentes para combater a mudança
climática e seus impactos.
 ODS 14 – Vida na água: conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos
para o desenvolvimento sustentável.
 ODS 15 – Vida terrestre: proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres,
gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da
Terra e deter a perda da biodiversidade.
 ODS 16 – Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades pacíficas e inclusivas para o
desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições
eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
 ODS 17 – Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de implementação e revitalizar a
parceria global para o desenvolvimento sustentável.

ODS 11: foco nas cidades

A batalha pelo desenvolvimento sustentável será vencida ou perdida nas cidades. Nesse contexto, o ODS
11 busca tornar as cidades e comunidades mais inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis.
Para isso, o conjunto de objetivos se desdobra em dez metas que englobam a garantia de que todos tenham
acesso à moradia segura e adequada até 2030, incluindo acesso a serviços básicos e urbanização de favelas.
Em conjunto com a necessidade de moradia digna, outros ODS 11 estão relacionados à vida urbana.
Sendo assim, a mobilidade entra em pauta e instiga as cidades a fornecerem acesso a sistemas de locomoção
seguros e sustentáveis para todos.
Dentre as iniciativas estão a melhoria da segurança rodoviária, por meio da expansão dos transportes
públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas em situação de vulnerabilidade, como
mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos.
Por consequência, também é possível encontrar no ODS 11 a urbanização inclusiva e sustentável,
voltada para o planejamento e gestão de assentamentos humanos participativos, integrados e sustentáveis, em
todos os países.
Desse modo, cabe aos governos proporcionarem o acesso universal a espaços públicos seguros,
inclusivos, acessíveis e verdes. Neste cenário, também deve-se fortalecer esforços para proteger e salvaguardar
o patrimônio cultural e natural do mundo.

ODS 11: reduzir impactos ambientais adversos

Até 2030, a meta é reduzir significativamente o número de mortes e pessoas afetadas por desastres
naturais. A ONU estipula que os países devem diminuir as perdas econômicas causadas por mudanças climáticas
em relação ao produto interno bruto (PIB) global, incluindo os relacionados à água, com foco na proteção dos
pobres e pessoas em situação de vulnerabilidade.
Logo, se faz necessário reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, com foco na
qualidade do ar e gestão de resíduos municipais. Ou seja, desenvolver e implementar, de acordo com o Marco
de Sendai para a Redução do Risco de Desastres 2015-2030, o gerenciamento holístico do risco de desastres em
todos os níveis.

ODS 11: áreas urbanas e rurais

 O ODS 11 destaca o apoio às relações econômicas, sociais e ambientais positivas entre áreas urbanas,
periurbanas e rurais, reforçando o planejamento nacional e regional de desenvolvimento. Para isso, é preciso
considerar também territórios de povos e comunidades tradicionais.
Todos esses aspectos devem ser levados em conta juntamente com o suporte aos países menos desenvolvidos,
inclusive por meio de assistência técnica e financeira, para construções sustentáveis e resilientes, utilizando
materiais locais.
A partir de cada meta são estabelecidos os KPIs (Key Performance Indicators), que são os indicadores-
chave de desempenho. Por meio deles, é possível avaliar objetivamente o quanto se está ou não avançado na
conquista do objetivo. O Brasil tem a definição de seus indicadores, a partir de sua realidade, assim como cada
cidade possui seus próprios parâmetros.
Um exemplo é a Meta 11.1, que fala sobre garantia de habitação segura e adequada a preço acessível.
O indicador para saber que essa meta já chegou ao final leva em consideração a proporção da população
vivendo em assentamentos precários, informais ou inadequados. Nesse sentido, o setor imobiliário tem uma
função essencial.

ODS 11: desafios para implementação

No Brasil, um dos principais desafios da implementação do ODS 11 ainda está na área dos dados. Por se
tratar de um objetivo ao mesmo tempo interdisciplinar e hiperlocal, a maior dificuldade está em descobrir os
indicadores de cada cidade para saber quais são as metas que precisam ser reforçadas.

DISPONÍVEL EM: https://habitability.com.br/ods-11-conheca-o-objetivo-da-onu-para-as-

cidades/?utm_source=google_pago&utm_medium=&utm_content=&gclid=EAIaIQobChMI1MGsu9vR_AIVC0K
RCh0ChAKfEAMYASAAEgICGPD_BwE. Acesso em 18/01/2022.

Atividades

1 - O termo sustentabilidade emerge das discussões sobre a necessidade de preservação do meio ambiente.
Nesse sentido, ele está atrelado à/ao:

A) delimitação de pequenas zonas indicadas para a preservação do espaço natural.

B) relação entre preservação ambiental e predação desenfreada dos recursos ambientais.
C) demarcação de hábitos sociais considerados insatisfatórios para o meio ambiente.
D) equilíbrio entre a preservação ambiental e o suprimento das necessidades humanas.
E) conservação dos aspectos naturais somente em paisagens consideradas singulares.

2 - O conceito de sustentabilidade está diretamente ligado ao de desenvolvimento sustentável. O termo

desenvolvimento sustentável surgiu a partir de discussões globais sobre o meio ambiente. Ele foi divulgado por
meio do relatório:

A) Economia Verde. B) Rio+10. C) Nosso Planeta. D) Agenda 21. E) Nosso Futuro Comum.

3 - Assinale a alternativa que NÃO indica um objetivo do desenvolvimento sustentável defendido pela
Organização das Nações Unidas (ONU):

A) Acabar com as formas de pobreza. B) Assegurar às pessoas uma vida sustentável.

C) Alcançar a segurança alimentar. D) Incentivar a ação de mineradoras.
E) Promover a agricultura sustentável.

4 - A sustentabilidade é formada por um tripé composto por três grandes esferas:

A) urbanística, ambiental e social. B) social, ambiental e econômica.
C) religiosa, econômica e turística. D) cultural, econômica e espiritual.
E) local, cultural e socioambiental.

5 -Um exemplo de ação sustentável empregada nas organizações é a chamada:

A) política de crédito de carbono. B) economia de ambiente limpo.

C) economia de mercado verde. D) sustentabilidade empresarial.
E) energia limpa e não renovável.

6 - A sustentabilidade é um conceito que vem sendo debatido em diferentes âmbitos. No caso das cidades, uma
ação voltada para a sustentabilidade, por meio de políticas de planejamento urbano, é o:

A) combate à criação de hortas urbanas. B) incentivo à impermeabilização do solo.

C) aumento do preço dos trens urbanos. D) fomento da ocupação dos vales fluviais.
E) investimento em transportes coletivos.

7 - Um elemento que implica diretamente na dificuldade do alcance da sustentabilidade em nível global é o:

A) descarte indevido de resíduos sólidos. B) aumento do número de carros elétricos.

C) incentivo às fontes renováveis de energia. D) combate ao tráfico de animais silvestres.
E) desenvolvimento de tecnologias verdes.

8 - Assinale a alternativa que apresenta uma ação individual que promove a sustentabilidade:

A) Aumentar o uso de água. B) Descartar lixo nos córregos.

C) Praticar a caça de animais. D) Usar o transporte individual.
E) Utilizar sacolas retornáveis.

9 - (Enem 2021) A produtividade ecológica articula-se com uma produtividade tecnológica, porque não se deve
renunciar a todas as possibilidades da ciência e da técnica, e sim reencaminhar muitas delas para a construção
desse novo paradigma produtivo. Essa construção social, porém, não pode ser guiada por um planejamento
centralizado da tecnologia normatizada pela ecologia. A alma dessa nova economia humana são os valores
culturais. Cada cultura dá significado a seus conhecimentos, a sua natureza, recriando-a e abrindo o fluxo de
possibilidades de coevolução, articulando o pensamento humano com o potencial da natureza.
LEFF, E. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010 (adaptado).
O paradigma produtivo apresentado no texto tem como base a harmonização entre tecnologia e ecologia e
propõe uma sustentabilidade pautada no(a):

A) ideia de natureza intocada. B) lógica de mercado internacional.

C) respeito ao saber local comunitário. D) desenvolvimento de cultivos orgânicos.
E) retorno às práticas agrícolas arcaicas.

10 - (Enem 2014) Uma cidade que reduz emissões, eletrifica com energia solar seus estádios, mas deixa bairros
sem saneamento básico, sem assistência médica e sem escola de qualidade nunca será sustentável. A mudança
do regime de chuvas, que já ocorre por causa da mudança climática, faz com que inundações em áreas com
esgoto e lixões a céu aberto propaguem doenças das quais o sistema de saúde não cuidará apropriadamente.
ABRANCHES, S. A sustentabilidade é humana e ecológica. Disponível em: www.ecopolitica.com.br. Acesso em:
30 jul. 2012 (adaptado).
Problematizando a noção de sustentabilidade, o argumento apresentado no texto sugere que o(a):

A) tecnologia verde é necessária ao planejamento urbano.

B) mudança climática é provocada pelo crescimento das cidades.
C) consumo consciente é característico de cidades sustentáveis.
D) desenvolvimento urbano é incompatível com a preservação ambiental.
E) desenvolvimento social é condição para o desenvolvimento sustentável.

11 - (Enem 2012) A sociedade em movimento tem gestado algumas alternativas. Surgem novas experiências de
luta no campo, nas quais os movimentos sociais têm buscado formas para permanecer na terra, afirmando sua
territorialidade. Estes novos sujeitos sociais, de que são exemplo os seringueiros no Acre e as quebradeiras de
coco no Maranhão, Pará, Tocantins e Piauí, têm lutado por seu reconhecimento, chegando em certos casos a
obter mudanças na legislação.
MARQUES, M. O conceito de espaço rural em questão. São Paulo: Terra Livre, ano 18, v. 2, jul./dez. 2002.
De acordo com o debate apresentado no texto, e visando à permanência digna no campo, a organização social
e política dos seringueiros busca:

A) a implementação de estratégias de geração de emprego e renda apoiadas na automação produtiva de ponta.

B) a efetivação de políticas públicas para a preservação das florestas como condição de garantia de
sustentabilidade.
C) a distribuição de grandes extensões de terra com financiamentos voltados à produção agroindustrial em larga
escala.
D) o estímulo à implantação generalizada de indústrias do setor de papel e celulose focadas na Amazônia.
E) o aprofundamento de políticas governamentais que potencializem os fluxos sociais para as cidades.

12 - (Enem 2010) O volume de matéria-prima recuperado pela reciclagem do lixo está muito abaixo das
necessidades da indústria. No entanto, mais que uma forma de responder ao aumento da demanda industrial
por matérias-primas e energia, a reciclagem é uma forma de reduzir o lixo no processo industrial.
Scarla, F C,. Pontin, J. Do nicho ao lixo. São Paulo: Atual, 1992 (adaptado).
A prática abordada no texto corresponde, no contexto global, a uma situação de sustentabilidade que:

A) reduz o buraco na camada de ozônio nos distritos industriais.

B) ameniza os efeitos das chuvas ácidas nos polos petroquímicos.
C) diminui os efeitos da poluição atmosférica das indústrias siderúrgicas.
D) diminui a possibilidade de formação das ilhas de calor nas áreas urbanas.
E) reduz a utilização de matérias-primas nas indústrias de bens de consumo.

Desenvolvimento Sustentável É o desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio

ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. Seguindo estes
parâmetros, a humanidade pode garantir o desenvolvimento sustentável.
- Exploração dos recursos vegetais de florestas e matas de forma controlada, garantindo o replantio sempre que
necessário.
- Preservação total de áreas verdes não destinadas a exploração econômica.
- Ações que visem o incentivo a produção e consumo de alimentos orgânicos, pois estes não agridem a natureza além
de serem benéficos à saúde dos seres humanos;
- Exploração dos recursos minerais (petróleo, carvão, minérios) de forma controlada, racionalizada e com planejamento.
- Uso de fontes de energia limpas e renováveis (eólica, geotérmica e hidráulica) para diminuir o consumo de
combustíveis fósseis. Esta ação, além de preservar as reservas de recursos minerais, visa diminuir a poluição do ar.
- Criação de atitudes pessoais e empresarias voltadas para a reciclagem de resíduos sólidos. Esta ação além de gerar
renda e diminuir a quantidade de lixo no solo, possibilita a diminuição da retirada de recursos minerais do solo.
- Desenvolvimento da gestão sustentável nas empresas para diminuir o desperdício de matéria-prima e desenvolvimento
de produtos com baixo consumo de energia.
- Atitudes voltadas para o consumo controlado de água, evitando ao máximo o desperdício. Adoção de medidas que
visem a não poluição dos recursos hídricos, assim como a despoluição daqueles que se encontram poluídos ou
contaminados.
A adoção de ações de sustentabilidade garante a médio e longo prazo um planeta em boas condições para o
desenvolvimento das diversas formas de vida, além de garante os recursos naturais necessários para as próximas
gerações, possibilitando a manutenção dos recursos naturais (florestas, matas, rios, lagos, oceanos) e garantindo uma
boa qualidade de vida para as futuras gerações.
Reciclar significa transformar objetos usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos
seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento traz para o planeta Terra.
A importância do processo de reciclagem é que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas. Os materiais
mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da
poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma forma de reduzir os custos de
produção. Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades.
Na zona rural a reciclagem também acontece. O lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser
utilizado na agricultura.
SOBRE O TEXTO RESPONDA: 1- Sustentabilidade é o _______________ econômico e
1- O que é sustentabilidade? material que usa os recursos da natureza de uma forma
2- Que fontes de energia limpa são citadas no inteligente, pois protege o meio ambiente para que eles se
texto? mantenham para as gerações futuras.
3- Quais são os combustíveis fosseis? PARA GARANTIR UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
4- Quais são os benefícios do uso das energias É NECESSÁRIO:
renováveis? 2- Exploração das florestas e matas de forma controlada,
5- Quais são os benefícios da reciclagem? garantindo o ____
6- Por que é importante uma gestão sustentável 3- Preservação ______de áreas verdes não destinadas a
nas empresas? exploração econômica (reserva florestal).
7- Quais são os benefícios da adoção de ações de 4- Produção e consumo de alimentos ___________, pois estes
sustentabilidade? não agridem a natureza e fazem bem á saúde;
8- Dê exemplos de recursos naturais. 5- Exploração dos recursos ____________(petróleo, carvão,
9- O que é reciclar? minérios) de forma controlada, racionalizada e planejada.
10- Qual é a importância da reciclagem? 6- Uso de fontes de energia limpas e renováveis (eólica,
11- Quais são os materiais mais reciclados? geotérmica e hidráulica) para diminuir o consumo de
12- Complete as lacunas ao lado e preencha a combustíveis __________.
cruzadinha. 7- O Uso de fontes de energia limpas preserva as reservas de
6 S recursos minerais e diminui a ___________________do ar.
8- Criação de atitudes pessoais e empresarias voltadas para a
7 U __________ de resíduos sólidos.
14 S 9- A prática da reciclagem gera renda, diminui a quantidade de
___________no solo e diminui a retirada de recursos minerais
3 T do solo.
13 E 10- Desenvolvimento da gestão sustentável nas
______________para diminuir o desperdício de matéria-prima
1 N e desenvolvimento de produtos com baixo consumo de energia.
2 T 11- Atitudes voltadas para o consumo controlado de água,
4 A evitando ao máximo o _____________.
12- Adoção de medidas para a não poluição dos recursos
17 B hídricos e despoluição dos rios ___________________ou
5 I contaminados.
13- As ações sustentáveis garantem boas condições de
9 L desenvolvimento da vida e a manutenção dos recursos naturais
8 I para as próximas ____________
14- A reciclagem contribui para a diminuição da poluição do
15 D _________, da água e do ar.
10 A 15- Muitas ___________reciclam porque é uma forma de
reduzir os custos de produção.
12 D 16- Outro benefício da reciclagem é a quantidade de
11 E _______que ela gera.
16 17- Na zona rural a reciclagem acontece no aproveitamento do
lixo orgânico que é utilizado na fabricação de ______orgânico
para ser utilizado na agricultura.
PROBLEMATIZAÇÃO

01- Nossos comportamentos são sustentáveis?

02- Como evitar o desperdício da água e energia?
03- O que podemos mudar para garantir um consumo de água e energia mais responsáveis?
04- O consumo irresponsável é um fator que contribui para a escassez de água e energia?
05- Como as mídias sociais podem contribuir para a conscientização e mudanças de comportamentos mais
sustentáveis?
Roda de Conversa para socialização das questões acima
 ÁGUA POTÁVEL E SANEAMENTO BÁSICO

DESENVOLVIMENTO/ TEMPESTADE DE IDÉIAS

1- O planeta Terra, poderia também ser chamado de Planeta Água. Mas a grande quantidade de água disponível está
própria para o consumo humano? Registre sua opinião.
2- O que é saneamento básico?
3- Como está o saneamento básico no Brasil?
4- O que a falta de saneamento básico pode provocar na população?
Chuva de Imagem
O professor seleciona e lança várias imagens relacionadas ao saneamento básico, imagens que demonstrem locais
com total falta de saneamento em contraste com locais onde o saneamento está adequado. Após expor as imagens, o
professor questiona aos alunos o porquê dessas diferentes realidades.

Descreva o que a imagem representa e qual a sua opinião sobre a mensagem que ela transmite.

"Água no planeta

O planeta Terra está inundado de água, formando a hidrosfera, compreendendo os oceanos, mares e águas
continentais. Aproximadamente 71% da superfície terrestre é coberta por água, totalizando cerca de 1,4 bilhão de km3. É
considerado o único planeta que apresenta a água em seus três estados físicos: gasoso, líquido e sólido. De toda a água
disponível no planeta, 97,5% é água salgada. Apenas 2,5% da água disponível é doce. Observe:

Saneamento Básico

O saneamento básico é um conceito que está relacionado com o controle e distribuição dos recursos
básicos (abastecimento, tratamento e distribuição de água, esgoto sanitário, coleta e destino adequado do
lixo, limpeza pública) tendo em conta o bem-estar físico, mental ou social da população.

A falta de saneamento básico pode gerar inúmeros problemas de saúde. Portanto, o conjunto de fatores que reúnem o
saneamento levam a uma melhoria de vida na população na medida que controla e previne doenças, combatendo muitos
vetores. Nesse caso, podemos pensar num dos maiores problemas enfrentados pela população brasileira atualmente com
a disseminação do mosquito da dengue os quais se proliferam mediante a água parada. Dessa forma, o saneamento
básico promove hábitos higiênicos e controla a poluição ambiental, melhorando assim, a qualidade de vida da população.
Sugestão de vídeo
Globo Ecologia Rio+20 - Saneamento, o básico inexiste (https://youtu.be/KujlJMZBKV8 )
Após a exibição, o professor deve realizar alguns questionamentos para a reflexão dos alunos como: -
Como está o saneamento básico em sua cidade ou comunidade? –
Quem são os responsáveis por promover o saneamento básico?

VÍDEO REPORTAGEM / TRABALHO EM GRUPO

Cada grupo irá pesquisar sobre como é o saneamento básico na sua cidade, o acesso a água
potável, tratamento de esgoto, poluição ambiental, destino do lixo, conscientização consumo
consciente ....Após a coleta de informações produzirão um vídeo com as informações
coletadas...