ENSINO DE GEOGRAFIA Carga Horária

720 horas

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Quantidade de Tempo Gasto: Seu aproveitamento foi:

questões: < 1 minuto 40%
10

Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:

 
I- A simples relação criteriosa dos conteúdos a serem ensinados não representa uma garantia
por si mesma para a formação plena do aluno. Cada pessoa representa um mundo de
experiências vividas diferentes. Essas experiências influenciam na leitura e compreensão
desse conteúdo, cada um interage, e responde de forma diferente.
II- O professor poderá adotar uma atitude de mediador nas interações educativas com seus
alunos. Outras vezes, poderá estar, junto com eles, criando desafios perante os conteúdos
apresentados, que por sua vez poderão revelar a realidade do mundo do aluno.
1 III- O processo de aprendizagem na teoria da atividade, envolve ações interdependentes,
combinadas, acordos coletivos, parcerias, divisão do trabalho e busca comum de resultado.

Sua Resposta: Resposta correta:

Todas as afirmativas estão corretas. Todas as afirmativas estão corretas.

Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque

a sequência correta:
 
( ) As propostas teóricas e metodológicas da antiga Geografia tradicional, de fundamentação
positivista, garantiam a participação ativa por parte do aluno no processo de construção do
saber geográfico.
( ) A prática em sala de aula da proposta tradicional positivista de visão de ensino valorizava a
diversidade cognitiva entre os alunos.
( ) Numa perspectiva em que o ensino é capaz de trabalhar a partir da realidade e experiência
2 dos alunos, o professor precisa fazer uma leitura da realidade específica de seus alunos,
daquilo que conhecem sobre o espaço geográfico, deve compreender de onde se originou seu
conhecimento e suas representações elaboradas pelo senso comum.

Sua Resposta: Resposta correta:

F-F-F F-F-V

Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:

 
I- A simples relação criteriosa dos conteúdos a serem ensinados não representa uma garantia
por si mesma para a formação plena do aluno. Cada pessoa representa um mundo de
 experiências vividas diferentes. Essas experiências influenciam na leitura e compreensão
desse conteúdo, cada um interage, e responde de forma diferente.
II- O professor poderá adotar uma atitude de mediador nas interações educativas com seus
alunos. Outras vezes, poderá estar, junto com eles, criando desafios perante os conteúdos
apresentados, que por sua vez poderão revelar a realidade do mundo do aluno.
3 III- O processo de aprendizagem na teoria da atividade, envolve ações interdependentes,
combinadas, acordos coletivos, parcerias, divisão do trabalho e busca comum de resultado.

Sua Resposta: Resposta correta:

Apenas a afirmativa II está correta. Todas as afirmativas estão corretas.

No Brasil, os primeiros cursos superiores de Geografia nas universidades adotam o método de

Vidal de La Blache. Nos bancos escolares e nos livros didático as obras de Aroldo de Azevedo
caracterizam esta abordagem que influenciou, principalmente, o período de 50 a 70 do século
XX. É INCORRETO afirmar a respeito da Geografia Positivista desenvolvida por La Blache:

Sua Resposta: Resposta correta:

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Os procedimentos didáticos Admitia subjetividades e ideologias
adotados promoviam principalmente como fatores de análise.
a descrição e a memorização.

O termo _______________refere-se à materialidade (sucessivas relações localizadas entre

homem e natureza) e as relações sociais. O termo _________________refere-se ao domínio
sobre a materialidade e relações sociais (por exemplo, território brasileiro é um limite de
atuação do Estado e de suas leis). A _________________é o elemento que apresenta as
diferenças morfológicas, entre os espaços, lugares e territórios. Para Milton Santos (op. cit.) o
espaço hoje, pelo seu conteúdo técnico tornou-se um regulador da história.

5 Qual das alternativas completa as lacunas do enunciado, respectivamente?

Sua Resposta: Resposta correta:

Território; espaço; paisagem. Espaço; território;paisagem.

O contexto histórico de revoluções tecnológicas, o surgimento de tecnologias da informação,

aeroespaciais, e da informática, mudam bruscamente as formas de comércio, e aumentam
exponencialmente o poder do homem de agir sobre a natureza. Os satélites lançados no
espaço passam a transmitir imagens proporcionando visão sobre a terra e outros planetas. A
tecnologia acaba proporcionando chance de observações precisas sobre o movimento da terra
e os fenômenos naturais na atmosfera, fornecendo um conhecimento da dinâmica da natureza
para o planejamento e mapeamento do território.

O reconhecimento do papel político e o desmistificador da geografia é atribuído a geografia

marxista por incluir em suas análises:
6 Sua Resposta: Resposta correta:
 Aspectos ideológicos, econômicos e Aspectos ideológicos, econômicos e
sociais para compreensão da sociais para compreensão da
realidade. realidade.

Novas abordagens, com as propostas teóricas e metodológicas da Geografia Crítica e da nova

Geografia Humanista contribuíram para a compreensão do saber geográfico como algo
construído, e permitem ao professor um ensino no qual o aluno possa interagir com sua
individualidade e criatividade, não somente para compreender as impressões do professor
sobre o mundo, mas permitem que o aluno construa o seu saber sobre esse mundo. Sobre o
processo de aprendizado de conceitos, é INCORRETO afirmar:

Sua Resposta: Resposta correta:

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Memorização de palavras Memorização de palavras

associadas ao objeto é suficiente associadas ao objeto é suficiente
para formação do conceito. para formação do conceito.

Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque

a sequência correta:
 
( ) As propostas teóricas e metodológicas da antiga Geografia tradicional, de fundamentação
positivista, garantiam a participação ativa por parte do aluno no processo de construção do
saber geográfico.
( ) A prática em sala de aula da proposta tradicional positivista de visão de ensino valorizava a
diversidade cognitiva entre os alunos.
( ) Numa perspectiva em que o ensino é capaz de trabalhar a partir da realidade e experiência
8 dos alunos, o professor precisa fazer uma leitura da realidade específica de seus alunos,
daquilo que conhecem sobre o espaço geográfico, deve compreender de onde se originou seu
conhecimento e suas representações elaboradas pelo senso comum.

Sua Resposta: Resposta correta:

V-F-V F-F-V

Os diversos tipos de mapas devem ser utilizados para questionar, analisar,comparar, organizar
e correlacionar dados que permitam compreender e explicar as diferentes paisagens e lugares.
Nesse sentido a prática da leitura crítica e do mapeamento consciente permite algumas
aquisições metodológicas em três níveis (SIMIELLI, 1996). A aquisição que possibilita:
Conhecer e identificar os pontos cardeais; saber se orientar com uma carta; encontrar um
ponto sobre uma carta com as coordenadas geográficas ou com o índice remissivo; saber se
conduzir com uma planta simples; extrair de plantas e cartas simples apenas uma série de
fatos; saber calcular altitude e distância, saber se conduzir com um mapa rodoviário ou com
9 uma carta topográfica é a:

Sua Resposta: Resposta correta:

Aquisição simples. Aquisição simples.

 Atualmente a matéria de ensino de Geografia corresponde ao conjunto de saberes dessa
ciência e de outras que não tem lugar no ensino fundamental e médio como Astronomia,
Economia, Geologia, etc., convertidos em conteúdos escolares a partir da seleção e
organização daqueles conhecimentos tidos como necessários à educação em geral.
(Cavalcanti, 1996). Com a informática é possível criar diversas formas de pesquisa e
aprendizado da Geografia. Um instrumento que está se tornando bastante comum e divertido é
o programa “Google Earth”. No ensino de Geografia ele constitui:

Sua Resposta: Resposta correta:

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Apenas um meio de ilustrar as Um instrumento que permite

aulas. trabalhar os conceitos de orientação
e localização geográfica a partir de
imagens de satélites reais.