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PLANO DE AULA DE PORTUGUS Identificao Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tamba Srie/ ciclo/ano: 2 ano

do 1 ciclo Turma: nica Turmo: Tarde Disciplina: Portugus N de aulas: 01 Durao: Data: N de alunos: 19 Prof. da turma: Saionara dos Santos Ferreira Estagiria: Janiet Belo da Silva Objetivos especficos: Contedo: Procedimentos metodolgicos: Recursos utilizados: Avaliao: Referncias:

PLANO DE AULA DE MATEMTICA Identificao Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tamba Srie/ ciclo/ano: 2 ano do 1 ciclo Turma: nica Turmo: Tarde Disciplina: Matemtica N de aulas: 01 Durao: Data: N de alunos: 19 Prof. da turma: Saionara dos Santos Ferreira Estagiria: Janiet Belo da Silva Objetivos especficos: Resolver problemas envolvendo adio e subtrao; Compreender as idias da adio e da subtrao; Contedo: Situaes problemas na adio e subtrao Bingo matemtico Procedimentos metodolgicos: No primeiro momento apresentei por meio de problemas situaes, como adicionar e subtrair numerais de 1 a 20, atravs da discusso oral ressaltei que a idia de acrescentar quantidades

somar e de comparar quantidades e retirar subtrair. No segundo momento trabalhei o bingo matemtico tambm envolvendo a adio e subtrao, distribui cartelas com vrios numerais, nas fichas do sorteio havia somas e subtraes. Ex: 1+2=3 e de acordo com as respostas das fichas sorteadas eles davam o resultado e os prprios marcavam em sua cartela. Recursos utilizados: Livro didtico; Quadro; Lpis; Fichas; Cartelas. Avaliao: Atravs de observaes analisei o desempenho dos alunos, seu interesse, participao e ateno a partir dos objetivos propostos, os mesmos cooperaram e executaram as atividades de maneira satisfatria. Referncias: Projeto Buriti: Matemtica/Organizadora Editora Moderna; Obra coletiva. 1 Ed- So Paulo: Moderna, 2007. Pag: 16 e 17

PLANO DE AULA DE HISTRIA Identificao Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tamba Srie/ ciclo/ano: 2 ano do 1 ciclo Turma: nica Turmo: Tarde Disciplina: Histria

N de aulas: 01 Durao: 04 hs Data: N de alunos: 19 Prof. da turma: Saionara dos Santos Ferreira Estagiria: Janiet Belo da Silva Objetivos especficos: Reconhecer a importncia do nome como identidade social; Reconhecer os direitos da criana a um nome e a uma certido de nascimento; Contedo: O primeiro documento; Cada pessoa tem um nome;

Procedimentos metodolgicos: Atrves de uma conversa informal ressaltei a importncia da certido de nascimento, como um documento que registra a histria de cada indivduo, que o nosso nome uma identidade nica apesar de vrias pessoas terem nomes iguais mais que nele consta informaes comuns como nome e data do nosso nascimento e que seus dados se diferem de criana para criana. Perguntei se na sala existiam crianas com nomes e sobre nomes iguais em seguida fiz uma listagem no quadro com os nomes dos referidos alunos.Trabalhei um pequeno poema: Qual o seu nome? De Andr Neves. Poesias do nomes ou nomes do poesias? Fizemos uma leitura compartilhada e depois reescreveram em seus cadernos. De acordo com tema abordado pedi para pesquisar na sua certido de nascimento os dados existentes como: o dia do seu nascimento, a hora, o local, seus avs paternos e maternos. Recursos utilizados: Livro Didtico; Quadro; Lpis

Avaliao: Referncias: Figueira, Cristina Reis. Calissi Luciana. Histria, 2 Ano. 1 Ed. So Paulo: Edies SM, 2008. (Mundo para todos).Pag. 10, 11, 12 e 15.

PLANO DE AULA DE CINCIAS Identificao Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tamba Srie/ ciclo/ano: 2 ano do 1 ciclo Turma: nica Turmo: Tarde Disciplina: Cincias N de aulas: 01 Durao: 03 hs Data: N de alunos: 19 Prof. da turma: Saionara dos Santos Ferreira Estagiria: Janiet Belo da Silva

Objetivos especficos: Identificar os rgos do sentido; Apontar que os rgos dos sentidos so responsveis pela a percepo do ambiente; Contedo: Explorando os ambientes pelos sentidos. Procedimentos metodolgicos: Ao expor um cartaz com gravuras dos rgos responsveis pelo o nosso sentido, perguntei o que eles percebiam naquelas gravuras? A partir do que perceberam, perguntei quantos e quais eram esses rgos? Enfatizei a importncia desses rgos para percebermos o ambiente ao nosso redor. De acordo com o tema pedi que eles construssem frases de acordo com as gravuras do cartaz exposto. Em seguida fizemos recortes de jornais e revistas, gravuras dos rgos do sentido e confeccionamos um mural com os recortes de cada aluno. Recursos utilizados: Quadro; Cartolinas; cola Avaliao: Avaliao contnua de maneira satisfatria de acordo com a participao dos alunos em sala, onde interagiram com o tema trabalhado. Referncias: Bonduki, Snia. Camargo Carolina. Cincias. 2 Ano. 1ed. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. (Coleo Brasiliana). Pag.38 a 41.

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA Identificao Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Lions Tamba Srie/ ciclo/ano: 2 ano do 1 ciclo Turma: nica Turmo: Tarde Disciplina: Geografia N de aulas: 01 Durao: Data: 02 hs N de alunos: 19 Prof. da turma: Saionara dos Santos Ferreira Estagiria: Janiet Belo da Silva Objetivos especficos: Oportunizar ao aluno a possibilidade de conhecer diferentes tipos de moradia; Perceber a moradia como direito do cidado; Contedo: Morar e conviver Procedimentos metodolgicos: Atravs de uma conversa informal sobre o determinado tema, perguntei aos alunos o que entendiam por moradia? Que tipos de moradia eles conheciam? Se moravam em casas, apartamentos? Do que mais gostavam em suas casas e porque as pessoas precisam de uma moradia? Pedi tambm que eles falassem sobre as pessoas que moravam com elas. Em seguida reescreveram o texto Casas e casas, poema elaborado por Ana Maria Pecchiai , fizemos a leitura compartilhada do poema exposto, desenvolvi uma atividade mediante o texto trabalhado em

sala e pedi que eles desenhassem sua moradia e as pessoas que convivem nela. Recursos utilizados: Livro Didtico, Quadro, Lpis, Folhas de papel A4 e Lpis de pintura. Avaliao: Avaliao contnua de maneira satisfatria de acordo com a participao dos alunos em sala, onde interagiram com o tema trabalhado. Referncias: Simielli, Maria Elena. Asas para voar: Geografia. 2 Ano. So Paulo: tica, 2008. Pag.32 e 33.