CEMPRE Drª SERGIO MORETTI
PLANO DE AÇÃO 2023
COORDENADORA: ELIANE COUTINHO
MONITOR: Merciane Firmino da Costa Silva
MATEMÁTICOS
EIXO: Grandezas e medidas
PÁGINA: 13
HABILIDADES
Estabelecer a equivalência de
valores entre moedas e cédulas do
sistema monetário brasileiro para
resolver situações cotidianas.
ÁREA: INTELECTUAL ( x ) ESPORTES ( )
TURMAS: 4° ano
4° BIMESTRE
OBJETO DE CONHECIMENTO
Sistema monetário brasileiro:
reconhecimento de cédulas e
moedas e equivalência de
valores.
OFICINA: JOGOS
PRÁTICAS DE TRABALHO
Apresentar as ideias de
produção cultural de cada
grupo.
Trocar ideias e opiniões para
aperfeiçoamento das propostas
 CEMPRE Drª SERGIO MORETTI ÁREA: INTELECTUAL ( x ) ESPORTES ( )
PLANO DE AÇÃO 2023 TURMAS: 4° ano
COORDENADORA: ELIANE COUTINHO 4° BIMESTRE
MONITOR: Merciane Firmino da Costa Silva OFICINA: JOGOS
MATEMÁTICOS
EIXO: Grandezas e medidas
PÁGINA:
MES: JULHO / AGOSTO

1° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -

02/10
A
06/10 Criativos em ação
Leia a orientação da atividade do Vamos praticar 1, do Livro do Aluno.
LOCAL
Sala de aula Oriente que, nesse momento, os grupos irão se reunir e verificar os últimos detalhes para a
apresentação a seguir.
DURAÇÃO: 90’
COMEÇO: 20’ Essa será a primeira experiência de apresentação do que começaram a elaborar no encontro
MEIO: 50’ anterior, por isso explique que será como um teste para ver se tudo funcionará na prática,
FIM: 20’
da mesma forma que foi planejado ou se serão necessários ajustes para o planejado dar
certo.
Ressalte que é importante que se tenha um representante por grupo para que comente com
a turma qual foi a ideia e como será feita a apresentação.
Lembre-se de que, no caso de grupos que irão ainda desenvolver algo (como uma história
em quadrinhos ou exposição de fotos, varal de poesias), agora precisam apresentar a ideia e
um exemplo de como irão expor/apresentar.

2° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -

09/10
A
13/10 Atividade 3
LOCAL Organize a turma em uma roda, para que todos consigam acompanhar as apresentações.
Sala de aula
Coordene a sequência das apresentações dos grupos.
DURAÇÃO: 90’ Protagonize aplausos a cada apresentação.
COMEÇO: 20’
MEIO: 50’ Ao fim de cada apresentação, abra a palavra para os alunos contribuírem com o grupo.
FIM: 20’
Reforce a importância da crítica construtiva, como visto no Decola.
Ressalte a criatividade dos grupos e incentive que se apoiem, que uma ideia de um grupo
pode ajudar outro também.
 Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
3° SEMANA
16/10
A Atividade 4
20/10
Após as apresentações, provavelmente a turma estará agitada, busque acalmar os alunos,
LOCAL
Sala de aula solicitando que retornem ao Livro do Aluno para continuar com as atividades do encontro.

DURAÇÃO: 90’ Comente que chegou o momento de retomar o planejamento do projeto empreendedor: a
COMEÇO: 20’ criação do evento de produção cultural.
MEIO: 50’
FIM: 20’ Leia as orientações da atividade Vamos praticar 3, do Livro do Aluno.
Sugerimos que, a partir das perguntas apontadas no Livro do Aluno, você, professor, oriente
as decisões, refletindo com a turma e os envolvendo nas decisões.
Esse momento é essencial que os alunos se sintam responsáveis pelas decisões a serem
tomadas, pois, são os protagonistas do projeto empreendedor.
Mesmo que algumas decisões sejam suas e da escola, conforme as possibilidades, busque
envolver os alunos nos detalhes das decisões, no que for possível.
Os passos/questionamentos deste encontro envolvem as decisões.
Mantenha a roda de conversa com os alunos formada na atividade 3 do encontro.
Converse, com base no Livro do Aluno, sobre os comportamentos empreendedores
desenvolvidos neste encontro.
Aborde os comportamentos a partir dos ícones expostos no livro, para que possam
identificá-los ao longo dos encontros.
Leia as relações dos comportamentos e o que foi trabalhado no encontro.
Solicite voluntários para lerem com você e comentarem o que entendem sobre tal
comportamento e como este foi praticado no encontro.
Estimule o interesse pelo próximo encontro lendo o item Próximos passos e apresente a
tarefa de casa.
Leia as orientações com a turma no Livro do Aluno, comente que os grupos precisam
novamente se organizar para a tarefa e separar os materiais necessários para colocar a mão
na massa no próximo encontro.
Se possível, aproveite esse momento e já faça o levantamento de materiais e recursos que a
escola pode fornecer para os grupos, como caixa de som, cartolina, papel pardo, entre
outros materiais que irão precisar.
Por fim, parabenize o envolvimento de todos, tanto nos trabalhos em grupo como no
planejamento do evento.
4° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
23/10
A
27/10 Das ideias para a prática
LOCAL Leia as orientações da atividade no Livro do Aluno.
Sala de aula
DURAÇÃO: 90’ Será um momento de muita atividade e trabalho entre os grupos.
COMEÇO: 20’
 MEIO: 50’ Acompanhe-os apoiando no que for necessário.
FIM: 20’
Observe como cooperam e como usam a empatia para nivelar sua atuação.
Se necessário, procure mediar conflitos durante a atuação dos grupos.
Sempre que possível, faça o registro da atividade por fotos e vídeos

CEMPRE Drª SERGIO MORETTI ÁREA: INTELECTUAL ( x ) ESPORTES ( )

PLANO DE AÇÃO 2023 TURMAS: 4° ano
COORDENADORA: ELIANE COUTINHO 4° BIMESTRE
MONITOR: Merciane Firmino da Costa Silva OFICINA: JOGOS
MATEMÁTICOS
5° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
30/10
A
03/11 Atividade 2
LOCAL Será em grupo, pois cada grupo está desenvolvendo uma atividade diferente, então o
Sala de aula
“Como fazer?” e os recursos necessários dependerão da atividade.

DURAÇÃO: 90’ Inicie a atividade retomando o material de apoio e solicite que o grupo resgate o que foi
COMEÇO: 20’ preenchido no encontro anterior.
MEIO: 50’
FIM: 20’ Informe que deverão conversar e anotar as decisões do grupo nos dois campos.
Comente que podem retomar o que escreveram no Encontro 5, do Livro do Aluno, no qual já
tinham indicado os recursos que iriam precisar e que façam a adaptação conforme as ideias
mudaram ou não. Para melhor orientar a turma, dê exemplos, como no caso de um grupo
que fará um varal de poesias
Busque dar um exemplo conforme as ideias de um dos grupos.
Durante o preenchimento pelos grupos, circule entre a turma e auxilie.
Também verifique ao final todos os quadros dos grupos e solicite ajustes ou complemente
com o grupo se necessário.
6° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
06/11
A
10/11 Atividade 3
LOCAL Nesta atividade o objetivo é que a turma vivencie uma dinâmica em que a colaboração seja
Sala de aula
o foco e que a turma precisa se comunicar.
DURAÇÃO: 90’
COMEÇO: 20’ A escolha da dinâmica a ser realizada fica a seu critério, sugerimos a seguir uma possível
MEIO: 50’ dinâmica e há outra sugestão nas informações complementares.
FIM: 20’
Dinâmica de bolas no lençol
Após a realização da dinâmica, retome o item Já pensou?, do Livro do Aluno, e aborde as
reflexões com a turma.
Busque envolver os alunos na discussão e reflexão sobre a importância de escutar o outro
 em um desafio coletivo e, que ao escutar, aprendemos, trocamos ideias e colaboramos.
MÊS: NOVEMBRO
7° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
13/11
A
17/11 Encerramento
LOCAL Converse, com base no Livro do Aluno, sobre os comportamentos empreendedores
Sala de aula
desenvolvidos neste encontro.
DURAÇÃO: 90’ Aborde os comportamentos a partir dos ícones expostos no livro, para que possam
COMEÇO: 20’ identificá-los ao longo dos encontros.
MEIO: 50’ Leia as relações dos comportamentos e o que foi trabalhado no encontro.
FIM: 20’
Solicite voluntários para lerem com você e comentarem o que entendem sobre tal
comportamento e como este foi praticado no encontro.
Se necessário, retome os dez comportamentos novamente para perceberem que, aos
poucos, estão exercitando todos.
Estimule o interesse pelo próximo encontro lendo o item Próximos passos e apresente a
tarefa de casa.
Destaque que no próximo encontro será realizado o ensaio geral do evento, por isso os
grupos devem se organizar.
Leia as orientações da tarefa de casa com a turma no Livro do Aluno.
Por fim, parabenize o envolvimento de todos e o desenvolvimento dos grupos.
8° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
20/11
A
24/11 Exposição de Produções culturais criativas
LOCAL Coletar informações para divulgar, definir convidados e planejar como irá divulgar
Sala de aula

DURAÇÃO
DURAÇÃO: 90’
COMEÇO: 20’
MEIO: 50’
FIM: 20’

CEMPRE Drª SERGIO MORETTI ÁREA: INTELECTUAL ( x ) ESPORTES ( )

PLANO DE AÇÃO 2023 TURMAS: 4° ano
COORDENADORA: ELIANE COUTINHO 4° BIMESTRE
MONITOR: Merciane Firmino da Costa Silva OFICINA: JOGOS
MATEMÁTICOS
9° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
27/11

A Ensaiar, planejar e divulgar

01/12
Oriente que os grupos se organizem para apresentar ao restante da turma o que criaram.
LOCAL Comente que este é o momento de verificar os últimos ajustes necessários.
Sala de aula
Reforce as orientações quanto à empatia e o respeito com o outro e quanto à humildade
DURAÇÃO: 90’
COMEÇO: 20’ para receber sugestões de melhoria.
MEIO: 50’
FIM: 20’ Organize a ordem das apresentações com a turma, se possível, já estabelecendo a ordem
para o dia do evento.
Após cada apresentação, os demais alunos sugerem melhorias ao grupo que apresentou e,
também, falam sobre o que mais gostaram.
Ao final das apresentações, é importante que você, professor, também dê sugestões aos
grupos e/ou auxilie na organização dos últimos detalhes.
10° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
04/12

A Características do comportamento empreendedor

08/12
Comente que chegou o momento de retomar e finalizar o planejamento do projeto
LOCAL
empreendedor, a criação do evento de produção cultural.
Sala de aula Sugerimos que, a partir das perguntas apontadas no Livro do Aluno, você, professor, oriente
as decisões, refletindo com a turma e os envolvendo nas decisões.
DURAÇÃO: 90’ Esse momento é essencial que os alunos se sintam responsáveis pelas decisões a serem
COMEÇO: 20’
MEIO: 50’
tomadas, pois, são os protagonistas do projeto empreendedor.
FIM: 20’ Mesmo que algumas decisões sejam suas e da escola, conforme as possibilidades, busque
MATERIAIS envolver os alunos nos detalhes das decisões, no que for possível.
NECESSÁRIOS Os passos/questionamentos deste encontro envolvem as decisões.
Essas perguntas e passos são norteadores, caso necessário aborde outras, segundo o
planejamento do evento definido por você e pela direção da escola.
Solicite que os alunos registrem as respostas no Livro do Aluno, mas oriente que não
precisam colocar detalhes, para o registro deles pode ser pequenas frases ou mesmo “sim”,
“não”.
Comente que, conforme as decisões tomadas, na atividade a seguir colocarão a mão na
massa para criar os convites, cartaz ou o que foi definido.
Por fim, solicite que os grupos preencham o material de apoio, completando-o com o “Para
quem fazer?” e entreguem o quadro completamente preenchido a você.
Parabenize-os por mais uma etapa concluída
11° SEMANA Rotina - Chamada, ida ao banheiro e leitura deleite -
11/12

A Semana da recreação
15/12
Brincadeira para ser realizadas
LOCAL Circuito
Sala de aula
Mímica
DURAÇÃO: 90’
COMEÇO: 20’ Jogo da velha
MEIO: 50’
FIM: 20’ Morto ou vivo
Stop
Batalha 2 ou 1
Jogos de cartas
MATERIAIS Leite condensado
NECESSÁRIOS Leite em pó
Margarina
Creme de leite
Embalagem para brigadeiro
Saquinho transparente
Barbante
Caixa de som
Computador
Papel sulfite
Papel sulfite colorido