PROJETO DE INTERVENÇÃO

Nome completo: Ariane Pimentel Silva Gregório

RGM:20057164

Curso: Pedagogia

Disciplina: Projeto de Intervenção

Polo: Tatuapé
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:

Turma:
Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 1º ano

Objetivos da Proposta:
Introduzir o assunto das formas.
Retomar os assuntos anteriormente estudados.
Incluir os estudantes que possuem TEA com os demais.
Trabalhar a percepção do tato.
Trabalhar a coordenação do estudante.
Estudar a geometria e as cores.

Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem:

TEA - Transtorno do Espectro do Autismo
PROBLEMATIZAÇÃO:

Detalhamento:
O Transtorno do espectro do autismo, é uma condição neurológica,
que faz com que as áreas comunicativas e o desenvolvimento da
pessoa sejam afetadas.
Há muitos tipos de autismo, e cada um deve ser tratado de uma certa
maneira, fazendo com que o indivíduo que se encontra no espectro,
possa contar com o devido auxílio que necessita.
O diagnóstico do Autismo é difícil em alguns casos, sendo assim,
muitos não contam com a consciência de sua condição.
• Retirado de https://www.revistaautismo.com.br/o-que-e-autismo/
CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS:

• Fazer com que os alunos com TEA e os demais, possam trabalhar juntos,
realizando a inclusão.
• Estudar o conteúdo geométrico.
• Estudar as cores.
• Deixar que os estudantes sejam os protagonistas de sua atividade.
• Auxiliar para que os estudantes consigam entender e realizar o conteúdo
de maneira correta.
METODOLOGIA: O educador deverá montar formas geométricas e entregar aos alunos. Assim, dirá para que seus alunos as separem de uma certa
maneira, seja ela pela cor, ou pelo formato da figura.
Deste modo será trabalhado tanto a temática das cores quanto a das formas geométricas, aprofundando o conhecimento dos pupilos.
RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
Os recursos serão formas geométricas, que serão construídas pelo professor
anteriormente, utilizando EVA ou cartolina.
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno): A

O professor, conforme passa a atividade aos alunos, analisará

o progresso dos mesmos, e desta maneira, realizará a
avaliação.
REFERÊNCIAS:
O Que É Autismo?
< https://www.revistaautismo.com.br/o-que-e-autismo/>

Tabela de Tipologias – Grupo Educacional Cruzeiro do Sul