V.10.09.

2019

Ministério da Educação
DGEstE – Direção de Serviços Região Alentejo
Agrupamento de Escolas de Sousel

3ºTeste de Avaliação de Ciências Naturais 8.º ano

Nome.................................................................................................................... nº........ tª.......

Docente......................... Classificação.................................................................. EE......................
__________________________________________________VE________________________2019/2020

GRUPO I
Os camelos estão em vias de extinção O camelo é considerado um animal em perigo
crítico de extinção porque o camelo continua a ser alvo de caça para alimentação
humana, a sofrer destruição do seu habitat e a ser comido por lobos.
Adaptado ao deserto rochoso e árido, o camelo é inconfundível pelas suas duas bossas.
As patas terminam em dois dedos ligados por uma almofada plana, ideal para as
deslocações tanto na areia como na neve.
Por outro lado, um camelo também pode passar muito tempo sem beber água. Para o
fazer, acumula reservas de gordura nas bossas, que depois são utilizadas para obter
água.
Para evitar a desidratação, produz fezes secas, urina concentrada e tem uma baixa taxa
de transpiração. Uma outra adaptação a meios com escassez de água é o grande volume
de água que consegue ingerir. Quando encontram água, o camelo pode ingerir até cerca
de 200 litros de uma só vez.
Adaptado de www.zoo.pt/ (consultado em 15-10-2019)
1-Indica duas razões pelas quais o camelo se encontra em risco de extinção.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Menciona duas adaptações do camelo à falta de água no deserto.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação.
3- As almofadas planas das patas do camelo constituem uma adaptação
(A) à falta de água no deserto. (C) a temperaturas elevadas.
(B) ao tipo de solo no deserto. (D) à quantidade de luz diária.

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Observa a figura 1, que representa um urso polar.

4- Refere duas características do urso que lhe permite viver em Fig 1

zonas muito frias.
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.....................................................................................................
....................................................................................................

Observa a figura 2, que representa um pinguim.

5-Indica duas características do pinguim que lhe permite viver

em climas frios.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................................................................................... Fig.2
Observa a figura 3, que representa cactos no deserto.

6-Indica duas características do cacto que lhe permite viver no

deserto, onde praticamente não existe água.
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Fig.3
7- Faz corresponder cada uma das afirmações da coluna I a um dos fatores que constam
na coluna II. Coluna I Coluna II

1. A tulipa no inverno fica reduzida a bolbos.

2. As navalheiras necessitam de areia pouco (A) Água
compacta para se (B) Luz
3. conseguirem cobrir. (C) Temperatura
4. O cão é mais ativo durante o dia. (D) Solo
5. O urso é um animal que hiberna.
6. Os peixes do fundo do oceano vivem na
escuridão total, por isso produzem
bioluminescência.
7. Orelhas e focinho compridos.
8. Produção de pouca urina.
9. Mudança da cor do pelo da lebre do ártico.
10. Alguns bivalves necessitam de substratos
duros para se
agarrarem e não serem levados pela
corrente.

(1) ___; (2) ___; (3) ___; (4) ___; (5) ___; (6) ___; (7) ___; (8) ___; (9) ___; (10) __
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Lê com atenção o texto, antes de responderes às questões.

As espécies vegetais como a azinheira, o sobreiro e a esteva formam abrigos para fuga
e nidificação (formação de ninhos) , e zonas de alimentação para várias espécies da
fauna (animais) do montado (zona de sobreiros).
Nesta zona é possível contar mais de 120 espécies de aves, das quais se pode destacar
a águia-de-bonelli, exímia caçadora de ratos, perdizes e coelhos, mas que pode capturar
presas tão grandes como a garça-real.
Também existem inúmeras espécies de mamíferos, como por exemplo os javalis, que
preferem alimentos vegetais como as bolotas, castanhas ou batatas. As lutas dos javalis
macho pelas fêmeas podem ser ferozes, muitas vezes, os machos terminam feridos.
8- A águia-de-bonelli é um: ( seleciona a única opção que completa corretamente a
frase)
(A) predador. (C) hospedeiro.
(B) comensal. (D) parasita.
9- Os javalis na altura da reprodução estabelecem entre eles uma relação de: (seleciona
a única opção que completa corretamente a frase)
(A) cooperação. (C) competição.
(B) predação. (D) mutualismo.

Observa com atenção as figuras 4 e 5.

Fig.4 Fig.5
10- Relativamente à figura 4 indica o nome da relação biótica.
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11- Relativamente à figura 5 indica o nome da relação biótica.

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Observa com atenção as figuras 5 e 6.

Fig. 5 Fig.6

11- Relativamente à figura 5 indica o nome da relação biótica.

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12- Relativamente à figura 6 indica o nome da relação biótica.

..................................................................................................................................................

Observa com atenção a figura 7.

Fig.7
13- Relativamente à figura 6 indica o nome da relação biótica.
..................................................................................................................................................

14- Indica quais os nomes atribuídos ao cão e à pulga.

Cão .............................................
Pulga ..........................................

Fim