SEQUENCIA DIDATICA: “FOLCLORE” 1° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL LINGUA PORTUGUESA: PRATICAS DE LINGUAGEM: LEITURA/ESCUTA (COMPARTILHADA E AUTONOMA) HABILIDADE(S): + EF12LP02C - LER, COMA MEDIACAO DO PROFESSOR, TEXTOS QUE CIRCULAM EM MEIOS IMPRESSOS OU DIGITAIS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES E INTERESSES. _ ‘+ EFO1LP16 - LER E COMPREENDER, EM COLABORACAO COM OS: COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, QUADRAS, QUADRINHAS, PARLENDAS, TRAVA-LINGUAS, DENTRE OUTROS GENEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAGAO COMUNICATIVA E O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAGAO A SUA FINALIDADE. “+ EF15LP18 - RELACIONAR TEXTOS COM ILUSTRAGOES E OUTROS RECURSOS GRAFICOS. PRATICAS DE LINGUAGEM: ESCRITA (COMPARTILHADA E AUTONOMIA) “+ EFO1LP02X - ESCREVER, ESPONTANEAMENTE OU POR DITADO, PALAVRAS E FRASES CONFORME NIVEL DA ESCRITA, SEJA ELE PRE-SILABICO, SILABICO, SILABICO ALFABETICO OU FORMA ALFABETICA — USANDO LETRAS/GRAFEMAS QUE REPRESENTAM FONEMAS. ++ EFO1LP17 - PLANEJAR E PRODUZIR, EM COLABORACAO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO PROFESSOR, LISTAS, AGENDAS, CALENDARIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS, INSTRUGOES DE MONTAGEM E LEGENDAS PARA ALBUNS, FOTOS E ILUSTRACOES(DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GENEROS DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAGAO COMUNICATIVA E/O TEMA /ASSUNTO/FINALIDADE DO TEXTO. PRATICAS DE LINGUAGEM: ANALISE LINGUISTICA/SEMIOTICA (ALFABETIZACAO) HABILIDADE(S): + EFO1LP08- RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SILABAS, FONEMAS, PARTES DE PALAVRAS) COM SUA REPRESENTACAO ESCRITA. “+ EFO1LP09 - COMPARAR PALAVRAS IDENTIFICANDO SEMELHANCAS E DIFERENGAS ENTRE SONS DE SILABAS INICIAIS, MEDIAS E FINAIS. + EFO1LP12 - RECONHECER A SEPARACAO DAS PALAVRAS, NA ESCRITA, POR ESPAGOS EM BRANCO.“* EFO1LP19- RECITAR PARLENDAS, QUADRINHAS, TRAVA- LINGUAS, COM ENTONACAO OBSERVANDO AS RIMAS. “ EF15LP19- RECONTAR ORALMENTE, COM E SEM APOIO DE IMAGEM, TEXTOS LITERARIOS LIDOS PELO PROFESSOR. MATEMATICA: UNIDADES TEMATICAS: NUMEROS HABILIDADE(S): EFO1MA0{A - UTILIZAR NUMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM EM DIFERENTES SITUACOES COTIDIANAS. EF01MA03X - ESTIMAR E COMPARAR QUANTIDADES DE OBJETOS DE DOIS CONJUNTOS (EM TORNO DE 20 ELEMENTOS), POR ESTIMATIVA E/OU POR CORRESPONDENCIA (UM A UM, DOIS A DOIS) PARA INDICAR “TEM MAIS, “TEM MENOS"OU “TEM A MESMA QUANTIDADE”, UTILIZANDO ESTRATEGIAS PROPRIAS COM DESENHOS E MATERIAIS MANIPULAVEIS. EFO1MAOSA - LOCALIZAR NUMEROS NATURAIS DE ATE DUAS ORDENS EM SITUACOES COTIDIANAS, COM E SEM SUPORTE DA RETA NUMERICA. EF01MA25MG - OPERAR COM OS NUMEROS NATURAIS: ADIGAO E SUBTRAGAO, SEM AGRUPAMENTO E DESAGRUPAMENTO (ATE DUAS ORDENS). UNIDADES TEMATICAS: GRANDEZAS E MEDIDAS HABILIDADE: EFO1MA17 - RECONHECER E RELACIONAR PERIODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDARIO, QUANDO NECESSARIO. CONTEUDOS RELACIONADOS: SEQUENCIA NUMERICA ATE 50. ANTECESSOR E SUCESSOR. ORDEM CRESCENTE. MEDIDAS DE TEMPO (CALENDARIO). NUMEROS PARES E IMPARES. DEZENA. ADIGAO2)MARQUE AS RESPOSTAS CORRETAS: a) QUEM PERDEU O FOGO FOI: A MULA SEM CABEGA O BOITATA L] O BOTO COR DE ROSA b) DONA CUCA PERDEU O: LJ O PENTE [_] ocatoeirAo [_] ocorro ¢) QUEM HAVIA ESCONDIDO OS OBJETOS: [_] osaci C] O CURUPIRA [Wl AIARA 3)ESCREVA NO RETANGULO O NOME DO PERSONAGEM QUE DESCOBRIU QUEM ESCONDEU OS OBJETOS:8) COMPLETE COM AS SILABAS MA - ME - MI- MO - MU E LEIA AS PALAVRAS: 9) ESCREVA NOS RETANGULOS QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA FALAR OS NOMES DE CADA PERSONAGEM FOLCLORICO, DEPOIS ESCREVA NOS CIRCULOS A SILABA INICIAL DO NOME DE CADA PERSONAGEM. QUANTAS VEZES QUAL LETRA ABRE A BOCA INICIAL?By QUAL PERSONAGEM FOLCLORICO O NOME INICIACOMALETRA 12) VAMOS TREINAR A LETRINHA? _— Ju 13)LEIA E TREINE A FAMILIA SILABICA:ESCOLA: NOME: PROFESSORA: COMPONENTE: MATEMATICA 1) OBSERVE O CALENDARIO DO MES DE AGOSTO: 2) AGORA, PINTE NO CALENDARIO OS DIAS INDICADOS DE ACORDO COMAS ORIENTAGOES: “ DE VERMELHO OS DOMINGOS. “ DE AZUL OS SABADOS.1 dezena = 10 unidades 7) VAMOS COLOCAR OS SACIS NAS GARRAFAS? 9000C PPPer? Peer? INDIQUE A QUANTIDADE TOTAL DE SACIS: INDIQUE A QUANTIDADE DE GARRAFAS:. AGRUPE OS SACIS DE 2 EM 2 E LIGUE CADA CONJUNTO DE SACIS A UMA GARRAFA. 10 UNIDADES DE SACIS E O MESMO QUE DEZENA.Te a