GOIAS ‘a8 modalidades detniicas (modalidades que exprimem valor de permissdo au de abrigagdo), que se referem ao eixo da condula (obrigatoriedade/ permissibiidade/ possibiidade/ proibigéo); (EF69LP23) Contribuir com a escrta de textos normativos, quando hhouver esse tipo de demanda na escola — regimentos e estatutos de organizagdes da sociedade civil do ambito da atuagao das ctiangas e jovens (grémio livre, clubes de letura, associagdes culturais etc.) - e de regras e requlamentos nos varios ambitos da escola - campeonatos, festivals, regras de convivéncia etc, levando em conta o contexto de produgo e as caracteristicas dos géneros em questéo. Regimentos e Estatutos ape suthio Observe as imagens ao lado, elas dizem respeito & Constituigao Federal de 1988, ao Estatuto da Criangae do Adolescente (ECA), & Declaracao Universal dos Direitos Humanos (DUDH)e a0 Cédigo Nacional de Transito, exemplos de Regimentos e Estatutos. Quando pesquisamos sobre cada um dos textos normativos, nos deparamos com os documentos originais, e percebemos que eles podem ser extremamente longos, por isto so utilizados mais para consultas. E mais importante Pportanto, que saibamos lé-os, identficar e compreender suas | Princpais caraceristcas. VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE ESSES TEXTOS, ENTAO! Regimentos e estatutos so exemplos de textos normativos. Mas vocé sabe o que é um texto normativo (ou legal)? Pense no modo como voce vive, as regras que segue, o que pode e 0 que no pode fazer: é tudo regido por textos que pessoas muito importantes escreveram. Esses textos tém caracteristicas de legalidade, e no podem ser desobedecidos caso alguém queira viver na mesma sociedade que é regida por tais regras. Se um cidadéo desobedece as regras de uma sociedade, sera responsabilizado por suas ages e entéo sofrera sangdes, como multas ou até mesmo a priséo. Ospoiv om hs edsines. sp ena ha ieAS50 nade Aes e 19 td 2022 Um texto normativo utiliza a linquagem formal e objetiva. Ele deve ser, acima de tudo, claro em suas ideias, pois ao definir uma regra que rege uma sociedade inteira, € imprescindivel que néo tenha lugar para duvidas e nem para ambiguidades. Outros exemplos de textos normativos e legais so: as consttuigdes estaduais; contratos: trabalho, aluguel, prestagao de servigos (servicos de telefonia, internet etc.); Regimentos Escolares. Dirpnivel enh aspera pew i= 215057 Sling Aces om do 2022 (plata) Em praticamente, todas as esferas da vida humana, precisamos de textos normativos e legais. Onde quer que houver convivéncia entre duas ou mais pessoas, serdo necessérios textos legais para regulamentar as relagdes socizis: trabalho, escola, prestagao de servigos, aluguel etc. Entre outras coisas, os textos legais do seguranca as relagdes humanas, pois estabelecem direitos ¢ deveres, como devernos nos comportar na vida social. Como precisamos agit para estarmos de acordo com a lei, e quais so as punigdes para quem desobedece as regras. Diponvl on < ish eus0 pe aplt NCSEDNGUAS2OPORTUGUESA> Acta om 73 se. do 2021, Provavelmente vocé nao esta acostumado a lidar com os textos legais, incluindo as palavras utlizadas e a estrutura das normas. Se alguém pedir para vocé abrir a Constituigéo Federal no artigo 5°, inciso X (dez), provavelmente, vocé teré dificuldades. Entao, vamos aprender? 10OS TEXTOS NORMATIVOS POSSUEM ESTRUTURA E USAM OS SEGUINTES DIVISORES: ‘Artigo: Os artigos so simbolizados pela expressao “Ar.” e sao a unidade basica de uma lei. Paragrafo: O paragrafo o desdobramento de um artigo e é representado pelo simbolo "§" quando tiver mais de um ou entéo “paragrafo-tinico” se for s6 um. Inciso: Os incisos so desdobramentos dos artigos e dos pardgrafos e sao simbolizados por algarismos romanos, como X (que quer dizer inciso dez). Alinea: Sao os desdobramentos dos incisos e so representadas por letras mindsculas, por exemplo, a (que quer dizer alinea a). Item: Os itens so os desdobramentos das alineas, representados por nimero ardbicos, como “t)" (que quer dizer item 1). Dispense emlsick uebesl combos’ 8075709eprendendo--e-uave-pralgos Aces am 19 de at. de 2022 ATIVIDADES 1. Quais as caracteristicas da linguagem dos textos normativos? A) Devem tratar de generalidades, evitando entrar em detalhes muito especificos, pois tornaria o texto normative muito Jongo e cansativo B) Devem ser claros, objetivos, de modo que uma pessoa comum da sociedade possa compreendé-lo, em especial a pessoa para quem o texto foi escrito, C) Devem conter termos diffceis, conhecido como "juridiqués", para serem compreendidos por juizes e mestres em Direito Dsponvelem iss edn up eed gh 42507 Sng Aeeto 1 etd 2022 Os textos normativos, além de escritos, podem ser também (em sua grande parte) orais; e existem ainda textos normativos visuais/multimodais 2. Observe as imagens abaixo ¢ reflta: Caso alguém desobedeca a essas imagens, que tipos de sangdes essa pessoa pode receber? E em que texto escrito tais regras podem ser encontradas? >6O OOOO Confiuéncia — Semdforo Parada Passagem Transito Trnsito de adireita atrente obrigatéria —sinalizada_~— comparfilhado _tratores ou frente de ciclistas —porciclstas — maguinaria epedestres agricola Ozone sedan up ns ven gh BS750 gta Aceon 18 Get 222 (Apa) 3, Selecione a alternativas que se refere a textos multimodais, ou seja, aqueles caracterizados pela presenga da linguagem verbal (oral elou escria) ¢ inguagem nao verbal (visual) que podem ser considerados normativos: A) Os sinais manuais (realizados com as maos) feitos por um comandante de um exército ou de um lider de qualquer outro grupo estratégico. B) O ato de respeitar os mais velhos. C) As trés cores de um seméforo de trénsito, bem como os sinais que um guarda de trénsito realiza D) Libras, sigla da Lingua Brasileira de Sinais, uma lingua de modalidade gestual-visual. Dspoivl en: hie edipinas utp bmodavew sheideB4S25078tng=de Acesto om 12 e set. de 2022, (Aplad) WGOIAS Principios de boa convivéncia A frase verbal “todos devem respeitar os mais velhos", os jovens devem dar lugar aos idosos, em transportes publicos e, nos estabelecimentos, devem conter faciidades de acesso, como rampas e corrimao. Porém, ao dizer que devemos “respeitar 0s mais velhos’, ao mesmo tempo, é omitido que devemos respeitar todas as outras pessoas, Todos tém direito ao respeito, inclusive as criangas e os jovens. Estes tm direto a privacidade, ao respeito, & facilidade de acesso em insituigdes escolares, bem como ao impedimento do trabalho infanti, além de diversos outros direitos e deveres, 4.Nesse sentido, selecione abaixo a alternativa que contém o principal documento que trata dos direitos dos mais jovens. A) A Constituigéo Federal de 1988. B) 0 Estatuto da Crianga e do Adolescente (ECA). C) ALeide Diretrizes e Bases (LDB) da educagéo. D) Cédigo de Transito Brasileiro. Disponive em: htasedptas usp bod ew hy i3452507Slunaede Acoso: 19 eet 2022 (Adaptad) Observe o texto a seguir e responda ao que se segue: CONVIVER RESPEITANDO O DIREITO UM DO OUTRO! (AINDA. QUE SEJAM’BEM DIFERENTES) (OU NAO ANDAREMOS JUNTOS. x Disponivel em: hp: png con/7/ 15/1116 7B S0085088SDaaeaS og Acsso em 18 2022 5. Leia 0 texto acima, analise, e comente, incuindo 0 que vocé conhece sobre direitos e deveres e o que vocé acha que é necessério para uma boa convivéncia 6. Leia um fragmento de um Regimento Escolar e responda 8s questdes propostas Titulo 1 Da Identificagao, Dos Fins e Dos Objetivos do Colégio Capitulo | Dos Fins e Objetivos do Colégio Artigo 4° - 0 Colégio esté a servigo das necessidades e caractersticas de desenvolvimento e aprendizagem dos educandos, independentemente de raga, sexo, situago socioecondmica e cultural, credo religioso e posicionamento politic. 12Atigo 5° - 0 Colégio, inspirado nos princfpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, desenvolve a educagao escolar tendo como finalidade 0 pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua formagao para o trabalho. Artigo 6° - © Colegio tem por objetivos gerais: |. propiciar ao educando a constituigdo de competéncias e habilidades que permitam a plena formacao do individuo ‘nas miitiplas e complexas atividades exigidas pela vida moderna, abarcando a. perspectiva cultural, que implica propiciar experiéncias que possibiltem a compreensdo e insergao na heranga histérica da humanidade; b. perspectiva politica, decorrente da insergo do individuo na sociedade, que exige compreender os direitos © deveres da cidadania; c. perspectiva da formagao para o trabalho, decorrente do desenvolvimento cultural e politico da prépria sociedade moderna, que deve incorporar ao processo educacional os conteuidos e procedimentos gerados pelo desenvolvimento tecnoligico, a compreensdo do trabalho como instrumento de emancipagao dos individuos e da sociedade humana; Il construir a identidade do trabalho educacional através de Proposta Pedagégica prépria; II desenvolver ages de capacitagdo continuada do pessoal, consttuindo-se, efetivamente, em espago de difusao de informagées, possibilidade de estudos, troca de experiéncias entre educadores, aquisigao de novas bases para 0 ensino, incorporagao dos avancos da ciéncia e dominio de novas tecnologias; IV. assegurar aos educandos padréo de qualidade, igualdade de condigdes para o acesso e permanéncia no Colégio. Dsperivl om Aeesto om 27 dost de 2021 a) O que vocé conhece sobre Regimento Escolar? ) Com qual finalidade 0 Regimento Escolar foi criado? ©) Quem produz o Regimento Escolar? 4) Para quem & produzido 0 Regimento Escolar, ou seja, quem é 0 publico-alvo desse texto? 7. No trecho “.. desenvolver ages de capacitagao continuada do pessoal, constituindo-se, efetivamente, em espago de difusao de informagées...”, a palavra grifada da uma ideia de A) alternancia. B) condigdo. C) finalidade D) afirmagao 8. Observe a sesstio Da Identiicagao, Dos Fins e Dos Objetivos do Colégio, Qual & a fungéo dessa sesso? Leia um fragmento do Estatuto da Crianga e do Adolescente (ECA). Titulo 1 Das Disposigées Preliminares Art. 1° Esta Lei dispde sobre a protecdo integral a crianga e ao adolescente. Art, 2° Considera-se crianga, para 0s efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente, aquela entre doze e dezoito anos de idade,GOIAS Pardgrafo Unico. Nos casos expressos em ei, aplca-se excepcionalmente este Estatuto as pessoas entre dezoitoe vinte um anos de idade. Art 3° crianga e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes & pessoa humana, sem prejuizo da proteco integral de que trata esta Lei, assegurando-se-thes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento fisico, mental, moral, espirituale social, em condigdes de liberdade e de dignidade Pardgrafo tnico, Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as criangas e adolescentes, sem discriminagao de nascimento, situagao familar, idade, sexo, raca, etnia ou cor, religido ou crenga, deficiéncia, condigao pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condigéo econémica, ambiente social, regio ¢ local de moradia ou outra condigdo que diferencie as pessoas, as familias ou a comunidade em que viver, {incluido pela Lei n? 13.257, de 2016) Art. 4° E dever da familia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder publico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivagao dos direitos referentes a vida, a sade, a alimentagdo, a educagao, ao esporte, ao lazer, & profissionalizago, a cultura, a dignidade, ao respeito, & lberdade e a convivéncia familiar e comunitaria, Pardgrafo tnico. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber protegdo e socorro em quaisquer circunstancias; ») precedéncia de atendimento nos servigos pablicos ou de relevancia piblca; ©) preferéncia na formulagao e na execugao das politicas sociais publicas 4) destinagdo privilegiada de recursos piblicos nas éreas relacionadas com a protegao a infancia e a juventude Art, 5 Nenhuma crianga ou adolescente sera objeto de qualquer forma de negigéncia, discriminagao, exploragao, violéncia, crueldade e opressio, punido na forma da lei qualquer atentado, por ago ou omissao, aos seus direitos fundamentais. Art 6° Na interpretagao desta Lei levar-se-do em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigéncias do bem comum, 08 direitos e deveres individuais e coletivos, ¢ a condigdo peculiar da ctianga e do adolescente como pessoas em desenvolvimento, Dasorive em tipo me gov breslaraivoxBOED 2ad> Aes em 8 et de 200. 9, Qual aideia principal tratada no fragmento de texto? A) falar da infancia e suas brincadeiras. B) comentar a responsabilidade de ser adolescente C) discutir sobre os direitos da crianga e do adolescente. D) argumentar a favor do trabalho infant 410. No trecho “Nenhuma crianca ou adolescente serd objeto de qualquer forma de negligénci palavra destacada pode ser substituida por A) assiduidade. C) entusiasmo. B) cuidado, D) descuido. discriminagao, [..J, a ‘11, Para cumprir sua fungdo social, os regimentos e estatutos apresentam caracteristicas proprias quanto ao uso da linguagem. Entre essas caracteristicas esta A) a repetigao de palavras para faciltar o entendimento. B) 0 uso de palavras e expresses que evitem divida C) a utiizagao de expressdes informais para apresentar os direitos, D) ouso de exemplifcagdes que ajudem a compreensio dos conceitos. 12, Onde se encontram os textos normativos, como os regimentos e estatutos? 14GOIAS 13. Conforme a estrutura de um texto de lei, relacione a primeira coluna a segunda: a) Artigo ( ) S40 0s desdobramentos das alineas, representados por niimeros ardbicos, como 1). () Desdobramentos dos artigos ¢ dos pardgrafos ¢ so simbolizados por algarismos romanos. ( ) Eo desdobramento de um artigo e é representado pelo simbolo “" quando tiver mais b) Parégrafo 0) Inciso de um ou entéo ‘pardgrafo-tnico” se for s6 um 9) Alinea (_ ) Sdo simbolizados pela expresso “Art.” e so a unidade basica de uma lei. ¢) Item (_) Séo os desdobramentos dos incisos e sdo representadas por letras miniisculas, por exemplo, "a" 14, Quanto ao género textual normativo, analise as altemnativas e marque (V) Verdadeiro e (F) Falso, a) (_ ) Oregimento escolar é um conjunto de regras que definem a organizagao administratva, didatica, pedagégica, disciplinar de uma insttuigdo de ensino. ) (_) Apresenta regras de condutas sociais, ser as quais nenhuma sociedade poderia conviver ou sobreviver. ©) (_) Alinguagem é informal, para que todo cidadao possa interpreté-la 4) ( ) 0 documento sé existe na modalidade impressa, disponivel apenas nos érgaos piblicos. e) (_) 0 Estatuto da Crianga e do Adolescente é um exemplo de texto normativo f) () 0 cidadao nao tem a obrigagdo de seguir exatamente tudo o que esté na lei, apenas o que for de seu interesse 9) ( ) © objetivo de um texto normativo é apresentar normas que regulamentam a vida social e particular de uma sociedade, MODALIZACAO DEONTICA + A modalizagao & considerada como a maneira que o enunciador se expressa em relagao ao conteido da frase, ao grau de verdade existente nela, ou em relagdo a quem o enunciado se destina. Advérbios, certos verbos e também algumas categorias gramaticais podem contribuir para dar uma modalidade ao discurso. + Dion em inne om b> Acta on 8 sl de 2021 Existem alguns tipos de modalizagées no discurso, mas vamos falar da modalizagao deéntica. ‘A modalizagao deéntica interage com seu interlocutor indicando como espera que esse (re)aja a sua enunciagdo. Pode se manifestar de diferentes formas, gerando efeitos de obrigatoriedade, proibigao e possibilidade (efeito facultativo ou de permissdo), que se constituem em trés tipos distintos de modalizadores deénticos; 1, De obrigatoriedade - quando expressa que 0 conteiido da proposi¢ao € algo que deve ocorrer obrigatoriamente & que o provavel interlocutor deve obedecé-lo; 2, De proibigdo — quando expressa que 0 contetido da proposigdo ¢ algo proibido e deve ser considerado como tal pelo provavel interlocutor; 3. De possibilidade — quando expressa que o contetido da proposigao & algo facullativo e/ou quando o interlocutor tem a permisséo para exercé-o ou adatétt. Disponivel emhipsperosins tac. Acesso om 28d et. 2021 Identiique nos trechos da Cosntituigao Federal, a seguir, os mecanismos de modalizagdo dedntica (de proibicao, obrigatoriedade e possibilidade) e marque a opgdo correta 15TEXTO1 Titulo | Das DisposigGes Preliminares Art 4° E dover da familia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder publico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivagao dos direitos referentes a vida, a salide, a alimentagao, & educagdo, ao esporte, ao lazer, a profissionalizagé a cultura, 8 dignidade, ao respeito, a liberdade e & convivéncia familiar ecomunitaria, Disporivelem Aoesso om 28d el 6 2021 ( 16