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SEÑORES(AS):
DIRECTORES(AS) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE CETPRO ,EBE, EBA Y
EBR DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL ÁMBITO DE LA UGEL PANGOA.
Presente.-
Atentamente,
JGP/RWLLP
Cc. Arch.
CONSIDERANDO:
Que, según el articulo 76° de la Ley N.° 28044, Ley General de Educación la Dirección Regional de
Educación es un órgano especializado del Gobierno Responsable del servicio Educativo en el ámbito de su
respectiva circunscripción territorial y cuya finalidad es promover la educación, la cultura, el deporte, la
recreación, la ciencia y la tecnologia. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral
con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional, para lo cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa
Local y convoca la participación de los diferentes actores sociales;
Que, Según el artículo 63 de la Ley N.° 28044, Ley General de Educación la gestión del sistema
educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible. Así mismo, según el artículo 64 de
la citada ley, se destaca entre otros, los siguientes objetivos de la gestión: a) Desarrollar la Institución
Educativa como comunidad de aprendizaje, encargada de lograr una excelente calidad educativa; b)
Fortalecer la capacidad de decisión de las instituciones educativas para que actúen con autonomía
pedagógica y administrati9 bajo los principios de subsidiaridad, solidaridad, complementariedad y
concurrencia; c) Asegurar la coherencia de las disposiciones administrativas y la subordinación de éstas a las
decisiones de carácter pedagógico;
Que, en ese contexto, la Dirección Regional de Educación de Junín, es la instancia del gobierno
regional que adecúa. aplica y ejecuta las políticas educativas regionales, en el marco de las políticas
educativas nacionales. La DR evalúa los resultados de la gestión educativa y los aprendizajes de los
estudiantes de su jurisdicción para la mejora continua de sus productos y servicios, de acuerdo a las
caracteristicas de su territorio.
Que, con el objetivo de culminar el Año Escolar 2023 de manera satisfactoria en todas las instancias
de gestión de la Educación Básica pertenecientes a la región Junin en el marco de los lineamientos de política
educativa establecidos normativamente, la Dirección de Gestión Pedagógica ha elaborado la Directiva N.°
021-2023-GRJ/DREJ-DGP, Orientaciones para la finalización del Año Escolar 2023 en las instituciones
educativas públicas y privadas de Educación Básica y Técnico Productiva del ámbito de la Dirección Regional
de Educación de Junín, la misma que es necesario aprobar para su implementación correspondiente;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar la Directiva N.° 021-2023-GRJ/DREJ-DGP, Orientaciones para la finalización del
Año Escolar 2023 en las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica y Técnico
Productiva del ámbito de la Dirección Regional de Educación de Junín.
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Ori inalFirmadso
I. FINALIDAD
Establecer las orientaciones para la finalización del año escolar 2023 de los
procesos de gestión escolar y pedagógica en las instituciones educativas y
programas educativos de la Educación Básica y Técnico Productiva del ámbito
regional.
II. OBJETIVOS
2.1. Culminar el Año Escolar 2023 de manera satisfactoria en todas las instancias
de gestión educativa descentralizada (IGED) de la Educación Básica y Técnico
Productiva de la región Junín, en el marco de los lineamientos de las políticas
educativas vigentes.
2.2. Contar con información pertinente y oportuna de cada instancia de gestión –
UGEL, II EE – de acuerdo a sus competencias y funciones, para la evaluación
de la gestión y la planificación correspondiente para el Año Escolar 2024.
III. ALCANCES
▪ Instituciones y programas educativos de los diferentes niveles y modalidades
de la Educación Básica.
▪ CETPRO (Públicos y Privados).
▪ Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) del ámbito de la DRE Junín.
▪ Dirección Regional de Educación de Junín.
IV. BASE NORMATIVA
▪ Constitución Política del Perú.
▪ Ley N.º 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por D.S.
N.º 011-2012 - ED y sus respectivas modificatorias.
▪ Ley N.º 29944, Ley de Reforma Magisterial, Reglamentada por el D.S. N.° 004-
2013-ED.
▪ Ley N.º 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley
N.º 27665.
▪ Ley N.º 29973, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
▪ Ley N.º 27665, Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de
pensiones en centros y programas privados.
▪ Ley N.º 29524, Ley que reconoce la sordoceguera como discapacidad única y
su Reglamento aprobado mediante D.S. N.º 006-2011 MIMDES.
▪ Ley N.º 29535 que otorga reconocimiento oficial a la Lengua de Señas Peruana
y su Reglamento aprobado mediante D.S. N.º 006-2017 -MIMP
▪ Ley N.º 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
▪ Ley 29987, Ley que declara de interés nacional la promoción de la ciencia, la
innovación y la tecnología.
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V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. Las actividades a desarrollar para la finalización del año 2023, se enmarcan
dentro de lo dispuesto en las normas vigentes, tanto de gestión escolar y
pedagógica.
5.2. Es responsabilidad de la UGEL brindar asistencia técnica a los directivos de las
IIEE de su jurisdicción acerca de las acciones a desarrollar y de los documentos
a elaborar en el marco de la finalización del año escolar 2023. Lo propio
corresponde a cada directivo con los docentes de la institución educativa.
5.3. Para la evaluación y balance anual de actividades ejecutadas en la IE y
programas educativos durante el año escolar 2023, se debe tomar en cuenta
los siguientes criterios generales:
• Recojo, sistematización, evaluación y análisis reflexivo de datos cuantitativos
y cualitativos de gestión escolar y pedagógica del Año Escolar 2023 en
relación a la hoja de ruta propuesto
https://drive.google.com/drive/folders/16AV2lzSQL7yvM8c-32QwRW06zod3Maie
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6.1 Sobre la presentación del informe de gestión del año escolar 2023.
6.1.1 Educación Básica. Los documentos a presentar son:
Instancia que Instancia que
Documentos a presentar Plazo máximo
emite recepciona
Evaluación anual de la implementación de los instrumentos de gestión
Informe final sobre la implementación de 12 enero 2024 IIEE UGEL
los instrumentos de gestión
Balance final de las actividades de los Comités de Gestión Escolar
Informe final sobre la implementación de
las funciones de los comités de gestión
12 enero 2024 IIEE UGEL
escolar previo al bloque de cierre de las
semanas de gestión
Evaluación de la ejecución curricular y logro de aprendizajes del año escolar 2023
Informe final sobre los logros de ejecución
12 enero 2024 IIEE UGEL
curricular
Informe final sobre los logros de
12 enero 2024 IIEE UGEL
aprendizaje
Elaboración de propuesta para la mejora
12 enero 2024 IIEE UGEL
en ejecución curricular para el año 2024
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Registro en el SIAGIE
a) A lo largo del periodo lectivo, cada docente de aula o área es
el responsable de consignar el nivel de logro alcanzado por el
estudiante solo de las competencias que se han desarrollado
y evaluado explícitamente en cada periodo.
b) Al interior de la IE el Comité de Gestión pedagógica es el
responsable de apoyar a todos los docentes en la toma de
decisiones sobre procesos de evaluación de los estudiantes.
Este equipo tendrá como fin velar por el bienestar del
estudiante; tomando en cuenta su situación personal o familiar,
sus características u otra condición que se considere relevante.
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Acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica
Permanece
en el grado al Reciben Permanece en el grado
Promoción al grado superior término del acompañamiento al al término del
año lectivo estudiante o acompañamiento al
estudiante o evaluación
recuperación
de recuperación
pedagógica
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Acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica
Permanece
en el grado al Reciben Permanece en el grado
Promoción al grado superior término del al término del
acompañamiento al
acompañamiento al
año lectivo estudiante o
estudiante o evaluación
recuperación
de recuperación
pedagógica
Si no cumplen con Si no cumplen con
El estudiante alcanza el nivel de logro El estudiante
las condiciones de las condiciones de
“A” o “AD” en la mitad o más de las alcanza el nivel
promoción o promoción o
competencias asociadas a tres áreas o de logro “C” en
permanencia. Si no permanencia. Si no
talleres y “B” en las demás la mitad o más
cumple las cumple las
competencias. de las
condiciones de condiciones de
competencias
Al término del acompañamiento al promoción. promoción.
asociadas a
estudiante o recuperación
cuatro o más
pedagógica:
áreas o talleres.
El estudiante alcanza el nivel de logro
“A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a las áreas o
talleres del acompañamiento o
recuperación pedagógica y “B” en las
demás competencias, pudiendo tener
en una de esas áreas o talleres el nivel
de logro “C” en todas las competencias.
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7.3. Las IIEE de secundaria con formación técnica, JEC e instituciones que
cuentan con herramientas, equipos y maquinarias, deberán realizar acciones
de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo con el equipo de
docentes del área de educación para el trabajo y docentes de mantenimiento.
7.4. Las II.EE. que decidan desarrollar el acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica durante las vacaciones, deberán ceñirse a lo
establecido por la Directiva N.° 0017-2022-GRJ- DREJ-DGP, que establece
las Orientaciones para la implementación del programa de recuperación
pedagógica para la consolidación de los aprendizajes en instituciones
educativas públicas y privadas de educación primaria y secundaria de la
educación básica regular región Junín 2023.
https://drive.google.com/drive/folders/1JnEju9Ck4YYCzGqA_YzNM3MRXQzTWkRc
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