EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICO

E DO ENSINO SECUNDRIO
Prova 29 2. Chamada / 839 2. Fase / 2009
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, e
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

A PREENCHER PELO ESTUDANTE

Nome Completo
Bilhete de Identidade n. .....................................

Emitido em (localidade) .............................................................

Assinatura do Estudante
No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

Rubrica do Professor Vigilante

Prova realizada no Estabelecimento de Ensino

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero Convencional
Nmero Convencional

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classificao dee

pontos (......................................................................................................)

correspondente a

valores (.....................................................................) / correspondente ao nvel

Assinatura do Professor Classificador

(..................)

Data: 2009 / ____ /____

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO

Nmero Confidencial da Escola

Prova Escrita de Portugus Lngua No Materna

9. e 12. Anos de Escolaridade
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova 29 2. Chamada

14 Pginas

Prova 839 2. Fase

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2009

Prova 29 839 Pgina 1/ 14

Pgina em branco

Prova 29 839 Pgina 2/ 14

Responde a todas as perguntas na prova.

Utiliza apenas caneta de tinta azul ou preta.
No permitido o uso de corrector. Se te enganares, risca e escreve outra vez.
No permitido o uso de dicionrio.
Escreve as respostas com uma letra legvel.
Para cada pergunta, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta,
apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
As cotaes encontram-se no final do enunciado da prova.

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GRUPO I
L o texto A, retirado da pgina da Internet da Rede de Conhecimento das Bibliotecas
Pblicas. Consulta o vocabulrio apresentado a seguir ao texto.
TEXTO A
BIBLIOTECAS DIGITAIS
Partilhar e promover o conhecimento comum da humanidade

A criao e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais tm vindo a ser incentivados,

desde 2005, atravs do projecto World Digital Library1, liderado pela Biblioteca do Congresso
(Estados Unidos da Amrica) e pela UNESCO2, com o apoio da empresa Google Inc. A
Biblioteca Digital Mundial pretende colocar na Internet, em livre acesso e em diferentes
5 lnguas, documentao proveniente de todas as culturas do mundo: manuscritos3, mapas,
livros raros, partituras4, gravaes musicais, filmes, impressos, fotografias, plantas de
arquitectura5 e outros materiais de interesse. Este projecto tem por objectivos promover a
conscincia internacional e intercultural, disponibilizar recursos educativos, alargar os
contedos no ingleses e no ocidentais na Internet e contribuir para a investigao
10 acadmica e cientfica.
Em resposta a este desafio, a Unio Europeia promoveu a criao da Biblioteca Digital
Europeia, denominada Europeana, que disponibilizar, at 2010, 5 milhes de documentos
vindos das bibliotecas e dos arquivos nacionais e das bibliotecas universitrias de toda a
Europa. Em Portugal, esta iniciativa est a cargo da Biblioteca Nacional de Portugal (que j
15 digitalizou mais de 10 000 obras) e da Torre do Tombo.
1

http://rcbp.dglb.pt, 18.01.2009 (texto adaptado)

VOCABULRIO
1
2
3
4
5

World Digital Library Biblioteca Digital Mundial.

UNESCO Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.
manuscritos textos escritos mo.
partituras registos musicais escritos em folhas prprias.
plantas de arquitectura desenhos tcnicos de edifcios.

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COTAES

1. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto A.

1.1. O projecto Biblioteca Digital Mundial incentiva
o apoio prestado UNESCO por vrias empresas.
a criao e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais.
o ensino das Tecnologias da Informao e da Comunicao.
a criao e o desenvolvimento da Biblioteca do Congresso.
1.2. A Biblioteca Digital Mundial pretende
disponibilizar documentos provenientes de todas as culturas do mundo, em vrias lnguas.
dar apoio financeiro investigao cientfica desenvolvida em vrios pases.
promover o desenvolvimento do ensino das tecnologias e da aprendizagem do ingls.
limitar o acesso documentao reunida pela Europeana e pela Torre do Tombo.
1.3. A Biblioteca Nacional de Portugal tem, j digitalizados,
menos de cinco mil documentos.
cinco mil documentos.
dez mil documentos.
mais de dez mil documentos.

2. Completa os espaos em branco com as palavras adequadas, de acordo com o sentido do texto A.
Escolhe uma palavra do quadro para cada espao. H mais palavras do que as necessrias. No
podes repetir palavras.

Com a ______________________ de Bibliotecas Digitais, a ______________________ de

documentao pode ser feita atravs da ____________________.
Em Portugal, a Biblioteca Digital Europeia uma iniciativa da ______________________ da
Biblioteca Nacional de Portugal e da Torre do Tombo.

consulta

correco

criao

finalidade

Internet

perda

responsabilidade

revista

A transportar
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Transporte

L o texto B, retirado da pgina da Internet do Museu das Comunicaes. Consulta o

vocabulrio apresentado a seguir ao texto.
TEXTO B
OFICINAS DO CONHECIMENTO NO MUSEU DAS COMUNICAES
1

O Museu das Comunicaes convida as escolas a participarem numa experincia

pedaggica indita1, em que os alunos vo ter oportunidade de criar e publicar, na Internet,
os seus trabalhos multimdia.

Esta actividade funcionar diariamente, excepto aos sbados de manh, aos domingos e
5 aos feriados, e tem como objectivo promover a utilizao da Internet como uma experincia
de aprendizagem, de investigao e de produo de contedos, desenvolvendo a literacia
tecnolgica2 dos jovens do 7. ano ao 12. ano.
Nas Oficinas do Conhecimento, os alunos, acompanhados pelo respectivo professor e por
monitores3 especializados, tero oportunidade de, numa sesso com a durao de uma hora
10 e meia, criar blogues, bem como de produzir e de publicar pginas na Internet, passando pela
pesquisa, seleco e citao de fontes4 e pela edio de vdeos e de fotografias.
A participao nas Oficinas do Conhecimento gratuita e necessita de uma marcao
prvia5.
Contamos com a visita da sua escola.
Inscreva-se j, atravs do nmero de telefone 800 215 216 ou em www.fpc.pt.

15

Museu das Comunicaes Rua do Instituto Industrial, n. 16, 1200-225 LISBOA

http://www.fpc.pt, 21.06.2008 (texto adaptado)

VOCABULRIO
1

indita original.
literacia tecnolgica saber usar as Tecnologias de Informao e de Comunicao.
3
monitores tcnicos que orientam as oficinas.
4
citao de fontes referncia a documentos consultados.
5
prvia feita antes; com antecedncia.
2

3. Assinala com X a opo correcta, de acordo com as informaes do texto B.

3.1. O Museu das Comunicaes organiza uma experincia pedaggica para os alunos
lerem e comentarem obras electrnicas.
construrem os seus computadores.
avaliarem conhecimentos de informtica.
criarem e publicarem trabalhos multimdia.

A transportar
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Transporte

3.2. As actividades das Oficinas do Conhecimento dirigem-se a

alunos da universidade.
estudantes de Comunicao.
alunos do 3. Ciclo e do Secundrio.
estudantes de Informtica e de Tecnologias.
3.3. O acompanhamento dos alunos feito pelo
presidente da Fundao e por tcnicos das Oficinas.
professor da escola inscrita e por tcnicos das Oficinas.
director do Museu e pelo professor da escola inscrita.
engenheiro do Museu e por professores de Informtica.
3.4. Numa sesso das Oficinas do Conhecimento, entre outras actividades, os alunos tero
oportunidade de
fazer a manuteno de computadores.
criar blogues e publicar pginas na Internet.
desmontar e arranjar mquinas fotogrficas.
assistir a um filme sobre o Museu das Comunicaes.

4. Assinala com X, na coluna B, as trs opes que, de acordo com as informaes do texto B,
podem completar a expresso da coluna A.
Coluna A

Coluna B
tm lugar no Museu das Comunicaes.
funcionam aos sbados de manh e aos feriados.

As sesses das Oficinas

do Conhecimento

duram mais de uma hora.

podem ser marcadas por telefone ou pela Internet.
so organizadas por uma escola de Lisboa.

5. Rel o primeiro pargrafo (linhas 1 a 3) e indica a quem se refere a palavra seus na expresso
os seus trabalhos multimdia.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. Copia do texto B uma expresso que justifique a afirmao seguinte.

Para participar nas Oficinas do Conhecimento, no necessrio pagar.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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L o texto C. Consulta o vocabulrio apresentado a seguir ao texto.

TEXTO C
1

10

15

20

25

30

Eu tenho um amigo chamado Jacinto, que nasceu num palcio e vive dos rendimentos1.
Foi sempre um rapaz feliz. [...] No sofreu desgostos de amor. No entanto, andava sempre
aborrecido. Mas porqu?
Nunca conheci pessoa mais civilizada.
Na sua grande biblioteca, alinhavam-se vinte e cinco mil volumes encadernados. Jacinto
possua todas as obras essenciais da inteligncia e da estupidez humanas. O nico
inconveniente2 deste armazm do saber era que todo aquele que l entrava adormecia. Os sofs
tinham umas pequenas pranchas3 mveis para colocar o livro, o charuto4, o lpis, a chvena de
caf. Mas as suas almofadas moles at nos embalavam5...
Ao fundo da biblioteca ficava o gabinete de trabalho do meu amigo. volta do cadeiro onde
ele se sentava havia tubos e mais tubos que pareciam serpentes6. Por eles ouvia e mandava
mensagens para as outras divises da casa.
A mesa estava coberta de instrumentos de cortar papel, numerar pginas, colar selos, afiar
lpis, imprimir datas, derreter lacre7, fechar documentos, carimbar contas.
Feitos de metais brilhantes, frios, eram complicados e cortantes. Muitas vezes, ao tocar-lhes,
Jacinto ficava com um dedo a pingar sangue.
Para escrever usava uma pena8 elctrica e um lpis mecnico.
Tinha sempre mo trinta e cinco dicionrios, enciclopdias, guias, numa espcie de torre
a que eu chamava o Farol.
Mas a civilizao manifestava-se principalmente nos aparelhos mais modernos que a havia
a mquina de escrever, a de copiar, o telgrafo, o gravador, o telefone e muitos outros.
Constantemente se ouvia: Tique, tique! Dlim, dlim, dlim! Craque, craque, craque! Tre, tre, tre!
Era o meu amigo comunicando.
No gravador tinha recolhido a exclamao dum poltico conhecido:
Maravilhosa inveno! Quem no admira os progressos deste sculo?
Certa noite quis mostrar a umas senhoras a mquina que gravava a voz. Mas, talvez por falta
de jeito, estragou o aparelho, que desatou a repetir: Maravilhosa inveno! Quem no admira
os progressos deste sculo?
Tivemos de sair da sala, de fugir para a rua, perseguidos pela fala rouca9.
S voltmos no dia seguinte. O gravador continuava a matraquear10:
Maravilhosa inveno!
S tarde, um electricista o conseguiu calar.
Lusa Ducla Soares, Civilizao, Seis Contos de Ea de Queirs Recontados
por Lusa Ducla Soares, 4. ed., Lisboa, Terramar, 2007 (texto adaptado)

VOCABULRIO
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10

vive dos rendimentos tem dinheiro sem necessitar de trabalhar.

inconveniente problema.
pranchas prateleiras; suportes.
charuto rolo de folhas de tabaco para fumar.
embalavam davam sono.
serpentes cobras.
lacre substncia usada para fechar uma carta e impedir a sua abertura, antes de chegar ao destinatrio.
pena utenslio com ponta para escrever.
rouca que tem um som grave e desagradvel.
matraquear repetir de modo mecnico.

A transportar
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7. Faz corresponder a cada um dos elementos da coluna A o elemento da coluna B que permite
formar uma afirmao verdadeira, de acordo com o sentido do texto C. Usa cada letra apenas uma
vez. Segue o exemplo.

Coluna B

Coluna A

podiam ver-se os mais variados

utenslios de escritrio.

a.

Nos aparelhos que havia na biblioteca,

b.

Para comunicar com o exterior,

c.

Em cima da mesa onde Jacinto

trabalhava,

revelava-se
Jacinto.

d.

Quando o gravador de voz se avariou,

foi necessrio chamar um

electricista.

a.

manifestava-se a civilizao.
a

simplicidade

de

ouvia-se uma msica.

havia vrios tipos de aparelhos no
gabinete de Jacinto.

8. Nunca conheci pessoa mais civilizada. (linha 4)

Explica, por palavras tuas, a afirmao do narrador.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. Um bom ttulo para o texto C seria Maravilhosa Inveno.

Justifica esta afirmao, referindo informaes do texto.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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GRUPO II
1. Completa, correctamente, os espaos em branco com uma das trs opes apresentadas entre
parnteses.
a. O computador estava ______________________ (acerca da / em cima da / a propsito da)
secretria.
b. Hoje em dia, ______________________ (usamos / usmos / usssemos) a Internet para
resolver vrios problemas.
c. A impressora deste gabinete faz muito ______________________ (rodo / rudo / rudos).
d. As mensagens de correio electrnico que ______________________ (vem / vem / vm)
acompanhadas de anexos podem trazer vrus.

2. Consulta o seguinte verbete de um dicionrio.

Ligar v.
1 Juntar dois ou mais elementos separados; 2 Fazer a mistura, a fuso de
elementos diferentes, para obter um todo uniforme, uma liga; 3 Estabelecer uma relao
lgica entre dois ou mais factos, fenmenos, ideias; 4 Digitar um nmero, seleccionar uma
tecla ou fazer outra operao, para estabelecer contacto atravs de telefone ou de emisso de
rdio ou de televiso; 5 Estar atento, dar importncia ao que acontece.
Dicionrio Verbo Lngua Portuguesa, Lisboa, Verbo, 2006 (adaptado)

Nas frases abaixo, o verbo ligar tem vrios significados. Escolhe, do verbete, o significado mais
adequado a cada frase e escreve o seu nmero no
. Segue o exemplo.
No sei responder a isso. Vou ligar ao Paulo, porque ele deve saber.
A Maria nunca liga aos meus problemas de sade.
2

Se ligarmos cobre com estanho, obtemos bronze.

Ele ligou as duas pontas da corda com um n.

A transportar
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Transporte

3. Completa, correctamente, os espaos em branco, fazendo transformaes, nas palavras

sublinhadas, quando for necessrio. Segue os exemplos.
Exemplos:
A Maria usa o computador todos os dias.
Acho que a Maria usa o computador todos os dias.
Ela estuda Informtica.
possvel que ela estude Informtica.
a. O preo dos portteis desce no Vero.
provvel que o preo dos portteis ______________________ no Vero.
b. Ele envia mensagens todos os dias pela Internet.
Eu sei que ele ______________________ mensagens todos os dias pela Internet.
c. O Lus faz gravaes digitais das suas msicas.
necessrio que o Lus ______________________ gravaes digitais das suas msicas.
d. O Pedro telefona me todos os dias.
Tenho a certeza de que o Pedro ______________________ me todos os dias.

4. Assinala com X, na coluna B, as trs opes que podem completar, correctamente, a expresso
da coluna A.

Coluna A

Coluna B
ser mais fcil comprar um telemvel novo.
que compra um novo modelo de telemvel.

A Ana est a juntar pontos para

a compra de um novo modelo de telemvel.

que seja mais fcil comprar um telemvel novo.
compre um novo modelo de telemvel.

A transportar
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Transporte

GRUPO III
Actualmente, os jovens dedicam muito tempo a actividades com ligao Internet.
Escreve um texto, com um mnimo de 80 e um mximo de 120 palavras, em que apresentes a tua
opinio acerca da importncia da Internet para os jovens.
No teu texto, deves, relativamente Internet:
referir duas vantagens;
indicar uma desvantagem;
dar conselhos aos jovens utilizadores;
apresentar outras informaes que aches importantes.
No assines o texto.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s instrues que se seguem.

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia entre dois espaos em
branco (exemplo: Compra-me / a / senha / s / 13.00. 5 palavras).
Se fizeres rascunho, copia o texto para a folha de prova, porque s ser classificado o que
estiver escrito na pgina seguinte.

A transportar
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No assines o texto.

FIM
TOTAL
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COTAES DA PROVA

Cdigo
29

Cdigo
839

GRUPO I .................................................................................. 50 pontos ....................... 100 pontos

1.
1.1. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
1.2. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
1.3. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
2. ..................................................................................................14 pontos ............................ 8 pontos
3.
3.1. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
3.2. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
3.3. ..........................................................................................12 pontos .......................... 24 pontos
3.4. ..........................................................................................12 pontos .......................... 14 pontos
4. ................................................................................................. 16 pontos .......................... 12 pontos
5. ..................................................................................................12 pontos .......................... 14 pontos
6. ..................................................................................................14 pontos .......................... 18 pontos
7. ..................................................................................................18 pontos .......................... 16 pontos
8. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos
9. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos

GRUPO II ................................................................................. 20 pontos ......................... 40 pontos

1. ..................................................................................................14 pontos .......................... 28 pontos
2. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos
3. ..................................................................................................14 pontos .......................... 28 pontos
4. ..................................................................................................16 pontos .......................... 12 pontos

GRUPO III .............................................................................. 130 pontos ...................... 260 pontos

__________

__________

TOTAL ..................................... 100 pontos ....................... 200 pontos

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