ESTADO DE SANTA CATARINA CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO

RESOLUO N 158 Estabelece diretrizes para a avaliao do processo ensino-aprendizagem, nos estabelecimentos de ensino de Educao Bsica e Profissional Tcnica de Nvel Mdio, integrantes do Sistema Estadual de Educao. O PRESIDENTE DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO DE SANTA CATARINA, no uso de suas atribuies, considerando o disposto na Lei Nacional n 9394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, e na Lei Complementar Estadual n 170, de 07 de agosto de 1998, que dispe sobre o Sistema Estadual de Educao, e tendo em vista o deliberado na Sesso Plenria do dia 25 de novembro de 2008, atravs do Parecer n 396,

RESOLVE:

CAPTULO I Da Avaliao Art. 1 A avaliao do processo ensinoaprendizagem ficar, obedecido o disposto nesta Resoluo, a cargo dos estabelecimentos de ensino, compreendendo a avaliao do rendimento e a apurao da assiduidade. Art. 2 A avaliao do processo ensinoaprendizagem considerar, no seu exerccio, os seguintes princpios: I - Aperfeioamento do processo ensinoaprendizagem. II - Aferio do desempenho do aluno quanto apropriao de conhecimentos em cada rea de estudos e o desenvolvimento de competncias.

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Art. 3 A avaliao do rendimento do aluno ser contnua e cumulativa, mediante verificao de aprendizagem de conhecimentos e do desenvolvimento de competncias em atividades de classe e extraclasse, includos os procedimentos prprios de recuperao paralela. Pargrafo nico. O carter cumulativo no se aplica avaliao por competncias na Educao Profissional. Art. 4 A avaliao do rendimento do aluno ser atribuda pelo professor da srie/ano, da disciplina ou componente curricular, apreciada pelo Conselho de Classe, nos termos do inciso V, do art. 18. Pargrafo nico. Na Educao Profissional, se previsto no Projeto Poltico Pedaggico da escola, a avaliao de que trata o caput deste artigo poder ser atribuda pelo orientador de curso ou Conselho de Classe. Art. 5 A verificao do rendimento escolar basear-se- em avaliao contnua e cumulativa, a ser expresso em notas, conceito descritivo ou outra espcie de meno constante no Projeto Poltico Pedaggico, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados obtidos durante o ano letivo preponderaro sobre os de exames finais, caso estes sejam previstos no Projeto Poltico Pedaggico. 1o facultado unidade escolar proceder o registro em mais de uma das modalidades previstas no caput deste artigo. 2o O Projeto Poltico-Pedaggico atender s diretrizes emanadas desta Resoluo, no tocante a critrios de avaliao e percentual mnimo para aprovao ou obteno do conceito de competncia desenvolvida; I - quando a avaliao for expressa em conceito, o Projeto Poltico-Pedaggico dever estabelecer a equivalncia em notas, para converso em caso de transferncia de sries/anos em curso para unidades de ensino que adotam a nota;

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3 Na apreciao dos aspectos qualitativos devero ser considerados a compreenso e o discernimento dos fatos e a percepo de suas relaes; a aplicabilidade dos conhecimentos; as atitudes e os valores, a capacidade de anlise e de sntese, alm de outras competncias comportamentais e intelectivas, e habilidades para atividades prticas; 4o A preponderncia dos resultados obtidos durante o ano letivo sobre os de exames finais, quando houver, se dar pela converso da mdia anual dos bimestres ou trimestres, multiplicada por 1,7 em pontos, cujo resultado, somado ao resultado da multiplicao da nota do Exame final, multiplicada por 1,3, igualmente convertida em pontos, conforme frmula a seguir: (Mdia anual dos bimestres ou trimestres x 1,7) + (Nota do exame final x 1,3) > 14 pontos. Art. 6 Ter-se-o como aprovados quanto ao rendimento no Ensino Fundamental e Mdio Regular, e nas modalidades de Educao de Jovens e Adultos EJA - presencial e a distncia, e exames supletivos, bem como, no que couber, de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio: I - os alunos que alcanarem os nveis de apropriao de conhecimento e de desenvolvimento de competncias, em conformidade com o art. 5o, 2o desta Resoluo, que no seu registro em notas ou conceito, no seja inferior a 70% (setenta por cento) dos contedos efetivamente trabalhados por disciplina, ou parmetro especfico previsto no Projeto Poltico Pedaggico relativo ao desenvolvimento de competncias; II - os alunos com rendimento igual ou superior a nota 3,0 (30 % de aproveitamento) na mdia anual dos bimestres ou trimestres, e inferior ao previsto no inciso anterior e que, aps submetidos a exame final, na forma estabelecida pela Unidade de Ensino, alcanarem 14 (catorze) pontos em cada disciplina ou componente curricular, obedecendo,se, para o clculo da pontuao final, os termos do art. 5, 4o. 1 Os estabelecimentos de ensino devero oferecer, a ttulo de recuperao paralela de estudos, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas de avaliao, sempre que verificado o rendimento insuficiente (inferior a 70%) durante os bimestres ou trimestres, antes do registro das notas bimestrais ou trimestrais.

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2 Para atribuio de nota resultante da avaliao das atividades de recuperao paralela de estudos, previsto no pargrafo anterior, dever ser utilizado o mesmo peso da que originou a necessidade de recuperao, prevalecendo o resultado maior obtido. 3 As atividades referentes ao cumprimento do 2 e do 5 deste artigo devero ser planejadas pelos professores, juntamente com a coordenao pedaggica (ou equivalente) da escola. 4 O estabelecimento de ensino que optar, em seu Projeto Poltico-Pedaggico, por oferecer exame final para alunos da Educao Bsica e na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, dever oferecer, a ttulo de recuperao de estudos, novas oportunidades de aprendizagem dos contedos em que os alunos tiveram rendimento insuficiente durante o ano letivo, e posteriormente, oferecer o exame final que ser elaborado tendo por base estes estudos de recuperao. 5o O espao de tempo entre o resultado final do ltimo bimestre ou trimestre e os exames finais, quando oferecidos pela unidade escolar, dever ser de, no mnimo cinco dias, com planejamento especfico que atenda o disposto no 3o deste artigo. 6o Considerar-se- no aprovado, quanto ao rendimento, o aluno que no alcanar os mnimos estabelecidos por esta Resoluo. 7o O aluno que no alcanar rendimento, conforme incisos I, II e III deste artigo, em at duas disciplinas, ter direito progresso parcial e far dependncia das mesmas, conforme estabelecido no Projeto Poltico-Pedaggico e demais normas vigentes. 8o O disposto no pargrafo anterior aplicar-se- a partir das duas ltimas sries/anos do Ensino Fundamental at a ltima srie/ano do Ensino Mdio. 9o A escola poder, a seu critrio, e vista de solicitao do aluno, antecipar as avaliaes dos estudos referentes a disciplina ou disciplinas cursadas em regime de dependncia, em at 01 (um) semestre letivo, devendo as verificaes do rendimento abranger o contedo integral dos referidos componentes curriculares. 10 O aluno far dependncia, no estabelecimento que detiver a sua matrcula, excetuandose os casos de alunos matriculados em unidade escolar que no oferecem a srie/ano na qual o aluno dever cursar disciplina em dependncia em outro turno.

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11 O Projeto Poltico Pedaggico dever prever adequaes curriculares e adoo de estratgias, recursos e procedimentos diferenciados, quando necessrio, para a avaliao da aprendizagem dos alunos com necessidades especiais, em atendimento Resoluo CEE/SC n 112/2006. 12 O registro das notas, no Boletim ou equivalente, bem como no Histrico Escolar, dever especificar a mdia dos bimestres ou trimestres e a pontuao obtida no Exame Final de acordo com o art. 5, 4, juntamente com a observao quanto situao de aprovado ou reprovado. Art. 7 Ter-se-o como aprovados, quanto assiduidade, os alunos de freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das horas de efetivo trabalho escolar. Art. 8 Cabe a cada instituio de ensino expedir histricos escolares, declaraes de concluso de srie/ano, diplomas e certificados de concluso de curso. Art. 9 Na Educao Infantil, a avaliao no tem carter de promoo, inclusive para o ingresso na 1 srie/ano do Ensino Fundamental, e visa diagnosticar e acompanhar o desenvolvimento da criana em todos os seus aspectos.

CAPTULO II Da Recuperao de Estudos Art. 10 Entende-se por recuperao de estudos o processo didtico-pedaggico que visa oferecer novas oportunidades de aprendizagem ao aluno para superar deficincias ao longo do processo ensinoaprendizagem. Art. 11 A recuperao de estudos ser oferecida sempre que for diagnosticada, no aluno, insuficincia no rendimento durante todo o processo regular de apropriao de conhecimentos e do desenvolvimento de competncias. 1o Entende-se por insuficincia, rendimento inferior a 70% ou, na Educao Profissional, se previsto no Projeto Poltico Pedaggico, competncia no desenvolvida.

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2o O resultado obtido na avaliao, aps estudos de recuperao, em que o aluno demonstre ter superado as dificuldades, substituir o anterior, quando maior, referente aos mesmos objetivos. 3o O Projeto Poltico-Pedaggico dispor sobre aspectos complementares da recuperao paralela, que deve ser oferecida de forma concomitante aos estudos ministrados no cotidiano da escola, obrigatoriamente antes do registro das notas bimestrais ou trimestrais. 4o O professor dever registrar no Dirio de Classe, alm das atividades regulares, as atividades de recuperao de estudos, e seus resultados, bem como, a freqncia dos alunos. CAPTULO III Da Acelerao de Estudos Art. 12 A acelerao de estudos poder ser realizada sempre que se constatar defasagem na relao idade-srie/ano do aluno. Art. 13 A acelerao de estudos ser oferecida observando as seguintes determinaes: I - ser organizada pelo estabelecimento de ensino, sob responsabilidade do Diretor; II - ser oferecida, preferencialmente, em horrio oposto ao perodo regular de aula; III - ter suas atividades pedaggicas desenvolvidas em ambiente com recursos didticos e material adequado especificidade; IV - ter suas atividades pedaggicas planejadas e operacionalizadas por profissionais com capacitao docente convergente com a finalidade. 1o A avaliao da aprendizagem dos alunos que freqentam classes de acelerao de estudos de responsabilidade dos docentes nelas atuantes, apreciada pelo Conselho de Classe. 2o A unidade escolar dever guardar, em seus arquivos, as atas especficas em que foram apreciados, pelo Conselho de Classe, os resultados da avaliao dos alunos de que trata este artigo.

CAPTULO IV Do Avano nos Cursos ou Sries/Anos

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Art. 14 O avano nos cursos ou sries/anos, por classificao, poder ocorrer sempre que se constatarem altas habilidades ou apropriao pessoal de conhecimento por parte do aluno, igual ou superior a 70% dos contedos de todas as disciplinas ou reas de estudo oferecidas na srie/ano ou curso em que o aluno estiver matriculado. Art. 15 A proposio do avano nos cursos ou sries/anos caber ao estabelecimento de ensino, devendo ser ouvidos o aluno, os pais ou responsveis. Art. 16 A avaliao de aluno de que trata o art. 14 dever ser planejada, elaborada e operacionalizada por banca constituda por membros do corpo docente da instituio, designada pela direo do estabelecimento de ensino, e ter o resultado apreciado pelo Conselho de Classe nos termos do inciso V, do art. 20. Pargrafo nico. A unidade escolar dever guardar, em seus arquivos, as atas especficas em que foi registrada, pela banca, a avaliao prevista no caput deste artigo e em que foram apreciados, pelo Conselho de Classe, os resultados da citada avaliao.

CAPTULO V Da Classificao e Reclassificao Art. 17 Entende-se por classificao/ reclassificao, o posicionamento/reposicionamento do aluno que permita sua matrcula na srie/ano adequada, considerando a relao idade-srie/ano. 1o Para qualquer srie/ano, alm dos critrios de promoo e transferncia, poder ser efetuada a classificao ou reclassificao do aluno, independente de escolarizao anterior, tomando por base sua experincia e grau de desenvolvimento pessoal. 2o A reclassificao tomar como base as normas curriculares gerais, cuja seqncia deve ser preservada, e se constatar apropriao de conhecimento por parte do aluno, superior a 70% dos respectivos contedos, a escola dever proceder de conformidade com a normatizao estabelecida no Captulo IV. 3o No poder ser reclassificado o aluno em dependncia de disciplina(s) ou o que estiver reprovado na srie/ano cursada ou na dependncia realizada.

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4o A eliminao de disciplina(s) isolada(s) unicamente admitida pela prestao de Exames Supletivos, prerrogativa exclusiva de instituies especialmente credenciadas e autorizadas para este fim pelo rgo competente, no se aplicando aos cursos de ensino regular e cursos de Educao de Jovens e Adultos nas modalidades presencial e a distncia.

CAPTULO VI Do Conselho de Classe Art. 18 O Conselho de Classe instncia deliberativa integrante da estrutura das unidades escolares e tem sob sua responsabilidade: I - a avaliao do processo ensinoaprendizagem desenvolvido pela escola e a proposio de aes para a sua melhoria; II - a avaliao da prtica docente, no que se refere metodologia, aos contedos programticos e totalidade das atividades pedaggicas realizadas. III - a avaliao dos envolvidos no trabalho educativo e a proposio de aes para a superao das dificuldades; IV - a avaliao das condies fsicas, materiais e de gesto dos estabelecimentos de ensino que substanciam o processo ensino aprendizagem. V - a definio de critrios para a avaliao e sua reviso, quando necessria; VI - apreciar, em carter deliberativo, os resultados das avaliaes dos alunos apresentados individualmente pelos professores; VII - decidir pela aprovao ou no aprovao dos alunos. Art. 19 O Conselho de Classe ser composto: I - pelos professores da turma; II - pela direo do estabelecimento ou seu representante; III - pela equipe pedaggica da escola; IV - por alunos; V - por pais ou responsveis, quando for o caso. Pargrafo nico. O funcionamento e a composio da representao prevista nos incisos IV e V do Conselho de Classe ser previsto no Projeto PolticoPedaggico.

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Art. 20 O Conselho de Classe ser realizado, ordinariamente, por turma, bimestralmente ou trimestralmente, nos perodos que antecedem ao registro definitivo do rendimento dos alunos no processo de apropriao de conhecimento e desenvolvimento de competncias.

Art. 21 O Conselho de Classe poder reunir-se extraordinariamente, convocado pela direo do estabelecimento, por 1/3 (um tero) dos professores ou dos pais, quando for o caso, ou dos alunos da turma. Art. 22 Das reunies do Conselho de Classe dever ser lavrada ata, em livro prprio, com assinatura de todos os presentes.

CAPTULO VII Da Reviso de Resultados e dos Recursos e sua Tramitao Art. 23 Da deciso do Conselho de Classe referente aos resultados da avaliao anual final, se observada a no obedincia ao disposto nesta Resoluo ou demais normas legais cabe: I - pedido de reviso do resultado junto prpria escola. II - recurso GERED Gerncia Regional de Educao. III - recurso, em grau superior, Secretaria de Estado da Educao. Art. 24 Da deciso da Secretaria de Estado da Educao, citada no art. 23, inciso III, caber pedido de reconsiderao ao Conselho Estadual de Educao. Pargrafo nico. O pedido de reconsiderao de que trata o caput deste artigo ser admitido somente em caso de permanncia de ilegalidade no processo. Art. 25 Para instruo do recurso de que trata o inciso II do art. 25, desta Resoluo, dever ser impetrado pelo aluno, quando maior de idade ou por seu responsvel legal, mediante requerimento acompanhado de:

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I - registro de notas ou conceitos em boletim ou documento equivalente e; II - resultado do pedido de reviso junto escola. Pargrafo nico A GERED, para fundamentao, anlise e emisso de parecer, poder requerer, junto unidade escolar, cpia dos seguintes documentos: I - dirio de classe, com registro da realizao dos estudos de recuperao e seus resultados; II - avaliao descritiva do professor sobre o processo ensino-aprendizagem do aluno durante o ano letivo em questo, quando adotada pela escola; III - plano de ensino do professor da disciplina ou componente curricular em questo; IV - instrumentos avaliativos; V - atas das reunies do Conselho de Classe; VI - critrios de avaliao constantes do projeto poltico pedaggico da unidade escolar. Art. 26 O pedido de reviso, bem como dos recursos, de que trata o art. 25 dever obedecer aos seguintes prazos: I - Pedido de reviso, 02 (dois) dias teis aps a divulgao dos resultados pela unidade escolar; II - A escola ter prazo de 05 (cinco) dias teis para julgar o pedido de reviso. III - Decorrido o prazo previsto no inciso anterior, o requerente ter o prazo de 02 (dois) dias teis para impetrar recurso junto Secretaria de Desenvolvimento Regional; IV - A Secretaria de Desenvolvimento Regional ter o prazo de 05 (cinco) dias teis para julgar o recurso, aps recebimento da documentao prevista no pargrafo nico do art. 27, se houver solicitado; V - O recurso em grau superior, Secretaria de Estado da Educao, dever ser impetrado em at 10 (dez) dias teis, aps divulgao oficial do parecer da Secretaria de Desenvolvimento Regional; VI - A Secretaria de Estado da Educao ter o prazo de 15 (quinze) dias teis para julgar o recurso.

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Art. 27 De posse do resultado do julgamento do pedido de reviso de que trata o art. 25, bem como do resultado dos recursos de que tratam os incisos II e III do mesmo artigo, o interessado ter prazo de 10 (dez) dias teis para interpor pedido de reconsiderao ao Conselho Estadual de Educao de Santa Catarina. Art. 28 O recurso de que trata o inciso II do art. 23 e o pedido de reconsiderao de que trata o art. 24, podero ser protocolados na GERED ou enviados pelo correio. Art. 29 O recurso ser acolhido em instncia superior unicamente na hiptese de haver sido rejeitado na imediatamente anterior, na ordem estabelecida nos artigos 23 a 27. Art. 30 Em todas as fases recursais, garantido ao recorrente amplo direito ao contraditrio.

CAPTULO VIII Das Disposies Finais Art. 31 As instituies de Educao Bsica e Profissional Tcnica de Nvel Mdio, integrantes do Sistema Estadual de Educao, devero adaptar seu Regimento e Projeto Poltico-Pedaggico a estas diretrizes, com vigncia a partir do ano letivo seguinte a sua promulgao. Pargrafo nico. A presente Resoluo aplica-se Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, no que couber, considerando a sua especificidade de organizao didtico-pedaggica de conformidade com as normas vigentes. Art. 32 Fica revogada a Resoluo n 23/2000/CEE/SC, O Art. 24 da Resoluo n 061/2006/CEE/SC, o Pargrafo nico do Art. 7 da Resoluo n 64/98 CEE/SC, o Parecer n 117/2006 CEE/ SC e as demais disposies contrrias. Art. 34 Esta Resoluo entra em vigor a partir da data de sua publicao. Florianpolis, 25 de novembro de 2008

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Adelcio Machado dos Santos Presidente do Conselho Estadual de Educao de Santa Catarina