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br TEXTO 2 1 Parte TEXTO 1 Portugus

Terra volta a tremer em Pernambuco, desta vez em Belm de Maria e Cupira De acordo com os sismlogos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, o tremor mais forte marcou 2,8 pontos na escala Richter A terra voltou a tremer no interior de Pernambuco, na noite do ltimo domingo (18). Desta vez, foram os moradores de Belm de Maria, na Zona da Mata do Estado, e Cupira, no Agreste, que sentiram os abalos durante a noite. De acordo com os sismlogos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, o tremor mais forte marcou 2,8 pontos na escala Richter, que vai at nove. Em Cupira, foram sentidos trs abalos. Algumas casas tiveram pequenas rachaduras. Ningum se feriu, mas muitos se assustaram com os mveis balanando. Com esse sobe para seis o nmero de municpios que j sentiram tremores de terra em Pernambuco, sendo cinco no Agreste (Caruaru, So Caetano, Belo Jardim, Alagoinha e Cupira) e um (Belm de Maria) na Zona da Mata. 01. Assinale a alternativa que NO contm uma caracterstica do tipo de texto acima: a) Apresenta o puro registro dos fatos. b) Podemos inferir a emisso de opinio por quem escreve. c) Sua finalidade informar. d) Os fatos so mostrados de modo preciso. e) As circunstncias apresentadas so de interesse comum. 02. Escreve-se com CH, como rachadura: a) enchame e chul a) chapu e enchada b) mecha e inchao c) chingar e capichaba d) champ e cherife 03. A forma correta de reorganizao da frase, de modo que haja ocorrncia de crase : a) Os moradores de algumas cidades sentiram os tremores noite. b) noite passou-se entre os tremores de terra em cidades do Agreste pernambucano. c) O terremoto marcou de 2 2,8 na escala Richter. d) At terra parar de tremer, ningum teve

sossego. e) E a terra ficou tremer por alguns minutos naquelas cidades. 04. Os falantes do texto: a) Demonstram que o uso da norma padro do idioma facultativo. b) Apresentam traos marcantes da escrita em acordo com a norma dita culta em todos os aspectos. c) Se expressam fazendo uso de marcas da oralidade do grupo social a que pertencem. d) Tentam reproduzir fielmente a norma que prega que a fala deve ser idntica e baseada na escrita. e) Expressam-se de acordo com os ditames da gramtica normativa. TEXTO 3 O estudo traz uma releitura da vida "Dos 5 aos 14 anos, morei com minha av Julia, em Mecejana, no Cear. Eu morava numa casinha de palha, a 10 quilmetros da casa do meu pai. Ficava numa capoeira. Minha av era uma pessoa muito inteligente, capaz de decorar um livro inteiro de cordel apenas de ouvir a histria umas duas vezes. Como ela no sabia ler, meu pai lia para ela, e ela me contava as histrias. Ou as cantava em forma de cantoria, como os repentistas. Foi com ela que aprendi os rudimentos do cristianismo. Ela tinha um catecismo feito de papel-cuch, com umas ilustraes belssimas da Capela Sistina, que mostrava desde a Criao at o Apocalipse, o fim do mundo. O livro no tinha escrita, s ilustrao. Era feito para analfabetos. Minha av dizia que no Cear havia padres, freiras e tudo isso. No meu imaginrio de criana, ao ouvir tudo isso, eu comecei a dizer que, quando eu crescesse, seria freira. Todas as vezes que eu dizia isso, ela me aconselhava a estudar. Dizia que freira no podia ser analfabeta. E cresci com esse conselho. Quando fiquei doente, resolvi cuidar da minha sade e ser freira. Fui para um convento, onde fiquei dois anos e oito meses. Foi assim que comecei a estudar. Para ser freira, eu tinha de aprender a ler. Eu tinha 16 anos e meio quando fui para Rio Branco para ser freira. E continuo tentando me curar do analfabetismo at hoje. Analfabeto tambm quem no consegue fazer uma leitura em relao aos tempos que est vivendo, quem no consegue ler os valores que se quer reforar ou outros que

a gente precisa mudar. Enfim, a alfabetizao um processo contnuo; dar outra significao vida." Marina Silva, 51 anos, acreana, senadora Grupo 05 - Cargo 20 Pgina 1 de 6 Agente Comunitrio de Sade.

Prefeitura Municipal de Afrnio PE Concurso Pblico 2010 http://www.asperhs.com.br 05. que mostrava desde a Criao at o Apocalipse, o fim do mundo. O termo sublinhado retoma: a) ilustraes belssimas b) capela Sistina c) ela d) catecismo e) a 06. Analfabeto tambm quem no consegue fazer uma leitura em relao aos tempos que est vivendo, quem no consegue ler os valores que se quer reforar ou outros que a gente precisa mudar. Pela leitura do texto podemos concluir que para a autora, ser analfabeto: a) no saber ler, escrever nem contar. b) um grande empecilho para ser freira. c) algo bem mais amplo e abrangente que o simples conhecimentos dos cdigos a lngua d) uma maneira de conseguir entender e fazer uma leitura crtica de seu prprio tempo e mudar seus valores. e) um conselho importante a ser seguido. No caso dela, dado por sua av que era analfabeta. 07. Assinale a alternativa que contm uma frase em que o vocbulo valores tem o mesmo significado do texto. a) Depois de trs preges em queda, a Bolsa de Valores de So Paulo (Bovespa) fechou em alta de 0,32% nesta tera-feira. b) Achei abusivos os valores relativos a cobrana de IPVA. c) No mercado a atualizao de valores, atravs dondice Geral de Preos-Disponibilidade Inte rna (IGP-DI) da Fundao Getlio Vargas. d) Quem cobrou aqueles valores? e) As histrias que escutava ainda quando menina e que refletiam valores de uma famlia que passou pela experincia de uma guerra. 08. Assinale a alternativa correta:

a) "Dos 5 aos 14 anos, morei com minha av Julia, em Mecejana, no Cear. O sujeito da orao est oculto. b) Ficava numa capoeira. A orao no tem sujeito. c) Minha av era uma pessoa muito inteligente . O predicativo dessa orao muito inteligente . d) O livro no tinha escrita a orao possui 2 verbos. e) Minha av dizia que no Cear havia padres, freiras e tudo isso. A orao possui um vocativo. TEXTO 4 09. No primeiro balo do ltimo quadrinho, a orao subordinada exerce que relao sinttica com a principal? a) Condio b) Concesso c) Concluso d) Explicao e) Finalidade 10. O termo aquilo exprime a noo de: a) Posse b) Afirmao c) Demonstrao d) Aplicao e) Explicao 2 Parte Sistema nico de Sade SUS 11. Sobre o surgimento e implementao do SUS INCORRETO afirmar: a) O grande salto na democratizao do acesso sade ocorre em 1988 com a promulgao da Constituio Federal, doutrinariamente definido no artigo nmero 196. b) A sade , acima de tudo, um direito universal e fundamental do ser humano, firmado na Declarao Universal dos Direitos Humanos e assegurado pela Constituio Federal de 1988. c) A efetivao da sade como direito universal ou seja, de todos um desafio que s pode ser alcanado por meio de polticas sociais e econmicas que reduzem as desigualdades sociais e regionais em nosso Pas, assegurando a cidadania e o fortalecimento da democracia. d) A Lei n. 8.142, de 28 de dezembro de 1990,

regulamenta as aes e servios de sade, preconizando no artigo 4 que o conjunto de aes e servios de sade, prestados por rgos e instituies pblicas federais, estaduais e municipais, da administrao direta e indireta e das fundaes mantidas pelo Poder Pblico, constitui o Sistema nico de Sade . e) Ao SUS cabe a tarefa de promover e proteger a sade, garantindo ateno qualificada e contnua aos indivduos e s coletividades, de forma eqitativa. 12. So prioridades do Pacto em Defesa do SUS so, EXCETO: a) Implementar um projeto permanente de mobilizao social. b) Mostrar a sade como direito de cidadania e o SUS como sistema pblico universal garantidor desses direitos. c) Alcanar, no curto prazo, a regulamentao da Emenda Constitucional n 29, pelo Congresso Nacional. d) Garantir, no longo prazo, o incremento dos recursos oramentrios e financeiros para a sade. e) Aprovar o oramento do SUS, composto pelos oramentos das trs esferas de gesto, explicitando o compromisso de cada uma delas. Grupo 05 - Cargo 20 Pgina 2 de 6 Agente Comunitrio de Sade.

Prefeitura Municipal de Afrnio PE Concurso Pblico 2010 http://www.asperhs.com.br 13. Sobre a participao dos cidados e o controle social INCORRETO afirmar: a) a garantia constitucional de que a populao atravs de suas entidades representativas poder participar do processo de formulao das polticas de sade e do controle de sua execuo, em todos os nveis desde o federal at o local. b) Essa participao deve se dar nos conselhos de sade, com representao paritria de usurios, governo, profissionais de sade e prestadores de servios, com poder deliberativo. c) As Conferncias de Sade nas duas esferas de governo so as instncias mximas de deliberao. d) As conferncias de sade devem ocorrer periodicamente e definir as prioridades e linhas de ao sobre a sade. e) dever das instituies oferecer informaes e conhecimentos necessrios para que a populao se posicione sobre as questes que dizem respeito sua sade. 14. Para implementar-se a Gesto de um Sistema de Sade, conforme previsto na legislao brasileira, so necessrias algumas condies poltico-institucionais, mnimas, assim como algumas condies tcnico-polticoadministrativas por parte do gestor. So condies tcnico-poltico-administrativas do gestor, EXCETO: a) Ter conhecimento da realidade onde ir atuar, ser capaz de descrev-la, analis-la e propor solues para os problemas localizados; b) Ter noes e saber utilizar mtodos de planejamento; c) Ter os instrumentos de gesto do SUS implementados. d) Ter capacidade para conduzir plano de ao; e) Ter capacidade para alocar recursos oramentrios e financeiros especficos para o setor sade junto ao prprio governo e s outras

esferas de governo. 15. Um sistema de informao em sade, compatvel com as diretrizes do SUS, baseia-se em alguns dos seguintes princpios, EXCETO: a) Quem produz os dados deve ser gestor do sistema de informao. b) Uso adequado e divulgao das informaes. c) Acesso da populao s informaes de seu interesse. d) Garantia de privacidade do cidado sobre as informaes especficas de sua sade. e) Criao de espaos de livre expresso. 16. A Ateno Bsica tem como fundamentos, segundo a PNAB, EXCETO: a) Possibilitar o acesso universal e contnuo a servios de sade de qualidade e resolutivos, caracterizados como a porta de entrada preferencial do sistema de sade, com territrio adscrito a fim de permitir o planejamento e a programao descentralizada, e em consonncia com o princpio da igualdade. b) Efetivar a integralidade em seus vrios aspectos, a saber: integrao de aes programticas e demanda espontnea; articulao das aes de promoo sade, preveno de agravos, tratamento e reabilitao; trabalho de forma interdisciplinar e em equipe; e a coordenao do cuidado na rede servios. c) Desenvolver relaes de vnculo e responsabilizao entre as equipes e a populao adscrita garantindo a continuidade das aes de sade e a longitudinalidade do cuidado. d) Valorizar os profissionais de sade por meio do estmulo e acompanhamento constante de sua formao e capacitao. e) Realizar avaliao e acompanhamento sistemtico dos resultados alcanados, como parte do processo de planejamento e programao. 17. Quanto hantavirose INCORRETO afirmar: a) A hantavirose uma doena que apresenta como predominante forma clinica a Sndrome Imunolgica por Hantavrus (SCPH).

b) E uma doena de difcil diagnstico e tratamento, considerada grave devido a alta letalidade, com mdia de 39,6% no perodo de 2000 a 2008. c) O perfil dos pacientes de hantavirose tem se mantido nos ltimos anos, assim como os antecedentes epidemiolgicos e as condies de exposio. d) de fundamental importncia que a realizao de atividades de informao e educao sejam dirigidas aos grupos de maior risco para infeco. e) Nos ltimos anos houve implementao das aes de vigilncia da hantavirose, destacandose a realizao de investigaes ecoepidemiolgicas, onde foram seqenciadas quatro novas variantes de hantivrus e seus reservatrios. 18. uma ao de promoo a sade: a) Preveno de complicao da gravidez, parto e do puerprio. b) Imunizaes. c) Preveno da crie dental. d) Preveno de doenas contradas no trabalho. e) Saneamento bsico. 19. um componente da esfera gestora do SUS nvel estadual: a) Ministrio da Sade. b) Conselho Nacional de Sade. c) Comisso Intergestores Tripartite. d) Comisso Intergestores Bipartite. e) Conselho Municipal de Sade. 20. Tem como uma de ss utilizaes; Testar e avaliar a utilidade de novas tcnicas de diagnstico? a) Epidemiologia clnica. b) Epidemiologia descritiva. c) Epidemiologia Analtica. d) Avaliao em sade Epidemiologia Clnica. e) Sade Coletiva e Medicina baseada em

evidncias. Grupo 05 - Cargo 20 Pgina 3 de 6 Agente Comunitrio de Sade.

Prefeitura Municipal de Afrnio PE Concurso Pblico 2010 http://www.asperhs.com.br 3 Parte Conhecimentos Especficos 21. Sobre o corpo humano e seu equilbrio INCORRETO afirmar: a) O corpo humano deve ser visto como um todo dinamicamente integrado e articulado, os diferentes aparelhos e sistemas que o compem devem ser percebidos em suas funes especficas mas ao mesmo tempo integradas para a manuteno do todo. b) A sade equilbrio dinmico, caracterstico do corpo humano como tema transversal visa a discutir como ela condicionada por fatores de vrias ordens: fsico, psquicos e sociais. A falta de mais de um desses condicionantes da sade pode ferir o equilbrio e, como conseqncia, o corpo adoece. c) O estado de sade ou de doena decorre da satisfao ou no das necessidades biolgicas, afetivas, sociais e culturais que, embora sejam comuns, apresentam particularidades em cada indivduo, nas diferentes culturas e fases da vida, sendo um processo dinmico. d) O ciclo vital do homem fortemente marcado por aspectos scio-culturais que se traduzem em hbitos, comportamentos, rituais prprios de cada cultura. e) A sexualidade humana deve ser considerada nas diferentes fases da vida, pois um comportamento condicionado por fatores biolgicos, culturais e sociais, que tem, para pessoas de todas as idades, um significado muito mais amplo e variado que a reproduo. 22. Quanto educao sexual INCORRETO afirmar: a) A orientao sexual, de certa forma, tambm um modelo de educao, uma vez que transforma valores e determina novos conceitos, porm, difere de educao sexual em aspectos fundamentais. b) algo que tem um horrio determinado na escola, ou qualquer outra instituio, e uma finalidade especfica.

c) Cabe aos jovens, entender que educao e orientao sexual so direitos primordiais e que devem ser reivindicados no seu espao social. S assim, podero combater a violncia sexual, estando atentos s conseqncias da excessiva liberdade e ao apelo do erotismo comercial. d) Os 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico abrangem perodos similares de evoluo da sexualidade dos jovens e do seu desenvolvimento global, caracterizados por mudanas rpidas e em ritmos muito diferenciados de jovem para jovem. e) As aes de educao sexual devem pois ter em conta o fato de envolverem populaes muito homogneas em termos de desenvolvimento, de dvidas, de situaes emocionais e de preocupaes. 23. Sobre educao alimentar na escola INCORRETO afirmar: a) A qualidade e a quantidade de gneros alimentcios, slidos ou lquidos, ingeridos em meio escolar tm um impacto enorme na sade e bem-estar dos jovens. b) na escola que os jovens passam um elevado nmero de horas, sendo portanto a que ingerem uma parte substancial de alimentos. c) Uma alimentao saudvel e equilibrada um fator determinante para ganhos em sade. Prevenindo desde cedo os erros em matria de alimentao, evitam-se gastos do errio pblico. d) Desde os anos 50 que o Ministrio da Educao se vem preocupando com as questes da alimentao. e) Os pais e encarregados de educao tm um papel fundamental na dos seus filhos/educandos. Desde cedo que lhes compete o papel de transmitir saberes, revelando condutas alimentares que ajudem a posterior modelao de comportamentos salutares dos seus filhos/educandos. 24. a notificao da no-ocorrncia de doenas de notificao compulsria na rea de abrangncia da unidade de sade. Indica que os profissionais e o sistema de vigilncia da rea esto alertas para a ocorrncia de tais eventos. O texto indica:

a) b) c) d) e)

Notificao Notificao Notificao Notificao Notificao

aleatria. negativa. prospectiva. relativa. assertiva.

25. O encerramento das investigaes referentes aos casos notificados como suspeitos e/ ou confirmados deve ocorrer at o prazo mximo de: a) 10 dias da data de notificao. b) 30 dias da data de notificao. c) 45 dias da data de notificao. d) 60 dias da data de notificao. e) 90 dias da data de notificao. 26. As aranhas peonhentas de interesse mdico no Brasil so: I. Loxosceles (aranha-marrom) II. Phoneutria (armadeira) III. Latrodectus (viva-negra) IV. Lycosidae (aranha-de-grama) V. Aranha Caranguejeira (Lasiodora sp) Esto CORRETAS: a) b) c) d) e) I, II, III. I e III. II, III, V. III, IV, V. I, II, IV. Agente Comunitrio de Sade.

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Prefeitura Municipal de Afrnio PE Concurso Pblico 2010 http://www.asperhs.com.br 27. uma medida tomada que visa reduzir o volume e peso do lixo, transformando-o em cinzas. No aconselhvel porque h emisso de dixido de carbono e liberao de substncias txicas que, se no controladas, causam problemas srios sade: a) Incinerao b) Lixiviao c) Aterramento d) Reciclagem e) Queimao 28. Anopheles albimanus transmissor da: a) Febre amarela b) Dengue c) Malria d) Filarose e) Doena de Chagas 29. Primeira epidemia de febre amarela no Brasil foi: a) Em Recife, 1685. b) Em So Paulo, 1678. c) No Rio de Janeiro, 1885. d) Em Goiana, 1734. e) Em Aracaj, 1786.

30. Observando a figura da colher-medida oferecidas em postos de sade, indique a medida correta para se fazer o soro caseiro: a) 100ml de gua fervida ou filtrada mais 2 medidas rasa de acar da medida A e 1 medida rasa de sal de cozinha da medida B. b) 200ml de gua fervida ou filtrada mais 2 medidas rasa de acar da medida A e 1 medida rasa de sal de cozinha da medida B. c) 100ml de gua fervida ou filtrada mais 1 medida rasa de acar da medida A e 1 medida rasa de sal de cozinha da medida B. d) 200ml de gua fervida ou filtrada mais 2 medidas rasa de acar da medida A e 2 medidas rasa de sal de cozinha da medida B. e) 150ml de gua fervida ou filtrada mais 2 medidas rasa de acar da medida A e 1 e meia medida

rasa de sal de cozinha da medida B. 31. So atribuies do agente de sade no combate aos vetores da dengue, EXCETO: a) Realizar a pesquisa larvria em imveis para levantamento de ndice e descobrimento de focos nos municpios infestados e em armadilhas e pontos estratgicos nos municpios no infestados. b) Realizar a eliminao de criadouros tendo como mtodo de primeira escolha o controle mecnico (remoo, destruio, vedao, etc.). c) Controle de freqncia e distribuio de materiais e insumos. d) Executar o tratamento focal e perifocal como medida complementar ao controle mecnico, aplicando larvicidas autorizados conforme orientao tcnica. e) Orientar a populao com relao aos meios de evitar a proliferao dos vetores. 32. um exemplo de Parasito peridico: a) Schistosoma mansoni. b) Dipylidium caninum, parasitando criana. c) Ascaris lumbricides. d) Plasmodium. e) Mosquitos que se alimentam sobre o hospedeiro a cada 3 dias. 33. Aumenta a prevalncia de doenas, EXCETO: a) Imigrao de pessoas susceptveis. b) Melhora dos recursos diagnsticos ou de notificao. c) Aumento da incidncia. d) Imigrao de casos. e) Imigrao de pessoas sadias. 34. uma epidemia (uma erupo de uma doena infecciosa) que pode se alastrar por uma regio extensa, como uma cidade, pas, ou continente, ou at mesmo pelo mundo: a) Epidemia central.

b) c) d) e)

Epidemia descritiva. Epidemia analitica. Pandemia. Endemia.

35. Sobre epidemiologia INCORRETO afirmar: a) Diferentemente da Clnica, que estuda o processo sade/doena em indivduos, com o objetivo de tratar e curar casos isolados, a Epidemiologia se preocupa com o processo de ocorrncia de doenas, mortes, quaisquer outros agravos ou situaes de risco sade na comunidade, ou em grupos dessa comunidade, com o objetivo de propor estratgias que melhorem o nvel de sade das pessoas que compem essa comunidade. b) Um dos meios para se conhecer como se d o processo sade/doena na comunidade elaborando um diagnstico comunitrio de sade. O diagnstico comunitrio, evidentemente, difere do diagnstico clnico em termos de objetivos, informao necessria, plano de ao e estratgia de avaliao. c) O termo distribuio pode ser observado em qualquer definio de Epidemiologia. Distribuio, neste sentido, entendida como o estudo da variabilidade da freqncia das doenas de ocorrncia em massa, em funo de variveis ambientais e populacionais ligadas ao tempo e ao espao . d) Um primeiro passo em um estudo epidemiolgico analisar o padro de ocorrncia de doenas segundo trs vertentes: pessoas, tempo e espao, mtodo este tambm conhecido como epidemiologia analtica e que responde as perguntas quem?, quando? e onde? Grupo 05 - Cargo 20 Pgina 5 de 6 Agente Comunitrio de Sade.

Prefeitura Municipal de Afrnio PE Concurso Pblico 2010 http://www.asperhs.com.br e) O padro de ocorrncia das doenas tambm pode se alterar ao longo do tempo, resultando na chamada estrutura epidemiolgica, que nada mais do que o padro de ocorrncia da doena na populao, resultante da interao de fatores do meio ambiente, hospedeiro e do agente causador da doena. 36. Conceitua-se como um conjunto de atividades voltadas para a identificao, anlise, monitorizao, controle e preveno dos problemas de sade de uma comunidade. Engloba as aes coletivas de sade, expandindo a possibilidade da utilizao da epidemiologia no planejamento, programao e avaliao dos servios de sade, incluindo ainda outras reas do conhecimento: a) Vigilncia Epidemiolgica. b) Vigilncia Sanitria. c) Vigilncia da sade. d) Vigilncia Ambiental em Sade. e) Vigilncia Ambiental. 37. Sobre poluio ambiental INCORRETO afirmar: a) Uma das classificaes dos poluentes das guas e solos est baseada em suas respectivas origens e utilizaes. Podemos considerar portanto quatro principais fontes desses poluentes qumicos ambientais: industrial, agrcola, domstica e urbana e de ocorrncia natural. b) A produo, utilizao e disposio dos produtos qumicos das indstrias podem gerar a contaminao das guas e do solo. Um dos maiores problemas de diversas indstrias quanto disposio dos seus resduos qumicos, que vo desde os produtos detergentes utilizados em simples lavanderias at aqueles usados em processos industriais de transformao qumica mais complexos. c) Quanto ao tempo de persistncia dos pesticidas no solo, que corresponde ao tempo necessrio para 75% a 100% dos resduos desses produtos no serem mais encontrados a partir do stio ou local de aplicao, eles podem ser classificados como: No persistentes, se houver a presena de resduos de uma at 24 semanas aps a aplicao do produto; Moderadamente persistentes (de uma at 36 meses); e Altamente persistentes (de dois at cinco anos).

d) Entre os pesticidas altamente persistentes no solo, podemos citar os organoclorados (DDT, DDD, aldrin, dieldrin, clordane, lindano) e o herbicida paraquat. Os herbicidas do grupo das fenilurias e das dinitroanilinas so considerados moderadamente persistentes, com efeitos adversos insignificantes para o ambiente devido ao seu baixo grau de toxicidade. e) Os inseticidas organofosforados e carbamatos so, relativamente, no persistentes no meio ambiente, cujo processo de interao com alguns componentes do solo e sua rpida degradao bioqumica resulta em uma mnima contaminao do solo e guas. 38. Sobre agentes da doena INCORRETO afirmar: a) A sua definio varia segundo o modelo de entendimento da epidemiologia adotado. b) No modelo biomdico, Agentes Etiolgicos ou Fatores Etiolgicos so Os que agem na origem das doenas . Os agentes so os causadores das doenas (ou patgenos). c) No modelo processual, Agentes so fatores que perturbam o ser indiretamente em suas funes vitais produzindo a doena . d) No modelo sistmico o conceito extrapola o de agente ou fator etiolgico clssico, onde um agente pode ser no s um micro organismo, mas um poluente qumico, um gene, e outros que possam levar a agravo sade. e) Os atributos dos Agentes Etiolgicos ou Biopatgenos, segundo sua relao com o hospedeiro, so fundamentais para o entendimento das doenas infecciosas. 39. A sigla SIAB significa? a) Servio de Informaes de Ateno Bsica. b) Sistema de Informaes de Agravos Brasileiros. c) Sistema de Informaes de Ateno Bsica. d) Servio de Implementao da Ateno Bsica. e) Servio de Integrao da Ateno Bsica. 40. Doena exclusivamente de animais. Ex. Peste suna, o Dioctophime renale, parasitando rim de co e lobo. a) Antroponose b) Antropozoonose c) Zooantroponose d) Zoonose

e) Enzoose FIM DO CADERNO Grupo 05 - Cargo 20 Pgina 6 de 6 Agente Comunitrio de Sade.