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Questão 1. (FUVEST)
a) K, por ter raio atômico pequeno, menor que o Na, pois na mesma família, o raio cresce de
baixo para cima.
b) Na, por ser o único elemento que tem 3 camadas eletrônicas, diferente dos demais elementos
da família.
c) H, por ser um elemento com grande tendência a fazer ligação covalente em um grupo com
tendência a fazer ligação iônica.
d) Cs, por pertencer ao grupo 1 da tabela periódica, ou seja, formando cátions com carga +2.
e) Fr, é diferente dos demais elementos pois o raio atômico excessivamente grande.
Questão 3. A diversidade de materiais existente no mundo tem relação com sua estrutura interna
e com as interações que ocorrem no nível atômico e subatômico. As propriedades periódicas,
como raio, eletronegatividade, potencial de ionização e afinidade eletrônica, auxiliam a explicação
de como formam esses materiais. Duas dessas propriedades são centrais: raio atômico e raio
iônico. Considere a figura ao lado. Essa figura representa os raios atômicos e iônicos de algumas
espécies químicas. Sobre essas espécies e seus raios, é correto concluir que:
a) o raio dos ânions é maior que o do
respectivo elemento no estado neutro,
porque o átomo ganhou elétrons e manteve
sua carga positiva.
b) o raio atômico e iônico dos elementos de
um mesmo período diminui com o aumento
do número atômico e com a mudança de
carga
c) o raio iônico dos elementos de um mesmo
grupo não segue a periodicidade e varia
independentemente do ganho ou da perda de
elétrons.
d) o raio dos cátions é menor que o do
respectivo elemento no estado neutro,
porque o átomo perdeu elétrons,
aumentando o efeito da carga nuclear.
Questão 4.- Quando um átomo, ou um grupo de átomos, perde a neutralidade elétrica, passa a
ser denominado de íon. Sendo assim, o íon é formado quando o átomo (ou grupo de átomos)
ganha ou perde elétrons. Logicamente, esse fato interfere na distribuição eletrônica da espécie
química. Todavia, várias espécies químicas podem possuir a mesma distribuição eletrônica.
Considere as espécies químicas listadas na tabela a seguir: