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  • Aula Arte Andressa - 21-11

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    Thais Vasconcelos
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    Aula arte Andressa - 21-11

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    Ponto, linha, forma e cor Vocé conhece os elementos visuals basicos? © pento é a unidade minima de uma imagem, o elemento mais simples. Assim que colocamos 0 lapis no papel, criamos um ponto. Como o pinguinho de tinta na misica "Aquarela”, o ponto dé origem a todas as outras formas. © ponto atrai o olhar. Pontos posicionados préximos ¢ alinhados passam a impresso de continuidade, sensacdo que se torna mais intensa quanto menor for a distancia entre eles. Observe ao seu redor, Preste atencdo aos espacos da sala de aula, aos objetos e as pessoas ao seu redor. Vocé percebe ppontos em seu campo de visio? Quando os pontos esto téo préximos que ndo podemos mais distingui-los uns dos outros, surge outro elemento visual: a linha. A linha & como se fosse 0 registro do movimento de um ponto. A partir da linha podem-se criar formas, seja na liberdade de um rabisco, seja na rigidez de uma reta. A forma 6 outro dos elementos visuais. Apesar de suas infinitas possibilidades, hd trés formas bdsicas, a partir das quais podem ser criadas inimeras outras: 4 culo quadrado _tidngulo equilétero Outro elemento visual muito importante é a cor. Vocé jé deve té-la estudado, stud] * Sabe quais so as cores primarias? E as secundérias? Por que se chamam assim? Vocé sabe como ‘830 formadas? 234 Desenhe a segiuir formas com as cores primarias e as secundérias, apontando como elas se originam. Scanned with CamScanner Ponto, linha, forma e cor sao quatro dos principais elementos visuais, ‘0s mais bésicos e facilmente perceptiveis. Os elementos visuais podem até ser usados sozinhos, mas costumam se misturar na criagao de ima- gens. Uma cor, por exemplo, sempre estar relacionada 2 uma forma Os elementos visuais se relacionam e se organizam no espago em SES diversas. Elas podem ser bidimensionais ou tridimensi Imagens bidimensionais so compostas por apenas duas dimen- ses: altura e largura. Ja as tridimensionais, além de altura e largura, tém profundidade. Os desenhos e fotografias, por exemplo, sio bidi- mensionais. A maioria das pinturas também, embora algumas possam ser feitas com uma massa de tinta, formando relevos, o que Ihes dé cer- ta tridimensionalidade. J as esculturas séo exemplos de obras de arte com trés dimensdes. Nés vivemios e nos movimentamos em uma rea- lade tridimensional. Existem, no entanto, formas de iluso tridimen- sional em superficies bidimensionais. E 0 que acontece, por exemplo, no cinema 3-D (trés dimensées). Também no campo das artes visuais, muitos artistas desenvolveram formas de criar a ilusdo de tridimensi nalidade em imagens bidimensionais. Observe novamente o grafite de Morbek e Decy e as pinturas rupestres, na pagina 44, Veja como 0 uso que os grafiteiros fazem das formas, da luz e da sombra nos corpos das pessoas representadas Ihes dé um aspecto tridimensional. Outro elemento é a sobreposicao. O rosto da crianga é representado par- A/ Jem toe veusit, 60 arranjo dos elementos que formam uma imagem, inclindo seu syporte (0 papel, aparede, ato et), Na mica, 0 wero refere-se 8 cexganizagéo dos sons e dasideias musicals em uma pega musical. 2 representagéo de formas reconheciveis, como a forma hhumana, elementos do netureza ou ‘cbjetoscrados pelo ser humano, HERB em ante, referesoa ‘Gages em que as formas ‘no roprosentam coisas ou eres reconhacives cialmente, como se estivesse atrés do braco da mulher. As diferentes dimensdes dos animais da pintura rupestre também passam a sensacao de maior ou menor proximidade, criando ilusdo de profundidade. FOCO NA PRATICA Nesta prética, voc observaré como os elementos visuals podem ser percebidos em seu entorno, transformando o que v@ em criagdes bidimensionais e tridimensionais. Olhe ao seu redor. Se possivel caminhe, observe as coisas de diferentes “angulos, saia da sala de aula para ampliar seu campo de visdo. Ao olharmos & nossa volta, identifcamos formas diversas. E como se linhas imagindrias desenhassem e definissem tudo 0 que vemos. Movimente-se e observe como as formas mudam de acordo com seu ponto de vist. Siga as etapas: 41. Escolna uma forma ao seu redor. Voce a desenharé em um suporterigido e amplo (pode ser uma cartolina, papeldo, EVA (u outro material, com mals de 30 cm de lado). Voc8 pode desenhar uma forma geométrica ou irregular, uma forma de algo construido pelo ser humano ou uma forma da natureza. Desenhe-2 com pelo menos 30 cm de largura ou diémetro, Essa forma deve ter uma cor. Vocé pode usar um suporte colorido ou pinté-o da cor desejad, com o material que tiver disponivel, Recorte a forma que desentiou. 2. Depois que cada estudante tiver sua forma recortada, afastem as carteiras ou procurem um espaco amplo fora da sala

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