Folha de respostas

Dados Pessoais:
DENVER I
Data de nascimento:
Nome:
Dia Més Ano

Sexo: M F Data da avaliação:

Numero de ldentificação
DIa Mes Ano

MESES ANOS
|5 8 24
12 Serve sua refciçáo
Escova os dentes semi aluda
Jogajog0s do mesa
Porcontagem de cnanças qua passam

50 75 Veste-s0sem ajuda
Pode passar por relato PONTO DE n Veste camisata
Numoro da observaçao PROVA
(veja no vers0 do lomudáno) Nama de urt ng
15 Copia
R Lava e seca as máos
16Desanha peinals pare
Escova os denles com ajuda 15Copia Domanstrar
R Veste a roupa
13 Mosta alinha mais comprida
Allmenta a boneca
14Copia
RTira a roupa 16Desenha pessoa/3 partes

RUsacolher/garfo 12 Copia O
RAjuda em casa 11Move opolegar
R Bebe na caneca
25 Define 7 palavras
Empilha 8 Cubos |20 Responde por analogla
RImita atividades 10 Imitalinha veriical 23 Conta 5 Cubos
| Joga bola com o examinador
Empilha 6cubos 21 Conhece 3 adetvo3
A Dá "tchau Empilha 4 cubos 25 Define 5 palavras
A Mostra oque quer Empilha2cubos Nomeia 4 cores
Bale palmas Relira uwa passadofrascoldemonsirar 24 Compreende 4 preposigpes
RCome sozinha Rabisca
Falainteliglvol
Tenta alçançar umbrinquedo Colocacubo ha caneca 20 Conhece 4 ações
R Bate dois cubos
12Observaa própria mag 22 Define 3 objetos pelo uso
orm
nasrna
apolegar
a 23 Conta 1 cubo
CSpontanëamant
1 dedo |22 Define 2 objetas pelo uso
Sor
emresposta Pega dois cubos Nomeia 1 co
Olhe para
Transfere o cubo 21Conhece 2
Orosto Pega uva passa djofivos
20Conhece 2 açóes
7 Procura o pompom Equilnbra-se em cada pé 6 seg
|Alcança objeto |18 Nomeia 4 figuras
30 Anda calcanhar/dedo

Olhauva passa Falametadeinteliglvel Equdibra-se em cada pé/5 seg

5 Segue 180 | 18 Aponta 4 figuras
Equilibra-se em cada pél4 seg
Junta 19Aponla 6partes do corpo Equilibra-se em cada
maos
peg seg
|18 Nomeia 1 figura Pula com um pé só
SEguraum
chocalho) R Combina palavras Equilibra-se em
5 Segue além 18Aponta 2 1guras cada pe/2 seg
da
linha méda AFala 6 palavras Equilibra-se em
cada pé/1 seg
5Segue ate A Fala 3 palavras
29 Salto amplo
a linha média
RFala 2 palavras 28Arremessa a bola
R Fala 1 palavra
Pula
RMama/papa espec|fico Chuta a bola
RFalaincompreensive 27 Sobe degraus cOMPORTAMENTO DURANTE O EXAME
A Combina silabas
A Mama/papa
Corre (Verificar para a 13, 22 ou 3 aplicações)
RAnda para trás
inãoespeciico
HImita sons | Anda bem Tipico
Fala sllabas isoladas Abaixa-se levanta-se Sim
Mantem-$e em pé sem apoio Não
Volta-se para a voz
Mantem-$e em pé/2 segundos sem apoio
17Volla-se Cooperaçáo (veja instrução n? 31)
para osom R Senta-se Sempre
RGrita T Geralmente
RR Coloca-se em pe
Raramente
RFalaOoo/Aah" Manlem-se em Interesse no amblente
R Vocaliza pé com apolo
Reage ao sino
Mantem-se sentada Alerta
Semapoio Pouco interessado
Puxada para senla( /cabeça flme Desinteressado
RRolaEleva o peto apoiando0 Timidez/ Receio
Ausente
s braços
Sustentaseu pesd nas pernas Pouco
Sentada, sustenta a cabeça Extremo
Levanta cabeça 90° Duração da atenção
Levanta cabeça 45
Apropriada
R Levanta a cabeça
momentaneamente
Pouco apropriada
Inapropriada
novimentos Simötricos

2 9 12 5 18 24
3ANOS 5 6
MESES

hogrefe
 Instruções para Administração do Denver !I

1. Tente fazer a criança sorrir, sorrindo para ela, conversando ou acenando. Nao a
toque
2. A criança deve olhar fixamente para a mão por vários segundos.
3. Um dos pais pode ajudar a direcionar a escova de dentes e colocar pasta dental na escova.

A Cango nao precisa ser capaz de amarrar os sapatos, nem de abotoar a roupa ou fechar o ziper na parte de lrás

. iOva o pompom lentamente, de um lado parao outro, em um arco, a 20 cm acirna do rosto da criança.

0. Aprove se a criança pegar o chocalho quando este tocar o dorso dos dedos da rmio.

Aprove se a criança tentar ver para onde foi o pompom. O pompom deve ser tirado rapidarnente de seu campo de visao. O avaliador deverä

solta-lo sem movimentar o

braço.
o. A Criança precisa transteriro cubo de uma mão para a outra sem a ajuda do corpo, da boca ou da mesa.

. Aprove se a criança pegar uma uva com qualquer parte do polegar e o dedo indicador, ou qualquer outro dedo.

T0.A linha pode variar no máximo 30 graus a partir da linha de quem realiza o teste.

11. Faça um sinal de positivo com o polegar e movimente apenas o polegar. Aprove se a criança initar e não mover outros decdos alern do polegar

12. Aprove qualquer forma fechada. 13. Qual linha é.mais comprida? 14. Aprove qualquer movimento de 15. Deire a crianga copiar prirmeir
Falhou movimentos redondos (Não maior) Vire o papel de cabeça linhas cruzadas perto do centro. Se não conseguir, demonstre.
continuos. para baixo e repita. (Aprove se a cri-
ança acertar 3 de 3 ou 5 de 6)

Ao dar os itens 12, 14 e 15, não dê nome às formas. Não demonstre 12 e 14

16. Pontue cada par (2 braços, 2 pernas, etc.) como uma parte.
17. Coloque um cubo na caneca e agite suavemente perto da orelha da criança, mas fora do seu campo de visão. Repita na outra orelha.

18. Aponte para uma figura e peça para nomeá-la. (No dê créditos para sons emitidos, exemplo: au au, miau e outros.)
Se ao menos 4 figuras forem nomeadas corretamente, peça para a criança apontar a figura enquanto o examinador diz o nome

19. Usando uma boneca, diga à criança: mostre para mim o nariz, os olhos, as orelhas, a boca, as maos, os pés, a barriga, o cabelo. Aprove se

a criança acertar 6 de 8.
20. Usando figuras, pergunte à criança: qual deles voa?..faz miau?..fala?.late?..galopa? (Aprove se a criança acertar 2 de 5, 4 de 5).
21. Pergunte à criança: o que você faz quando está com frio?..cansadofa)?..com fome? (Aprove se a criança acertar 2 de 3, 3 de 3).
22. Pergunte à criança: para que serve o copo?; para que serve a cadeira?, para que serve o lápis?
As respostas devem incluir palavras de açao.

23. Aprove se a criança apontar e falar corretarnente quantos cubos há no papel. (1, 5).
24. Diga à criança: coloque o cubo sobre a mesa; embaixo da mesa, na minha Irente; atrás de mim. Aprove se a criança acertar 4 de 4. (Não

ajude a criança apontando, movendo a cabeça ou os olhos).

25. Pergunte à criança: o que é uma bola?..rio?...mesa?...casa?...banana..janela?..muro?...teto? Aprove se forem detinidos em termos de uso, forma,
do que é feito ou de categoria geral (como banana ser fruta, não apenas amarela). Aprove se a criança acertar 5 de 8, 7 de 8.
26. Pergunte à criança: Se o cavalo é grande, o rato é - ? Se o togo é quente, o gelo é _? Se o sol brilha durante o dia, a lua brilha durante a _
Aprove se a criança acertar 2 de 3.

27. A criança só pode usar a parede ou o corrimão, nãoa pessoa. Não pode engalinhar.
28. A criança deve arremessar a bola corn o braço levantado acima da cabeça, a uma distancia de apioximadamente 90 cm do avaliador.

29. A criança deve pular em pé na largura da folha de teste (21 cm)

30. Peça à criança para andar para a frente, c o E encoslando a ponta de un pe no calcanhar do outro. O avaliador

do teste deve demonstrar. A criança deve caminharquatro passos consecutivos, como calcanhar a no máximo 2,5 cm da ponta do outro pé
31. No segundo ano, metade das crianças normais não colabora.

OBSERVAÇÕES:

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