Programa de Educação Ambiental Campo Limpo 2019

RESÍDUOS SÓLIDOS: RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA

O aluno como protagonista

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Dica
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Instruções para o jogo: OS GUARDIÕES DO PLANETA E OS ODS

Apresentação Componentes do Jogo

Neste jogo os estudantes de 4º e 5º ano terão a
1 tabuleiro 1 dado numérico
oportunidade de aprender sobre os Objetivos de
10 escudos 1 dado desafio
Desenvolvimento Sustentável (ODS), definidos na
6 peões com personagens
Agenda 2030 da ONU.
As crianças serão desafiadas a utilizar diferentes
linguagens para responder aos desafios propostos Montagem
no tabuleiro para cada um dos 17 ODS.
• Os peões dos jogadores ou equipes devem ser
A partir do jogo, os participantes também irão refletir posicionados na casa central do tabuleiro, sobre a
sobre as atitudes sustentáveis dos 5 erres: reduzir, figura do planeta Terra.
repensar, reaproveitar, reciclar e recusar.
• Os jogadores ou equipes devem definir entre si quem
Participantes jogará em primeiro lugar, em segundo, em terceiro e
assim por diante. As equipes deverão trabalhar em
sistema de rodízio, para que nenhum jogador fique
2 a 6 jogadores ou equipes.
sem lançar o dado.

• O professor – ou alguém eleito pelo grupo – será o

Desafio do jogo “facilitador” responsável pela organização, cuidados
com as regras, controle do tempo e validação dos
Lançar todos os escudos disponíveis no tabuleiro.
desafios realizados pelos jogadores ou equipes.

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Como jogar
1. Antes do início, o facilitador deve definir quantos
ESCUDOS serão disputados na partida. Uma partida
com duração de 40 minutos utiliza, em média,
6 escudos.
2. O primeiro jogador/equipe escolhe o ODS pelo qual
quer começar e posiciona seu peão na trilha circular
pontilhada do tabuleiro, sobre o respectivo ODS. Os
demais participantes devem começar a trilha por aí.
3. A seguir, o primeiro jogador/equipe lança o DADO
NUMÉRICO e move o seu peão no sentido que
escolher (horário ou anti-horário). Esse sentido
deverá ser seguido até o final do jogo.
4. Ao longo do percurso, haverá dois tipos de CASAS
que desencadeiam ações diferentes: a casa ODS
(colorida) e a casa 5 erres (amarela).
5. Ao cair numa casa ODS (colorida), o jogador/equipe
deve ler o desafio correspondente nas laterais do
tabuleiro e lançar o DADO DESAFIO.
6. De acordo com o símbolo sorteado no dado, todos
os jogadores ou equipes, ao mesmo tempo, devem
criar um desenho, música, teatro ou bate-papo,
relacionado ao desafio do ODS selecionado.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU
Informação para uso do professor
ODS 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos
os lugares.
ODS 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e
melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.
ODS 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para
todos, em todas as idades.
ODS 4. Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida
para todos.
ODS 5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as
mulheres e meninas.
ODS 6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e
saneamento para todos.
ODS 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço
acessível à energia para todos.
ODS 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e
sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente
para todos.
ODS 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a
industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação.
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7. O facilitador contará até 3 minutos para a execução
de cada atividade.
8. Quando todos conseguirem finalizar o desafio, um
ESCUDO é conquistado e deve ser posicionado
sobre o ODS correspondente, bloqueando a casa em
futuras jogadas.
9. Ao cair numa casa 5 erres (amarela) o jogador/equipe
deve jogar novamente ou ficar uma rodada sem jogar
de acordo com o texto indicado.
10. O jogo termina quando todos os escudos forem
lançados no tabuleiro.
Não esqueça: este é um jogo colaborativo, ou seja,
não há um único vencedor. Ao contrário, todos os
participantes deverão ser estimulados a se ajudarem,
eliminando uma possível competição entre eles!
Desdobramentos
• Após a vivência do jogo, organize uma roda de
conversa para que as crianças possam dialogar
sobre as aprendizagens realizadas.
• Organize uma mostra cultural – aberta para as
famílias e a comunidade – para apresentação das
produções realizadas durante o jogo.
ODS 10. R
 eduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles.
ODS 11. T ornar as cidades e os assentamentos humanos
inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12. Assegurar padrões de produção e de consumo
sustentáveis.
ODS 13. Tomar medidas urgentes para combater a mudança
climática e seus impactos.
ODS 14. Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos
mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento
sustentável.
ODS 15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos
ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as
florestas, combater a desertificação, deter e reverter a
degradação da terra e deter a perda de biodiversidade.
ODS 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o
desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso
à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a
parceria global para o desenvolvimento sustentável.