A ARTE DE ESCREVER
Estamos dando início a um trabalho bem dinâmico e inovador que
pretende ensinar técnicas redacionais que tornarão seu texto muito
mais fluido, objetivo, coerente, coeso e com o nível de linguagem
adequado ao propósito comunicativo exigido pelas bancas dos
concursos militares.
Estima-se que escrever bem seja 98% de técnica e 2% de talento.
Diante de um tema na prova do concurso, o candidato não pode dizer
que está sem criatividade; a qual, portanto, deve ser substituída pela
técnica.
Então, por que chamar este capítulo de “A arte de escrever”?
Justamente para poder contrariar esse paradigma. Escrever só é
uma arte quando se faz pela e com beleza. A isso damos o nome de
literatura. Não é, contudo, o que você vai fazer no dia da prova; é
preciso redigir um texto bom, respeitando as características exigidas
pela banca examinadora do concurso.
Dito isso, agora vamos mergulhar fundo no treinamento, porque
sem treinamento e disciplina não se chega ao pódio. Vamos juntos
conquistar a nota de que você precisa na prova de Redação.
NECESSIDADE DE BOA COMPOSIÇÃO
Escrever representa uma atividade social indispensável. O ser
humano é o único animal que se comunica por meio de linguagem,
que é um sistema complexo de combinação de códigos.
A linguagem verbal, preferida pelos homens para realizar
comunicação, divide-se em oral e escrita.
Generalizando:
LINGUAGEM ORAL → Comunicação pelo ouvido
LINGUAGEM ESCRITA → Comunicação pela visão
A linguagem escrita é bem menos eficiente que a oral, pois esta
conta com gestos, expressões fisionômicas e entonação das frases.
Esses recursos são facilitadores da comunicação linguística, quando
bem empregados.
Por isso tudo, pode parecer mais simples a exposição escrita,
principalmente para os tímidos, por causa da inibição de todo esse
conjunto complexo de elementos da linguagem oral.
O problema é que esses elementos precisam ser substituídos por
vários outros recursos (regras e orientações gramaticais), para que a
comunicação seja eficiente.
Logo, escrever bem é resultado de uma técnica elaborada que
precisa ser adquirida com muito treino.
Este tópico inicial, portanto, intenta esclarecer entre nós um ponto
de partida para o que vamos estudar daqui por diante.
Já vimos que a consequência tácita de a linguagem escrita ser
mais deficiente que a oral é a necessidade de ser melhor elaborada.
Quanto maior deficiência sentimos numa determinada função, tanto
maior será a necessidade de nos aprimorarmos nela. Não é diferente
com a linguagem. O desaparecimento dos gestos e das variações ou
inflexões do tom da voz nos atos de fala precisa ser suprido por vários
recursos na escrita. As pausas, a entonação e o ritmo da fala, por
exemplo, precisam ser substituídos pelos sinais de pontuação, que
jamais o farão com igual valor das pausas vocais pelas vírgulas. Este
sinal de pontuação foi criado por uma convenção tradicional cujas
razões de uso se justificam tanto pela ordem lógica da frase como
pela pausa meramente rítmica. Por tudo isso e ainda mais, surge a
necessidade de adquirir uma boa e eficiente técnica de formulação
verbal que inclui, principalmente, um saber linguístico que extrapola
o domínio verbal do uso cotidiano e exige o conhecimento das regras
gramaticais.
Agora é preciso que haja uma conscientização sobre a divisão da
gramática, a fim de que se organizem os pensamentos sobre o que
temos para estudar e o porquê de saber tais regras.
GRAMÁTICA
É o conjunto de regras de um dado idioma relativas aos sons
da fala, às formas dos vocábulos, à sua combinação e posição nos
enunciados.
A gramática se subdivide nos seguintes tópicos:
• fonética e fonologia
• ortografia
• morfologia
• sintaxe
Assim, concluímos este item por meio de uma justificativa mais
concreta para que a gramática seja estudada. Sabendo-se que a
principal comunicação humana é um jogo de trocas verbais em que
os interlocutores (os jogadores) precisam conhecer bem as regras para
que possam ser bem sucedidos, finalmente se entende que ninguém
elabora um texto bem redigido se não souber as regras gramaticais
que regularizam o discurso.
DISTRIBUIÇÃO METÓDICA E
COMPREENSÍVEL DE IDEIAS
Neste momento você deve estar dizendo: “Mas eu não consigo
pôr as minhas ideias no papel!”.
E é neste momento que vamos tratar disso. Dê uma lida novamente
no título deste tópico. Leu? Vamos aprender a distribuir suas ideias
num esboço, criando um método de forma a tornar sua composição
bem compreensível e suas ideias bem articuladas com o tema.
O CARÁTER PSICOLÓGICO DA EXPOSIÇÃO
ESCRITA
Não há monstro mais assustador no dia da prova que uma folha
de papel em branco; e quanto mais tempo ela fica desse jeito, mais
nervoso o candidato se torna. Portanto, o primeiro passo é escrever
nela logo nos 30 primeiros segundos.
PROMILITARES.COM.BR 5
 A ARTE DE ESCREVER
Outro inibidor da escrita das ideias é sua organização e escolha
de quais delas têm mais pertinência com o assunto. Se você não
consegue ordenar seu pensamento, dificilmente seu texto terá uma
boa sequenciação de ideias e, muito provavelmente, ficará tão confuso
que o leitor (e, nesse caso específico, o examinador) não entenderá
seu propósito comunicativo.
A prova de redação é uma situação de comunicação artificial
em relação às leis naturais de interlocução, porque, na prova, não
sentimos a necessidade natural de realizar uma troca verbal com
alguém. Aquele texto nos é imposto por uma banca e somos incitados
a escrever sobre um tema de que talvez nem tenhamos tanto
conhecimento (ou vontade de expor opniões sobre); devido a isso é
artificial. E também porque expomos o assunto num lugar, embora
sejamos lidos em outro.
O ambiente não está integrado em nossas palavras como elemento
funcional. Falar sobre as “amizades verdadeiras” num ambiente hostil
de concorrência por uma vaga no ensino militar, por exemplo, não é
tão simples. A comunicação linguística, no caso da prova de redação,
está desligada da ocasião e do espaço de interlocução, o que faz com
que tenhamos uma experiência de linguagem à qual devemos nos
adaptar. Em outras palavras, devemos nos desligar daquele ambiente
e tentar nos imaginar na situação comunicativa que a banca propôs.
PLANEJANDO SUA REDAÇÃO
Listemos algumas situações às quais é preciso se adaptar e se
conscientizar a fim de que seja feita uma boa redação na prova.
a) A exposição escrita faz ressaltar certos defeitos do texto que não
existiriam em uma situação de comunicação oral, como:
•
•
letra;
ortografia;
• margens do texto;
• estrutura de parágrafos.
b) As frases têm de ser mais logicamente construídas, porque não
contamos com a ajuda do ambiente, dos gestos e da entonação.
c) As palavras têm de ser cuidadosamente escolhidas, para deixar
clara a sua intenção na comunicação, porque o interlocutor não
pode, no momento da leitura, pedir ao autor que lhe esclareça o
que não ficou evidente.
d) A pontuação que tenta substituir a entonação, as pausas, e
separar as proposições em sua ordem lógica pode, se mal usada,
dificultar ou inibir o bom entendimento do texto.
e) Uma palavra muito repetida num texto escrito em poucas linhas
(25 a 30) torna-se um fato grave no processo de leitura, pois
compromete a fluição do texto e constitui um defeito facilmente
visível.
f) Certas palavras e expressões de uso cotidiano na fala podem
prejudicar a comunicação escrita, pois são consideradas coloquiais
ou marcas de oralidades, o que se julga intolerável em provas de
concursos.
PROJETO DO TEXTO
Este é o passo que se dá rumo à organização das ideias.
Ter ideias é muito importante, mas saber distribuí-las no texto de
forma organizada é tão importante quanto.
Há, no entanto, um problema que precisamos considerar e que
tão bem foi exposto por J Mattoso Camara Jr, grande e famoso
linguista brasileiro: “Ninguém é capaz de escrever bem, se não sabe
bem o que vai escrever.”
Explicando: Se alguém que não conheça o assunto tentar elaborar
um texto sobre esse tema, ver-se-á diante de uma missão impossível.
6 PROMILITARES.COM.BR
O caráter de domínio do assunto faz corpo com o que foi
dito sobre o caráter artificial da redação do concurso. No âmbito
profissional, por exemplo, quando somos postos a escrever, fazê-mo-
lo com propriedade, pois dominamos o assunto. Na escola, quando
o professor propõe um trabalho escrito, provavelmente já deve ter
havido alguma aula sobre o assunto, então o aluno consegue redigir,
porquanto já foi exposto ao tema de forma didática.
Não é esse, contudo, o caso da prova de redação. A banca proporá
um tema e espera que o candidato disserte sobre o assunto, e defenda
uma opinião. Nesse momento, como você vai se preparar para essa
surpresa? Bem, aí vai a minha dica: leia sobre vários assuntos. Mais à
frente será fornecida uma listinha de temas para orientar sua leitura e
algumas fontes de pesquisa confiáveis.
Supondo-se que o candidato tenha domínio do assunto, agora
focaremos na organização das ideias.
As principais etapas da formulação do texto são:
a) plano da redação;
b) técnica da formulação das sentenças, sem os elementos da
exposição oral.
Uma coisa, porém, precisa ficar clara: nenhum professor
conseguirá fazê-lo escrever bem, usando nenhuma técnica, se não se
sabe pensar em termos de língua escrita; escrever é diferente de falar.
Portanto, só poderei ensinar você a elaborar um bom texto escrito se
aprender a “pensar” sua exposição de ideias em linguagem verbal
escrita.
EXERCÍCIO DE
FIXAÇÃO I
Propomos, agora, um exercício mental que vai ajudá-lo na tarefa
de pensar como expor uma ideia num texto escrito.
Sugerimos situações de comunicação e você vai pensar em como
escreveria isso a um interlocutor. Ponha seu texto no papel. Depois
de uns dois ou três dias, releia seus textos como leitor e não como
compositor. Esse exercício vai mostrar-lhe alguns problemas com seu
texto que podem ter passados despercebidos quando escritos, mas
visíveis na leitura. Por isso, é tão importante que você leia sua redação
antes de entregá-la como texto definitivo. Tente, depois, reescrever os
trechos em que houve problemas na comunicação das ideias.
SITUAÇÃO 1
Um amigo seu quer ir à sua casa, mas não conhece o bairro nem
sabe como chegar ao endereço. É preciso mandar a ele um e-mail,
informando-lhe o passo a passo até chegar à casa.
SITUAÇÃO 2
Você foi ao cinema assistir a um filme e adorou. Alguns de seus
amigos ainda não se decidiram sobre ir ou não ver o filme. Você,
então, postará em uma rede social uma sinopse da história. Depois
dirá a eles por que não podem perder essa exibição.
SITUAÇÃO 3
Você quer muito estudar em uma escola famosa e muito bem
conceituada, mas as vagas são limitadas. Logo, é preciso escrever
uma carta ao diretor, expondo sua intenção e dizendo, de modo
convincente, por que você merece estudar na instituição.
 A ARTE DE ESCREVER

O ESQUEMA
Para redigir um bom texto, então, é necessário conhecer bem o tema, mas também devemos elaborar um bom plano para a exposição escrita.
A seguir sugerimos um esquema no qual você organizar suas ideias.
1. Determine o recorte temático a ser abordado sobre o assunto que você vai escrever.
Exemplo:

ASSUNTOS RECORTES TEMÁTICOS

As favelas do Rio de Janeiro Os projetos de urbanização e as Unidades Pacificadoras de Polícia (UPP).

Quais são os profissionais mais felizes: os que ganham muito dinheiro ou os que
Sucesso profissional
fazem aquilo de que gostam?

Jovens talentosos O talento é uma capacidade nata e não pode ser ensinado.

2. Cite pelo menos 3 (três) outros aspectos que estejam ligados ao recorte temático. Procure fazer perguntas que possam ser respondidas em
seu texto. Elas favorecem uma argumentação pautada em discussão.
Exemplo:

RECORTES TEMÁTICOS ASPECTOS

1. A urbanização melhora as condições de moradia e a população das favelas se

sente melhor assistida.
Os projetos de urbanização e as
2. Com a instalação das UPPs, os moradores se sentem mais seguros nas favelas?
Unidades Pacificadoras de Polícia (UPP)
3. Projetos ainda a serem desenvolvidos para retirar das favelas o tráfico de
drogas: isso é possível?

1. Ter dinheiro é sinônimo de sucesso?

Quais são os profissionais mais felizes:
os que ganham muito dinheiro ou os
que fazem aquilo de que gostam?
2. Como adquirir sucesso na carreira?
3. Dinheiro é consequência de sucesso, que só se consegue fazendo aquilo de
que se gosta.

1. A criança já nasce com predisposição a algumas capacidades.

O talento é uma capacidade nata e

2. As capacidades podem ser treinadas e se transformar em habilidades.
não pode ser ensinado.

3. O talento é nato, mas pode ser aprimorado para levar o jovem ao sucesso.

Coloque, no papel, para elaborar seu esquema, expressões rápidas e abreviadamente indicativas, articuladas entre si como deverão constar na
sua exposição escrita final. Essas ideias assim articuladas corresponderão aos parágrafos de sua redação.
A finalidade do esquema, portanto, é auxiliar e encaminhar seu trabalho final, mas não deve se tornar empecilho da atividade mental que vai
pôr forma à sua composição. Por isso, durante a sua execução, podem aparecer defeitos de planejamento e necessidade de acréscimos que deverão
ser considerados.
O esquema deve ser um ponto de referência flexível e, portanto, sujeito a modificações durante todo o trabalho de exposição escrita. Contudo,
jamais pense em não compor esse esquema inicial, pois sem ele não poderá orientar-se para a elaboração de seu texto definitivo.

PROMILITARES.COM.BR 7
 A ARTE DE ESCREVER

EXERCÍCIO DE CONCLUSÃO

FIXAÇÃO II Terminamos aqui a exposição do capítulo inicial de nosso

trabalho. É claro que temos um longo e árduo projeto pela frente. O
planejamento mental e o projeto do texto constituem dois terços do
trabalho de torná-lo um profícuo escritor de redações em concursos.
Elabore esquemas para os seguintes assuntos propostos: De agora em diante, focaremos o último terço que falta.
a) A paz mundial. Sintetizando:
b) O valor da amizade.
c) A carreira militar no Brasil. REDAÇÃO NOTA MÁXIMA
d) Até que ponto a chave para entender o futuro reside no passado?
1/3 1/3 1/3
Observação
Planejamento Regras de
Este é um exercício que não precisa de correção, posto ser apenas Projeto do texto
mental composição
uma orientação para que se treine os esquemas.

Saiba que o último terço a estudar é a parte mais extensa,

porém a mais fácil. Afinal, decorar regras é muito mais viável do que
O TEXTO DEFINITIVO organizar pensamentos e transformá-los em projeto. E é por isso que,
apesar de esse trabalho inicial ter se finalizado, ele não termina aqui.
Seu esquema agora deve ser desenvolvido como texto dissertativo
Você precisa exercitar essas técnicas. Um bom trabalho se faz com
ainda na folha de rascunho. É nela que você vai firmar o teor final de
insistência, perseverança e disciplina. Só aprende a nadar quem nada;
sua composição. No rascunho:
só se torna um atleta quem nada todos os dias; mas só se torna um
1. divida o conteúdo de seu trabalho em parágrafos; campeão quem nada muito todos os dias, aprendendo melhores
2 estabeleçar a gradação e a ligação entre os aspectos pré- técnicas, fazendo melhor tempo, ouvindo seu técnico e, por fim,
determinados no esquema; quem deseja muito tocar a borda antes dos outros nadadores.
3. escolha a apresentação inicial adequada ao seu propósito Perguntamos: Você quer apenas aprender a escrever, quer ser
comunicativo; um bom redator ou quer ser um campeão e tirar DEZ na redação do
4. desenvolva frases complexas e encadeadas de cada aspecto concurso?
listado no esquema; Sua resposta depende do modo como você vai realizar os
5. enfim, execute o trabalho final de seus pensamentos, trabalhos e tarefas que lhe serão propostos aqui. Por isso, é preciso
formulando frases e parágrafos próprios de um texto escrito. escrever muito todos os dias e é preciso que alguns de seus textos
sejam corrigidos e comentados por um professor - técnico, a fim de
Com esses procedimentos, a redação definitiva vai se formando aprimorar cada vez mais sua habilidade discursiva.
aos poucos por meio de inserções, supressões e alterações no
conteúdo inicial.
Quando for passar a limpo seu rascunho para a folha do texto
definitivo, você terá preocupações centradas nos aspectos verbais da GABARITO
exposição escrita que serão avaliados pela banca. Vejamos a lista: EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO I
a) centralização do título Resposta pessoal.
b) legibilidade da letra;
c) respeito às margens esquerda e direita; EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO II
d) respeito ao espaçamento inicial dos parágrafos; Resposta pessoal.
e) respeito à quantidade limite de linhas escritas;
f) respeito às regras de grafia das palavras (ortografia); ANOTAÇÕES
g) correta separação das sílabas das palavras translineadas;
h) respeito à modalidade padrão da língua.
O texto definitivo surge, então, da revisão de seu rascunho,
considerando os problemas de gramática, da escolha certa dos
vocábulos (seleção lexical), da harmonia entre as ideias expostas e do
efeito estético de toda a composição final. A importância disso é maior
do que pode parecer, porque a exposição do texto no papel objetiva
tornar a leitura mais fácil, fluida e, principalmente, atraente. Sim, a
banca precisa se sentir atraída pelo seu texto, seja pela plasticidade,
seja pela textualidade.
1. O texto dissertativo é uma modalidade tipológica em que
o autor expõe sua opinião sobre um dado assunto (TESE) e
passa a defendê-la por meio de argumentos.
2. Transposição de uma palavra para a linha de baixo.
3. Entende-se por modalidade padrão o respeito às regras
prescritas pela gramática para um texto escrito formal.
4. Aspecto visual do texto.

8 PROMILITARES.COM.BR