Quadro

 do  Objetivo  Equivocado  (os  primeiros  3  anos)

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A  CRENÇA                                          
RESPOSTAS  PROATIVAS  E        
O  OBJETIVO  da   Se  o  ADULTO                           E  se  a  RESPOSTA  DA   por  trás  DO   Como  os  ADULTOS   Mensagem  
E  tende  a  REAGIR: ESTIMULADORAS  DOS                                                                                              
CRIANÇA  é: se  sente: CRIANÇA  é: COMPORTAMENTO   CONTRIBUEM: decodificada:
PAIS/EDUCADORES  incluem:
é:
Atenção   Aborrecido             Lembrando                                    Pára         um  pouco,  mas   Eu  conto  (faço   "Tenho  medo  que   Perceba-­‐me.            Expresse  
                         s  egurança  
                           e      f  é        "  Eu  
       t  e  
     a  mo  
           e      s    ei        q    ue  
       v  ocê  
                                                             
mesmo  pode  resolver  isso"  (proporcione  suporte  
Indevida                .      Irritado  
                                                                 Adulando  
                                         depois  
    retoma  o   parte)  só  quando   você  fique   Involva-­‐me  de   energético  sem  consertar  ou  fazer  por  ela).                                                                                          
(para  manter   Preocupado                Fazendo                   coisas  pela   mesmo  ou  outro   estou  sendo   traumatizado  para  o   maneira  útil.
Pare  de  celebrar  todo  e  qualquer  movimento  que  
outros   Culpado criança  que  ela   comportamento   percebido  ou   resto  da  vida  se  eu  
a  criança  faz  para  que  ela  possa  desenvolver  a  
ocupados  ou   mesma   p oderia   irritante conseguindo   a lguma   não   t e   d er   a tenção."                     capacidade  interna  ao  invés  de  depender  de  
conseguir   fazer vantagem   e special.          
"Sinto-­‐me  
                                     
c  ulpado  
        s e   aprovação  externa.                                                                          
alguma   Só  sou  importante   você  não  está  feliz."                                     Redirecione  a  criança  a  um  comportamento  de  
vantagem   quando  mantenho   "Vou  bater  palmas  e   cooperação.  Atribua-­‐lhe  uma  tarefa  que  exija  uma  
especial) você  ocupado   celebrar  qualquer   atenção  positiva  no  ambiente  ou  que  faça  sentir-­‐
comigo. coisa  que  vier  de   se  útil.                                                                                                                                                                                                                                
você."                                                       Evite  fazer  favores  especiais.                                                                                                                                                
Programe-­‐se  para  passar  alguns  momentos  
"É  mais  fácil  fazer  as  
especiais  com  a  criança.                                                                                                                            
coisas  por  você  do   Estabeleça  rotinas.                                                                                                                                                                                    
que  te  assistir  se   Seja  paciente  (não  espere  que  a  criança  faça  
debatendo." corretamente  da  primeira  vez).                                          
Combine  previamente  sinais  não-­‐verbais  com  a  
criança  (mão  no  coração  significa  "Eu  te  amo"  ou  
mão  em  concha  sobre  a  orelha  "Estou  pronta  para  
ouvir  quando  as  queixumes  terminarem".  Toque  a  
criança  sem  usar  as  palavras.

Poder                                    Indignado  
                             Brigando  
                                            Intensifica  o   Só  faço  parte   "Estou  disposta  a  te   Permita-­‐me   Aceite  que  você  não  pode  forçá-­‐lo  e  peça  ajuda  da  
.                                                         Desafiado                        Cedendo  
                                               comportamento  
                                         quando  
          sou  o  chefe   dar  o  que  você  quer   ajudar.                                criança.                                                                                                                                                                                                                            
                                                             
Ofereça  escolhas  limitadas  (Diga:  "Você  decide").                                                                        
(para  ser  chefe) Ameaçado                    Pensando               "Você   Transigência   ou  estou  no   do  que  ficar   Dê-­‐me   Afaste-­‐se  do  conflito  e  acalme-­‐se.                                                                                                        
Derrotado não  vai  conseguir   desafiadora                                    controle,                 ou   escutando  seus  
escolhas. Seja  firme  e  gentil.                                                                                                                              
escapar  dessa"  ou   Acha  que  venceu   provando  que   acessos  de  raiva."                                           Aja,  não  fale.  (Segure  a  criança  pela  mão  e  a  guie  
"Vou  te  pegar"                      quando       ninguém  manda  em   "Eu  não  sei  quando   para  o  que  precisa  ser  feito).                                                                                                                          
Querendo  ser   pais/educadores   mim.                                                            devo  
        permitir  que   Decida  o  que  você  vai  fazer,  e  não  forçar  que  a  
correto estão  contrariados            "Você                     não  pode   você  expresse  seu   criança  faça  o  que  você  quer.                                                                                                                                  
Poder  passivo mandar  em  mim."            poder."     Deixe  que  a  rotina  seja  o  chefe.  (Qual  a  próxima  
tarefa  no  nosso  quadro  de  rotinas?)                                                                                                                        
Seja  um  modelo  de  respeito  mútuo.                                                            
Permita  que  a  criança  tome  decisões  e  aprenda  
com  seus  erros.                                                                                                                                                                    
Pratique  o  acompanhamento  (Só  diga  aquilo  que  
realmente  vai  fazer,  sem  ameaças,  e  daí  
implemente  o  que  você  disse  que  ia  fazer).                                                                                      

Vingança                      Magoado                                                  Retaliando                                      Faz       retaliação                              Eu            n      ão  

         e    ntendo       que   "Eu  te  castigo  quando   Ensina-­‐me   Estude  as  etapas  do  desenvolvimento  infantil  para    
.                                                 Decepcionado        Cobrando-­‐se                                      Machuca/Magoa  
                                                        os   você  pode  amar   você  bate  ou  morde   habilidades.              fases   da  infância.                                                                                                                
                                                                                                             
Descrente                      Pensando       "Como   outros                                                        outros               além  de   porque  eu  não   Lide  com  os  sentimentos  feridos.                                                      
(pagar  na   Ajude-­‐me  a   Convide  a  criança  que  machucou  para  observar  a  
mesma  moeda) Ressentido você  pôde  fazer  isso   Danifica  propriedade    mim.                                                                                                                entendo  
                               o
       q    ue  
           é                
fazer  reparos. outra  criança  machucada  e  a  para  te  ajudar  a  fazê-­‐
comigo?"                                          Agrava  
                    o  mesmo   Penso  que  não  faço   comportamento   la  se  sentir  melhor  (ex.:  buscar  o  gelo  junto  com  o  
Preocupando-­‐se   comportamento  ou   parte,  por  isso  vou   apropriado  para  sua   adulto).                                                                                                                                                          
com  o  que  os   escolhe  outra  a   magoar  outros   idade."                                                         Faça  perguntas  curiosas  "Você  acha  que  aquela  
outros  vão  pensar            arma                                                                                  assim  
              como  me   "Estou  mais   criança  vai  se  sentir  melhor  se  você  pedir  
Levando  o   Tira  desforra sinto  magoado.                      preocupada                                                n    o  que  os   desculpas?"                                                                                                                                              
comportamento  da   Ninguém  gosta  de   outros  vão  pensar  do   Não  leve  o  comportamento  da  criança  para  o  lado  
criança  para  o  lado   mim  nem  me  ama. que  te  ensinar   pessoal.  Evite  punição  e  retaliação.  Exponha  seus  
sentimentos.  Reforce  os  pontos  fortes.  Peça  
pessoal habilidades  de  vida."
desculpas  à  criança.  Faça  reparos  (ensine  através  
do  exemplo  da  sua  conduta).                                                                                                                                                

Inadequação   Desesperado            Desistindo                                              Recua  

                  ainda  mais                Não           acredito  que   "Achei  que  era  minha   Não  desista  de   Dedique  um  tempo  para  treinamento;  os  passos  
devem  ser  básicos  o  suficiente  para  que  a  criança  
Assumida                  Incapaz  
                               Cedendo  
                                                 Passivo  
                                                                 posso  
                fazer  parte,   obrigação  fazer  as   mim.                                      faça  
             s  ozinha  
                   e        t  enha  
          sucesso.                                                                                                                                              
Impotente                    Ajudando  
 
.                                                                                                                                 mais   d o   Sem   melhora                                
por   i sso   vou   coisas   p or   você."                              
Mostre-­‐me                            
Ofereça  oportunidades  para  a  criança  
(desistir                             Inadequado que  necessário                      Sem  resposta                              convencer                               os  outros   "Espero  que  você  
um  pequeno   experimentar  pequenos  sucessos.  Descubra  
e  não  ser   Demonstrando  falta   Evita  tentar a  não  esperar  nada   corresponda  às   alguma  coisa  que  a  criança  saiba  fazer  e  dê-­‐lhe  
de  fé  na  criança                                   de  mim.                                                minhas  
    altas   passo.
perturbado) muitas  oportunidades  para  demonstrar  essa  
Sou  incapaz  e   expectativas." habilidade.                                                                                                                                                                    
impotente;  não   Elimine  todas  as  expectativas  de  perfeição.                              
adianta  tentar   Pare  com  as  críticas.                                                                                        
porque  não  vou   Valorize  todas  as  tentativas  positivas,  por  menor  
fazer  a  coisa  certa. que  seja.                                                                                                                                                                              
Demonstre  sua  fé  nas  habilidades  da  criança.    
Concentre-­‐se  nas  vantagens.                                                                                                                        
Não  desista.        Não  tenha  pena.                                                                                                                                        
Sinta-­‐se  bem  com  a  criança.                                                                                                                                
Baseie-­‐se  nos  interesses  dela.                                                                                    
Incentive,  incentive,  incentive.