UNIDADE II - VERDADE - HONESTIDADE

LIÇÃO 1

HONESTIDADE É A MELHOR POLÍTICA

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Honestidade.........fazer com que as pessoas sempre acreditem em você.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá que a honestidade é importante para o bom comportamento e para
as relações humanas.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Honestidade é a melhor política.” (Cervantes)

3. HISTÓRIA: “O menino que gritou LOBO” (Fábula de Esopo)

DEBATE:

1. Por que o pastor gritou “LOBO” quando não havia nenhum lobo?

2. Por que os habitantes da vila não vieram quando ele gritou “LOBO” pela terceira vez?

3. Você acha que gritar “LOBO” quando não há nenhum é o mesmo que contar uma mentira?

4. O que significa confiança?

5. Qual foi a conseqüência da mentira do pastor?

MORAL: Uma mentira leva a outra. Se você mente ou exagera, ninguém acreditará em você quando
disser a verdade.

4. CANÇÃO/POEMA: Nunca Diga Uma Mentira

5. ATIVIDADE: Ligue os Pontos (ovelha)

Os alunos podem colorir ou sombrear a ovelha.

Debate Suplementar
HISTÓRIA

O MENINO QUE GRITOU "LOBO" (Fábula de Esopo)

Um jovem pastor que estava tomando conta das ovelhas dos habitantes da vila, ficou entediado por
passar o dia observando coelhos e borboletas. Ele pensava nos animais que viviam na floresta que
circundava o prado e lembrava das histórias do povo da vila sobre lobos que matavam os ovelhas. Ele
tremeu de medo. Imaginou se as pessoas viriam em seu socorro caso ele gritasse, como elas lhe haviam
pedido que fizesse. Faria o teste.

"LOBO! LOBO!" Ele gritou. Sua voz ecoou pelas colinas. Imediatamente os homens da vila pegaram
pás e ancinhos e correram a ajudá-lo. Mas não havia nenhum lobo e, aborrecidos, eles retornaram às suas
atividades.

O pastor gostou da atenção que obteve e no dia seguinte, quando ficou entediado ele gritou novamente
"LOBO! LOBO!". Mais uma vez os habitantes da vila vieram correndo. Quando viram que não havia
lobo uma segunda vez, eles repreenderam o menino antes de voltarem para a vila.

No terceiro dia o pastor estava sentado contando as ovelhas quando um lobo saiu da floresta e pegou
uma ovelha. "LOBO! LOBO!" Ele gritou. Ninguém veio. Ele gritou mais alto. "LOBO! LOBO!". Ainda
assim ninguém veio. O lobo carregou a ovelha para dentro da floresta.

O pastor correu para a vila: "Por que vocês não vieram quando eu chamei?", ele reclamou. "Um lobo
levou uma ovelha."

"Nós não acreditamos em você," disse um deles. "Agora você deverá trabalhar nos campos para pagar
pela ovelha perdida."

POEMA

Mentiras

Nunca dizer mentira

Mesmo por brincadeira,
Pois se você disser,
Um grande mal fará,
(Não lhe darão crédito)
Quando falar a verdade.
 UNIDADE II - VERDADE - INTEGRIDADE

LIÇÃO 2

DEIXE SUA CONSCIÊNCIA SER O SEU GUIA

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Integridade.........ser digno de confiança.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá que a integridade (confiança) é uma parte vital da construção do
caráter e de uma boa reputação.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Não importa como pensam que você é mas o que você é”.

3. HISTÓRIA: Sementes

DEBATE:

1. Como poderia a dona-de-casa enganar o menino?

2. De que outros modos as pessoas trapaceiam nas compras?

3. Furtar em lojas é uma forma de “trapaça”?

4. Enganar vai contra a sua consciência?

5. O que o ato de trapacear fará à sua reputação.

MORAL: Um trapaceiro faz de si mesmo um ladrão.

4. CANÇÃO/POEMA: Eu Farei o que é Certo

5. ATIVIDADE: Escrever uma Pequena História

Cada criança deverá escrever uma pequena história sobre Joãozinho ou Joaninha indo ao armazém para
sua mãe. Eles gastam parte do dinheiro consigo mesmos.

Faça com que cada criança leia a sua história e comente as conseqüências.

Debate Suplementar

HISTÓRIA
 SEMENTES

Um garotinho vendeu certa vez algumas sementes a uma dona-de-casa. Ele cobrou 1 real por 1/2 quilo.
Ela disse: "por que você não entra em casa e me vê pesar suas sementes? Eu poderia querer enganá-lo."

O menino riu . "Não estou preocupado," ele disse, "pois o maior prejuízo será seu."

A mulher ficou confusa e perguntou o que ele queria dizer com isso. Ele respondeu: "Eu apenas perderia
minhas sementes, mas você faria de si mesma uma ladra."

POEMA

Integridade

Significa escutar à consciência em mim,

Significa que falarei a verdade sobre o que vejo.

Significa que você pode confiar na minha honestidade,

Significa que você pode sempre contar comigo.

UNIDADE II – VERDADE - VERACIDADE

LIÇÃO 3

FALE FRANCAMENTE

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Veracidade..........sempre dizer a verdade.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá que ser verdadeiro nos seus compromissos e relacionamentos
diários é o caminho para a felicidade e realizações louváveis.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização:3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Uma meia-verdade é uma mentira completa.” (Provérbio Judeu)

3. HISTÓRIA: O Lenhador

DEBATE:

1. O que aconteceu com o machado do primeiro lenhador?

2. O que fez Mercúrio da primeira e da segunda vez?

3. Qual foi a resposta do lenhador?

4. O que o segundo lenhador fez com seu machado?

5. Qual foi o resultado da sua mentira?

MORAL: É fácil contar uma mentira mas muito difícil contar somente uma mentira.

4. CANÇÃO/POEMA: Adeus

5. ATIVIDADE: Decodificar a Mensagem (A Mentira tem Pernas Curtas)

Cada símbolo representa uma letra. Faça com que os alunos preencham os espaços tracejados com as
letras correspondentes para descobrir a mensagem.

Debate Suplementar

HISTÓRIA

O LENHADOR (Fábula de Esopo)

Um lenhador deixou cair por acidente o seu machado dentro do rio. Desesperado, ele tentou recuperá-lo,
mas o rio era profundo e a correnteza, muito forte. Ele se lamentou e chorou, porque sem o seu machado
não poderia trabalhar e sua família passaria fome.

Mercúrio, um deus da antigüidade, ouviu o lamento do lenhador e sentiu pena dele. “Eu trarei seu
machado de volta,” disse-lhe. Mergulhou no rio e trouxe um machado de ouro.

“Este não é o meu machado,” resmungou o lenhador, e recusou-se a ficar com ele. Mercúrio mergulhou
no rio mais uma vez e retornou com um machado de prata. “Este também não é o meu machado,” disse o
lenhador, recusando o segundo machado. Da terceira vez Mercúrio trouxe o velho machado e o lenhador
exclamou com alegria: “Este é meu, este é meu”.

Mercúrio ficou tão impressionado com a honestidade do lenhador que deu-lhe também o machado de
ouro e o de prata.

A novidade da boa sorte do lenhador rapidamente se espalhou pelo povoado. Outro lenhador foi até o rio
e, deliberadamente, jogou seu machado na água. Ele também começou a lamentar-se e fingia tentar
recuperar sua ferramenta.

Mercúrio apareceu como no primeiro caso. Mergulhou fundo e trouxe um machado de ouro.

“Este é meu! Este é meu!” Gritou o lenhador, e tentou agarrar o machado reluzente.

Mas Mercúrio sabia que aquele machado não pertencia ao homem e desapareceu juntamente com a
ferramenta.

O lenhador ficou sozinho, e seu machado permaneceu fora de alcance no fundo do rio.

POEMA
Mentira

Pense no que aconteceria se você mentir.

Certamente não seria surpresa,

Quando todos os seus amigos lhe dissessem “Somos espertos,

Nós não confiamos em você, adeus! Adeus!”

UNIDADE II - VERDADE - BUSCA DO CONHECIMENTO

LIÇÃO 4

CONHECER É CRESCER

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Busca do Conhecimento....ser inquisitivo, fazer perguntas.

OBJETIVO: Cada criança entenderá a importância de “aprender”.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Educação é ‘escalar a montanha’, não ‘escorregar pela ladeira’.”

3. HISTÓRIA: Ler

DEBATE:

1. O que são as pequenas marcas pretas no papel?

2. Como aprendemos através delas?

3. Como elas são chamadas quando agrupadas e como se chamam os grupos delas quando estão
reunidos.

4. Por que é importante que nós saibamos lê-las?

5. Como você se sente quando aprende alguma coisa nova ou descobre algo diferente?
MORAL: Ler é para a mente o que exercitar-se é para o corpo.

4. CANÇÃO/POEMA: Você Pode, se Pensa que Pode

5. ATIVIDADE: Ligar os pontos (Coruja)

Faça os alunos colorirem a coruja.

Debate Suplementar

HISTÓRIA

LEITURA

Estas pequeninas marcas pretas, de vinte e seis formas diferentes, que vemos no papel, são chamadas
letras. Elas podem ser agrupadas em infinitas combinações chamadas palavras. As palavras são reunidas
para contarem histórias, passarem mensagens e ENSINAR.

Entretanto todas elas são sem vida até que os olhos de alguém pousem sobre elas. Algo espantoso
acontece então. Aquelas pequeninas marcas pretas correm pelos olhos e lampejam no cérebro, onde são
instantaneamente convertidas em imagens, idéias e significados. Aquelas pequeninas marcas pretas
podem fazer o leitor rir ou chorar, amar ou odiar, lutar ou fugir e o mais importante: APRENDER.
Todos os tipos de coisas maravilhosas podem acontecer quando lemos.

PALAVRAS FALADAS SÃO DITAS E SE VÃO,

MAS, PALAVRAS ESCRITAS VIVEM PARA SEMPRE.

UNIDADE II – VERDADE - OTIMISMO

LIÇÃO 5

PENSE POSITIVO

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Otimismo.....ver o lado luminoso das coisas.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá que ser e pensar positivamente leva a uma vida mais feliz.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “O azul do céu é maior do que as nuvens”

3. HISTÓRIA: O Fazendeiro

DEBATE:

1. Por que o vizinho veio visitar o fazendeiro?

2. Ele encontrou o fazendeiro reclamando?

3. Por que o fazendeiro estava feliz?

4. Por que ele plantou milho no pântano?

5. Que BEM resultou de que MAL?

MORAL: Todo mal traz um bem.

4. CANÇÃO/POEMA: Sempre Penso Positivo

5. ATIVIDADE: Descubra as Palavras

Faça com que os alunos descubram as frases e escrevam suas respostas no espaço do fim da página.

Debate Suplementar

HISTÓRIA

O FAZENDEIRO

Era uma vez um fazendeiro que conseguia sempre ver algo de bom em tudo que acontecia. Num verão
houve uma terrível seca e a chuva não caía havia semanas. Seus pastos estavam marrons e sua safra de
grãos começara a murchar. Mesmo o regato havia secado.

Um vizinho simpático veio visitá-lo com a intenção de dar-lhe ânimo, mas, para sua surpresa, encontrou
o fazendeiro assobiando no celeiro, feliz da vida. Ele saudou o visitante com um sorriso, dizendo:
“Venha e veja a minha plantação de milho.” Levou o vizinho até os fundos do celeiro onde um charco
havia inutilizado a terra para o plantio. A seca, no entanto, drenara o charco e a terra fértil agora nutria
um viçoso campo de milho. Os altos caules balançavam gentilmente com a brisa de verão e as abelhas
zumbiam acima das alamedas.

“Nunca pude plantar nada ali antes desta seca. Mas agora ganhei dez acres de milho,” disse o fazendeiro,
com orgulho.

POEMA

Ria um pouco............cante um pouco

Enquanto segue seu caminho

Trabalhe um pouco.....brinque um pouco

Faça isto todo dia!

Dê um pouco............receba um pouco

Não se importe com as censuras

Faça do seu sorriso algo cativante

Por toda a cidade!

Ria um pouco..............ame um pouco

Os céus são sempre azuis

Cada nuvem é coberta de prata

Mas isto depende de você!

UNIDADE II - AÇÃO CORRETA - PERSEVERANÇA

LIÇÃO 6

NUNCA DESISTA

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Perseverança....... tentar até obter sucesso.

OBJETIVO: Cada criança entenderá que o ato de tentar repetidas vezes pode fazer com que seus ideais
se realizem.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização:3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Um preguiçoso nunca vence e um vencedor nunca desiste.”

3. HISTÓRIA: O Corvo e o Jarro

DEBATE:

1. Por que o corvo não conseguia beber do jarro?

2. O que ele tentou fazer na primeira vez?

3. Qual foi a segunda coisa que ele tentou?

4. Qual foi o resultado de ele “nunca desistir”?

MORAL: Há um ganho para cada esforço... ou...

O trabalho duro é bem pago.

4. CANÇÃO/POEMA: Tente, Tente Outra Vez

5. ATIVIDADE: Labirinto (O Corvo e o Jarro)

Os alunos ajudam o corvo a encontrar o caminho para a água através do jarro.

Debate Suplementar

HISTÓRIA

O CORVO E O JARRO

O sol de meio dia estava quente e o corvo voava de lá para cá à procura de água para beber. Sua asas
ficaram cansadas e sua língua, muito seca. Subitamente, ele mergulhou gritando: “Cráu! Cráu! Enfim,
um jarro de água.”

Mas havia apenas um pouco de água no fundo do jarro e o corvo não conseguia alcançá-la. Ele tentou
empurrar o jarro para que a água derramasse, mas este era muito pesado.

O corvo não desistiu. Olhou pelo jardim à sua volta e encontrou uma pedra. Ele levou a pedra até o jarro
e deixou-a cair sobre ele na esperança de que se quebrasse. O jarro não se quebrou, mas o corvo
observou que a água do fundo subiu um pouco. Rapidamente, ele reuniu mais pedras, jogando-as uma a
uma dentro do jarro. Logo a água estava perto da boca. Ele então pousou na borda e saciou a sua sede.

POEMA

Diga “Eu Posso”

Veja por si mesmo, meu rapaz

Você tem tudo que os grandes homens tiveram

Dois braços, duas mãos, duas pernas, dois olhos,

E um cérebro para usar, se você for esperto:

Com este equipamento todos eles começaram,

Então comece do início e diga “Eu Posso.”

Se a princípio não conseguir,

Tente, tente novamente,

Pois o sucesso é uma semente

Que cresce a cada esforço.

UNIDADE III - AÇÃO CORRETA - SACRIFÍCIO

LIÇÃO 7

DÊ UMA VEZ... RECEBA DUAS VEZES

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Sacrifício........dar auxílio aos outros.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá que há alegria em dar de si.

MÉTODO

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “É melhor dar que receber.”

3. HISTÓRIA: A Pequena Comanche

DEBATE:

1. O que o Xamã pensava ser a causa do sofrimento da tribo?

2. Por que sua filha chorou?

3. O que ele pediu à tribo que fizesse?

4. O que a pequena comanche fez?

5. Qual foi o resultado do seu “sacrifício”?

MORAL: Doar faz surgir benefícios inesperados.

4. CANÇÃO/POEMA: Felizes São Eles

5. ATIVIDADE: Decodifique a Mensagem

(Neste exato momento você está se tornando aquilo que será no futuro).

Debate Suplementar
HISTÓRIA

A PEQUENA COMANCHE (Folclore do Texas)

Conta-se que houve uma grande seca no Texas muitos anos atrás, quando os índios Comanches
dominavam a terra. As plantações não cresciam e os campos secaram até que o búfalo, o veado e o
antílope não tivessem mais o que comer. A tribo estava morrendo de inanição.

O sábio Xamã sabia a razão de tanto sofrimento. Seu povo havia se tornado egoísta e descaridoso.
Deixaram para trás os dias em que costumavam partilhar e ajudar uns aos outros. Eles haviam
negligenciado toda a sabedoria dos seus antepassados.

A filha do Xamã, sentada ao seu lado, lembrava-se bem das histórias de caçadas de búfalo e como o
veado e o antílope brincavam nas colinas. Agora tudo terminara. As colinas estavam vermelhas e
ressecadas; os prados, amarelados pelo Espírito do Sol - os animais desapareceram. Uma lágrima correu
de seus olhos enquanto ela pensava nas criancinhas que não veriam a beleza dos seus caminhos e a
verdade das suas lendas.

“Certamente, pai, há um modo de agradar o Grande Espírito para que nos mande chuva,” disse.

Deprimido pelas lágrimas de sua filha, o Xamã respondeu: “Minha criança, se pudéssemos aprender a
viver em harmonia com a terra e recompensar os mais velhos por tudo que já nos deram e abrir nossos
corações para os nossos irmãos e irmãs, tudo ficaria bem.” Sua filha escutou com atenção.

Era noite e a lua cheia brilhava no céu quando a menina reuniu a tribo em volta de uma grande fogueira.
“Vocês devem oferecer seus pertences mais caros para serem queimados neste fogo. Este será o nosso
sacrifício ao Grande Espírito.”

Muitos pertences caros e bugigangas fizeram as chamas dançarem no ar seco. Por toda a noite,
guerreiros e mulheres mantiveram o fogo aceso. De manhã cedo, a menina mais jovem da tribo
aproximou-se do fogo e jogou nele sua única boneca. As penas azuis no cabelo da boneca cintilaram no
fogo e a pequena Comanche assistiu tristemente, pois a boneca era o seu brinquedo favorito. Ela a amava
como a uma irmã.
 UNIDADE II - AÇÃO CORRETA - AUTO-SUFICIÊNCIA

LIÇÃO 8

VOCÊ MOSTRA O QUE É PELO QUE VOCÊ FAZ

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Auto-suficiência.....fazer as coisas por si mesmo.

OBJETIVO: Cada criança reconhecerá que usar o seu tempo e o lugar onde vive sabiamente a fará
sentir-se satisfeita.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Sempre pensei que alguém devia fazer algo a respeito até que descobri que eu sou
alguém.”

3. HISTÓRIA: O Cowbird

DEBATE:

1. Onde o ‘cowbird’ bota seus ovos?

2. O que acontece com os filhotes de ‘cowbird’?

3. O que eles fazem quando se tornam adultos?

4. Como são as pessoas que se parecem com os ‘cowbrids’?

5. Como são chamadas estas pessoas?

MORAL: Usar os outros para seu ganho pessoal faz de você um parasita.

4. CANÇÃO/POEMA: Passe Adiante

5. ATIVIDADE: Palavras Cruzadas

Descubra quais seres são parasitas e por quê. Peça aos alunos que encaixem as palavras nos quadrinhos.

a) Cogumelo b) Formiga
c) Pulga d) Germe

e) Besouro

Debate Suplementar

HISTÓRIA

O COWBIRD

O ‘cowbird’ é um pássaro preto com cabeça marrom. Eles são sempre vistos em companhia dos
‘starlings’.

Os ‘cowbirds’ não costumam construir seus próprios ninhos mas botam seus ovos nos ninhos de outras
aves. Os ovos são chocados pelos donos dos ninhos que alimentam os pequenos ‘cowbirds’ juntamente
com seus próprios filhotes. Quando se tornam adultos, os ‘cowbirds’ repetem o processo, procurando
pelo mesmo tipo de ninho onde foram criados. De certo modo os ‘cowbirds’ são como parasitas... eles
vivem às custas do trabalho dos outros.

As pessoas, às vezes, agem como parasitas. Alunos copiam os trabalhos dos outros sem haver uma boa
razão para isso. Algumas vezes juntam-se para um trabalho em grupo, não fazem nada para ajudar, e
aceitam os créditos do projeto, no final.

Os parasitas vivem em uma rua de mão única chamada “Me Dá”.

NÃO SEJA UM PARASITA!

POEMA

Boa coisa para lembrar,

Melhor ainda de fazer,

Trabalhar no time dos construtores

E não no dos demolidores.

 UNIDADE III - AÇÃO CORRETA - CONTENTAMENTO

LIÇÃO 9

DESFRUTE DO QUE HÁ... ANTES QUE ACABE

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR: Contentamento.....ser feliz com sua vida.

OBJETIVO: Cada criança desenvolverá apreço por aquilo que é e por aquilo que faz.

MÉTODO

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “As melhores coisas da vida são gratuitas.”

3. HISTÓRIA: O Rabino (um conto ídiche)

DEBATE:

1. Qual era a diferença entre a casa do Rabino e a de seu vizinho?

2. O que disse o Rabino ao seu vizinho da primeira vez que este o procurou, pedindo auxílio?

3. O que disse o Rabino ao vizinho da segunda vez?

4. Como a janela aberta acalmou a casa?

5. O que a família fez, de modo idêntico à família do Rabino?

MORAL: Aprecie o que você tem antes que o perca.

4. CANÇÃO/POEMA: Eu Sou Contente

5. ATIVIDADE: Palavras Ocultas

Encontre as palavras escondidas no quadro.

Debate Suplementar

HISTÓRIA
O RABINO (um conto ídiche)

Um Rabino, sua esposa e cinco filhos viviam em uma pequena cabana com um pequeno fogão, junto ao
qual eles se sentavam, aqueciam seus pés e contavam histórias. Eles eram pobres mas muito felizes pois
ouviam as aves pela manhã, os sons das crianças brincando nos campos à tarde e maravilhavam-se com
as estrelas do céu noturno.

Em outra choupana próxima, vivia outra família pobre, com cinco filhos. No entanto, não eram felizes.
Eles brigavam e discutiam dia e noite.

Um dia o vizinho veio à casa do Rabino. Ele permaneceu ali algum tempo, e então perguntou: “Diga-me
bom Rabino, como é que a sua família faz para ser tão feliz, quando somos tão miseráveis. Faz tanto
barulho na minha casa que mal consigo pensar.”

O Rabino pensou um pouco e então falou ao ouvido do vizinho: “Convide Yenta, a fofoqueira da vila
para morar com vocês.”

No dia seguinte, as brigas e discussões na casa do vizinho estavam piores do que nunca. Ele voltou à
casa do Rabino e disse: “Sábio Rabino, fiz o que me sugeriu. Yenta só fez aumentar o barulho com seu
falatório.”

O Rabino pensou um pouco mais, e segredou ao vizinho: “Traga os animais para dormirem dentro de
casa.”

Embora confuso, o vizinho fez o que o Rabino sugeriu. Mas retornou no dia seguinte mais irritado que
antes. “Sábio Rabino”, ele choramingou, “eu tenho feito tudo que você sugeriu, e agora minha mulher
está me chamando de idiota. As crianças gritam como galinhas e Yenta cheira como uma cabra. Tem
certeza de que esta é a maneira certa de agir”?

O Rabino, uma vez mais pensou e soprou um conselho ao ouvido do vizinho.

No dia seguinte o vizinho veio correndo acompanhado de toda a sua família. Yenta havia voltado
correndo para a cidade. “Eu abri a janela como você sugeriu,” gritou o vizinho, tremendo. “A casa ficou
tão fria que até os animais voltaram para o celeiro.”

O Rabino riu. “Volte agora para a sua casa e tudo estará calmo.” O vizinho e sua família retornaram à
sua cabana, sentaram-se em volta do fogão para se aquecerem, e ouviram o canto dos pássaros pela
manhã, e as crianças brincando à tarde. À noite, maravilharam-se com o brilho das estrelas.

POEMA

Grátis

Não precisamos choramingar

As muitas coisas que temos de comprar,

Anote o que digo, na ponta do lápis,

AS MELHORES COISAS DA VIDA SÃO GRÁTIS!

(John Martin)
 UNIDADE II - AÇÃO CORRETA - GRATIDÃO

LIÇÃO 10

TODOS GOSTAM DE UMA PESSOA QUE DIZ “OBRIGADO”

(expor no quadro-de-giz ou cartaz)

SUBVALOR Gratidão.....ser agradecido pelas coisas.

OBJETIVO: Cada criança aprenderá a apreciar o que tem, e que a cobiça é destrutiva.

MÉTODO:

1. SENTAR-SE EM SILÊNCIO

Focalização: 2 minutos usando um dos sentidos.

Harmonização: 3 minutos de silêncio.

2. CITAÇÃO: “Gratidão é ser grato por aquilo que possui.”

3. HISTÓRIA: O Cão e Seu Osso (Fábula de Esopo)

DEBATE:

1. Por que o cão não era “agradecido”?

2. O que ele viu na correnteza?

3. Por que o cão era “ganancioso”?

4. Qual foi o resultado da cobiça?

MORAL: A cobiça devora desejos e está sempre faminta.

A cobiça faz você sentir-se “vazio”.

4. CANÇÃO/POEMA: Compartilhar é Cuidar

5. ATIVIDADE: Decodifique a Mensagem

(Eu reclamava por não ter sapatos até que vi um homem que não tinha pés.)

Debate Suplementar

HISTÓRIA
O CÃO E SEU OSSO (Fábula de Esopo)

Um cão feliz corria ao longo da margem de um rio carregando um grande osso em sua boca. Ele quis
cruzar a correnteza e pulou sobre um tronco que passava. No meio do rio, ele parou, olhou para a água
parada e viu o reflexo de um cachorro com um osso em sua boca. Ele rosnou gananciosamente e
avançou para morder o osso do reflexo. Mas o outro cão e seu osso desapareceram quando seu próprio
osso caiu na água, apagando o reflexo.

O cão agora estava infeliz. Sua cobiça havia levado embora o seu osso.

POEMA

Obrigado

“Obrigado” é uma frase especial

Que devemos sempre usar.

Pois seja pouca, seja muita,

Mostra sua gratidão.