ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES APARECIDA DE GOINIA, ABRIL DE 2007.

PROPOSTA DE TRABALHO PARA EXECUO DO PLANO GESTOR ELABORADO PELA ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES

GESTORA: MARIA FEITOSA DINIZ

NDICE

1- Justificativas-------------------------------------------------------04 2- Objetivos gerais---------------------------------------------------05 3- Objetivos especficos---------------------------------------------07 4- Metodologia--------------------------------------------------------13 5- Consideraes finais----------------------------------------------14 6- Bibliografia---------------------------------------------------------15

JUSTIFICATIVA

Pensar numa proposta pedaggica da escola implica pensar o tipo e qualidade de escola, a concepo de homem e de sociedade que se pretende construir. Ultimamente temos observado uma correria enorme por parte de escolas e sistemas educacionais na busca da construo de seus Projetos Polticos Pedaggicos. As discusses vo desde a importncia de um projeto para escola at mesmo a louca corrida pela execuo da antiga pedagogia de projetos. Os inmeros problemas educacionais e o verdadeiro papel da educao formal so motivos de ampla discusso na sociedade moderna. Surge um esforo coletivo para vencer as barreiras e entraves que inviabilizam a construo de uma escola pblica que eduque de fato para o exerccio pleno da cidadania e seja instrumento real de transformao social, espao em que se aprenda a aprender, a conviver e a ser, com e para os outros, contrapondo-se ao atual modelo gerador de desigualdade e excluso social que impera nas polticas educacionais de inspirao neoliberal. A proposta de um Plano Gestor pode ser desenvolvida atravs de metas e aes garantindo seus objetivos. A Participao e a Autonomia, so elementos necessrios para realizar a gesto democrtica estabelecendo um ambiente agradvel e prazeroso, que fazem com que as pessoas sintam-se o prazer de participar do colegiado, buscando a qualidade do ensino aprendizagem. Nesta perspectiva iremos articular a construo do convvio democrtico trabalhando com as parcerias para o pleno desenvolvimento da escola que pertence a todos. Buscaremos melhorar o trabalho centrado nos paradigmas emergentes, onde a relao de poder ser horizontal tendo como espao o coletivo, com viso do todo, onde as decises sero descentralizadas e negociadas e o objeto do nosso trabalho ser o conhecimento com base na tica, dando nfase no ser. A matria prima da gesto ser agilidade, efetividade e fidelidade de informaes gerando a transparncia, onde haver coerncia entre o discurso e a prtica.

O eixo de poder estar ligado no clima escolar referindo-se a um ambiente estruturado, de tal forma que expresse a responsabilizao coletiva de todos os participantes da comunidade escolar em relao ao sucesso de ensinar e de aprender, resultando num clima harmnico e produtivo, onde todos unem esforos para atingir os objetivos propostos para a efetividade. O cultivo do clima organizacional positivo que leva as pessoas ao desafio da construo coletiva e a valorizao tanto profissional quanto afetiva que gera em freqentar o ambiente de trabalho, cultivaremos a cultura do querer, no lugar do fazer. O envolvimento dos pais e da comunidade decorre de um processo de mobilizao e organizao, de forma responsvel e consciente, que possibilita canais de participao com representaes de organizaes associativas de pais, alunos e professores, contribuindo para o aperfeioamento do trabalho educativo e o relacionamento da escola com a comunidade. A gesto participativa de processo est concebida como gerenciamento fundamentado nos princpios de co-gesto com o Conselho Escolar e com as apresentaes das organizaes associativas da escola, legitimando a tomada de decises numa ao colegiada com diferentes nveis de responsabilidades da equipe gestora da escola e do Sistema Estadual de Ensino. As instalaes e materiais considerados como infra-estrutura bsicas para o pleno funcionamento da escola envolvem aes de conservao, manuteno e mobilizao da comunidade escolar para atuar de forma consciente e multiplicadora, consolidando a valorizao da cultura de preservao do bem pblico.

OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver aes metodolgicas a partir dos objetivos traados pelo colegiado da escola no Plano Gestor, na construo de uma cultura avaliativa da instituio escolar.

OBJETIVOS ESPECFICOS Garantir o alcance dos objetivos da escola, identificando obstculos, reconhecendo sua natureza e buscando solues adequadas. Desenvolver as aes educativas pertinentes a cada segmento de ensino, de acordo com as normas e diretrizes do Conselho Estadual de Educao. Gerir o quadro de pessoal, atendendo aos preceitos legais e pedaggicos. Organizar coletivamente as rotinas da escola e acompanhar o seu cumprimento. Monitorar o desenvolvimento das aes gerenciais, em parceria com o Conselho Escolar, com vistas a identificao dos resultados, propondo as intervenes necessrias. Coordenar a elaborao e implementao da proposta pedaggica e sua operacionalizao atravs dos planos de ensino, articulando o currculo com as diretrizes da Secretaria.

 Incentivar a utilizao de recursos tecnolgicos e materiais interativos para o enriquecimento da proposta pedaggica da escola. Avaliar o desempenho do pessoal docente. Promover aes de qualificao de pessoal. Promover a construo do PDE, bem como a sua execuo e replanejamento, atravs de um trabalho coletivo em parceria com o Conselho Escolar, mediante processo de anlise dos resultados e proposies adequadas. Estimular e apoiar os projetos pedaggico experimentais da escola. Garantir o cumprimento do Calendrio Escolar, monitorando a prtica dos professores (regentes e coordenadores pedaggicos) e seu alinhamento com a proposta pedaggica, organizando o currculo em unidade didtica. Assegurar o cumprimento do sistema de avaliao estabelecido no Regimento Escolar. Acompanhar a execuo dos projetos em parcerias com outras instituies, adequando-os realidade da sua escola. Proporcionar ao professor momentos de auto-avaliao, pesquisa, experimentos, debates e reflexo da pratica pedaggica em uma perspectiva crtico reflexiva. Promover a efetividade do processo de avaliao de desempenho do grupo magistrio, junto ao Conselho Escolar. Estimular a participao dos pais na educao dos filhos, envolvendo-os no acompanhamento do desempenho dos alunos e fortalecendo o relacionamento entre pais e professores.

 Manter comunicao freqente com os pais, mediante o repasse de informaes sobre o processo educativo, normas e orientaes do funcionamento da escola.

Maximizar a atuao da comunidade junto escola, identificando os recursos e sendo hbil nas relaes com os seus diversos segmentos. Promover campanhas educativas e programas com temas que despertem o interesse da comunidade escolar. Estabelecer clima de satisfao, participao e integrao de toda a comunidade escolar. Identificar os dispositivos legais e os procedimentos que regulam a gesto do material e do patrimnio na administrao pblica. Promover campanhas, programas e outras atividades para conscientizao da comunidade escolar e local de preservao e conservao da escola. Otimizar o uso dos recursos financeiros repassados escola, destinados aquisio de materiais, manuteno das instalaes e dos equipamentos. Elaborar propostas para desenvolvimento da escola como plo comunitrio, de acordo com seu projeto poltico pedaggico. Identificar necessidades e acionar mecanismos, a fim de proporcionar um ambiente fsico adequado ao pleno funcionamento da escola.

Metodologia
A construo da convivncia democrtica na escola um processo desafiador, que se constri a cada dia, e est presente em todas as aes envolvendo a comunidade escolar. A base da construo e do desenvolvimento ao convvio democrtico que estaremos organizando em nossa escola ser atravs do: O Projeto Pedaggico, constitui-se na identidade da escola, alm de ser o elemento que indica o seu rumo e a sua direo, tem a finalidade da melhoria do processo ensino-aprendizagem, deve ser elaborado por todos os segmentos: pais, alunos, gestor, professores, coordenadores e pessoal administrativo. Criar condies para que o Conselho Escolar seja ativo, utilizando mural para informar a comunidade da escola, promovendo debates com a comunidade escolar com temas relacionados a convvio democrtico, exibies de filmes e outras atividades que enriqueam e orientam as aes de combate s diversas barreiras ao convvio democrtico. Conciliar pontos de vista divergentes, onde os conflitos no sero negados, mas mediados pela negociao. No conflito ns desenvolvemos, progredimos e aprendemos a conviver com o que diferente de ns. Segundo Michel Maffesoli, autor do livro O Tempo das Tribos, diz que toda harmonia composta de conflitos, pois confronta-se com heterogeneidade sob suas formas diversas. O conflito ser gerenciado a partir da anlise da situao, identificando suas origens, atravs da negociao do conflito que

procuraremos resolver da melhor forma possvel, atravs da comunicao, do dilogo e da conscientizao de uma boa convivncia. Trabalhar a violncia na escola, atravs de atividades diversificadas, buscando parcerias com entidades, quando se verificar a necessidade de colaborao para resolver ou enfrentar desafios comuns, buscar novos horizontes e crescermos juntos. Elas so importantes suportes na construo do Projeto Pedaggico, porque promove a integrao escola comunidade, melhorando a qualidade do ensino. As parcerias que propomos para atividades diversificadas para os alunos, professores e pais, tais como: - Grupo de teatro, de dana, coral, coleta seletiva. - Excurses a lugares que do a continuidade aos projetos desenvolvidos na escola. - Jogos olmpicos, campeonatos esportivos e atividades esportivas variadas. - Festas folclricas, festivais, feira de cincia e comunitria. - Cursos, palestras e grupos de estudos. -Participao em campanhas de sade, educao ambiental e segurana. - Estudos e pesquisas desenvolvidas por instituies acadmicas, a respeito de problemas identificados em trabalho conjunto na escola. Parceiros que pretendemos envolver neste trabalho. - Organizao no governamentais - Empresas pblicas - Empresas privadas - Associaes - Comrcio local - Agremiaes - Escolas, Faculdades, Universidades - Secretaria de Turismo - Secretaria Estadual de Educao

Estaremos envolvendo as parcerias atravs de influncia pessoal, de pessoas amigas e circulares (ofcios) para os representantes das diversas organizaes, reunies pra discutirmos o papel da comunidade na qualidade de ensino. Concomitante ao RE / ECA estabeleceremos com o coletivo da escola as normas reguladoras que leva ao convvio democrtico, so elas: - ECA- Estatuto da criana e Adolescente; ser divulgada na comunidade escolar visando a compreenso dos direitos e deveres da criana e adolescente. O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) fruto do compromisso, da luta e da participao de milhares de pessoas. - RE Regimento Escolar, lei maior da escola, onde possamos discutir, socializ-lo, e construirmos normas de convivncia democrtica a partir da participao da comunidade escolar. No adianta querermos construir um compromisso com a convivncia democrtica, se o regimento no d conta de viabilizar o amparo institucional ao exerccio da democracia da escola. Vitor Paro(1997) diz A participao democrtica antes de tudo um processo histrico de construo coletiva que precisa de mecanismos institucionais que viabiliza prticas participantes dentro da escola pblica. Principalmente em nossa sociedade, altamente concentrado e da excluso de divergncia nas discusses e decises. Foi a partir de como desenvolver avaliao da escola que fizemos tais reflexes: Como est o desempenho dos professores? A participao dos pais? A gesto da Escola? Quais os fatores e as situaes que precisam ser mudadas, pois mostram insuficientes? Quais os que esto bem e precisam ser difundidas e servir de exemplo. Belloni, em seu livro Metodologia da Avaliao em Polticas Pblicas(2000) diz que: H sempre um momento em que toda obra humana necessita ser colocada em situao de crtica, com condio mesma de sua continuidade...

Propomos que busquemos a melhoria da Escola como um todo, fazendo a Avaliao Institucional que tem dois objetivos bsicos: O auto-conhecimento e a tomada de decises. E tem uma s finalidade: o aperfeioamento.

Para melhorar a qualidade, a avaliao tem que ajudar na identificao dos fatores que interferem positivamente e negativamente na qualidade. Ela nos oferece subsdios bastante claros pra tomada de decises, isto , informaes para a formulao de aes pedaggicas e administrativas voltadas para a melhoria da escola e do sistema educacional. Nesta perspectiva pretendemos trabalhar com as modalidades bsicas da avaliao: realizando a avaliao diagnstica inicial; avaliao do processo; avaliao dos resultados; E tambm formulando aes metodolgicas, tendo como viso da totalidade atravs do referencial o Projeto Pedaggico, onde se precisa ter claro seu perfil: o que pretendemos conseguir. A participao coletiva o processo dever ser discutido por todos os segmentos da escola desde o seu inicio, tanto de forma individual (questionrios e entrevistas), como de forma coletiva (participao em reunies). O Planejamento e Acompanhamento que deveremos assegurar a continuidade do processo para que ele no tenha a finalidade de apenas levantar informaes, mas analisando as causas das dificuldades e apresentando alternativas para super-los. A operacionalizao desse processo de avaliao poder ser apresentada em etapas: 1 etapa

 Elaborao da proposta de avaliao institucional para a escola. Discusso desta proposta com grupos dos vrios segmentos da escola. Definio do projeto (detalhado). 2 etapa Elaborao, discusso, teste e aplicao dos instrumentos de coleta de informaes. Apurao e organizao dos dados coletados. Discusso desses dados nos vrios segmentos. 3 etapa Reviso do processo e reajuste. Elaborao de relatrios conclusivos. Encaminhamento de aes. Iremos analisar pra refletir, discutir, acompanhar e buscar melhorias. Elaborar um novo plano de ao para o Conselho Escolar, garantindo a participao do mesmo em todos os eventos desenvolvidos pela escola, delegando ao mesmo a responsabilidade pelas arrecadaes das verbas geridas pela escola, bem como das prestaes de contas destes recursos e dos oriundos dos rgos federais e estaduais. Junto com o Conselho Escolar e o coletivo da escola definiremos as prioridades para adquirir recursos materiais didticos e fsicos, que foram levantados pelo grupo da escola no Plano Gestor. Recursos Fsicos melhorar o espao fsico; construo de uma quadra de esportes;

 reforma e ampliao da escola; criao da biblioteca; regularizao do terreno da escola.;

Recursos Materiais jornais, livros literrios, livros de pesquisa; kit de material didtico. reto projetor; micro computador de uso pedaggico; filmadora. mquina fotogrfica digital; mesas e cadeiras adequadas para diretoria, secretaria, coordenao e professores.

Como uma escola que busca a excelncia do trabalho pedaggico, estabeleceremos critrios para garantir a participao dos profissionais nos cursos oferecidos pela S.E.E. Abrindo espaos para troca de experincias, repasses dos cursos pelos profissionais que deles participem.

Consideraes Finais
Procuraremos, aqui mostrar que gesto democrtica na escola se faz com a construo da democracia em nosso pas. Nosso ambiente de trabalho expressa valores e idias nos quais acreditamos, e aes inovadoras desenvolvem lideranas capazes de promover maior participao. A avaliao desta proposta no est fechada uma avaliao flexvel, podendo ser alterada a qualquer momento. Sei que a prtica de gesto no se desenvolve de modo solitrio: ela se faz em equipe, com envolvimento de diversas pessoas. As mais diferentes aes que compem a gesto de uma escola so resultantes do trabalho de mltiplos sujeitos. Portanto podemos observar que a construo e o desenvolvimento do convvio democrtico na escola um processo que se realiza a cada dia, com a participao de toda a comunidade, e que exige respeito diversidade cultural. Ao finalizar, expresso o meu agradecimento a todos da escola.

Bibliografia

BELLO, Jos Luiz de Paiva. Pedagogia em Foco, Rio de Janeiro, 2001.

FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Gesto da Educao: impasses, Perspectivas e compromisso. So Paulo. Cortez 200 DOURADO, Luiz Fernandes. Progesto. CONSED 2001 Dr. ANTNIO JOS IMBASSAHY DA SILVA Prefeito Municipal de Salvador PROFa DIRLENE MENDONA Secretria Municipal da Educao e Cultura de Salvador

ATENO! PARE

CHAPA
PENSE

N 01
REALIZAO

VOTE
PERFIL DAS CANDIDATAS DIREO DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES PERFIL DA CANDIDATA DIRETORA: NOME: MARIA FEITOSA DINIZ (MARGARIDA) GRADUAO: GEGRAFA (UCG) PS GRADUAO: ADMINISTRAO EDUCACIONAL (UNIVERSO) ATUAO PROFISSIONAL: PROFESSORA NA REDE PARTICULAR EDUCANDRIO TIA LUCI (05 ANOS) PROFESSORA NA ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES (15 ANOS) E SECRETRIA GERAL (02 ANOS) OBJETIVO DA CANDIDATURA:

Exercer uma liderana forte capaz de mobilizar a comunidade escolar para trabalhar em equipe construindo e implementando projetos coletivos em torno de objetivos comuns que contribuam para a consolidao da escola cidad.
PERFIL DA CANDIDATA VICE DIRETORA: NOME: LDIA STENZEL FERREIRA DOS SANTOS

 GRADUAO: LETRAS, ANGLO PORTUGUESA (UEM) PS-GRADUAO: LINGUA PORTUGUESA (UNIVERSO) LITERATURA BRASILEIRA (UNIVERSO) ADMINISTRAO EDUCACIONAL (UNIVERSO) ATUAO PROFISSIONAL: PROFESSORA NO MUNICPIO DE APARECIDA DE GOINIA (19901999) PROFESSORA NA ESCOLA. ESTADADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES (1999-2007) (08 ANOS). FUNO ATUAL: COORDENADORA DO PROJETO APRENDER OBJETIVO DA CANDIDATURA:

Atuar juntamente com o Diretor e a Secretria Geral participando efetivamente de todas instncias, ocupando a Coordenao Geral da Unidade Escolar, contribuindo para o sucesso das propostas apresentadas pelo grupo gestor em consonncia com o maior objetivo da Educao: Ensino de Qualidade!
PERFIL DA CANDIDATA SECRETRIA GERAL: NOME: FTIMA APARECIDA GOMES GRADUAO: LICENCIATURA EM FILOSOFIA (UFG) PS-GRADUAO: DOCNCIA EM ENSINO SUPERIOR (UNIVERSIDADE CNDIDO MENDES RJ ) EM FASE CONCLUSO

DE

ATUAO PROFISSIONAL: PROFESSORA DA REDE PARTICULAR (05 ANOS) PROFESSORA DA ESCOLA ESTADUAL JACI ABRCIO (03 ANOS) SECRETRIA GERAL: DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES (08 ANOS) FUNO ATUAL: DIRETORA DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ROSILDA RODRIGUES (06 ANOS)

OBJETIVO DA CANDIDATURA:

A funo do Secretrio Geral deve ultrapassar as fronteiras burocrtica. Organizao, coordenao, e zelo da parte documental so de extrema relevncia dentro do contexto escolar, medida que esses dados sejam

instrumentos de reflexo e ao para fazer o fazer pedaggico, concretizando nossas metas de educadores compromissados com a formao do novo cidado.

CHAPA N 01 REALIZAO
PROPASTAS DO PLANO GESTOR:
Criar um ambiente acolhedor para toda comunidade escolar, onde todos

se sintam bem e confiem no trabalho desenvolvido pela escola (Ambiente Agradvel). Oferecer um espao fsico adequado, revitalizao e urbanizao do ptio escolar. Estimular os alunos na reorganizao do recreio, utilizando msicas, apresentaes e outros atrativos criados por eles. Elaborar o projeto Poltico-Pedaggico da escola com participao de toda comunidade escolar e local ( alunos, professores, pais, funcionrios e parceiros). Desenvolver aes educativas de acordo com as normas da Secretaria de Educao e do Conselho Estadual de Educao. Garantir o cumprimento do calendrio escolar, monitorando a prtica dos professores e demais servidores para a efetivao da Proposta Pedaggica. (currculo, organizado e articulado, prticas efetivas dentro e fora da sala de aula e outros). Estimular a participao da comunidade na gesto da escola, valorizando a famlia como real integrante do contexto escolar. Fortalecer os laos entre pais, professores e a escola atravs do envolvimento nas questes relacionadas ao filho, acompanhamento do desempenho dos alunos e outros.

 Manter a comunicao freqente entre a comunidade e a escola (informaes sobre o processo educativo, normas, orientaes do funcionamento da escola e outros).
Desenvolver projetos coletivos (aes do PDE) preveno de doenas,

de drogas, palestras, campanhas e outros. Integrao da comunidade escolar e local promovendo oficinas aos sbados ( culinria - salgados, pizzas, bombons, etc.) (artesanato flores, enfeites, croch, pintura, bordado, biscuit, etc. OBS: Promover eventos para a divulgao dos produtos ( feiras,exposies etc.). Garantir a promoo da paz e a segurana da comunidade em geral atravs de parcerias ( Conselho Tutelar da Criana e do Adolescente, Patrulha Escolar, Associaes Universidades e outros) Em Andamento.
Promover passeios culturais e de laser (Teatro, Memorial do Cerrado, Planetrio, Cinema, Clube e outros ). Implantao da horta comunitria e ampliao da horta j existente. Buscar parcerias com pessoas da comunidade e profissionais da rea para desenvolver o projeto. Atendimento Mdico parceria com o grupo Gestos ( rea Endocrinolgica) com a presena do mdico onde so realizadas palestras e atendimento mdico ( uma vez ao ms ). OBS. J existente. Realizar a eleio dos membros do Conselho Escolar com representantes de toda a comunidade escolar com o objetivo de promover a participao efetiva nos assuntos administrativos e pedaggicos. Promover campanhas e programas para a conscientizao da necessidade de preservar o patrimnio pblico. Valorizao e fortalecimento das relaes com os servidores atravs do dilogo, reunies, passeios, confraternizaes, cursos de aperfeioamento (aes do PDE), oportunizando crescimento profissional (chances de oportunidades ocasionais) Desenvolver aes (Previstas no PDE) passeios culturais, gincanas, campeonatos, inter-classe, feiras culturais, comemoraes e outros. Reivindicar a construo de uma quadra esportiva coberta (atividades fsicas e sociais), atravs de parcerias com o municpio e o estado. Reforma e ampliao ( 04 salas ) da escola (Em Andamento). Criao da biblioteca informatizada e sala de vdeo ( Em Andamento). Implantao do Ensino Supletivo: ( Ensino Fundamental e Mdio ). Implantao do Ensino Mdio ( Matutino e Noturno ). Implantao do Projeto Escola da Vida (Alfabetizao de Jovens e Adultos). Monitorar o processo de aprendizagem dos alunos. Instalaes do Planto de Dvidas ( sbados ) atravs de parcerias com Universidades e alunos monitores Amigos da Escola.

EXERA SUA CIDADANIA: VOTANDO NO DIA 31 DE MAIO DE 2007

Trabalho nessa Unidade Escolar h dezessete anos (17), quinze anos atuando na sala de aula, como professora, e dois anos como, Secretria Geral. O objetivo da minha candidatura, considerando a concepo de educao que tenho e a experincia nessa Unidade Escolar, gerenciar a escola como um conjunto organizado, onde atuam diferentes foras que devem ser organizadas de modo a permitir o alcance dos objetivos propostos, uma vez que, a figura do diretor, vista muito mais como o responsvel, pelo bom xito do empreendimento escolar do que pelo seu simples e mecnico funcionamento.

ESCOLA EST. M ROSILDA RODRIGUS CHAPA N 01 - FORA E TRABALHO CANDIDATA A: DIRETORA: MARIA FEITOSA DINIZ (MARGARIDA) VICE DIRETORA: LDIA STENZEL DOS SANTOS SECRETRIA GERAL: FTIMA APARECIDA GOMES PROPOSTAS DO PLANO GESTOR
A proposta de um Plano Gestor pode ser desenvolvida atravs de metas e aes garantindo seus objetivos. A Participao e a Autonomia, so elementos necessrios para realizar a gesto democrtica estabelecendo um ambiente agradvel e prazeroso, que fazem com que as pessoas sintam-se o prazer de participar do colegiado, buscando a qualidade do ensino aprendizagem. Nesta perspectiva iremos articular a construo do convvio democrtico trabalhando com as parcerias para o pleno desenvolvimento da escola que pertence a todos. Buscaremos melhorar o trabalho centrado nos paradigmas emergentes, onde a relao de poder ser horizontal tendo como espao o coletivo, com viso do todo, onde as

decises sero descentralizadas e negociadas e o objeto do nosso trabalho ser o conhecimento com base na tica, dando nfase no ser. A matria prima da gesto ser agilidade, efetividade e fidelidade de informaes gerando a transparncia, onde haver coerncia entre o discurso e a prtica. Garantir o alcance dos objetivos da escola, identificando obstculos, reconhecendo sua natureza e buscando solues adequadas. Desenvolver as aes educativas pertinentes a cada segmento de ensino, de acordo com as normas e diretrizes do Conselho Estadual de Educao. Gerir o quadro de pessoal, atendendo aos preceitos legais e pedaggicos. Organizar coletivamente as rotinas da escola e acompanhar o seu cumprimento. Estimular e apoiar os projetos pedaggicos experimentais da escola. Estimular a participao dos pais na educao dos filhos, envolvendo-os no acompanhamento do desempenho dos alunos e fortalecendo o relacionamento entre pais e professores. Manter comunicao freqente com os pais, mediante o repasse de informaes sobre o processo educativo, normas e orientaes do funcionamento da escola. Maximizar a atuao da comunidade junto escola, identificando os recursos e sendo hbil nas relaes com os seus diversos segmentos. Promover campanhas educativas e programas com temas que despertem o interesse da comunidade escolar. Estabelecer clima de satisfao, participao e integrao de toda a comunidade escolar. Promover campanhas, programas e outras atividades para conscientizao da comunidade escolar e local de preservao e conservao da escola. Otimizar o uso dos recursos financeiros repassados escola, destinados aquisio de materiais, manuteno das instalaes e dos equipamentos. Identificar necessidades e acionar mecanismos, a fim de proporcionar um ambiente fsico adequado ao pleno funcionamento da escola.

 Promover oficinas diversas com a comunidade. ( Escola Aberta ) campeonatos, gincanas, inter-classe, artesanato, palestras com temas da atualidade, passeios culturais e laser (Teatro, Memorial do Cerrado, Planetrio, Cinema, Clube e outros ) Reivindicar a construo de uma quadra esportiva coberta. Urbanizao do ptio da escola. Garantir o cumprimento do Calendrio Escolar, monitorando a prtica dos professores (regentes e coordenadores pedaggicos) e seu alinhamento com a proposta pedaggica, organizando o currculo em unidade didtica.

PERFIL SECRERIA GERAL Nome: Ftima Aparecida Gomes FORMAO: Superior Completo em: filosofia na (UFG) Especializao em: docncia universitria (UCM) Experincia profissional:

 Professora; Secretria Geral durante (07 anos); Diretora por (06 anos); Funo atual: diretora

PERFIL VICE-DIRETORA CHAPA N 01 NOME: Ldia Stenzel dos Santos FORMACAO: Superior Completo em: Letras, Anglo Portuguesa (UEM) Ps Graduao em: Lngua Portuguesa (Universo) Literatura Brasileira (Universo) Administrao Educacional(Universo)

Experincia Profissional: Professora no municpio de Aparecida de Goinia (1990-1999), Professora na Escola Estadual Maria Rosilda Rodrigues. (1999-2007) (8 anos). Funo atual: Coordenadora de Projeto Aprender.