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Atividade de Avaliação - Tese, Argumento, Verdade, Validade e Solidez - Quadro Lógico
Atividade de Avaliação - Tese, Argumento, Verdade, Validade e Solidez - Quadro Lógico
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO 2
1. Leia o texto.
Os argumentos são essenciais, em primeiro lugar porque constituem uma forma de tentarmos descobrir quais
os melhores pontos de vista. Nem todos os pontos de vista são iguais. Algumas conclusões podem ser
defendidas com boas razões e outras com razões menos boas. No entanto, não sabemos, na maioria das vezes,
quais são as melhores conclusões. Precisamos por isso de apresentar argumentos para sustentar diferentes
conclusões e depois avaliar tais argumentos para ver se são realmente bons.
Anthony Weston, A Arte de Argumentar, Gradiva, 2018, p. 14.
1.1 Identifique:
a. o tema abordado no texto;
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b. a tese defendida;
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c. os termos/expressões a que o autor recorre para designar a tese. Como pode justificar-se a
utilização desses termos?
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1.7 Partindo da tese aqui defendida, infira a tese contrária, a subalterna e a contraditória e avalie o
valor de verdade de cada uma destas, supondo que a tese de que partiu é falsa.
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C. Os portugueses são europeus; os algarvios não são europeus; os algarvios não são
portugueses.
3.1 Identifique:
a. o argumento que é dotado de solidez;
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b. o argumento que, embora tenha premissas e conclusão verdadeiras, não é válido;
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c. o argumento que, sendo válido, não é sólido.
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4.1 Sendo a proposição de que parte – universal afirmativa (tipo A) – falsa, o que pode concluir
acerca do valor de verdade:
a. da sua contrária?
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b. da sua subalterna?
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c. da sua contraditória?
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4.2 Das alternativas apresentadas no enunciado, qual é a única que lhe é contraditória?
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PROPOSTAS DE RESPOSTA
1.1
a. A argumentação.
b. Os argumentos são essenciais.
c. Pontos de vista e conclusões. De facto, a tese é a posição – ponto de vista – que se defende
relativamente a uma determinada situação e é também a conclusão do argumento.
1.2
Tese: os argumentos são essenciais.
Premissas:
• nem todos os pontos de vista são iguais;
• há razões melhores e há razões piores para lhes dar suporte;
• é aconselhável optar pelos pontos de vista que são suportados em melhores razões.
1.4 Um ponto de vista, uma tese, é preferível a outro quando é apoiado por melhores razões, tendo
assim maior poder persuasivo e sendo mais verosímil e plausível.
1.5 Um argumento é bom quando as premissas são aceites como verdadeiras e são relevantes
para a conclusão que delas se pode inferir. No caso dos argumentos dedutivos, acresce ainda que
a conclusão, como está implícita nas premissas, é necessariamente verdadeira, se o argumento for
logicamente válido.
1.6 Um argumento é constituído por premissas e por conclusão. As premissas são as razões que
conferem fundamento à conclusão e esta é a posição que se pretende defender. O objetivo do
argumento é provar uma dada tese/conclusão/ ponto de vista. Esse objetivo é alcançado quando
se admite que uma dada tese é melhor do que outra, pois encontra-se mais bem fundamentada, é
mais explicativa e mais dificilmente refutável.
2. A, C e E.
3.1
a. O argumento B é sólido: é logicamente válido, com premissas verdadeiras que são relevantes
para a conclusão que suportam.
b. O argumento A, embora tenha premissas e conclusão verdadeiras, não é válido pois as
premissas não implicam necessariamente a conclusão.
c. O argumento C, embora logicamente válido, não é sólido, pois uma das suas premissas não é
verdadeira e a conclusão também não é verdadeira.
3.2 A verdade é propriedade das proposições. A validade é propriedade dos argumentos. A solidez
é a propriedade dos argumentos que, sendo válidos, tem premissas verdadeiras e relevantes
enquanto suporte da conclusão.
4.1 Considerando que esta proposição, tipo A, é falsa, a sua contrária terá um valor de verdade
indeterminado, o mesmo se passando com a sua subalterna, proposição de tipo I; já a sua
contraditória, proposição de tipo O, terá de ser necessariamente verdadeira.
4.3 A resposta correta é a que corresponde a E porque, como referido, é a única que lhe é
contraditória. Se há um individuo do grupo que tem menos de 18 anos, então será falso que todos
os indivíduos do grupo têm pelo menos 18 anos.