OS LIMITES DO OCEANO CSMICO

Documentrio da srie Cosmos

SINOPSE Um professor de Fsica discute e apresenta uma proposta de atividade sobre o documentrio Os Limites do Oceano Csmico, em que o cientista Carl Sagan, por meio de metforas e comparaes curiosas, nos traz uma noo do tamanho do cosmos e do nosso lugar nessa histria de 14,7 bilhes de anos.

CONSULTOR Professor Leonardo Lago - Fsica

 MATERIAL NECESSRIO PARA REALIZAO DA ATIVIDADE:

a. Livros e computador conectado a internet, para pesquisa. b. Fotografias astronmicas, recortadas de revistas especializadas ou impressas da internet.

PRINCIPAIS CONCEITOS QUE SERO TRABALHADOS

Corpos celestes (conhecimento geral) Histria da Astronomia

DESCRIO DA ATIVIDADE
Principais etapas e estratgias para trabalho interdisciplinar sugerido 1. Principais etapas e estratgias para o trabalho sugerido (descrio do trabalho): Se repararmos com certa ateno na estrutura desse episdio, veremos que ele divido em duas partes bem distintas. A primeira parte trata de um apanhado geral dos objetos e corpos celestes. Planetas, satlites, estrelas, galxias, aglomerados, nebulosas, supernovas vo passando pela tela, mostrando ao telespectador os constituintes do Universo. No h preocupao em descrever profundamente cada um desses objetos, mas a inteno motivar o telespectador a assistir toda a srie, visto que esse o primeiro episdio. A parte mais tcnica deixada para os outros episdios que traro maiores informaes sobre estes objetos. Na segunda parte, Carl Sagan, conta um pouco da Histria da Astronomia, discorrendo um pouco sobre a medida da circunferncia da Terra por Eraststenes (nesse momento h uma interessante apresentao de um modelo didtico) e o modelo heliocntrico de Aristarco, proposto ainda na Antiguidade grega e no aceito por mais dois mil anos. Tendo em vista essa diviso no documentrio, proporemos dois trabalhos referentes a cada uma dessas partes. De fato, o primeiro trabalho pode ser mais interessante e at divertido, visto poder ser feito um novo documentrio, mas no deixe de pensar no segundo trabalho caso voc no tenho muito tempo ou recursos. Em ltimo caso, realize os dois trabalhos que sugerimos. Inicie a atividade contando sobre a srie Cosmos, que apesar de produzida na dcada de 80 ela ainda permanece como uma fonte rica e correta conceitualmente. Evidente que necessita passar por uma grande atualizao devido a recentes descobertas, mas o diferencial da srie est no apresentador, Carl Sagan, sempre muito didtico (vale uma ateno especial do professor) e na forma mais potica, ldica e contextualizada de como os contedos astronmicos so abordados. Passe o episdio aos alunos. Aps a exibio do episdio, divida os alunos em grupos e conte que caber a eles ser o novo diretor do documentrio e o estdio est pedindo uma atualizao com novas informaes. Cada grupo dever escolher um dos astros citados no documentrio, principalmente durante a primeira parte, e confeccionar um cartaz com fotos e informaes mais recentes. Esse material e facilmente encontrado na internet em ingls no site na NASA, do telescpio Hubble ou ainda no Astronomy Picture of the Day. Seguem os links:

http://www.nasa.gov/ http://hubblesite.org/ ou http://hubblesite.org/gallery/ http://antwrp.gsfc.nasa.gov/apod/astropix.html Os alunos devero elaborar um cartaz bem visual com as novas imagens, dados e apresentar para o restante da sala. Pea para os alunos pesquisarem e destacarem durante a apresentao qual misso espacial ou mesmo telescpio terrestre foi o responsvel pela atualizao que eles escolheram. Caso tenha tempo, estrutura e interesse dos alunos, voc pode sugerir para eles reformularem de fato o documentrio. Assim cada grupo poder produzir um documentrio de aproximadamente5 minutos. Eu particularmente penso que pode ainda ser mais interessante a sala inteira produzir um documentrio. Nesse caso voc pode aproveitar os grupos e dividir tarefas como uma equipe de produo real; redatores, apresentadores, diretores, produtores, maquiagem, luz, fotografia, edio, som, sonoplastia, etc... Ser um trabalho que cada aluno pode desenvolver suas habilidades especficas, alm da responsabilidade de trabalhar em grandes grupos. Caso opte por explorar a segunda parte do episdio, os alunos devero pesquisar e tambm apresentar um cartaz que discorra sobre alguma concepo antiga de Universo. Apesar de o documentrio enfatizar a astronomia grega com Eraststenes e Aristarco, os alunos podem trabalhar com a astronomia de outras culturas como a egpcia, babilnica ou oriental, como bem escolherem. Escolhido uma cultura ou concepo antiga eles devero produzir um cartaz colorido explicando essa compreenso de universo e apresentar para o restante da sala. Sites e livros de referncia podem servir de base para pesquisa. Essa segunda atividade em contraste com a atualizao do documentrio realizada na primeira atividade serve muito bem para discutir a evoluo de nosso conhecimento. Afinal, estamos trabalhando com vises de universo separadas por 2000 ou 3000 anos. Por fim voc pode retomar o calendrio csmico apresentado por Sagan no final do episdio e refazer com o restante da explicando e mostrando a escala utilizada que seria de aproximadamente 500 anos para cada 1 segundo. Cada grupo pode fazer um terceiro cartaz com um acontecimento especfico da histria do universo. Para maiores informaes sobre o calendrio csmico acesse: http://www.if.ufrgs.br/oei/cgu/sca/sca.htm http://www.zenite.nu/ Em suma, se voc conseguir desenvolver todo o trabalho aqui proposto, teremos: uma sala com a exposio de cartazes sobre os constituintes do universo, uma sala com a exposio dos cartazes sobre as antigas concepes de universo, uma sala com os cartazes formando o calendrio csmico e por fim uma sala onde seria exibido o novo episdio produzido pelos alunos. Sem dvida, um grande trabalho, mas bem gratificante. Por fim, caso ache necessrio voc pode pedir aos alunos para redigirem uma dissertao sobre como foi a evoluo da astronomia nos ltimos 20 anos, caso prefira enfatizar o primeiro trabalho, ou nos ltimos 2000 anos se preferir enfatizar o segundo trabalho.

 RESUMO DA ATIVIDADE
Uma passadinha rpida em todo o processo A. Apresente a srie aos alunos e passe o episdio. B. Diviso de grupos e a atividade de atualizao do episdio, cartazes. C. Produo do novo documentrio, opcional. D. Diviso dos grupos e a atividade de histria da astronomia, cartazes. E. Produo do calendrio csmico. F. Avaliao dos cartazes, do calendrio csmico e redao sobre o desenvolvimento da astronomia nos ltimos 20 ou 2000 anos.

COMO AVALIAR ESSE TRABALHO?

Hora de avaliar a atividade O professor pode avaliar o trabalho em cima da apresentao e dos cartazes de cada grupo e ainda avaliar cada aluno individualmente na redao ao final do projeto. Avalie tambm o envolvimento de cada aluno na construo conjunta do calendrio csmico.

EM QUAL ANO OU ANOS DO ENSINO MDIO SERIA MELHOR APLICAR ESSE TRABALHO?
Hora de avaliar a aplicabilidade da atividade Esse trabalho no pressupe nenhum grande pr-requisito e, portanto, pode ser aplicado em qualquer ano do Ensino Mdio. Dependendo das escolhas feitas pelo professor, o trabalho pode precisar de 3 a 10 aulas.

SUGESTES DE LEITURAS Cosmos, Carl Sagan, Francisco Alves Villa Rica. O Universo Teorias sobre sua origem e evoluo, Roberto de Andrade Martins, Editora Moderna. Origens e evoluo das idias da Fsica, Jos Fernando Rocha (org.), Editora da UFBA. Histria Ilustrada da cincia, Colin A. Ronan, Jorge Zahar Editor. Atlas e guias ilustrados do Universo ou livros paradidticos em geral. Pginas da Rede (internet) que podem ser consultadas pelos professores e estudantes para complementar esse trabalho. Citados no texto. Quais as principais palavras-chave para busca de mais material na internet? Universo Astros Hubble Antiguidade Mitologia