2 ,21 e 22 de maio de 2011

---Viver
Jornal do Com ercio - Porto Alegre
Marcelo Fontoura, especial JC
S
ao cere a de 20 pessoas em
uma sala com pe-direito alto.
A urn comando, elas come-
a falar em linguas inventa-
das. Uma de cada vez,
a se comunicar com os outros
atraves de silabas e palavras que,
nem aqui nem na China, fazem
algum sentido. "Como cada urn
de voces consegue falar estranho?
Uns tern uma lingua meio france-
sa, outros americana ... A minha e
meio indio, meio japones, sempre
foi assim! Encontrem a de voces",
orienta 0 professor. Logo, dialog os
nestes idiomas a surgir
e a encher 0 ambiente. Exercicios
no chao, poses, ao menor
sinal todos se alteram e assumem
outra com outros gestos e
outros objetivos. Nesta aula, todos
se desinibem, relaxam, e, aos pou-
cos, aprendem juntos a tecnica e
os truques de uma profissao muito
antiga, buscada e exigente: atar.
Palco de
aprendizado
",
-.

o ambiente e uma oficina de
montagem, voltada para iniciantes.
Como esta, existe varias outras,
todas com uma gama de alunos
variados, cada urn movido por ob-
jetivos diferentes.
trabalho longo, para a vida toda".
ja os cursos de nivel iniciante
reunem apaixonados por teatro,
quem quer trabalhar sua timidez,
pessoas que procuram uma ma-
neira de extravasar e relaxar apos
urn dia tense de trabalho, tudo em
aulas mais "Chama-
mos este curso de intermediario,
no sentido de que sao pessoas que
querem experimentar para ver se
o barato delas e teatro. Talvez sim,
talvez nao", ressalta 0 ator e diretor
Fernando Kike Barbosa, professor
do Tepa h:i. dois anos.
A variedade de quem
Locais como 0 Teatro Escola de
Porto Alegre (TEPA), a Cas a de Te-
atro e a carnica Cultural possuem
diversos cursos, de acordo com 0
envolvimento e 0 perfil do aluno.
Existem os cursos de de
atores, que podem durar urn ou
dois anos e dao preferencia a candi-
datos com experiencia previa, que
possuem mais foco e estao dispos-
tos a investir tempo e
o do Tepa, por exemplo, acontece
quatro vezes por semana, com ex-
pansao para cinco. 0 processo de
e intenso, como Ze Adao
Barbosa, ator, fundador e professor
da Cas a de Teatro resume: " urn
Repletas de historias e per-
sonalidades, as oficinas de mon-
tagem sao mais do que apenas
aulas. Proporcionam aprendizado
individual e em grupo, e demons-
tram toda a diversidade que 0 tea-
tro busca e necessita.
o ceu e 0 limite quando se tra-
ta da variedade de estudantes que
frequentam oficinas de teatro, ain-
da mais as voltadas para iniciantes.
Engana-se quem pensa que encon-
trara apenas urn perfiL Sob 0 pal-
co, e durante os exercicios, ida des
e profissoes convivem muito bem.
o diretor Bob Bahlis, professor da
Carnic a Cultural h:i. urn ana e mi-
nistrante do cur so Fadas e mons-
tros - Os personagens dos contos
nos dias de hoje, tern em aula pon-
tos extremos: "Inicialmente achei
que a galera do teatro seria 0 maior
publico. Mas, nesta turma, tenho
gente de varias profissoes, 0 que
acho bacana. As vezes a pessoa
sempre quis fazer teatro, mas por
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titulos dos rna is diversos generos. SI C'UO oro
c .. ,I, ..... C, 0"", E""... ,",
algum motivo nao fez, dai chega
numa certa maturidade e liberdade
econarnica e resolve procurar urn
curso". Pela enfase no universe psi-
cologico (e baseado no livro Fadas
no Diva, de Diana e Mario Corso),
ele tern tambem bastante procura
por profissionais da area.
Na turma, Carolina Klafke, de
15 anos, estudante do Colegio Apli-
e uma das pontas. "Mas co-
te", como e chamada, contrasta
com 0 "dautor da aula", 0 medico
homeopata jordan jorge Martini, de
55. 0 professor Kike Barbosa elogia
os grupos multifacetados: "0 barato
e realmente a rnistura. Gosto mui-
to quando tern uma pessoa de 17 e
outra de 60 anos. Sao mundos que
se complement am, que vern a en-
riquecer 0 trabalho. 0 teatro passa
por toda a gama de senti-
mentos, pessoas que existe. Procu-
ramas nao uniformizar",
Na oficina de montagem da
Casa de Teatro, a estudante do En-
sino Medio Priscilla Lourenzo jar-
dim, de 16 anos, e uma das mais
novas. ja tendo feito outra oficina
anterior mente, ela busca na aula
a "Fiquei muito mais
comunicativa e bern menos timida
depois que comecei a fazer".
Com 32 anos de carreira e 20
de professor de teatro no curriculo,
Ze Adao e outro fa da variedade
das turmas. " isso que torna in-
teressante essa dissonancia. Seria
extremamente cansativo se todos
tivessem 0 mesma tom", afirma.
Ele completa que 0 contraste e mui-
to benefico para 0 proprio aprendi-
zado: "Uns sao mais desinibidos,
entao encorajam os mais inibidos.
Nos exercicios de
aqueles que tern mais facilidade
puxam os outros. Existe uma troca
de figurinha muito grande. No tea-
tro nos chamamos isso de jogo.
contracenar, saber dividir 0 palco.
0 que existe de mais bonito no
curso de
Ze Adao Barbosa considera a dissonancia positiva
Jornal do Comrcio - Porto Alegre
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Viver
20, 21 e 22 de maio de 2011
Aps anos de profsso, por vezes o teatro aca-
ba ocupando a categoria de hobby constante, sem se
tornar um trabalho propriamente dito. Mesmo que
no seja um meio de subsistncia, algo em que o
aluno quer sempre se aperfeioar e crescer, sem dei-
xar de ser um lazer.
O mdico Jordan Martini sempre gostou de tea-
tro. Participou de peas no colgio e, paralelamente a
dcadas de carreira na medicina, sempre fez ofcinas
e cursos pequenos. Chegou mesmo a fazer parte por
alguns anos de um grupo amador de teatro s de
mdicos, na Amrigs. O que o apaixona o disfarce
que a dramaturgia possibilita: A possibilidade de
ser algum que tu no s. Eu considero isso o mais
bacana. Conseguir passar para os outros uma ideia
de algum que no existe, que fctcio. A estudan-
te Fernanda Snel, de 21 anos, comeou no teatro com
nove anos, e tem um grupo amador. Ela procura con-
ciliar a dramaturgia com a faculdade de Publicida-
de e Propaganda: No sei se quero ser atriz. O que
penso muito em, se possvel, nunca largar o teatro
na minha vida. Rogrio Potter, colega de Fernanda,
da mesma opinio. Mesmo que no seja o foco,
algo muito especial: Pretendo no parar nunca de
fazer teatro. Na verdade queria seguir carreira, mas
no tem como largar tudo por isso. A princpio vou
continuar na minha rea, e levar como um hobby.
No vou deixar de ter o prazer que eu tenho aqui.
Alunos diferentes, intenes tambm. As razes
que levam os alunos a procurarem as ofcinas variam
bastante, e acabam se modifcando ao longo do curso,
inclusive. Os dois principais motivos dos iniciantes na
rea, no entanto, so desinibio e seguir carreira. Ga-
briel Dietrich de Oliveira, de 14 anos, estudante da
7 srie, faz aula no Tepa e um exemplo do primeiro
grupo. Ele conta que entrou por sugesto da me: Ela
achava que seria bom pra mim. Resolvi experimentar
e gostei. Nunca tinha tido nenhuma experincia, mas
acabei me apegando ao teatro.
A relaes-pblicas Iagoda Melissa Gomes, de 34
anos, acabou conhecendo a ofcina de Bob Bahlis atra-
vs de indicao. Sou muito extrovertida, sempre
achei importante dar uma canalizada nisso. No sei
se seguiria carreira no teatro, mas direciono para um
aspecto profssional, explica.
J Rogrio Potter, de 18 anos, que trabalha com
marketing e participa da ofcina da Casa de Teatro, v
na atuao uma forma de autoconhecimento. algo
que acaba ajudando o aluno a superar difculdades
dirias: Vou descobrindo coisas na minha mente que
eu achava que no podia fazer. Se voc tem algo a que
fque que preso, lembra que no h motivo. No h
por que se prender a um preconceito, a uma vergonha
momentnea, a nenhum obstculo. Neste sentido, o
teatro deixa de ser uma arte para ocupar tambm a
funo de uma espcie de terapia, com a interao
entre aluno, grupo e professor. As aulas so muito in-
dicadas por terapeutas, inclusive, como uma forma de
extravasar e lidar melhor consigo mesmo. As pesso-
as procuram como uma terapia, como quem procura
Yoga, ou academia. Eu acho timo, no vejo problema
nenhum que ele seja visto como tudo isso porque ele
tudo isso, ressalta Z Ado.
E h quem procure por uma ou outra razo, e
acabe encontrando outra pelo caminho, s vezes com
muita surpresa. Ano passado, no curso de formao,
um aluno veio porque queria ser diretor de cinema,
e queria ver como se trabalha com o ator, para tra-
balhar no set com os atores dele. S que ele teve que
atuar, e adorou, se descobriu. Um ms depois ele disse
que estava em crise, veio fazer uma coisa e gostou
muito de fazer outra. um dos melhores que tivemos
aqui no ano passado, completa.
Mesmo que o mesmo palco rena tantas inten-
es diversas, no h como negar que a aula dire-
ciona todos para o mesmo objetivo. Na verdade, o
foco de todo mundo igual: querer fazer teatro. ter
experincias no universo das artes cnicas, explica
Bob Bahlis. Ele acrescenta: Eles esto aqui pra de-
senvolver essa capacidade artstica individual. Uns
pela primeira vez, outros j com muita capacidade
at para tentar seguir carreira. Alguns comeam a
se descobrir e descobrir sua inteligncia artstica, di-
gamos assim.
Motivaes heterogneas
habitual ver o sonho de ser ator ou atriz ser
apagado pelo medo do desemprego, de no conse-
guir trabalhos, ou de, mesmo conseguindo, no ser
bem remunerado. Eu quero ser atriz, mesmo. Mas
sempre tem aquela histria, todo mundo diz que
tem que fazer outra coisa por que difcil viver de
teatro. Ento, penso em fazer Moda, admite Caro-
lina Klafke.
O mercado, no entanto, passa por um momento
de muitas oportunidades que surgem no cinema e
na televiso. Conforme Z Ado Barbosa, h 20 anos
o cenrio era muito mais restrito, com pouco o que
buscar em Porto Alegre e muita difculdade de arran-
jar algo fora do Estado tambm. Quando comecei
a dar aula no existia um mercado de trabalho to
frtil como o de agora. Existem bem poucos exem-
plos da poca de ator que saiu de Porto Alegre pra
tentar carreira em televiso e deu certo. J hoje em
dia, a cada novela se descobre que h dois gachos,
afrma. Ele acrescenta que atualmente a chance de
algum com bagagem e tcnica boa fazer sucesso no
Rio de Janeiro, por exemplo, maior.
Por outro lado, as luzes da ribalta, o glamour
do palco e todo o imaginrio referente ao teatro e
dramaturgia continuam a atrair muitos para as of-
cinas. Tem muitas pessoas que tm aquela ideia da
vida glamourosa do artista, e no percebem que a
realidade bem outra. Trabalhamos muito pra fazer
o que fazemos, argumenta Kike Barbosa. Embora
possa no parecer, primeira vista, esta uma das
profsses mais rigorosas, e que demanda mais dis-
ciplina de todas. Z Ado acrescenta: A gente en-
trevista pro curso de formao mais ou menos 60
candidatos. Desses, 15 no sabem me explicar por
que escolheram o teatro. Neste caso, difcil dizer
que o mercado de trabalho favorece.
rea frtil para quem se dedica
O hobby eterno
Aulas de teatro nunca deixam de ser um lazer para os frequentadores
Kike Barbosa (d) professor do Teatro Escola de Porto Alegre
Para Bob Bahlis, todos querem experimentar as artes cnicas
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