ALIANA MUNICIPAL ESPRITA DE JUIZ DE FORA (AME-JF) Departamento de Evangelizao da Criana (DEC)

AULA N 05 I CICLO A IDADES: 7/8

PLANO DE AULA 1. TEMA: O Esprito 2. OBJETIVO: A criana dever entender o Esprito como a inteligncia individualizada, que preexiste e sobrevive ao corpo, aprendendo sempre. 3. BIBLIOGRAFIA: Mt, 8:16; Lc, 1: 26 a 28; Joo, 3: 5 a 8; Atos, 1: 3, 9 a 11; 8: 26 a 40; 10: 19 a 22; I Cor, 6: 19; 15: 12 e 13; Tiago, 2: 26; I Joo, 4: 1; 5: 6 a 8. LE, itens 76 a 131; LM, 1a. parte, cap. I; G, XI. No Invisvel (Lon Denis), caps. III e XX; O Consolador (Emmanuel / F.C.Xavier), itens 42 e 48; Roteiro (Emmanuel / F.C.Xavier), cap.6; Evoluo em Dois Mundos (Andr Luiz / F.C.Xavier), 2a. parte, I a VII; Estudos Espritas (Joanna de Angelis / Divaldo P. Franco), cap. 3. 4. AULA: a) Incentivao inicial: Dilogo. Se algum perguntasse qual a religio de vocs, o que responderiam? E quem poderia dizer algumas coisas nas quais os espritas acreditamos? Irei escrevendo no quadro o que disserem, e vamos tentar fazer uma lista de, pelo menos, quatro ensinamentos espritas. (Se as crianas tiverem dificuldade, o evangelizador ir dizendo e escrevendo: Deus, Jesus, Esprito, Reencarnao, Caridade, etc.) Vou contar para vocs o caso de uma garota que tambm era esprita e o que lhe aconteceu, certo dia, na escola ... b) Desenvolvimento: Narrao. NINA ACREDITA EM ASSOMBRAO? Naquela tarde, ao chegar da escola, Nina no entrou correndo pela porta da sala para abraar mame e fazer festinhas em seu gatinho Bris. Ela estava meio jururu, e, pelos seus olhinhos, parecia ter chorado. Que teria acontecido? Mame esperou quando Nina foi lanchar e falou, carinhosa: - Ento, filhinha, no quer me contar o que aconteceu? (FIG. 1) - No aconteceu nada ... - E desde quando nada faz a gente chorar? - Est bem, me, vou lhe contar ... Foi o Beto, aquele bobalho l da escola ... - O filho da d. Adelaide? Que foi que ele lhe fez? - A d. Carolina, da secretaria, foi at nossa sala para preencher uns dados que faltavam nas fichas de matrcula. Quando ela perguntou qual era minha religio, eu disse: sou esprita. - Muito bem. E da? - E da que na hora do recreio o Beto se juntou com outros meninos e comearam a rir de mim, dizendo: - A Nina esprita... Ela acredita em alma do outro mundo, ela acredita em assombrao... (FIG. 2) - E voc se aborreceu com isto? - No princpio no, mas depois eles me encheram tanto que tive vontade de dar um soco neles... - Por que, ao invs de pensar em dar um soco neles, voc no pensou em lhes explicar que no acredita em assombrao, mas sim em Espritos? - Mas como eu poderia explicar o que um Esprito? Pegando Nina pela mo, mame a levou at seu quarto. Abrindo o armrio, de l tirou um lbum de retratos. E mostrou garota duas fotografias, perguntando: - Sabe quem esta, Nina? (FIG. 3)

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Continuao do Plano de Aula

AULA No. 05 I CICLO "A"

- A do lado direito eu sei; a vov Marita, que j desencarnou. - Pois esta do lado esquerdo tambm a vov; s que bem mais nova. - Puxa, como a vov era bonita... - E voc sabe, Nina, onde est vov Marita agora, depois que desencarnou? - Eu sei; ela est no Mundo Espiritual. Perdeu seu corpo de carne, mas continua a ser a vov Marita em Esprito. - E se pudssemos tirar um retrato da vov, no Mundo Espiritual, como acha que ela apareceria na fotografia? Como um fantasma, aquela figura que parece vestir um lenol branco? - Claro que no, mame. Ela apareceria em um retrato no muito diferente do que era quando encarnada ... - Pois , minha querida. O Esprito assim. Algum que desencarnou mas guarda as qualidades que possua. E, geralmente, a aparncia da ltima reencarnao. Gostei desta explicao, me. Acho at que vou levar os retratos da vov Marita para o Beto ver. E vou perguntar pra ele se a av dele, que tambm j desencarnou, virou fantasma. Aposto que ele vai achar muito melhor e mais certo dizer que ela um Esprito desencarnado, algum do jeitinho que ele conheceu ... Mame sorriu da idia de Nina e a achou interessante. E vocs, o que acharam da idia? Ser que Beto ia entender o que um Esprito? c) Fixao: Caixinha de surpresa. O evangelizador escrever algumas perguntas bem simples sobre a aula, em vrias tiras de papel que sero colocadas em uma caixinha. As crianas tiraro, uma a uma, a sua tirinha, e tentaro responder a questo proposta. Pode-se fazer uma variao desta Fixao, dividindo-se a turma em grupos em que um sortear a pergunta para o outro responder, e depois o contrrio. Para animar, os grupos (ou duplas) podero receber crachs coloridos ou outra forma criativa de identificao. d) Material didtico: Figuras anexas, tiras de papel escritas, caixinha, crachs de cartolina ou papel carto para formar duplas.

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Figuras 1 e 3

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Figura 2

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