ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DINALVA MARIA DE SOUZA PLANEJAMENTO ANUAL 2011 PROFESSOR: Marcelo Sabino Pires / DISCIPLINA: PORTUGUS

S SRIE: 1 ANO A E B. EIXO TEMTICO Linguagem TEMA Conceituao SUBTEMA Lngua falada e escrita TPICOS/SUBTP ICOS Lngua padro e no padro Mecanismos da comunicao A linguagem das charges HABILIDA DES Aprimorar a escrita e a produo textual dos alunos; ESTRATGIAS Usos de variedades de textos; AVALIA O SISTMICA ; PROCESSU AL; DIRIA; ORAL ESCRITA. Textos variados e artigos para leitura; Desenvolver a linguagem literria e no literria atravs de leitura e produo. Desenvolver Livros variados/revistas/t extos e suportes/ filmes/ sinopses e resenhas. Recontagem no ptio, em dupla ou

Linguagem II

Funes da lngua

Literatura

Conceituando e trabalhando Apresentao de livros literrios Poesia captulo para produo

As seis funes inseridas no contexto de produo de sentido. Texto literrio e no literrio A narrativa Versificao soneto Acentuao fonolgica e grfica

Revistas de Desenvolver circulao; atividades Jornais; autonomamen Aulas expositivas; te usando Usos de aula na charges. biblioteca.

Denotao e conotao

Foco narrativo e personagem Declamao/produo Contagem das letras de um vocbulo.

Processual

Fontica e fonologia. PROCESSO DE FORMAO DE PALAVRAS/ESTRUT URAS.

Letras e fonemas de uma palavra Prefixo/sufixo/ parassntese/derivao /tema parnimos/homnimo s

Estudo dos vocbulos anlise

Dgrafos, encontros consonantais.

a oralidade e a escrita Desenvolver a escrita e a produo

individual. Livros e textos Textos variados Livro do aluno, livros literrios e revistas De circulao. Provas de vestibulares, etc. Livro do aluno. Suporte textual para Anlise discursiva Escrita e reescrita de textos informativos, literrios fictcios e outros.

A coerncia estrutural

Produo considerando o discurso textualizado Desenvolver a prtica do discurso; A substituio a partir do uso dos pronomes.

A coerncia a partir da retomada.

Coerncia e coeso textual O texto analtico Desenvolver a habilidade de conhecimento dos vocbulos e suas possibilidades de substituio na frase. Textos e revistas.

Tcnicas de redao Pronome pessoal como ndice de coerncia. Argumentao Levar o aluno a interrogar e ter ponto de vista sobre determinado assunto.

Estudar com os alunos as tcnicas para um boa redao.

Mediao do conhecimento.

EIXO TEMTICO/contedo Eixo Temtico

TEMA Gneros

TPICOS/SUBTP ICOS COMPREENS Debate, exposio, O palestra e seminrio (ESCUTA), de divulgao PESQUISA E cientca Comentrio PRODUO radiofnico, debate, DE TEXTOS depoimento e E entrevista TRABALHOS Anncio publicitrio COM Cano e texto SUPORTE dramtico ACADMIC O.

SUBTEMA

HABILIDA DES Considerar os contextos de produo, circulao e recepo de textos, na compreenso e na produo textual, produtiva e autonomamen te. Reconhecer o gnero de um texto a partir de seu contexto de produo, circulao e recepo. Usar ndices, sumrios, cadernos e suplementos de

ESTRATGIAS Uso do livro do aluno, jornais, revistas, aulas em DVD, aula expositiva, pesquisa em internet, etc.

AVALIA O Contnua e processual.

jornais, livros e revistas para identi car, na edio, textos. Operao de tematizao Referenciao bibliogr ca, segundo normas da ABNT, de jornais e textos de jornais; de revistas e textos de revistas; de livros e partes de livro; de sites e artigos da internet. Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gneros. Operao de contextualizao Integrar referenciao bibliogr ca compreenso de textos, produtiva e autonomamente. Interpretar referncias bibliogr cas de textos apresentados. Localizar, em jornais, revistas, livros e sites, dados de identicao de textos para elaboraUso do livro do aluno, jornais, revistas, aulas em DVD, aula expositiva, pesquisa em internet, etc. Contnua e processual.

Organizao temtica

Construir coerncia temtica na compreenso e na produo de textos, produtiva e autonomamente.

Tema de textos

Texto Contexto Textualizao e Intertextualizao. Intertextualidade e metalinguagem Intertextualidade: estratgias (citao, epgrafe, parfrase, pardia) e efeitos de sentido. Metalinguagem: marcas e efeitos de sentido.

o de referncias bibliogr cas. Referenciar textos e suportes em trabalhos escolares, segundo normas da ABNT relacionar ttulo e subttulos a um texto ou partes de um texto. Justicar o ttulo de um texto ou de partes de um texto. Reconhecer a organizao temtica de um texto, identicando a ordem de

Uso do livro do aluno, jornais, revistas, aulas em DVD, aula expositiva, pesquisa em internet, etc.

Contnua e processual.

Pactos de leitura

Livros literrios

Ler livros literrios, produtiva e autonomamente.

apresentao das nformaes no texto; o tpico (tema) e os subtpicos discursivos do texto. Reconhecer informaes explcitas em um texto. Inferir informaes (dados, fatos, argumentos, concluses...) implcitas em um texto. Correlacionar aspectos temticos de um texto. Ler livros literrios, considerando, produtiva e autonomamen

Aulas no ptio da escola, crculo de leitura, livros para leitura extra, pesquisas sobre

Contnua, processual, dinmica, oral e escrita.

te, as autores, etc. informaes de seus textos perigr cos. Reconhecer as funes comunicativa s da capa de um livro literrio: identicar a obra e o destinatrio previsto, estabelecer pactos de leitura, motivar a leitura da obra. Usar, produtiva e autonomamen te, dados da folha de rosto ou da cha catalogr ca de livros para referenciar

obras consultadas, fazer emprstimos em bibliotecas, adquirir livros, catalogar livros pessoais ou de uso coletivo.

EIXO TEMTICO LITERATURA MEDIEVAL

TEMA

SUBTEMA

TPICOS/SUBTPICO S AUTORES DA LITERATURA TROVADORESCA PRODUO DE REDONDILHAS

HABILIDADES Desenvolver a habilidade de reconhecimento da literatura trovadoresca; Situar o trovadorismo em um contexto contemporneo;

ESTRATGIA AVALIA S O Usos de variedades de textos; Revistas de circulao; Jornais; Aulas SISTMICA PROCESSU AL; DIRIA;

TROVADORISM CONTEXTO DE O POCA ESTUDO DA POESIA A RIBEIRINHA

VERSIFICAO

Redao A coerncia a partir da retomada. Redao tcnica Obs: se houver tempo, introduzir o Barroco. Literatura.

Pronome pessoal como ndice de coerncia. A argumentao usando tema polmico Produo de relatrios narrativos e descritivos. ATA.

A coerncia estrutural A nclise no contexto conversacional. O texto analtico

A delimitao de assunto a Partir da frase - ncleo. Coordenao de vocbulos na orao.

Reconhecer caractersticas trovadorescas na msica popular brasileira. Aprimorar a escrita e a produo textual dos alunos; Desenvolver a prtica do discurso escrito.

expositivas; Usos de aula na biblioteca. Textos variados e artigos para leitura; Provas de vestibulares, etc. Livro do aluno.

ORAL ESCRITA.

Relatrio de reunio, apresentao, etc. Estudo do relatrio e da Ata.