DATA: 23 de Janeiro de 2012 Seqncia Didtica 1 Bimestre Sries: 3, 4 e 5 ANOS Tempo estimado:11 aulas Objetivos: Integrar os alunos atravs

vs de atividades ldicas variadas. Propiciar movimentos naturais (como andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas que envolvam as partes do corpo humano, os sentidos e suas funes. Experimentar atividades ldicas que desenvolvam as habilidades perceptivomotoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade, lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio. Oferecer noes de higiene corporal, alimentao e hbitos saudveis de vida e ainda princpios ticos como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros. Vivenciar jogos sensoriais, simblicos, cooperativos, pr-desportivos e brincadeiras tradicionais e cantadas. Contedos: - Socializao e interao; - Conhecimento sobre o corpo humano; - Jogos. Desenvolvimento: 1 1. Aula: - Apresentao professor-aluno. - Noo de disciplina e regras. - Apresentao em duplas, dividindo atravs de pares Desenvolvimento: O professor distribuir as peas do jogo da memria e cada aluno dever achar o seu par. - Pense rpido Desenvolvimento: Os alunos ficaro em roda e devero jogar a bola. O aluno que for receber a bola dever segurar a bola e no deixar ela cair. Se o aluno deixar a bola cair dever realizar uma tarefa determinada pelo professor. 2 Aula: - Ginstica estoriada Desenvolvimento: O professor contar uma estria aos alunos. E de acordo com o desenvolvimento da estria os alunos realizaro movimentos como (andar, saltar, rolar, correr). - Pique pega da corrente

Desenvolvimento: O professor determinar um aluno para ser o pegador. Este aluno dever pegar outro colega e os dois devero correr de mos dadas de modo que cada aluno que for pego correr de mos dadas com eles formando uma corrente. A atividade termina quando todos forem pegos. - Pique pega do saci Desenvolvimento: Um aluno ser o pegador. E esse aluno dever pegar os outros andando de um p s. Quem for pego ser o novo pegador. -Obedecer comandos do apito (andar, correr, saltar, rodar, equilibrar) Desenvolvimento: Os alunos devero obedecer os comandos de acordo com a quantidade de apitos feitos pelo professor e realizar a tarefa determinada pelo professor. 3 Aula: - Dois nunca trs Desenvolvimento: Os alunos ficaro todos em duplas e um aluno ficar sozinho e ser o pegador. Se o pegador pegar um aluno da dupla, este passar a fazer dupla com o que pegou e o que ficou sozinho ser o novo pegador. - Morto-vivo Desenvolvimento: Os alunos ficaro em p. Quando o professor falar morto os alunos devero agachar e quando falar vivo os alunos devero ficar em p. Ser vencedor o aluno que no errar. - Ipo Desenvolvimento: Cantar a msica fazendo os gestos com os alunos Msica: Ipo in in i, ipo in in i, ipo in in ipo, tuque tuque ipo, tuque tuque i. Ipo- bater as mos nas coxas In- cruza os braos e bate as mos nos ombros I- estalar os dedos Tuque tuque- bater as mos na cabea - Pique pega com a bola Desenvolvimento: 4 Aula: - Pique-pega das partes do corpo Desenvolvimento: Um aluno ser o pegador. Este aluno dever pegar os colegas somente nas partes do corpo determinadas pelo professor (ombro, brao, cabea), e o aluno que for pego ser o novo pegador. - Leo e jaula Desenvolvimento: Os alunos ficaro em crculo e sero a jaula. Um aluno ficar fora do crculo e ser o leo. O leo tentar fugir e a jaula ter que ser forte para no deixar que isso acontea. Se o leo fugir todos devero correr atrs dele trazendo ele de volta para a jaula. E outro aluno ser escolhido para ser o leo. - Sombra Desenvolvimento: Os alunos ficaro em duplas e, um aluno dever pisar na sombra do outro. - Fogo no paiol (sol, lua, fogo no paiol)- crculos no cho

Desenvolvimento: O professor far os crculos no cho. Os alunos ficaro dentro do crculo, sendo que os meninos sero o sol e as meninas sero a lua. Sobraro dois alunos sem crculo, um menino e uma menina. Quando o professor falar sol, s os meninos devero trocar de lugar e o menino que ficou sem crculo dever ocupar um crculo que estiver vazio. E quando o professor falar lua, s as meninas trocaro de lugar e a menina que ficou sem crculo dever ocupar um crculo que estiver vazio. Sobrando assim novamente um menino e uma menina. E quando o professor falar fogo no paiol todos devero trocar de lugar. 5 Aula (sala): - Bom dia! (audio e tato) Desenvolvimento: Os alunos ficaro em crculo. Um aluno ter os olhor vendados e ficar de frente para um colega que dever falar bom dia! O aluno de olhos vendados dever adivinhar quem est falando. A atividade para o tato ser organizada da mesma forma, com a diferena do som que no poder ser feito, pois o colega ter que reconhecer o outro somente atravs do tato. - Quem trocou de lugar? Desenvolvimento: O professor trocar alguns alunos de lugar e um aluno dever adivinhar qual o colega que trocou de lugar. - Pisca Desenvolvimento: O professor far duas rodas de modo que uma roda ficar dentro da outra e os alunos fiquem posicionados de costas a frente do outro. Um aluno ficar sem ningum a sua frente, e este aluno dever piscar para um colega que est na roda de dentro e este ter que ir para frente do colega que piscou para ele, mas o colega que est na roda atrs dever segur-lo, se ele conseguir segurar ele no poder ir para a frente do colega que piscou para ele. 6 Aula: - Bola veloz em dois crculo (competio) Desenvolvimento: - Passar o bambol pelo corpo em crculo (dois crculos) Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em crculo e devero passar o bambol pelo corpo sem soltar as mos. - Pique pega da bola (duas bolas no circulo, uma tentando pegar a outra). - Bandeirinha estourada (resgate) Desenvolvimento: 7 Aula: - Corda: passar por cima e por baixo Desenvolvimento: O professor posicionar a corda a uma certa altura de modo que todos os alunos devero passar por baixo e, aos poucos ir diminuindo a altura da corda. E depois colocar a corda encostada no cho e ir subindo aos poucos e os alunos devero passar por cima. - Cabo de guerra Desenvolvimento: O professor far duas equipes que se posicionaro em fila uma de frente para a outra. No meio das duas equipes ser feita uma marca no cho. Os alunos devero puxar a corda cada um na sua equipe de modo com que tragam a corda

toda para a equipe ou consigam que o aluno que estiver em primeiro lugar na fila ultrapasse a marca feita no cho. Ser vencedora a equipe que realizar a atividade conforme foi descrito. - Tubaro Desenvolvimento: O professor dividir um espao em duas ilhas e o tubaro ficar no meio das ilhas. Todos alunos devem atravessar o espao das ilhas sem deixar que o tubaro os pegue. Se pegar, o aluno pego ser transformado em tubaro e tambm ajudar o outro tubaro a pegar os outros colegas. Vence a brincadeira o aluno que ficar por ltimo, sem que nenhum tubaro tenha pegado. - Pular corda Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em fila e devero pular a corda. 8 Aula: - Amarelinha Desenvolvimento: Desenhar a amarelinha no cho e colocar os alunos para pular. - Futebol de duplas Desenvolvimento: Os alunos formaro duplas que iro se dividir em duas equipes. As duplas devero chutar a bola com o objetivo de fazer o gol. Vencer a dupla que fizer mais gols. 9 Aula: - Dana do tchep-tchep Desenvolvimento: Os alunos sero dispostos em crculo, o professor inicia a brincadeira no centro da roda, andando em volta dos alunos e cantando a seguinte msica: Fui em Nova Iorque visitar a minha v, e ela me ensinou a danar o chep chep. Dana o chep chep, dana o chep chep, dana o chep chep, chep chep, chep chep, hei! No momento do chep chep, o professor faz um movimento qualquer de frente para algum aluno e esse dever repetir o movimento juntamente com o professor. Inicia a msica novamente e o aluno que danou, ir atrs do professor (formando fila), que far a mesma coisa com outro aluno, variando o movimento na hora do chep chep. O ltimo que entrar na fila ir pux-la na seguinte vez. - Gato e rato (variao dispersos na quadra agachados) Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em crculo e um aluno ser escolhido para ser o gato que ficar fora do crculo e outro aluno ser o rato que ficar dentro do crculo. O gato dever entrar dentro do crculo para pegar o rato e este dever se defender dentro do crculo. Quando o rato for pego trocam os alunos. Desenvolvimento (variao agachados): Os alunos ficaro dispersos na quadra agachados. Um aluno ser o gato e o outro o rato. O gato dever correr atrs do rato e quando cansarem o gato ou o rato devero tocar em algum colega que est agachado que ocupar o lugar do que estava correndo. - Tomatinho vermelho Desenvolvimento: Cantar a msica fazendo os gestos com os alunos Tomatinho vermelho, pela estrada rolou, um grande caminho veio, e o tomatinho

esmagou, coitado do tomatinho, pobre do tomatinho, ket chup virou!, ket chup virou, ket chup virou! - Me de rua: Tentam atravessar a rua sem ser pegos Desenvolvimento: O professor delimitar um espao (que ser a rua) em que os alunos devero passar de um lado para o outro. Neste espao ficar um aluno que ser o pegador. Quando os alunos passarem de um lado para o outro e forem pegos se tornaram tambm pegadores. A atividade termina quando todos forem pegos. 10 Aula: - Estafetas: * Zig-zag no cone Desenvolvimento: Posicionar os alunos em fila. Os cones sero posicionados a frente dos alunos. Os alunos devero correr em volta dos cones fazendo zig-zag. * Pular sobre o bambol Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em fila e os bambols sero posicionados a frente dos alunos, estes devero passar pelos bambols pulando. * Bola ao tnel, ao alto e na lateral Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em fila e devero afastar as pernas para passar a bola por baixo para o colega que est atrs na fila. Depois passaro a bola com as mos posicionadas a cima da cabea e passaro a bola para o colega que est atrs na fila com as mos posicionadas na lateral. A atividade ser feita at que todos participem. 11 Aula: - Boliche Desenvolvimento: O professor posicionar os boliches a frente dos alunos que devero jogar a bola e derrubar os boliches. - Pique pega do bambol Desenvolvimento: O professor ficar com um bambol ou escolher um aluno para ficar com o bambol, sendo que um dos dois ser o pegador que dever pegar os alunos colocando o bambol no aluno de modo que no tenha como fugir. - Bambol no cone Desenvolvimento: Os alunos sero posicionados em fila e devero acertar o bambol no cone que ser posicionado logo a frente deles. - Corrida da vassoura Desenvolvimento:

Materiais: Jogo de pares, bolas, apito, giz, venda, bambols, corda, vassoura, cones e boliche.

Observao: Verificar se os objetivos esto sendo alcanados atravs das atividades propostas. Esse plano flexvel a mudanas de acordo com alteraes climticas, particularidades das escolas e turmas. Qualquer alterao nessa sequncia pedaggica ser registrada nas linhas abaixo. Ass: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________