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BRINQUEDOS TÊM HISTORIA I
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● Localização de informações ● Identificar informações
explícitas e implícitas em um explícitas e implícitas em um
texto. texto.
● Ortografização da escrita de ● Escrever corretamente
palavras com som de S. palavras com som de S.
● Ortografização da escrita de ● Escrever corretamente
palavras com som de K. palavras com som de K.
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QUADRO = PAPEL

• Os brinquedos que existem hoje são iguais

aos do passado? Compartilhe o que você
sabe com seus colegas.
• Você tem brinquedos que não sejam
eletrônicos? Quais?
• Leia o título do texto a seguir. Qual tema você
acha que ele vai abordar?
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1. Leia o texto.

BRINQUEDOS TÊM HISTÓRIA

Na Antiguidade, as crianças brincavam com bonecas, bolas de gude,
carrinho de puxar, piões, como fazem hoje. Mas esses brinquedos eram
esculpidos em argila ou pedra ou, às vezes, confeccionados com outros
materiais, como a bola de trapo do Alto Egito, a bola de couro, ou os
móveis de bronze em miniatura, da Pérsia.
Foi na Idade Média, contudo, que hábeis artesãos cuidaram de dar
vida nova aos brinquedos. Em suas oficinas, eles ainda utilizavam a
argila e a madeira para esculpir figuras humanas e animaizinhos.
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Mas empregavam também marfim, metal e vidro para modelar
brinquedos com requinte e precisão.
Foi aí que surgiram, então, as peças mais variadas, desde os
soldadinhos de chumbo até os instrumentos musicais e móveis em
miniaturas, delicados e perfeitos nos mínimos detalhes. E a boneca
se modificou. Feita de cera ou porcelana, era vestida de seda ou
veludo, com enfeites de renda.
Durante a Renascença, foram inventados os jogos de paciência e
de competição, e outros que exigiam perícia, como o bilboquê. Os
didáticos só foram introduzidos nos séculos XVII e XVIII.
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Mas a fabricação de brinquedos ganhou real impulso quando a
indústria começou a funcionar, a todo vapor, a partir do século
passado. A produção de brinquedos aumentou a sua diversificação
também.
Hoje, multiplicam-se os brinquedos eletrônicos, autorreguláveis e
de controle remoto. Ao lado do trenzinho e do automóvel, cada vez
mais sofisticados, desfila agora o astronauta em sua nave espacial.
Paula Simon Ribeiro e Rogério Fossari Sanchonete. Brincadeiras infantis. Porto Alegre: Sulina, 1990.
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2. Quais brinquedos você conhece que não fazem uso das
tecnologias?

3. Quais são as palavras citadas no texto que são nomes de

brinquedos?
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Correção
2. Quais brinquedos você conhece que não fazem uso das
tecnologias?
Resposta pessoal do estudante.
3. Quais são as palavras citadas no texto que são nomes de
brinquedos?
Bonecas, bolas de gude, carrinhos de puxar, piões, bola,
soldadinhos de chumbo, trenzinho, automóvel, astronauta.
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4. O que você entende por “móveis em miniatura”?

5. O que você entende por “artesão”?

6. O que você imagina que sejam “hábeis artesãos”?

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Correção
4. O que você entende por “móveis em miniatura”?
Resposta pessoal. Uma resposta possível é “móveis muito
pequenos”.
5. O que você entende por “artesão”?
Resposta pessoal. Uma resposta possível é “alguém que faz
trabalhos manuais, de artesanato”.
6. O que você imagina que sejam “hábeis artesãos”?
Resposta pessoal. Uma possibilidade é “artesãos
habilidosos, que trabalham muito bem”.
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7. O que são “brinquedos eletrônicos”?

8. O que te lembra o termo “didático”? E o que seria um “brinquedo

didático”?
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Correção
7. O que são “brinquedos eletrônicos”?
Brinquedos que envolvem a tecnologia.

8. O que te lembra o termo “didático”? E o que seria um “brinquedo

didático”?
Espera-se que o estudante relacione o termo didático a algo que
pode facilitar a aprendizagem ou que é próprio para ensinar,
como os chamados brinquedos pedagógicos. Ex.: alfabeto
móvel, material dourado, quebra-cabeça, jogo da memória,
blocos etc.
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9. Pesquise no dicionário e descubra o sentido das palavras
empregadas no texto.
Marfim: _________________________________________________
Renascença: _____________________________________________
Perícia: _________________________________________________
Impulso: _________________________________________________
Didático:_________________________________________________
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Correção
9. Pesquise no dicionário e descubra o sentido das palavras
empregadas no texto.
Marfim: material branco leitoso, translúcido a opaco, mais
compacto que o osso, que forma a parte central das presas de
animais, como o elefante, o hipopótamo e a morsa.
Renascença: pertencente à época ou ao estilo renascentista.
Perícia: habilidade, destreza.
Impulso: ato de impelir; estímulo que motiva o dinamismo de uma
atividade.
Didático: que facilita o ensino ou a aprendizagem; que serve para
ensinar ou aprender.
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VIREM E CONVERSEM

10. Localize as informações no texto e responda.

A. Quais eram os brinquedos de antigamente?

B. Quais são os brinquedos de hoje?

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VIREM E CONVERSEM

C. Qual foi a contribuição dada pelos artesãos na Idade Média?

D. Quais os materiais usados pelos artesãos para fabricar os

brinquedos?

E. Segundo o texto, de que forma são os brinquedos de hoje?

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Correção
10. Localize as informações no texto e responda.
A. Quais eram os brinquedos de antigamente?
Bonecas, bolas de gude, carrinho de puxar, piões,
feitos de argila ou pedra.
B. Quais são os brinquedos de hoje?
Trenzinho, automóvel, astronauta, brinquedos
eletrônicos.
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Correção
C. Qual foi a contribuição dada pelos artesãos na Idade Média?
Eles deram vida nova aos brinquedos, usando outros
materiais, como marfim, metal e vidro.
D. Quais os materiais usados pelos artesãos para fabricar os
brinquedos?
Argila, madeira, marfim, metal e vidro.
E. Segundo o texto, de que forma são os brinquedos de hoje?
Eletrônicos, autorreguláveis e de controle remoto.
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PLANEJE PARA O ERRO

11. Todas as palavras abaixo foram retiradas do texto. Complete-as

com S, Ç, C ou SS.
E__ES CRIAN_AS CONFEC_IONADOS OFI_INAS HUMANA_
PA_IÊNCIA PRODU_ÃO DIVER_IFICA_ÃO RENAS_EN_A _ÉCULOS

12. Como já vimos em lições anteriores, a letra C pode também

representar o som de k. Identifique no texto seis palavras em que isso
acontece e escreva abaixo.
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Correção
11. Todas as palavras abaixo foram retiradas do texto. Complete-as
com S, Ç, C ou SS.
ESSES CRIANÇAS CONFECCIONADOS OFICINAS HUMANAS
PACIÊNCIA PRODUÇÃO DIVERSIFICAÇÃO RENASCENÇA SÉCULOS

12. Como já vimos em lições anteriores, a letra C pode também

representar o som /k/. Identifique no texto seis palavras em que isso
acontece e escreva abaixo.
Crianças, brincavam, bonecas, carrinho, como, esculpidos,
couro, contudo, cuidaram, musicais, delicados, modificou,
competição, didáticos, começou, controle, sofisticados.
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13. Nas palavras “brinquedo” e “requinte”, que letras se juntam para
representar o som k?
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Correção

13. Nas palavras “BRINQUEDO” e “REQUINTE”, que letras se juntam

para representar o som k?
QU.

Quando precisamos representar o som do k antes de e e de i,

utilizamos as letras QU.
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● Lemos e compreendemos um texto do
campo jornalístico-midiático (artigo de
divulgação científica).
● Identificamos informações explícitas e
implícitas no texto escrito;
● Refletimos sobre a escrita correta de
palavras com o fonema /s/;
● Refletimos sobre a escrita correta de
palavras com o fonema /k/.
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LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023.
OLIVEIRA, J. E.; DUARTE ROSSI, J. R. (Org.). Caderno 1. Língua Portuguesa, 5o ano –
Caderno de Atividades. Sobral: Lyceum – Consultoria Educacional Ltda., 2021.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019.
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Lista de imagens e vídeos
Imagem de capa: SEDUC
Slide 3, 4, 6 e 21 – © Getty Images.
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