Olinda, _____ de ___________________________ de 2019.

Nome: _________________________________________________Nº ___

Ensino Fundamental – 3º ano Turma: Profª.

ATIVIDADES DE FÉRIAS – I UNIDADE

A ordem alfabética é a organização de itens de acordo com suas letras

iniciais de A a Z, por uma ordem crescente.

1. Escreva nas colunas abaixo, os nomes em ordem alfabética.

Luciana – Josias – Tânia – Giovana – Agenor – Bruno – Zoraide – Marcelo – Bianca –

Carmem – Diogo – Ilza – Fabiana – Otávio – Nair – Renato – Laís – Helena – Alex –
Eduardo – Janaina – Vagner – Paulo – Emerson – Silmara

1. 6. 11. 16. 21.

2. 7. 12. 17. 22.
3. 8. 13. 18. 23.
4. 9. 14. 19. 24.
5. 10. 15. 20. 25.

2. Leia as listas abaixo e marque a resposta correta com o nome que falta para completar a
ordem alfabética.

a)
Ana ( ) Lucas
( ) Victor
Fábio ( ) Emilly
Geovana ( ) Helena
Luiz

Antonela
1
b) Evellen
Júlia ( ) Gabriel

Luara ( ) Alice
( ) Ythalo
( ) Mariane

c)
( ) Vitor
Amanda
( ) Cris
Érika
( ) Tainá
Lediane
( ) Dandara
Thiago

3. Vamos completar as frases com as palavras do quadro, dando sentido a elas.

recuar – evacuar – pecuária – agropecuária – acuar

a) As pessoas que moram na zona rural costumam criar um pequeno número de animais
em cercados ou pastos. Essa forma de criação chama-se ________________________.
b) A polícia tentou ______________os bandidos na garagem do prédio.

c) O motorista teve que ______________ dois quilômetros porque errou o caminho.

d) O trabalho combinado de cultivo de lavouras e criação de gado chama-se

_____________________.

e) O governador teve que _______________ a cidade.

Dica! Pesquise no dicionário online https://dicionario.priberam.org/ os

significados das palavras da página 39 do seu livro.

2
 4. Escolha duas palavras que você pesquisou o significado e forme diferentes frases.

a) _________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

Substantivo comum: É aquele que indica um nome comum a todos os seres

da mesma espécie.
Exemplo: criança, rio, cidade, estado, menino e etc.
Substantivo próprio: É aquele que particulariza um ser da espécie.
Exemplo: João, Tietê, Ceará, Brasil e etc.

5. Complete o quadro abaixo.

Seu nome

Sua escola

Sua professora

Sua cidade

Seu Estado

Seu bairro

Sua cor preferida

Um sentimento

Uma palavra

Um presente

Um livro

a) Agora pinte de azul os substantivos próprios e de vermelho os comuns.

6. Leia as frases e reescreva nos quadrinhos os substantivos.

a) Ana saiu com seu cachorro para dar uma voltinha.

Substantivo próprio Substantivo comum

3
 b) Sempre falo para Pedro pegar a mochila antes de sair.

Substantivo próprio Substantivo comum

c) Meu tio mora no Rio de Janeiro.

Substantivo próprio Substantivo comum

7. Reescreva as frases abaixo substituindo a expressão destacada por um substantivo

próprio.

a) O cachorro comeu toda a ração.

___________________________________________________________________________

b) Nossa cidade é maravilhosa!

___________________________________________________________________________

c) Aquela menina é a dona da boneca.

___________________________________________________________________________

d) A mãe dele fez lasanha para o almoço.

___________________________________________________________________________

O acento agudo (´) é um sinal gráfico utilizado em todas as

vogais da língua: a, e, i, o, u. Eles marcam a sílaba mais forte de
uma palavra e, portanto, são utilizados nas vogais abertas.

O acento circunflexo (^) é colocado sobre as vogais a, e, o,

indicando que a sílaba é forte e que a vogal deve ser pronunciada
de forma fechada.

4
8. Acentue as palavras e copie-as no espaço correto de acordo com o número de letras.

tres – dificil – robo – lampada – fosforo – regua – estomago – lençois – relogio –

transito – atras – folego – saida

a) Palavras com acento agudo.

b) Palavras com acento circunflexo.

5
9. Marque a coluna da acentuação correta das palavras.

Palavras agudo circunflexo Escreva a palavra

saida
chines
anzois
voce
juizo
ruina
portugues
farois
hoteis
japones
ingles
frances
pasteis
marques

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 Olinda, _____ de ____________________________________ de 2020.

Nome: _________________________________________________Nº ___

Ensino Fundamental – º ano Turma: Profª.

ATIVIDADE DE FÉRIAS – I UNIDADE

1. Leia o texto e depois responda com atenção.

Brincar é participar

Hoje em dia a televisão anuncia, com insistência,

brinquedos incríveis: sofisticados, coloridos, auto-suficientes,
barulhentos e caros. Uma tentação para qualquer criança.
Mas, com a mesma intensidade com que atraem a criança,
são deixados de lado após serem manipulados, no máximo,
durante uma semana. É que a maioria deles dispensa a colaboração da criança. Esta precisa apenas apertar
um botão e ver a máquina maravilhosa funcionar por si mesma. Está tudo previsto e certo, como um
programa de televisão. Só tem um defeito: cansa.
Por outro lado, quem nos explica a magia dos velhos brinquedos e brincadeiras que sobreviveram aos
nossos bisavós, avós, pais e chegam a nós ainda fascinantes?
Que fada ou duende inventou o pião, a pipa, as bolas de gude, o jogo da amarelinha, o cabo-de-guerra,
o mata-soltado, o bilboquê, os cubos de montar e inventar, o barro para modelar coisas e sujar crianças, a
brincadeira de roda, o esconde-esconde?
Quem descobriu essas brincadeiras que nunca enjoam? Foi a televisão? Foram os engenheiros das
fábricas de brinquedos? Não. Foram as próprias crianças através dos séculos. Uma herança que deve ser
transmitida às crianças futuras. Afinal, brincar sempre é preciso...
Maria Helena Correa
Vocabulário:
Bilboquê: brinquedo que consiste numa bola provida de um furo, ligada por um cordel a um bastonete côncavo numa
das extremidades e pontudo na outra, onde ela deve respectivamente ser aparada ou se encaixar, depois de atirada para
o ar.
Mata-soldado: jogo com bola cujo objetivo é eliminar os adversários, acertando-os com um arremesso da bola; o
mesmo que queimada, jogo do mata, caçador, etc.

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 a) O que a televisão anuncia hoje em dia?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

b) Por que esses brinquedos são deixados de lado no máximo após uma semana?
_______________________________________________________________________________________
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b) Quais são algumas das brincadeiras mais antigas apontadas no texto?

_______________________________________________________________________________________
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c) Das brincadeiras e brinquedos do passado, quais deles você brinca ou já brincou?

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d) Qual a sua brincadeira atual preferida?

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2. O que você faz quando enjoa de algum brinquedo que tem em casa?
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3. Converse com seus pais e pergunte a eles quais brincadeiras costumavam brincar quando eram
crianças.
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4. Escolha umas das brincadeiras do quesito anterior, peça aos pais para explicar as regras e escreva
um texto. Depois do texto faça um lindo desenho.

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Oba chegou à hora da diversão, mas é claro que usaremos nossa criatividade para montarmos um
brinquedo com materiais recicláveis. Confira abaixo o passo a passo e veja como é super fácil.

Bilboquê
Materiais para a confecção:

· Uma garrafa PET descartável;

· Uma tampinha de refrigerante;
· Barbante;
· Tesoura;
· Materiais para enfeitar;

Como fazer:

· Corte a garrafa PET na altura do gargalo,

lembrando uma tacinha;
· Corte cerca de 30 cm de barbante;
· Amarre uma ponta de barbante na tampinha de refrigerante e amarre a outra ponta na ponta da
garrafa PET;
· Enfeite o bilboquê com os materiais que você quiser;

Agora é só jogar e brincar, tentando colocar a tampinha dentro da garrafa sem usar as mãos.

Fonte: Quem recicla se diverte