Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
SÉRIE: 6º ANO
QUESTÕES CALLIS
—da
—pauta
—de me-
tal
—as
—an/
do/
ri/
HuHu/Shutterstock.com
nhas
—gri-
tam
—por
—fal/
ta/
—de u-
ma
—cl'a-
ve
—de
1
QUESTÃO 01
A organização das palavras usada no poema sugere uma imagem visual que nos remete a
QUESTÃO 02
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
b) A classificação das palavras “fios” e “pauta” é a mesma classificação da palavra “metal”? Justifique.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 03
Prefácio
Assim é que elas foram feitas (todas as coisas) —
sem nome.
Depois é que veio a harpa e a fêmea em pé.
Insetos errados de cor caíam no mar.
A voz se estendeu na direção da boca.
Caranguejos apertavam mangues.
Vendo que havia na terra
dependimentos demais
e tarefas muitas —
os homens começaram a roer unhas.
Ficou certo pois não
que as moscas iriam iluminar
o silêncio das coisas anônimas.
Porém, vendo o Homem
que as moscas não davam conta de iluminar o
silêncio das coisas anônimas —
passaram essa tarefa para os poetas.
2
Manoel de Barros. Poesia completa Manoel de Barros: Concerto a céu aberto para solos de ave, 1981. São Paulo: Leya, 2010. Disponível em:
<www.revistaprosaversoearte.com/manoel-de-barros-poemas/>. Acesso em: 31 jan. 2019.
a) Complete o quadro a seguir com uma palavra retirada do texto que se encaixe em cada uma das classes gramaticais
listadas abaixo:
Substantivo
Adjetivo
Artigo
Pronome
Verbo
Advérbio
Conjunção
Preposição
b) Crie uma frase para cada uma das palavras listadas no item anterior.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 04
Ao usarmos a linguagem verbal, empregamos palavras que muitas vezes não sabemos a origem. Além disso, podemos
fazer modificações em uma palavra, inventando uma nova; isso é chamado de neologismo. Leia este poema de Affonso
Romano de Sant’Anna:
Texto futuro
Desamparado o texto,
desamparado o autor,
se entreolham, em vão.
Órfão,
o texto aguarda alheia paternidade.
Órfão,
o autor considera
entre o texto e o leitor
- a desletrada solidão.
3
Affonso Romano de Sant’Anna. Intervalo amoroso e outros poemas escolhidos.
Porto Alegre: L&PM, 1999.
QUESTÃO 05
Analise as frases a seguir e enumere a primeira coluna de acordo com a segunda, relacionando, em cada uma das frases,
a palavra destacada à sua respectiva classe gramatical. Em seguida, assinale a alternativa correspondente à sequência
encontrada.
( ) A comida que fez estava muito gostosa. 1 - Substantivo
( ) Joana sempre me faz rir das piadas. 2 - Adjetivo
( ) Ufa! Cheguei a tempo de assistir ao filme. 3 - Numeral
( ) Você sabe dançar algum ritmo musical? 4 - Artigo
( ) Certo dia uma coisa espantosa aconteceu. 5 - Pronome
( ) Ela fez o trabalho, mas se esqueceu de entregar. 6 - Verbo
( ) Pedimos dois pratos executivos para entrega. 7 - Advérbio
( ) Fiz um bom trabalho com aquele livro. 8 - Conjunção
( ) A bailarina dança na ponta dos pés. 9 - Preposição
( ) Seja feliz! 10 - Interjeição
a) 1; 2; 3; 4; 7; 8; 10; 5; 9; 6.
b) 1; 7; 10; 5; 2; 8; 3; 9; 4; 6.
c) 2; 1; 3; 5; 6; 8; 10; 9; 4; 7.
d) 4; 2; 3; 1; 7; 8; 10; 5; 9; 6.
e) 1; 9; 10; 4; 2; 7; 3; 5; 8; 6.
4
QUESTÃO 06
No poema, a palavra “surdamente” indica o modo como o eu lírico sugere a entrada no reino das palavras. Assim, essa
palavra é classificada como:
a) substantivo.
b) numeral.
c) verbo.
d) advérbio.
e) pronome.
QUESTÃO 07
5
As classes de palavras dividem-se em variáveis e invariáveis. A palavra “vendo”, que aparece duas vezes na tira,
classifica-se como uma palavra
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa em que a lacuna possa ser preenchida pela mesma palavra destacada na frase anterior.
6
QUESTÃO 09
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou a tartaruga.
– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.
A lebre caiu na gargalhada.
– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.
– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.
No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre
disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da
vitória que resolveu tirar uma soneca. “Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a
ultrapasso”, pensou.
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou.
Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara
um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais
veloz, todos a lembravam de uma certa tartaruga...
Lúcia Tulchinski. A lebre e a tartaruga: fábulas de Esopo e de Jean de La Fontaine. São Paulo: Scipione, 2000. (Adapt.).
Releia o trecho:
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou a tartaruga.
7
QUESTÃO 10
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
b) Qual o sentido expresso pela linguagem verbal?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
c) Na sua opinião, quais motivos podem ter levado o cartunista a produzir essa ilustração?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
8
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
Os substantivos sobrecomuns designam pessoas do mesmo sexo, sendo necessário observar o contexto para
identificar a quem se refere.
9
o ídolo – o mestre – a vítima – o jovem – o agente – a testemunha
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
b) Elabore uma frase para cada substantivo sobrecomum identificado no item anterior.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 13
Substantivo é uma classe gramatical variável que se flexiona em gênero, número e grau. Na tira, a palavra “mundo”
classifica-se como um substantivo
a) epiceno.
b) abstrato.
c) próprio.
d) comum.
e) biforme.
10