concurso público

009. Prova escrita Objetiva

Profissionais de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão – PAEPE

Profissional da arte, cultura e comunicação – revisor

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Nome do candidato

RG Inscrição Prédio Sala Carteira

no 88/2023 UCAP2301
Confidencial até o momento da aplicação.
Confidencial até o momento da aplicação.
 Conhecimentos Específicos
Leia a tira para responder às questões de números 01 a 03.
(Fernando Gonsales, “Níquel Náusea”. Folha de S.Paulo, 29.09.2023. Adaptado)
01. Em conformidade com a norma-padrão, a lacuna do
t­erceiro quadro deve ser preenchida com:
(A) surgem de forma sincrona.
(B) acontece de forma simultânea.
(C) ocorrem de forma concomitante.
(D) sucede de forma harmôniosa.
(E) sobrevêem de forma coincidente.
02. Na tira, os termos “humanização” e “robotização” com-
portam um sufixo, característica também presente nas
palavras:
(A) construção, antipatia, desencorajar.
(B) escolha, primeiro, conhecimento.
(C) assentamento, viela, popularização.
(D) calorão, navegador, papel.
(E) desmatamento, destruição, inapto.
03. O enunciado formulado a partir das informações da tira –
Atualmente nós constatamos a humanização dos robôs e
a robotização dos humanos. – está organizado em período
(A) simples, com sujeito composto.
(B) composto, com orações assindéticas.
(C) simples, com predicado nominal.
(D) composto, com orações subordinadas.
(E) simples, com sujeito simples.
Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o texto para responder às questões de números 04 a 10.
Jornalista vai à “caça” de tuiuiús para vivenciar a poesia de
Manoel de Barros
No início de maio, em uma oportunidade ímpar, fui tentar
ver na fauna e na flora o que o poeta Manoel de Barros queria
dizer em seus versos.
A pousada onde me hospedei fazia jus à sua reputação de
refúgio ecológico: conforto apenas o suficiente, mas sem supri-
mir o ecossistema à sua volta. O estabelecimento espremeu-se
entre um brejo e outro para não espantar os animais. E podía-
mos vê-los em todo canto. Andando uma noite entre as trilhas
de pedra, vi uma das capivaras dormindo no gramado de bar-
riga para cima, parecendo o meu cachorro de apartamento.
A pousada integrou-se ao Pantanal e passou a fazer parte dele.
Mas estranhei um fato: onde estavam os tuiuiús? Estam-
pados em todas as camisetas, chapéus, chaveiros, pendura-
dos em quadros nas paredes e encravados nos bancos de
madeira, o único vislumbre que tive dessa ave durou segun-
dos, porque ela estava muito distante, voando muito alto e
rápido. Os tuiuiús não deviam estar tomando café da manhã
com a gente, de tão abundantes naquela região?
(Stéfanie Medeiros.
https://olharconceito.com.br/noticias, 03.06.2013. Adaptado)
04. No título do texto, empregam-se as aspas em “caça” com
o objetivo de
(A) destacar um sentido fora do habitual.
(B) introduzir a fala de outrem no texto.
(C) reforçar o sentido próprio do termo.
(D) enfatizar erro intencional de grafia.
(E) reinterpretar termo do poeta citado.
05. O tipo de encontro vocálico destacado no substantivo
“tuiuiús” também ocorre em:
(A) averiguei.
(B) quaisquer.
(C) guaraná.
(D) energia.
(E) bebedouro.
3 UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor
06. Identifica-se o emprego de verbo irregular em: 10. Considere as passagens do texto:

(A) ... em uma oportunidade ímpar, fui tentar ver na fauna
e na flora...
(B) O estabelecimento espremeu-se entre um brejo e
outro para não espantar os animais...
(C) Andando uma noite entre as trilhas de pedra, vi uma
das capivaras dormindo...
(D) A pousada integrou-se ao Pantanal e passou a fazer
parte dele.
(E) Os tuiuiús não deviam estar tomando café da manhã
com a gente...
•• ... fui tentar ver na fauna e na flora o que o poeta Manoel
de Barros queria dizer em seus versos. (1o parágrafo)
•• Andando uma noite entre as trilhas de pedra, vi uma das
capivaras dormindo no gramado... (2o parágrafo)
•• ... o único vislumbre que tive dessa ave durou segundos...
(3o parágrafo)
O feminino de “poeta”, o aumentativo de “pedra” e o dimi-
nutivo de “ave” são, correta e respectivamente:
(A) poeta; pedraria; avícola.
(B) poetisa; pedrada; avícola.

(C) poeta; pedrisco; avinha.

07. O enunciado, reescrito a partir de informações do texto,
atende à norma-padrão de colocação pronominal em: (D) poetisa; pedreira; avezinha.
(A) Vi uma capivara que havia deitado-se no gramado e
(E) poetisa; pedregulho; avezinha.
dormia de barriga para cima.

(B) Me hospedei em uma pousada que fazia jus à sua

reputação de refúgio ecológico.
11. A regência nominal está em conformidade com a norma-
(C) A pousada indubitavelmente integrou-se ao Pantanal -padrão em:
e passou a fazer parte dele.
(A) A alusão com o incidente ocorrido antes da reunião
(D) O conforto na pousada era apenas o suficiente, mas deixou alguns presentes constrangidos.
não se suprimia o ecossistema.
(B) A decisão do juiz foi favorável aos transeuntes, que
(E) Agradariam-nos os abundantes tuiuiús se estives- prudentemente atravessaram na faixa.
sem tomando café junto de nós.
(C) Participou de vários cursos e treinamentos; sentia-se,
portanto, apto de começar a trabalhar.
08. Na frase final do texto – Os tuiuiús não deviam estar
t­omando café da manhã com a gente, de tão abundantes (D) Os pais ficaram imensamente orgulhosos ao desem-
naquela região? –, a forma verbal destacada expressa penho do filho nas provas vestibulares.
sentido de
(E) Quando estavam próximos com a residência dos
(A) possibilidade e, no contexto, poderia ser substituída pais, avistaram-nos sorridentes no portão.
por “devam”.

(B) obrigatoriedade e, no contexto, poderia ser substi­

tuída por “devem”. 12. Assinale a alternativa em que o enunciado está em con-
sonância com a norma-padrão de flexão verbal.
(C) incerteza e, no contexto, poderia ser substituída por
“deveriam”. (A) As pessoas entreteram-se com a discussão e perde-
ram o atendimento no local.
(D) afirmação e, no contexto, poderia ser substituída por
“deverão”. (B) Como foram demitidos sem justa-causa, os funcio-
(E) dúvida e, no contexto, poderia ser substituída por nários requiseram indenização.
“devessem”.
(C) Houve muita demora para a análise do processo, por
isso o advogado interviu.
09. Há pronome oblíquo átono empregado como comple-
(D) Os abonos a que os funcionários fazem jus reme-
mento do verbo na passagem:
deiam eventuais necessidades.
(A) ... o poeta Manoel de Barros queria dizer em seus
(E) Os refugiados proviram-se de mantimentos, pois
versos.
s­abiam que teriam dias difíceis.
(B) E podíamos vê-los em todo canto.

(C) ... parecendo o meu cachorro de apartamento.

(D) ... o único vislumbre que tive dessa ave...

(E) ... ela estava muito distante, voando muito alto e rápido.

UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor 4 Confidencial até o momento da aplicação.

13. A variação linguística tem que ser objeto e objetivo do
ensino de língua: uma educação linguística voltada para
a construção da cidadania numa sociedade verdadei-
ramente democrática não pode desconsiderar que os
modos de falar dos diferentes grupos sociais constituem
elementos fundamentais da identidade cultural da comu-
nidade e dos indivíduos particulares, e que denegrir ou
condenar uma variedade linguística equivale a denegrir
e a condenar os seres humanos que a falam, como se
fossem incapazes, deficientes ou menos inteligentes...
(Marcos Bagno.
Preconceito linguístico: o que é, como se faz. Adaptado)
Em sua argumentação, o autor defende uma concepção
de língua que
(A) considera as regras conhecidas e usadas de fato
p­elos falantes em seu cotidiano.
(B) está atrelada às regras a serem seguidas para se
falar e escrever corretamente.
(C) prioriza o entendimento entre falantes, que se comu-
nicam sem regras gramaticais.
(D) visa à eliminação das formas linguísticas não presti-
giadas na comunicação cotidiana.
(E) explora a norma culta paulatinamente, para não dis-
criminar quem a desconhece.
14. Assinale a alternativa em que o termo destacado está
corretamente empregado.
(A) O maior impecilho para resolver a situação era
manter a calma do público em geral.
(B) Houve contentamento geral, quando se soube que
está mais barato o butijão de gás.
(C) O contigente de funcionários para atender o público
nessa seção parece insuficiente.
(D) As enfermeiras agiram com muita descrição, pois
precisavam evitar o desespero ali.
(E) Na dúvida sobre o significado de uma palavra, é
i­mportante conhecer sua etimologia.
Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o texto para responder às questões de números 15 a 20.
Uma outra alegria que me vem hoje, mais grave porque
mais responsável: a de entrar num lugar que pode ser dito
rigorosamente: fora do poder. Pois se me é permitido inter-
pretar, por minha vez, o Colégio, direi que, na ordem das ins-
tituições, ele é como uma das últimas astúcias da História:
a honra é geralmente uma sobra do poder; aqui, ela é sua
subtração, sua parte intocada: o professor não tem aqui outra
atividade senão a de pesquisar e de falar – eu diria praze-
rosamente de sonhar alto sua pesquisa – não de julgar, de
e­scolher, de promover, de sujeitar-se a um saber dirigido: pri-
vilégio enorme, quase injusto, num momento em que o ensino
das letras está dilacerado até o cansaço, entre as pressões
da demanda tecnocrática e o desejo revolucionário de seus
estudantes. Sem dúvida, ensinar, falar simplesmente, fora
de toda sanção institucional, não constitui uma atividade que
seja, por direito, pura de qualquer poder: o poder aí está,
emboscado em todo e qualquer discurso, mesmo quando
este parte de um lugar fora do poder. Assim, quanto mais
livre for esse ensino, tanto mais será necessário indagar-
-se sob que condições e segundo que operações o discurso
pode despojar-se de todo desejo de agarrar. Esta interroga-
ção constitui, a meu ver, o projeto profundo do ensino que
hoje se inaugura.
(Roland Barthes. Aula, 2013. Adaptado)
15. Considere as passagens:
•• Uma outra alegria que me vem hoje, mais grave porque
mais responsável...
•• ... o ensino das letras está dilacerado até o cansaço...
•• Sem dúvida, ensinar, falar simplesmente, fora de toda
sanção institucional...
... o poder aí está, emboscado em todo e qualquer
•• 
discurso...
Os termos destacados significam, correta e respecti­
vamente:
(A) séria; comprometido; cautela; flagrante.
(B) intensa; assolado; aprovação; escondido.
(C) preocupante; posto; limitação; negado.
(D) alvissareira; recomposto; ordem; confuso.
(E) profunda; devastado; lei; incompreensível.
16. De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, são acentua-
das as proparoxítonas aparentes, devidamente exempli-
ficadas com os seguintes termos do texto:
(A) revolucionário, dúvida.
(B) últimas, astúcias.
(C) Colégio, História.
(D) tecnocrática, necessário.
(E) responsável e privilégio.
5 UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor
17. Considere as reescritas de informações do texto:
•• Uma outra alegria que vem    mim hoje, mais grave
porque mais responsável: a de chegar    uma insti-
tuição que pode ser dita rigorosamente: fora do poder.
•• 
O professor dedica-se aqui    pesquisa e não
   outra atividade.
•• Eu diria prazerosamente de sonhar alto sua pesquisa –
não de julgar, de escolher, de promover, de sujeitar-se
   sabedoria dirigida.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas
d­evem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) a ... a ... a ... à ... a
(B) à ... a ... à ... à ... à
(C) a ... à ... a ... a ... a
(D) à ... à ... à ... à ... à
(E) a ... a ... à ... a ... à
18. De acordo com a norma ortográfica, os termos “pres-
sões”, “institucional” e “inaugura” têm, respectivamente,
as seguintes divisões silábicas:
(A) pres-sõ-es / ins-ti-tu-ci-o-nal / i-na-u-gu-ra
(B) pres-sõ-es / ins-ti-tu-cio-nal / i-nau-gu-ra
(C) pre-ssões / ins-ti-tu-ci-o-nal / inau-gu-ra
(D) pres-sões / ins-ti-tu-cio-nal / i-na-u-gu-ra
(E) pres-sões / ins-ti-tu-ci-o-nal / i-nau-gu-ra
19. A predicação do verbo “vir” em – Uma outra alegria que
me vem hoje, mais grave porque mais responsável... –
também se aplica ao destacado em:
(A) ... a de entrar num lugar que pode ser dito rigorosa-
mente: fora do poder.
(B) ... ele é como uma das últimas astúcias da História...
(C) ... o professor não tem aqui outra atividade senão a
de pesquisar e de falar...
(D) ... mesmo quando este parte de um lugar fora do
poder.
(E) Esta interrogação constitui, a meu ver, o projeto
profundo do ensino...
20. A passagem que finaliza o texto – Esta interrogação
constitui, a meu ver, o projeto profundo do ensino que
hoje se inaugura. – corresponde a um período
(A) simples, com sujeito indeterminado.
(B) composto, com oração adjetiva.
(C) simples, com predicado nominal.
(D) composto, com oração substantiva.
(E) simples, com sujeito inexistente.
UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor
21. Assinale a alternativa em que há correção gramatical, em
consonância com a norma-padrão.
(A) Não víamos mal em o professor pedir reescrita da
prova à todos, pois aquilo ajudava.
(B) Chegou a primavera; é a época, portanto, das flores
nos deslumbrar com sua beleza.
(C) Apesar de os comentários causarem tanto mau-estar,
as pessoas continuam nas redes.
(D) Já passou o tempo de as pessoas deixarem de lado
seus comentários mentirosos.
(E) Antes dela iniciar seu discurso, todos acomodaram-se
confortavelmente nas cadeiras.
22. Assinale a alternativa em que, nos versos transcritos de
Amar se aprende amando, do poeta Carlos Drummond
de Andrade, constatam-se palavras cognatas.
(A) O mundo é grande e cabe
nesta janela sobre o mar.
(B) O tempo é todo vestido
de amor e tempo de amar.
(C) Lá dentro, perdura a graça
do amor, florindo em canção.
(D) Não há tempo consumido
nem tempo a economizar.
(E) E nosso amor, que brotou
do tempo, não tem idade.
23. A regência verbal está em conformidade com a norma-
-padrão em:
(A) Ele apelou pela sentença, pois acreditava que esta
certamente deveria ser mais branda.
(B) A coordenação do curso avisou aos alunos de que
não haveria aula após o feriado.
(C) O cliente recebeu a fatura e, quando analisou os
gastos, discordou com alguns deles.
(D) Em um sítio isolado no interior é comum aspirar ao ar
puro, livre de itens poluentes.
(E) Os amigos empenharam-se na organização da festa
para o aniversário de seus pais.
6 Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o texto para responder às questões de números 24 a 26.
Camarada, por estes calores do Estio que embotam a
ponta da sagacidade, repousemos do áspero estudo da
R­ealidade humana... Partamos para os campos do Sonho,
vaguear por essas azuladas colinas românticas onde se
e­rgue a torre abandonada do Sobrenatural, e musgos frescos
recobrem as ruínas do Idealismo...
(Prólogo. Eça de Queirós. O Mandarim)
24. Em sua fala ao camarada, o narrador emprega verbos
flexionados no
(A) Passado, relembrando-o das obrigações que a rea-
lidade impõe.
(B) Presente, reafirmando-lhe a necessidade de se afas-
tar do Idealismo.
(C) Imperativo, incitando-o a incursionar pelo mundo do
imaginário.
(D) Presente, condenando-lhe o afastamento da reali­
dade humana.
(E) Imperativo, chamando-o para viver a beleza azulada
da realidade.
25. O motivo por que se emprega a vírgula em – ... onde
se ergue a torre abandonada do Sobrenatural, e musgos
frescos recobrem as ruínas do Idealismo... – também se
aplica ao enunciado:
(A) Havia muitas opiniões, sem dúvida, e impressões
produtivas de todos os alunos, depois da leitura dos
contos em sala.
(B) Os alunos esperavam ansiosos pela leitura do conto,
naquela manhã, e mantinham-se quietos para ouvi-lo.
(C) A professora estava entusiasmada com o interesse
dos alunos pelos contos machadianos, e falava, e
falava, e falava.
(D) A leitura do conto foi uma viagem no tempo aos alu-
nos, e a professora sorveu satisfeita a magia daque-
le momento.
(E) Durante as aulas, o exercício com a leitura era uma
prática comum a partir de romances, poemas, rapsó-
dias, e contos.
26. Mantendo-se a flexão no mesmo modo e pessoa em que
estão conjugados os verbos “repousar” e “partir”, o prólo-
go é concluído corretamente com a frase:
(A) Façamos fantasia!!!
(B) Faríamos fantasia!!!
(C) Faremos fantasia!!!
(D) Fazemos fantasia!!!
(E) Fizemos fantasia!!!
Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o texto para responder às questões de números 27 e 28.
Sofro – sofri – de progéria, uma doença na qual o orga-
nismo corre doidamente para a velhice e a morte. Doidamen-
te talvez não seja a palavra, mas não me ocorre outra e não
tenho tempo de procurar no dicionário – nós, os da progéria,
somos pessoas de um desmesurado senso de urgência.
Estabelecer prioridades é, para nós, um processo tão vital
como respirar. Para nós, dez minutos equivalem a um ano.
Façam a conta, vocês que têm tempo, vocês que pensam
que têm tempo. Enquanto isso, eu vou escrevendo aqui – e
só espero poder terminar. Cada letra minha equivale a pági-
nas inteiras de vocês. Façam a conta, vocês.
(“Rápido, rápido”. Moacy Scliar. Os melhores contos)
27. De acordo com a norma-padrão, no grau aumentativo, os
adjetivos destacados no texto assumem, respectivamen-
te, as formas:
(A) desmesuradíssimo; vitaliciosíssimo.
(B) desmesuradérrimo; vitalíssimo.
(C) desmesuradícimo; vitalícimo.
(D) desmesuradíssimo; vitalíssimo.
(E) desmesuradícimo; vitalicíssimo.
28. Há pronome demonstrativo na passagem:
(A) ... uma doença na qual o organismo corre doidamen-
te para a velhice e a morte.
(B) Doidamente talvez não seja a palavra, mas não me
ocorre outra...
(C) ... nós, os da progéria, somos pessoa de um desme-
surado senso de urgência.
(D) Façam a conta, vocês que têm tempo, vocês que
pensam que têm tempo.
(E) Cada letra minha equivale a páginas inteiras de vocês.
29. A propriedade vocabular está corretamente mantida no
enunciado:
(A) Depois de analisarem atentamente as cláusulas do
contrato, os clientes houveram por bem distratar o
acordo, evitando possíveis prejuízos.
(B) O advogado ouviu atentamente o relato de seu clien-
te e ficou ao par de tudo o que lhe aconteceu antes
de ser intimado.
(C) Na reunião, o diretor apresentou os projetos, momen-
to em que concedeu um à parte para que o funcioná-
rio dirimisse uma dúvida.
(D) Os funcionários decidiram que todos vão autuar para
viabilizar as férias coletivas com o aumento de duas
horas na jornada semanal.
(E) Não foi possível deferir um funcionário do outro,
dada a semelhança física e o fato de ocuparem car-
gos semelhantes na repartição.
7 UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor
30. A indulgência é a maneira mais polida de desprezar 33. Os encontros vocálicos presentes no termo “Marambaia”
alguém. também ocorrem em
(Mario Quintana. Da preguiça como método de trabalho)
(A) arreio.
Os termos destacados significam, correta e respectiva-
mente: (B) leitão.

(A) dissimulação; educada. (C) salmão.

(B) perdão; cortês. (D) Uruguai.

(C) malevolência; recatada. (E) cabeleireiro.

(D) agressividade; impulsiva.

(E) severidade; indelicada. 34. A concordância atende à norma-padrão em:

(A) A estátua e a pintura barrocas foram expostas ao

p­úblico em um evento de grande repercussão,
Leia os versos para responder às questões de números c­oberto por bastantes meios midiáticos.
31 a 33.
(B) A consultoria já enviou os estudos sobre a viabili­
Nossa Senhora me dê paciência dade de implementação da nova política salarial, os
quais seguem anexo para conhecimento.
Para estes mares para esta vida!
Para que eu não pare nesta existência (C) Houveram dificuldades para se chegar a um consen-
Tão mal cumprida tão mais comprida so sobre o lugar da nova sede, pois as opiniões dos
Do que a restinga de Marambaia!... diretores foram o mais variado possível.
(Manuel Bandeira. Poesia Completa e Prosa)
(D) Foram incluso no processo de averbação do tempo
de serviço novas certidões relativas a outros perío-
31. Nos versos, as palavras destacadas são dos de trabalho do funcionário.

(A) sinônimas. (E) Quando se solicita a liberação de um exame médico

ao plano de saúde, é obrigatório a inclusão do pedi-
(B) cognatas. do médico, devidamente assinado e datado.
(C) parônimas.

(D) homônimas.
35. Assinale a alternativa em que o enunciado atende à nor-
(E) substantivos. ma ortográfica da língua portuguesa.

(A) A ascenção do funcionário ao posto de gerente dei-

xou-o em tranze de felicidade extrema.
32. Flexionados na 2a pessoa do plural e reescritos em pro-
(B) Atravéz de propagandas nas redes sociais, conheci
sa, em conformidade com a norma-padrão, os dois ver-
o erbário recém-inaugurado na cidade.
sos iniciais assumem a seguinte redação:
(C) Foi um esforço sobrehumano para conseguir vencer
(A) Me dá paciência, Nossa Senhora. Para estes mares
a desarmonia de ambos os adversários.
e esta vida!
(D) O comportamento antehigiênico pode estar por trás
(B) Dai-me paciência, Nossa Senhora, para estes m­ares,
de sérios problemas de saúde humana.
para esta vida!
(E) Um comentário em rede social destrói amizades,
(C) Dá-me paciência para estes mares e esta vida N­ossa
quando perpassado pelo discurso de ódio.
Senhora!

(D) Me dê paciência, para estes mares, para esta vida

Nossa Senhora!

(E) Dá paciência a mim, Nossa Senhora, para estes

m­ares e esta vida!

UCAP2301/009-ProfArteCulturaComunicação-Revisor 8 Confidencial até o momento da aplicação.

36. A história da Editoração registra que o primeiro livro
i­mpresso foi:
(A) Epistola adversus Luciferianum hereticum.
(B) Biblia Pauperum.
(C) The Book of Kells.
(D) Missal de Constanza.
(E) Bíblia em Latim.
37. No meio editorial brasileiro, o chamado “livro de bolso” ou
“pocket” tem, aproximadamente, os seguintes formatos:
(A) 140 x 210 mm ou 160 x 230 mm.
(B) 125 x 180 mm ou 140 x 210 mm.
(C) 110 x 180 mm ou 125 x 180 mm.
(D) 125 x 180 mm ou 160 x 230 mm.
(E) 110 x 180 mm ou 140 x 210 mm.
38. Considere a seguinte hipótese:
Um autor contratou uma empresa gráfica para realizar a
produção editorial de uma de suas obras. Depois de fazer
a revisão técnica do livro, solicitou que fosse acrescen­
tado um colofão.
Isto é, pediu que o livro fosse acrescido
(A) de uma folha de guarda inicial com informações
s­obre tiragem, nome da empresa impressora e data
de impressão.
(B) do logotipo da gráfica responsável pela composição
e impressão da obra na folha de rosto.
(C) de um falso rosto com um breve currículo do autor
da obra.
(D) de mais uma página com algumas informações
como o nome da casa impressora, a data e local da
impressão.
(E) de um resumo, feito pelo próprio autor, para incenti-
var o leitor a dar feedback sobre a obra.
Confidencial até o momento da aplicação.
39. O prefácio de um livro consiste em
(A) um texto de esclarecimento, justificação, comentário
ou apresentação de autoria de pessoa de reconhe-
cido saber e autoridade na área, incluindo o próprio
autor da obra. É editado em página ímpar e aparece
depois do sumário.
(B) um texto obrigatório, de autoria do próprio autor,
explicando e contextualizando o ambiente de uma
obra de ficção.
(C) uma página, acrescida depois do sumário, com um
texto de autoria do editor da obra explicando a sua
importância para a área de conhecimento.
(D) um texto indicando a finalidade da obra e as ino-
vações nela apresentadas a respeito da área de
conhecimento.
(E) um comentário prévio redigido pelo próprio autor
fazendo menções a instituições que deram apoio
financeiro para a editoração da obra.
40. A enumeração dos capítulos, seções ou partes da obra,
na ordem em que aparecem na totalidade do texto do
livro, é chamada de
(A) Sumário.
(B) Epígrafe.
(C) Apresentação.
(D) Citações.
(E) Glossário.
41. A parte pré-textual de um livro é composta pelos elemen-
tos que antecedem o texto principal. É correto afirmar que,
entre outros, os elementos pré-textuais são formados por
(A) Folha de rosto, Fólio e Dedicatória.
(B) Falsa folha de rosto, Folha de rosto e Dedicatória.
(C) Dedicatória, Epígrafe e Fólio.
(D) Falsa folha de rosto, Epígrafe e Fólio.
(E) Dedicatória, Iconografia e Folha de rosto.
42. Segundo a ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas), a principal diferença entre anexo e
       é que os        são textos criados
pelo próprio autor para complementar sua argumenta-
ção, enquanto os        são documentos criados
por terceiros, e usados pelo autor.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) apêndices … anexos … apêndices
(B) suplemento … suplementos … anexos
(C) apêndice … apêndices … anexos
(D) complemento … anexos … complementos
(E) complemento … complementos … anexos
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43. Segundo a ABNT, a revisão de textos é feita em quatro 47. Segundo as normas da ABNT, é correto afirmar que a
etapas. Elas são, respectivamente: citação

(A) Diagnóstico; Imersão; Planejamento; Execução e (A) ocorre quando um autor menciona alguma informa-
Entrega. ção tirada de determinada fonte, podendo ser livros,
filmes, artigos ou qualquer outro tipo de conteúdo.
(B) Planejamento; Diagnóstico; Imersão; Leitura e
Execução. (B) textual ocorre quando o autor copia um texto de
o­utro autor e o insere em sua obra sem citar o autor
(C) Imersão; Diagnóstico; Planejamento; Produção e
original.
Entrega.

(D) Imersão; Planejamento Diagnóstico; Marcações e (C) com até três linhas deve ser feita em tipos itálicos,
Entrega. separada do corpo do texto e com recuo de 4 cm à
esquerda, sem alinhamento no lado direito.
(E) Planejamento; Diagnóstico; Imersão; Leitura e
Marcações. (D) com mais de três linhas deve ser integrada ao cor-
po do texto, ser composta entre aspas e em corpo
m­enor que o utilizado no texto da obra.

44. O sinal de revisão , segundo a ABNT, significa (E) indireta ocorre quando o trecho é uma citação em
outra obra, e o título dessa obra deve ser mencio­
(A) inserir. nado entre parênteses.

(B) centralizar texto.

(C) unir.
48. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma
(D) evitar palavras repetidas. informação relativa à formatação das referências biblio-
gráficas conforme orientação da ABNT.
(E) realçar texto.
(A) Os autores são indicados pelos sobrenomes em
caixa-alta seguidos das iniciais dos nomes. Limita-se
a duas iniciais para cada autor. Quando a r­eferência
45. Assinale a alternativa que apresenta o sinal de revisão tiver mais de seis autores, deve-se usar a expres-
a ser usado para transpor letras, palavras ou textos, são et al.
s­egundo a ABNT.
(B) O ano de publicação deve ser grafado em algarismos
(A) arábicos. Se o ano de referência não for indicado no
documento, mas há um ano provável, por exemplo
(B) 2022, usa-se [2022].

(C) No referenciamento de partituras impressas, devem

(C)
constar: autor(es), título, local, editora, data e desig-
nação específica.
(D)
(D) No caso de autoria desconhecida, deve-se iniciar a
(E) referência colocando entre colchetes a informação
“anônimo” seguido do título, cidade, propriedade do
documento, ano e número de páginas.

46. Os autores usam notas para esclarecer determinadas (E) Os elementos essenciais para fazer referência de
s­ituações criadas pelo texto ou para revelar conside- filmes, DVD e assemelhados são os seguintes: títul­o,
rações de alguns aspectos que não são incorporados diretor, produtor, local, produtora, data e especifi­
t­otalmente ao corpo do texto. Nas notas bibliográficas, cação do suporte em unidades físicas.
a primeira citação deve ser bibliograficamente complet­a.
Nas demais citações da mesma obra, elas podem ser
abreviadas com o uso de expressões latinas. A este res-
peito, é correto afirmar que

(A) ibidem significa “igual a anterior”.

(B) apud significa “citado por”.

(C) idem significa “na mesma obra”.

(D) opus citatum significa “no lugar citado”

(E) loco citado significa “obra citada”.

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49. Para escolher o papel para um projeto editorial é importan-
te que o editor atente para as particularidades do produto.
Entre as características dos papéis, é correto afirmar que

(A) os papéis são fabricados com fibras de celulose ou

a­lgodão. A celulose de fibra curta é extraída de c­oní­
feras e resultam em papéis com maior resistência.

(B) a colagem corresponde a um tratamento feito duran-

te a fabricação do papel para oferecer resistência à
umidade. Os papéis com mais colagem absorvem
rapidamente a água.

(C) a textura do papel interfere na sua resistência à tra-

ção. Existem vários tipos de textura, sendo o mais
procurado no comércio o que imita casca de ovo.

(D) pH mede a acidez do papel. Os papéis ácidos acele-

ram o seu amarelamento e decomposição.

(E) gramatura ou espessura diz respeito ao peso de uma

folha de um metro quadrado e é expresso em g/m2.

50. De acordo com a ABNT 6034, a elaboração de índices

de trabalhos acadêmicos e científicos deve, entre outras
diretrizes, observar o seguinte:

(A) todas as seções do trabalho devem estar contidas

no índice, exceto os anexos, apêndices e lista de
ilustrações.

(B) as preposições e conjunções devem ser considera-

das para fins de ordenação.

(C) cada entrada deve conter o título em caixa-alta e bai-

xa seguido do número da página em que o assunto
começa a ser abordado.

(D) a construção do índice se faz na ordem em que os

temas são abordados na obra.

(E) se houver subitens no trabalho, eles devem ser iden-

tificados por algarismo arábicos, separados por pon-
tos, após o título ou assunto.

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