Leia e responda.

Leia o texto e responda à questão.

Que guloso!

O pica-pau pode comer 900 larvas de insetos ou 1000

formigas em um só dia. Ele é capaz de dar 100 bicadas por
minuto em uma árvore para extrair as larvas que estão dentro
do tronco.
É um animal comilão!

13. Qual a finalidade do texto?

a) Informar.
b) Opinar.
c) Divertir.
d) Anunciar.
Leia o texto e responda as questões 11 e 12.
1. O padrão de linguagem usada no texto é
a) técnica. A raposa e o corvo
b) regional.
c) religiosa. Um dia um corvo estava pousado no
d) informal. galho de uma árvore com um pedaço de
queijo no bico quando passou uma raposa.
Vendo o corvo com o queijo, a raposa
logo começou a matutar um jeito de se
apoderar do queijo.
Com esta ideia na cabeça, foi para
debaixo da árvore, olhou para cima e disse:
- Que pássaro magnífico avisto nessa
árvore! Que beleza estonteante! Que cores
maravilhosas! Será que ele tem uma voz
suave para combinar com tanta beleza! Se
tiver, não há dúvida de que deve ser
proclamado rei dos pássaros.
Ouvindo aquilo o corvo ficou que era
pura vaidade. Para mostrar à raposa que
sabia cantar, abriu o bico e soltou um sonoro
“Cróóó!” .
O queijo veio abaixo, claro, e a raposa
abocanhou ligeiro aquela delícia, dizendo:
- Olhe, meu senhor, estou vendo que
voz o senhor tem. O que não tem é
inteligência!

Qual o público-alvo do texto? Moral: Cuidado com quem muito elogia.

a) Estudantes universitários.
b) Crianças que vão ao hospital.
Esopo
c) Profissionais da saúde.
d) Adultos e idosos.
11. O que a raposa queria pegar do corvo?
a) Seu queijo.
b) Suas penas.
c) Sua voz.
d) Seu bico.
 d) Medonho – Urro – Toca – Furacão.
12. No trecho: “...um jeito de
se apoderar do queijo. ”, a palavra e) Medonho – Toca – Furacão – Urro.
destacada significa:
a) derrubar.
b) possuir.
c) soltar. Nesta tirinha a onomatopeia SPLASH! Representa o som do
d) correr. personagem
. Que elementos textuais são necessários no gênero a) ( ) gritando o amigo.
bilhete? B) ( ) pisando na lama.
a) Destinatário, versos e estrofes. C) ( ) escorregando e caindo.
b) Remetente, destinatário e texto curto. D) ( ) dando o recado ao amigo.
c) Remetente, texto muito longo e data.
d) Destinatário, remetente e a cidade onde o texto foi Assinale a alternativa que as palavras estão escritas em
escrito. ordem alfabética:

Assinale a opção em que nem todas as palavras são de a) vela, natureza, poluição
um mesmo radical:
b) morrendo, peixes, rios
a) noite, anoitecer, noitada
b) luz, luzeiro, alumiar
c) incrível, crente, crer c) égua, animais, planta
d) festa, festeiro, festejar
e) riqueza, ricaço, enriquecer d) saúde, leito, rios

Marque a alternativa cujas palavras são

classificadas, respectivamente,
como oxítona,
paroxítona e proparoxítona.
a) ficar / semântico / açúcar
b) gelo / órfão / antídoto
c) má / cipó / tráfego
d) sofá / conceito / dinâmico
A palavra “pizza” é um vocábulo
classificado em:
a) oxítona.
b) paroxítona.
c) proparoxítona.
d) ditongo.

Marque a alternativa cujas palavras

oxítonas NÃO recebem acento.
a) guarani – chuchu – chafariz
b) sofa – trofeu – parabens
c) chapeu – nenem – croche
d) pure – voce – ninguem
Leia a tirinha a seguir.
Marque a alternativa que apresenta as
palavras em ordem alfabética:

a) Furacão – Medonho – Toca – Urro.

b) Toca – Urro – Furacão – Medonho.
c) Urro – Toca – Medonho – Furacão.
Leia e responda.

2. A mensagem acima, apresenta um tipo de

linguagem utilizada entre
a) amigos.
b) parentes.
c) namorados.
d) professores.