Ler e escrever p.

137
O gato, o galo e o ratinho 
Entendendo a fábula:
01 – A moral adequada a essa fábula é:
A) Jamais confie nas aparências.
B) Quem tudo quer tudo perde.
C) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
D) Uma boa ação ganha outra.
02 – Quanto ao gênero, o texto é:
(a) uma fábula    
(b) um conto tradicional 
(c) um conto moderno 
(d) uma carta
03 – No texto há quatro personagens:
(a) rato, gato, mãe rata e o gavião.
(b) Rato, gato, mãe gata e o pássaro.
(c) Rato, mãe rata, gato e o galo.
(d) Rato mãe pata, gato e o pássaro.
04 – As palavras em negrito no texto são sinônimo de:
(a) Medroso, valente e culposo.                  
(b) Valente, meigo e caridosa. 
(c) Medroso, simples e valente.  
(d) Medroso, bondosa e valente.
05 – O moral da história poderia ser:
(a) Jamais engane alguém.  
(b) Jamais confie nas aparências                       
(c) Jamais faça mal alguém.
(d) Jamais seja amigo dos animais.
06 – No trecho: “Um era bonito e delicado, tinha pelo muito macio e um
rabo elegante.” As palavras sublinhadas no texto indicam:
(a) verbo                  
(b) adjetivo          
(c) advérbio  
       
07 – No trecho: “Esse seu monstro era uma ave inofensiva; o outro era um gato feroz,
que num segundo teria te devorado.” Expressa que:
(a) O monstro não faria mal algum e que o gato seria o animal perigoso.
(b) O monstro seria um animal feroz e o gato um animal dócil.
(c) O monstro não traria medo e o gato também não.
(d) O monstro devoraria e o gato o trataria bem.
08 – “...ele deu um grito apavorante.” A palavra sublinha no trecho está referindo-se
(a) ao gato           
(b) ao rato
(c) a mãe rata              
(d) ao galo.
09 – “--- Ah! Meu filho! – respondeu a mãe.” Os sinais de pontuação que aparecem no
trecho são respectivamente
(a) ponto final, travessão e virgula, ponto de interrogação.                 
(b) aspas, travessão, ponto de exclamação, travessão, ponto final e
aspas.                                          
(c) travessão, ponto de interrogação, ponto de exclamação e aspas.

O corvo e o jarro Ler e escrever p.137

1- O que havia no jarro?

( ) suco ( ) água ( ) refrigerante

2- O corvo jogou dentro do jarro:

( ) uma bolinha ( ) duas bolinhas ( ) várias bolinhas
Porquê? ................................................................................................................................................
3- O corvo conseguiu beber água? Como?
..................................................................................................................................................................
4- Você concorda com a moral do texto? Explique com suas palavras o que você entendeu sobre
a frase.
.................................................................................................................................................................
5- “O corvo e o jarro” é um texto :
( ) poético
( ) fábula
( ) informativo

6- Reescreva a frase substituindo as palavras grifadas por outras que tenham o mesmo significado:

Mas ficou desapontado quando verificou que água estava tão baixa que ele não podia alcançá-la
com seu bico.
.................................................................................................................................................................

7- Que parte de seu corpo o urubu usou para colocar as bolinhas no jarro?
.................................................................................................................................................................
8- Observe a frase : “De repente , viu um monte de bolinhas de gude“.
Reescreva–a , substituindo a expressão grifada , por outra equivalente.
..............................................................................................................................................

Ler e escrever p.138

A gansa dos ovos de ouro
01. Em “ Falaram nisso sem parar.”, a palavra sublinhada refere-se ao trecho
( A ) “De vez em quando, quase todo dia, ela botava um ovo de ouro.!
( B ) “Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim.”
( C ) “que podiam ficar mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora, ou a todo
momento que eles quisessem.”
( D ) “ Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial.”

02. Em “ Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim.”, a expressão
grifada sugere que dentro da gansa poderia ter
( A ) tripas.
( B ) ovário.
( C ) equipamento.
( D ) gordura

03. O provérbio que pode resumir o que a história quer ensinar é:

( A ) Cavalo dado não se olha os dentes.
( B ) Pata de galinha não mata o pinto.
( C ) Em terreiro de galinha, barata não tem razão.
( D ) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.

04. O trecho “mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar mais
ricos” demonstra que o casal era
( A ) honesto.
( B ) pobre.
( C ) ganancioso.
( D ) rico.

05. O trecho que explica o motivo da morte da gansa é

( A ) “ Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro.”
( B ) “ Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial.”
( C ) “ Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim.”
( D ) “ E resolveram matar a gansa pra pegar todo o ouro.”
06. Em “ Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um
pouquinho...” no lugar das reticências (...), poderia estar uma palavra que dá nome a
( A ) um material.
( B ) um sentimento.
( C ) uma parte do corpo.
( D ) um lugar.

O Cão e o Osso Ler e escrever p.138

Entendendo a fábula:
01 – Que tipo de texto é esse?
      Uma fábula.
02 – O que é uma fábula?
      Fábula é uma composição literária em que os personagens são animais que
apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. 
03 – Qual é o título do texto?
      O cão e o osso.
04 – Quantos parágrafos possuem no texto?
      Possui 05 parágrafos.
05 – Qual é a moral da história?
     Moral: Nunca deixes o certo pelo duvidoso. De todas as fraquezas humanas a
cobiça é a mais comum, e é todavia a mais castigada.
06 – O que o cão estava carregando na boca?
      Estava carregando o osso.
07 – O que ele viu ao olhar para a água?
      Viu sua própria imagem refletida na água.
08 – O que ele cobiçou?
      Cobiçou o osso, que viu na imagem refletida na água.
09 – O que aconteceu com o osso quando ele abriu a boca?
      Quando ele abriu a boca para latir o osso caiu.
Fábula: O Vento e o Sol Ler e escrever p.139

Entendendo a fábula:
01 – Qual o título do texto?
      O vento e o sol.
02 – Por que o sol é o vento estavam disputando?
      Para saber qual dos dois era mais forte.
03 – Qual dos dois conseguiu fazer o homem tirar o casaco?
      Foi o sol que conseguiu fazer o homem tirar o casaco.
04 – O que o vento fez ao perceber que não conseguia fazer o homem tirar o casaco?
      O vento se retirou.
05 – Onde o sol estava escondido?
      Atrás de uma nuvem.
06 – De acordo com a moral, quem é mais forte?
      A bondade e a amabilidade.

O LEÃO E O RATINHO Ler e escrever p.139

ARTIGO
 É a palavra que antepõe ao substantivo para determina-lo.
        Ex.: A amiga chegou.
               Uma amiga chegou.
 CLASSIFICAÇÃO DO ARTIGO:
DEFINIDO: é aquele usado para determinar o substantivo de forma definida
(precisa): o, a, os, as.
         Ex.: De repente, as crianças chegaram.
INDEFINIDO: é aquele usado para determinar o substantivo de forma indefinida
(vaga): um, uma, uns, umas.
        Ex.: De repente, umas crianças chegaram.
ATIVIDADES:
1 – Leia o texto abaixo e complete os espaços com os artigos. Observe que os artigos
acompanham os nomes (substantivo) de objetos, coisas, pessoas determinando-os ou
indefinindo-os.
                       O LEÃO E O RATINHO
        O leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa
de uma árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos
conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata. Tanto o ratinho
pediu e implorou que o leão desistiu de esmaga-lo e deixou que fosse embora.
         Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não
conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
        Nisso, apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e
soltou o leão.
MORAL: uma boa ação ganha outra.
2 – Dê a classificação dos artigos presentes no texto lido.
O = artigo definido.                      
A = artigo definido.
As = artigos definidos.
Uns = artigo indefinido.
Uma = artigo indefinido.
3 – Responda as questões abaixo:
a)     O nome leão e o ratinho aparecem várias vezes no texto. Que artigos você empregou
antes do substantivos?
Empreguei o artigo “O”.
b)    Como se classificam os artigos usados?
Classificam-se em definidos e indefinidos.
c)     Por quê em determinado casos empregamos o artigo indefinido e em outras situações
empregamos o artigo definido?
Indefinido quando não temos certeza e definido quando sabemos de forma precisa.
4 – Em uma das frases, o artigo definido está empregado erradamente. Em qual?
a)     A velha Roma está sendo modernizada.
b)    A “Paraíba” é uma bela fragata.
c)     Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d)    O gato escaldado tem medo de água fria.
e)     O Havre é um porto de muito movimento.
GATO ESCALDADO, com artigo, específico, mas a frase é: Todos os gatos
escaldados têm medo de água fria.
5 – Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo:
      a) Estes são os candidatos que lhe falei.
      b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.
      c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.
      d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado.
      e) Muito é a procura; pouca é a oferta.
6 – Retire os artigos e classifique-os:
a)     A cara dele mostrava a sua pilantragem.
Definido / definido.
b)    O palhaço fez umas brincadeiras e logo depois a luz apagou.
 Definido / indefinido / definido.
c)     A ave olhava cautelosa e o vaqueiro admirava sua beleza, uma beleza rara.
Definido / indefinido / definido.
d)    Quando o gato pulou sobre a mesa, derrubou uns livros empilhados.
Definido / definido / indefinido.
e)     Quando o sorveteiro gritou, de uma casa saiu a criançada e de outra o casal de
velhos.
Definido / indefinido / definido / definido.
7 – Complete as frases com o artigo adequado:
a)     Falaram tanto e eu acabei recebendo a notícia com indiferença.
b)    Recebi um recado estranho esta semana.
c)     Uma vez saímos e fizemos um belo passeio.
d)    O atleta principal feriu-se no acidente.
e)     “Uma espécie de vento fresco soprou-lhe a alma”.
8 – Classifique as orações de acordo com o código representado:
A)    Artigo definido.
B)    Artigo indefinido.
a)     ( B ) Uns alunos chegaram cedo à escola.
b)    ( A ) O bem sempre vencerá o mal.
c)     ( B ) Preciso de um explicação para o fato.
d)    ( A ) Chegaram as encomendas.
e)     ( B ) Nesta loja vendem-se uns artigos importados.
***************************************************************************************
Ler e escrever p.140
FÁBULA:  A rã e o touro
NTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

1-  Com base no texto responda:

a) Quais os personagens do texto?

    A rã e o touro
b) Qual o tipo de texto?
     Fábula.

c) Onde acontece a trama?

     Num pasto a beira de um riacho

d) Qual o momento mais importante da narrativa? Por quê?

     Quando a rã ficou encantada com o touro. Pelo tamanho e elegância.

2- Retire os substantivos do texto.

     Touro,rã, amigos, barriga.

    

4- Marque a resposta certa

a) A expressão a rã coaxava quer dizer
( X )  a rã cantava
(   ) a rã relaxava
(   ) a rã bebia água
(   ) todas estão corretas

b) a rã resolveu ficar parecido com o boi por que

(   ) admirava o touro
(   ) rejeitava o touro
( X ) invejava o touro
(   ) todas estão erradas

c) A expressão  " gabou-se a rã " quer dizer que

(   ) a rã estava triste
(   ) a rã era corajoso
(X ) a rã elogiava a si mesmo
(   ) a rã se achava inferior ao touro

d) O texto A rã e o touro  é uma fábula por quê?

(   ) tem animais como personagem
(   ) os animais tem sentimento como os seres humanos
(   ) passa sempre um ensinamento
( X) todas estão corretas

e) A expressão  " para espanto de todos " dá a ideia de quê?

( X) os animais se assustaram ao ver a rã estufando
(   ) os animais concordaram com a decisão da rã
(   ) os animais elogiaram a rã
(   ) todas estão corretas

5- Escreva o resumo do texto.

     Resposta pessoal.

Ler e escrever p.141

A FORMIGA E A  POMBA
Atividades
1     1-   Que valores estão representados nas ações dos personagens?
         Gratidão.
       2-    Porque a pomba resolveu ajudar a formiga?
         Porque ela estava em perigo.
    3-   O que a formiga fez para retribuir o favor recebido? o que aconteceu depois?
        Mordeu-lhe o calcanhar. A pomba fugiu pra outro galho.
      4-   Explique com suas palavras o significado da moral da fábula.
      Resposta pessoal.
     5-     Que outra moral podemos dar ao texto?
      “Uma boa ação se paga com outra”.

FÁBULA: O LEÃO E O JAVALI Ler e escrever p.142

2. DIVIDA A FÁBULA EM QUATRO PARTES E COMPLETE CORRETAMENTE A TABELA ABAIXO.

 PARTES  O QUE É ?   ONDE COMEÇA E ONDE
TERMINA?
 A) INTRODUÇÃO OU MOMENTO INICIAL,
APRESENTAÇÃO MARCADO POR UM
MOMENTO DE
EQUILÍBRIO. 

 B)  DESENVOLVIMENTO E  OS ACONTECIMENTOS

COMPLICAÇÃO SE SUCEDEM TRAZENDO
COMPLICAÇÃO,
DESEQUILÍBRIO.

 C) CLÍMAX  MOMENTO CRÍTICO DA

HISTÓRIA.

 D) DESFECHO OU ONDE SE DÁ A

DESENLACE RESOLUÇÃO DO
CONFLITO.
3. A atitude do javali no desfecho da história demonstra

(A) Coragem.
(B) Inteligência.
(C) Ousadia. 
(D) Sabedoria.

4. Que acontecimento é responsável pela resolução do conflito?

(A) O leão percebeu que os urubus estavam por perto.

(B) O leão procurou o javali para fazerem as pazes.
(C) Os urubus aguardavam para ter uma refeição.
(D) Os urubus esperavam para ver quem perderia a briga.

5. Em qual das alternativas abaixo a palavra/expressão em negrito serve para indicar a  passagem de tempo?

(A) "... é melhor  fazermos as pazes."

(B) "Nenhum cedia a vez..."
(C) "Prefiro ser seu amigo..."
(D)"...quando o leão olhou para cima..."

6. Qual é a moral da história? Escreva com suas palavras o que você entendeu sobre ela.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. As personagens da fábula estavam a ponto de brigar porque cada um

(A) competia com o outro para ver quem era o melhor.

(B) pensava ser igual ao outro em relação à força.
(C) queria beber água no poço primeiro que o outro.
(D) sentia que os urubus iriam atacar o outro.

GABARITO
2. a) Num dia...quem beberia primeiro.  b) nenhum cedia... vários urubus voando. c) _Olha lá!...qual de nós será
derrotado. d) Então, é melhor fazermos as pazes...comida de urubus.
3. D
4. B
5. D
6. RESPOSTA PESSOAL
7. C

OBS: DESCRITOR 7: IDENTIFICAR CONFLITO GERADOR DO ENREDO E OS ELEMENTOS QUE CONSTROEM A

NARRATIVA.

O lobo e o cão Ler e escrever p.142

 Entendendo a fábula:
01 – Quais são os personagens do Fábula?
      O lobo e o cão.
02 – O texto que você acabou de ler é:
a)   Uma crônica em que o autor trata de um assunto do dia-a-dia.
b)   Uma fábula, isto é, uma pequena história com ensinamento moral.
c)   Um conto de fadas.
03 – O lobo e o cão, sendo animais, são personagens do texto porque:
a)   Antigamente os animais falavam.
b)   Na história, eles agem, falam e raciocinam como se fossem pessoas.
c)   O texto fala sobre eles.
04 – O autor caracteriza o lobo como sendo um animal:
a)   Inteligente, sábio.
b)   Interesseiro, ganancioso.
c)   Preguiçoso.
05 – As respostas e os argumentos que o cão apresentou ao lobo:
a)   Foram respostas com fundamentos, válidas e justas.
b)   Eram sem fundamentos.
c)   Eram respostas que o lobo não conseguia entender.
06 – O autor quis sugerir no final da história, quando o lobo desiste de acompanhar o
cão, que:
a)   A liberdade é o maior dos bens e o fundamento de todos os outros.
b)   Antes estar bem alimentado, mesmo que preso.
c)   O insensato que se satisfaz com uma refeição.
07 – Por que o lobo sentiu inveja do cão?
      Porque o cão estava tão gordo, com o pescoço grosso e o cabelo luzidio.
08 – Explique, com suas palavras, a moral da história.
      Resposta pessoal do aluno.
************************************************************************************