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Classificao do Sujeito O sujeito das oraes da lngua portuguesa pode ser determinado ou indeterminado.

Existem ainda as oraes sem sujeito. 1 - Sujeito Determinado: aquele que se pode identificar com preciso a partir da concordncia verbal. Pode ser: a) Simples Apresenta apenas um ncleo ligado diretamente ao verbo. Por Exemplo: A rua estava deserta. Observao: no se deve confundir sujeito simples com a noo de singular. Diz-se que o sujeito simples quando o verbo da orao se refere a apenas um elemento, seja ele um substantivo (singular ou plural), um pronome, um numeral ou uma orao subjetiva. Por Exemplo: Os meninos esto gripados / Todos cantaram durante o passeio. b) Composto Apresenta dois ou mais ncleos ligados diretamente ao verbo. Tnis e natao so timos exerccios fsicos. c) Implcito ou desinencial Ocorre quando o sujeito no est explicitamente representado na orao, mas pode ser identificado. Por Exemplo: Dispensamos todos os funcionrios. Nessa orao, o sujeito simples e determinado, pois o sujeito ns indicado pela desinncia verbal - mos. 2 - Sujeito Indeterminado: aquele que, embora existindo, no se pode determinar nem pelo contexto, nem pela terminao do verbo. Na lngua portuguesa, h duas maneiras diferentes de indeterminar o sujeito de uma orao: a) Com verbo na 3 pessoa do plural: O verbo colocado na terceira pessoa do plural, sem que se refira a nenhum termo identificado anteriormente (nem em outra orao): Por Exemplo: Procuraram voc por todos os lugares. Esto pedindo seu documento na entrada da festa. b) Com verbo ativo na 3 pessoa do singular, seguido do pronome se: O verbo vem acompanhado do pronome se, que atua como ndice de indeterminao do sujeito. Essa construo ocorre com verbos que no apresentam complemento direto . O verbo obrigatoriamente fica na terceira pessoa do singular. Exemplos: Vive-se melhor no campo. Precisa-se de tcnicos em informtica. No casamento, sempre se fica nervoso. 3- Orao Sem Sujeito: formada apenas pelo predicado e articula-se a partir de um verbo impessoal. Observe a estrutura destas oraes: Sujeito Predicado Havia formigas na casa. Nevou muito este ano em Nova Iorque. possvel constatar que essas oraes no tm sujeito. Constituem a enunciao pura e absoluta de um fato, atravs do predicado. O contedo verbal no atribudo a nenhum ser, a mensagem centra-se no processo verbal. Os casos mais comuns de oraes sem sujeito da lngua portuguesa ocorrem com: a) Verbos que exprimem fenmenos da natureza: Nevar, chover, ventar, gear, trovejar, relampejar, amanhecer, anoitecer, etc. Por Exemplo: Choveu muito no inverno passado. / Amanheceu antes do horrio previsto. Observao: quando usados na forma figurada, esses verbos podem ter sujeito determinado. Por Exemplo: Choviam crianas na distribuio de brindes. (crianas=sujeito) / J amanheci cansado. (eu=sujeito) b) Verbos ser, estar, fazer e haver, quando usados para indicar uma ideia de tempo ou fenmenos meteorolgicos: Ser: noite. (Perodo do dia) Eram duas horas da manh. (Hora) Obs.: ao indicar tempo, o verbo ser varia de acordo com a expresso numrica que o acompanha. ( uma hora/ So nove horas) Hoje (ou so) 15 de maro. (Data) Obs.: ao indicar data, o verbo ser poder ficar no singular, subentendendo-se a palavra dia, ou ento ir para o plural, concordando com o nmero de dias. Estar: Est tarde. (Tempo) / Est muito quente.(Temperatura) Fazer: Faz dois anos que no vejo meu pai. (Tempo decorrido) / Fez 39 C ontem. (Temperatura) Haver: No a vejo h anos. (Tempo decorrido) / Havia muitos alunos naquela aula. (Verbo Haver significando existir)

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 1) No suplemento especial do Jornal Gazeta do Povo, de 7 de abril de 2005, est registrado o seguinte ttulo de uma reportagem: QUALIDADE DE Ritmo 4. No poema, o mundo comparado a um pio. Na porta a) Para pr um pio em movimento, preciso faz-lo rodar com uma a varredeira varre o cisco corda ou fieira. No poema, que aes fazem o mundo entrar em varre o cisco movimento at ficar girando como um pio? varre o cisco b) Explique essa aparente contradio: como pode o mundo girar se ele est imvel? Na pia RODA NA RUA a menininha escova os dentes Roda na rua escova os dentes a roda do carro Roda na rua No arroio a roda das danas a lavadeira bate roupa A roda na rua bate roupa rodava no barro bate roupa Na roda da rua at que enfim rodavam crianas. se desenrola O carro, na rua. toda a corda e o mundo gira imvel 1. Cada uma das estrofes do poema formada por uma orao. como um pio. Identifique o sujeito de cada orao. 2. Em nossa lngua, a ordem direta das oraes sujeito + Mrio Quintana. Apontamentos de histria sobrenatural (1987). predicado. Porm, isso nem sempre acontece, ou seja, s vezes o 1) Esse texto trata, principalmente, predicado antecede o sujeito. No poema, qual a nica orao que A) da descrio de atividades. apresenta os termos na ordem direta? B) de aes feitas no dia-a-dia. C) dos trabalhos feitos em casa. 3. Por que, em uma nica situao, a forma verbal rodavam est no D) do movimento rtmico do pio plural? 1. Observe as trs primeiras estrofes do poema. Elas tm uma 4. A poetisa emprega a palavra roda ora como verbo, ora como estrutura semelhante: primeiramente, apresenta-se o local da ao, substantivo. Em que estrofes a forma roda : depois o sujeito da ao e, por fim, a ao praticada. a) ncleo do sujeito? a) Que verso de cada uma das estrofes indica o local da ao? b) ncleo do predicado? b) Qual o sujeito da orao em cada uma das estrofes? 5. A palavra roda, como substantivo, apresenta mais de um sentido. c) Quais so os verbos que exprimem as aes praticadas? Quais so esses sentidos? d) Que versos contm o predicado desses sujeitos? 6. Na ltima estrofe, no foi empregado o verbo. Apesar disso, pelo 2. Observe o ttulo do poema e perceba que, nas trs estrofes sentido do verso, possvel imagin-lo. Que verbo voc imagina que esteja subentendido? iniciais, a repetio do predicado produz um efeito sonoro, um ritmo. a) Crie uma onomatopia para imitar o som sugerido em cada 7. Releia o poema em voz alta e perceba a sonoridade produzida estrofe. pela repetio do som /R/. Que semelhana h entre esse som e o b) Dos sons produzidos, qual o mais forte? assunto do poema? 3. Releia as duas ltimas estrofes do poema: a) Qual o sujeito dos verbos desenrola e gira? b) A palavra corda apresenta vrios sentidos. Observe: corda: s. . 1. fio ou cabo utilizado para amarrar; 2. fio de tripa ou arame dos instrumentos musicais; 3. mecanismo de funcionamento de relgios e brinquedos. Qual o significado da palavra corda no poema? VIDA COMEA COM UMA ALIMENTAO SAUDVEL. Considere a frase em destaque e reescreva o sujeito e o predicado. 2) Classifique os sujeitos das frases abaixo, conforme as seguintes indicaes: simples, composto, desinencial , indeterminado ou inexistente (orao sem sujeito) a) Monges pem mosteiro venda Gazeta do Povo 08/05/2005 b) Bloquearam a rua no dia do desfile c) Fez muito frio naquela noite. d) Os atletas e o pblico cantaram o Hino Nacional e) Vamos sair hoje noite 3) Leia as curiosidades apresentadas e indique o ncleo dos sujeitos destacados. a) Estima-se que a construo da grande pirmide de Giz levou 40 anos.

b) Instalada a 400 quilmetros da superfcie terrestre, a colnia humana extraplanetria j est em atividade, mas no foi concluda.

01) Mudana de foco narrativo. a) O trecho abaixo est escrito na 3 pessoa. Reescreva-o na 1 pessoa. ( no caderno) Ela se chama Tatiana.. Nasceu numa linda cidade chamada Ilhus. Filha de cacauilcultores, viveu a sua infncia na fazenda do seu av, em meio a brincadeiras e fantasias que criava a partir de elementos da natureza. Ela pisava o cho molhado da terra que a sustentava com uma liberdade sem igual: adorava correr, subir nas rvores, imaginar que era passarinho capaz de voar alm das copas das grandes rvores. Admirava os peixinhos que observava num pequeno rio ao fundo de sua casa. Seguia-os at perd-los de vista. E morria de inveja porque eles pareciam ir mais longe do que ela. A menina viveu a sua infncia de uma forma muito bonita. b) Observe as modificaes ocorridas no texto, aps a mudana de 3 para 1 pessoa. y O que mudou? y Que efeito provocou no texto a mudana da voz do narrador? y Com a mudana , que tipo de narrador o texto passou a ter? ( ) narrador-personagem ( ) narrador observador. 02) Complete as lacunas do texto abaixo, preenchendo as oraes com uma ou mais palavras que possam exercer a funo de sujeito: Os programas que buscam alertar os adolescentes sobre os perigos das drogas esto fadados ao fracasso. ____________ so elaborados sobre o pressuposto de que, se os ________________ conhecessem os perigos, fugiriam deles. Mas _________ o mesmo que tentar dissuadir o alpinista do seu sonho de escalar o Himalaia por causa dos perigos das montanhas, ou tentar convencer o Amyr Klyink a cancelar sua viagem ao plo sul por causa dos perigos dos mares. ___________empreendem suas aventuras exatamente para desafiar o perigo. o perigo que d a emoo. ___________ deveriam ser diferentes, mais educativos. 03) O sujeito desinencial bastante empregado em nossa lngua, porque torna as frases mais econmicas, mais sintticas, e costuma dar aos textos um dinamismo maior. O texto seguinte, por exemplo, com sujeito explcito e repetido, fica enfadonho, cansativo. Reescreva-o, transformando, quando possvel, os sujeitos explcitos em sujeitos desinenciais. Faa as adaptaes que forem necessrias. Eu e meu irmo ns somos muito unidos. Ns temos um cachorrinho chamado Pingo. O Pingo uma graa. Todos os dias, tardezinha, eu e meu irmo levamos o Pingo para passear na pracinha. Eu e meu irmo jogamos uma bolinha e o Pingo sai correndo atrs da bolinha e ele a traz de volta. Eu e meu irmo brincamos com ele at escurecer e depois eu e meu irmo voltamos para casa porque eu e meu irmo temos que fazer lio.

1. As frases a seguir se encontram em ordem inversa. Sua


tarefa consistir em coloc-las na ordem direta, apontar o sujeito e destacar o ncleo do sujeito. a) No beco escuro explode a violncia. ( Hebert Vianna ) b) Apareceu no jardim da casa de Ana Maria um ramalhete de flores. c) Chegou ontem a So Paulo o presidente da FIFA. d) Aconteceram, naquela cidade, muitos fenmenos inexplicveis. 2. Reescreva as oraes seguintes, passando os termos destacados para o plural: a) b) c) d) e) f) g) Precisa-se de datilgrafo. Ven d e- s e m qui na. Ar r um a -s e v i de oc a s s e t e . Ac r ed i t a - s e em j ogo m e l hor . Pl a s t if i c a- s e doc um e nt o. Ap el a - s e p a r a o c u. Ven d e- s e a pa r t am e nt o n a p r a i a.

a) L n o m o r r o um a l u z s om en t e h a v i a . ( No e l Ro s a ) b) Ac o r d ei d e u m s o n h o es t r a n h o . ( M ilt o n Na s c ime n t o / Fe r n a n d o Br a nt ) c) Ag o r a t a r d e. d) Pr ec i s a - s e d e d a t i l g r a f o s c om b a s t a n t e p r t i c a. e) Co r i n t h i a ns e Fl am en g o d ec i d em am a n h o Ca m p eo n a t o Br a si l ei r o n o Ma r a c a n . f) As s a s s i n a r am m a i s um l d er r u r a l. g) O c a s am en t o f oi m a r c a d o p a r a t r s d i a s a p s o a n i v er s ri o d a m o rt e d a m am e. ( Ala ir A lv e s d e Ca r v a lh o ) h) El e f a z t r e z e a n o s am a n h . i) N o e xi s t e p ec a d o d o l a d o d e b a i xo d o Eq u a d o r . ( Ch ic o Bu a r q u e / Ru y G u er r a ) No p er o d o : To d a a h um a n i d a d e es t a r i a c o n d en a d a m o rt e s e h o u v es s e u m t ri b u n a l pa r a o s c r im es im a g i n ri o s . ( Pa u lo Bo mf im ) a) q u a l o s uj ei t o d a p r im eir a or a o ? b) q u a l o s uj ei t o d a s eg u n d a o r a o ? 8 . ( FUVEST SP) As si n a l e a a lt er n a t i v a q u e tem o r a o s em s u j ei t o: a) Exi s t e u m p o v o q u e a b a n d ei r a em pr es t a . b) Em b or a c om at r a s o , h a v i am c h eg a d o . c) Exi s t em fl o r es q u e d ev o r a m i n s et o s . d) Al g u n s d e n s a i n d a t i n h am es p er a n a d e en c o n t r - l o . e) H d e h a v er r ec u r s o d es t a s en t en a .

3 . Cl a ss i fi q u e o s uj ei t o d a s or a es s eg u i n t es , u t i li za n d o o s eg u i n t e c d i g o : S C Oc I Os : : : : : s uj ei t o s uj ei t o s u j ei t o s uj ei t o or a o sim pl es c om p o s t o o c ul t o i n d et er m i n a d o s em s uj ei t o

ATIVIDADES 01) Complete as lacunas do texto abaixo, preenchendo as oraes com uma ou mais palavras que possam exercer a funo de sujeito: Os programas que buscam alertar os adolescentes sobre os perigos das drogas esto fadados ao fracasso. ____________ so elaborados sobre o pressuposto de que, se os ________________ conhecessem os perigos, fugiriam deles. Mas _________ o mesmo que tentar dissuadir o alpinista do seu sonho de escalar o Himalaia por causa dos perigos das montanhas, ou tentar convencer o Amyr Klyink a cancelar sua viagem ao plo sul por causa dos perigos dos mares. ___________empreendem suas aventuras exatamente para desafiar o perigo. o perigo que d a emoo. ___________ deveriam ser diferentes, mais educativos. 03) O sujeito desinencial bastante empregado em nossa lngua, porque torna as frases mais econmicas, mais sintticas, e costuma dar aos textos um dinamismo maior. O texto seguinte, por exemplo, com sujeito explcito e repetido, fica enfadonho, cansativo. Reescreva-o, transformando, quando possvel, os sujeitos explcitos em sujeitos desinenciais. Faa as adaptaes que forem necessrias. Eu e meu irmo ns somos muito unidos. Ns temos um cachorrinho chamado Pingo. O Pingo uma graa. Todos os dias, tardezinha, eu e meu irmo levamos o Pingo para passear na pracinha. Eu e meu irmo jogamos uma bolinha e o Pingo sai correndo atrs da bolinha e ele a traz de volta. Eu e meu irmo brincamos com ele at escurecer e depois eu e meu irmo voltamos para casa porque eu e meu irmo temos que fazer lio. 1. As frases a seguir se encontram em ordem inversa. Sua tarefa consistir em coloc-las na ordem direta, apontar o sujeito e destacar o ncleo do sujeito. No beco escuro explode a violncia. ( Hebert Vianna ) b) Apareceu no jardim da casa de Ana Maria um ramalhete de flores. c) Chegou ontem a So Paulo o presidente da FIFA. d) Aconteceram, naquela cidade, muitos fenmenos inexplicveis. 2. Reescreva as oraes seguintes, passando os termos destacados para o plural: a) b) c) d) e) f) g) Precisa-se de datilgrafo. Vende- se mq u i n a. Arrum a-se vi d eo cas sete. Acredi t a-se em j og o melh o r. Pl ast i f i ca-se d o cu men to . Apel a-se par a o cu . Vende- se ap arta men to na prai a. a) a) L no m orro um a l uz som ent e hav i a. ( Noel R osa ) b) Acordei de um son ho e st ran ho. ( Milt on Nasc iment o/ F erna ndo Bra nt ) c) Agora t ard e. d) Preci sa- se de dat i l graf os com ba st a nt e prt i ca. e) Cori nt hi an s e F l am engo deci dem am anh o Cam peonat o Bra si l ei ro no Maracan . f) Assa ssi nar am m ai s um l der rural . g) O casam ent o f oi m arcado para t r s di a s ap s o ani v ersri o da m ort e da m am e. ( Alair Alves d e Carv alh o ) h) El e f az t reze anos am anh. i) No ex i st e pecad o do l ado de b ai x o do Equad or. ( Chico Bua rqu e/ Ruy G uerra ) No per odo: T oda a hum ani dade est a ri a conde nad a m ort e se h ouv esse um t ri bunal para o s cri m es i m agi nri os. (Paulo Bomf im ) a) qual o suj ei t o da pri m ei ra orao? b) qual o suj ei t o da se gun da ora o? 8. (F UVEST SP) Assi nal e a al t ernat i v a que t em orao sem suj ei t o: a) Exi st e um pov o que a bandei ra em prest a. b) Em bora com at raso, hav i am chegado. c) Exi st em f l ores qu e dev oram i nset o s. d) Al guns d e n s ai nda t i nham esp eran a de enco nt r-l o. e) H de hav er recurso de st a sent ena.

3. Cl assi f i que o suj ei t o da s or ae s seg ui nt es, ut i li zando o segui nt e c di go: S C Oc I Os : : : : : suj ei t o suj ei t o suj ei t o suj ei t o orao si m pl es com post o ocul t o i ndet ermi nado sem suj ei t o

6. Na orao: " Do meu quarto ouo a fuzilaria" , Atividade Escrita - Srie: 3 ano do Ensino Mdio Leia: Necrolgio dos desiludidos do amor Os desiludidos do amores to desfechando tiros no peito. Do meu quarto ouo a fuzilaria. As amadas torcem-se de gozo. Oh quanta matria para os jornais. (.....) (Carlos Drummond de Andrade, Brejo das Almas)
P O S T A D O P O R MA RA V I RG I N IA S 0 8 : 1 4 M A R C A D O R E S : A T I V ID A D E E S C R I TA , G R A M T I C A , SUJEITO E PRED ICAD O

aponte e classifique o sujeito e diga que tipo de predicado ocorre. 7. Na orao: "Os desiludidos do amor esto desfechando tiros no peito",aponte o sujeito e diga qual o seu ncleo.

1. Quantas frases h no texto? 2. Aponte uma frase sem verbo. 3. Aponte uma orao com locuo verbal. 4. Qual o sentido da palavra necrolgio, que aparece no ttulo do poema? 5. Aponte uma palavra formada por derivao prefixal e por derivao sufixal.

4. As s i nal e a al t er nati v a que no apr es ent a v er b o im pes s oal. a) b) c) Tem c hovi do dem ai s ul tim am ent e. H m es es qu e no h boas not c i as no j or nal. Faz oi t o anos que m u dam os par a o But ant .

6. ( UNI RI O RJ) As s i nal e a f r as e c uj o s uj ei t o s e c l as s if i c a do m esm o m odo que o da f r as e Faz m uit o c al or no Ri o o ano i nt ei r o. a) b) c) d) e) Dev i a hav er m ai s i nt er es s e pel a boa f orm a o prof i s si onal . Fal ar am m ui t o m al dos es t im ul ador es de c onf l it o. Vi v e- s e b em no c lim a de m ont anha. Alm ej am os di as m el hor es . Hav i am c hegado c edo t odos os c andi dat os .

7. ( FEI SP) 9. ( O SEC SP) Das s egui nt es or a es : Ped e - s e s i l enc i o. , A c av er na anoit ec i a aos pouc os . , Fazi a um c al or t r em endo naquel a t ar de. , o s uj ei t o s e c l as s if i c a r es pec t i v am ent e c om o: a) b) c) d) e) i ndet er m i nado, i nexi s t ent e, s im pl es oc ul t o, s im pl es , i nexi s t ent e i nexi s t ent e, i nexi s t ent e, i nexi s t ent e oc ul t o, i nexi s t ent e, s im pl es s im pl es , s im pl es , i nexi s t ent e

10. ( UFMG ) Em t odas as al t er nat i v as, o t erm o em negr i t o ex er c e a f un o de s uj ei t o, exc et o em : a) b) c) d) e) Q uem s abe de qu e s er c apaz a m ul her de t eu s obr i nho? Rar am ent e s e ent r ev e o cu nes s e agl om er ado de edi f c i os. Am anhec eu um di a l i ndo , e por i s s o t odos c orr er am pi s ci na. Er a s om ent e um a vel ha, j ogada num c atr e pr et o de s ol t ei r o. pr ec i s o que haj a m uit a com pr eenso par a com os am i gos .

11. ( FMU SP) H c r i an as s em c ari nho. Di s s er am-m e a v er dade. Cons t r u r am - s e r epr es as . O s s uj ei t os das or a es ac im a s o, r es pec t i v am ent e: a) b) c) d) e) i nexi s t ent e, i ndet er m i nado, s im pl es i ndet er m i nado, im pl ci t o, i ndet erm i nado s im pl es , i ndet er m i nado, i ndet er m i nado i nexi s t ent e, i nexi s t ent e, s im pl es i ndet er m i nado, sim pl es , i nexi s t ent e

12. ( FMU SP) Nas or a es : Consi der a - s e a pes qui s a r ev el ador a e Fal a - s e m uit o na pes qui s a s obr e os j ov ens , t em os, r es pec t i v am ent e: a) s uj ei t o pac i ent e e s uj ei t o agent e

b) s uj ei t o pac i ent e e s uj ei t o i ndet er m i nado c) d) e) s uj ei t o agent e e s uj ei t o agent e s uj ei t o i ndet erm i nado e s uj ei t o i ndet erm i nado s uj ei t o i ndet erm i nado e s uj ei t o pac i ent e

13. ( UM SP) Pr eenc ha a s egunda c ol una c onf orm e o c di go es t abel ec i do na pr im ei r a e as s i nal e a al t er nat i v a c or r et a de ac or do c om es s a r el a o. ( 1) s uj ei t o det er m i nado sim pl es ( 2) s uj ei t o i ndet erm i nado ( 3) s uj ei t o des i nenc i al (im pl ci t o na t er m i na o ver bal ) ( 4) s uj ei t o paci ent e ( 5) or a o s em s uj ei t o ( ) Er a um m i s t r i o c ur i os os aque l a v i da. ( ) No auge da r ebel i o, houv e um t ir ot ei o de quinz e m i nut os ent r e poli c i ai s e bandi dos . ( ) Q uando s e di s pe de f or c a i nt er na, vi v e s e m el hor. ( ) Cor ri gir am - s e os ar ti gos aps a l tim a em enda do j or nali s t a. ( ) Nem quer er des p ej - l o im edi at am ent e. a) 5 3 2 1 4 b) 5 3 2 4 1 c) 1 5 2 4 3 d) 1 3 5 2 4 e) 1 5 3 2 4 14. Na fr as e O pes s oal da Alf ndega t udo m alandr o v el ho c om e ou a des c onf i ar da v el hi nha : a) b) ap ont e e c l as s i f i que o s uj ei t o; qual o t i po de pr edi c ado?

c)

c l as s if i que, quant o pr edi c a o, o v er bo desconf i ar .

15. Cl as si fi que quant o pr edi c a o os v er bos das or a es s egui nt es . a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) J uv enal at ual i zav a s eus c onhec im ent os . O c o des apar ec eu na pl an c i e v azi a. O s m eni nos es t av am ner v os os . O f er ec er am o c ar go ao deput ado. Aquel es s ol dados no c onf i am em s eus s uper i or es . A noi t e c hegou. A noi t e c hegou i nes p er adam ent e. A noi t e c hegou f r i a. O s c andi dat os r ec eb er am o pr m i o. Fat os es t r anhos s uc eder am naquel a noi t e.

16. Cl as si fi que os v er bos des t ac ados , uti li zando o c di go s egui nt e: a) v er bo i ntr ans it i v o b) v er bo t r ansi ti v o di r et o c ) v er bo t r ansi ti v o i ndir et o d) v er bo t r ansi ti v o di r et o e i ndir et o e) v er bo de l i ga o ( ) O ger ent e vi sou o c hequ e. ( ) O ati r ador vi sou o al v o. ( ) Vi sam os a um c ar go el ev ado. ( ) I st o no pr ocede . ( ) Pr oceder em os a um i nqur i t o. ( ) I nf orm am os o des as t r e ao pr ef ei t o. ( ) O pr ef ei t o anda pel as r uas da c i dade. ( ) Q uer o o l pis . ( ) Q uer o a m eus am i gos . 17. Cl as si fi que o pr edi c ado das or a es s egui nt es . a) b) c) d) e) f) g) Tu pi s av as nos as tr os . Tu es t av as di s tr a das. Tu pi s av as nos as tr os di s tr a da. O s ol s ur gi u no hori zont e. O s ol s ur gi u r adi ant e. O s ol s ur gi u r adi ant e no hor i zont e. O v ent o vi r ou a c anoa.

h)

A m oc a vi r ou f r ei r a.

18. Nas fr as es s egui nt es , c l as s if i que os v er bos des t ac ados quant o pr edi c a o. a) our o. A s el e o br as i l ei r a de v l ei m as c ul i no conqu ist a , em Bar c el ona, s ua pr im eir a m edal ha de ( Folha de S.

b) A s el e o de v l ei sal vou o Br as i l de um f i as co em Bar c el ona. Pau lo, 10/ 08/ 92 ) c) d) e) f)

Na m anh i nfi nit a as nuv ens sur gi r am c om o a louc ur a num a alm a. ( Vin c ius de M or aes ) Ns m er ecem os a m ort e, por que som os hum anos e a guer r a f ei t a pel as nos s as m os . ( Cec lia M eir e les ) Meu es pa o o di a. ( Ferr eir a G ullar ) Nes s e t em po eu no pensava m ai s nel a, pensava em ganhar di nhei r o. ( G r ac illiano Ramos )

19. ( UNI MEP SP) I . Pedr o es t adoent ado I I . Pedr o es t no hos pi t al a) b) c) d) e) O pr edi c ado v er bal em I e I I. O pr edi c ado nom i nal em I e I I . O pr edi c ado v er bo - nom i nal em I e I I. O pr edi c ado v er bal em I e nom i nal em I I . O pr edi c ado nom i nal em I e v er bal em I I .

20. ( F. O bj et i v o SP) Em Se des c obr i s s em a des m or al i za o que r ei na dent r o de m im , tem os , r es p ec t i v am ent e, v er bos : a) b) c) d) e) t r ans it i v o dir et o e t r ans i ti v o i ndir et o. t r ans it i v o dir et o e de l i ga o. t r ans it i v o i ndi r et o e i nt r ans i ti v o. t r ans it i v o dir et o e i nt r ansi t iv o. i nt r ansi ti v o e i nt r ans it i v o.

21. ( F. Eng. Sor oc aba SP) As s i nal e a alt er nat i va onde o v er bo t r ans i ti v o di r et o. a) b) c) d) e) Com pr ei um t er r eno e c ons t r u a c as a. O s guer r ei r os dorm em agor a. O c ego no v . J oo par ec e zangado. n. d. a.

22. ( PUCSP) No t r ec ho: Se eu convencesse Madal ena de qu e el a no t em r azo. . . Se l h e expl i casse que nec es s r i o vi verm os em paz. . . os v er bos des t ac ados s o, r es pec t i v am ent e: a) b) t r ans it i v o dir et o, tr ans it i v o i ndir et o, tr ans it i v o diret o, t r ansi t iv o i ndi r et o t r ans it i v o dir et o e i ndi r et o, t r ansi ti v o dir et o, tr ansi t iv o dir et o e i ndi r et o, i ntr ans it i v o

c) d) e)

t r ans it i v o i ndi r et o, t r ansi t iv o dir et o, tr ans it i v o diret o, i nt r ans i ti v o t r ans it i v o dir et o e i ndi r et o, t r ansi ti v o dir et o, i nt r ans i t iv o, t r ansi ti v o i ndi r et o t r ans it i v o dir et o, tr ans it i v o di r et o, i ntr ans it i v o, i ntr ans i ti v o

23. ( PUCSP) Na or a o: A i ns pi r a o f uga z, v iol ent a , podem os afi rm ar que o pr edi c ado : a) b) c) pr edi c ado - nom i nal , por que o v er bo de l i ga o e v em s egui do de doi s pr edi c ati v os nom i nal , por que o v er bo de l i ga o v er bal , por que o v er bo de l i ga o e s o at ri budas duas c ar act er i za e s aos s uj ei t o

d) v er bo- nom i nal, por que o v er bo de l i ga o e v em s egui do de doi s adv r bi os de m odo e) nom i nal , por que o v er bo t em s ua si gnif i c a o c om pl et ada por dois nom es que f unci onam c om o adj unt os adnom i nai s 24. De a f un o si nt t i c a dos pr onom e s des t ac ados nas s egui nt es f r as es : a) b) c) d) e) f) g) h) i) O at or no m e c onv i dou par a a es t r i a do fi lm e. O navi o env i ou -nos si nal. No m e dei xe s ! Di ga - l he a v er dade. El a v ai m ost r ar - nos um nov o j ogo. Pegu e- nos s 17: 00 hor as Eu o r ec ebo c om c ar i nho. Al gum t e deu o r ec ado? O c am peonat o de box e d - se m uit a im port nc i a.

25. Des t aque e c l as s i f i que os c om pl em ent os v er bai s : a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) I nt er r om pi a a li o c om pi adi nhas. ( Clar ic e L is pec t or ) Sei s s em anas depoi s , u ni r am el es s eus d es t i nos . ( M ac hado de As s is ) O s ant i gos f or am es t udar a geol ogi a dos c am pos s ant os . ( M ac hado de As s is ) Es t udam os a li o par a a pr ov a. Lev av a um c ani v et e no c i nt o. El e no c onc or da c om v oc . G os t o do es quadr o c anari nho. O j ov em deu um pr es ent e par a a nam or ada. El e f ez o ex er c c i o c om alm a. Nec es s i t av a de m edi c am ent os im por t ados.

26. Mar que: a) par a obj et o dir et o b) par a obj et o i ndi r et o

c ) par a obj et o dir et o pr epos i c i onado ( ) Duv i do dest as coi sas . ( ) Conhe o est as coi sas . ( ) G os t o do vi nho que l he of er ec er am ( ) Bebeu do vi nho que l he of er ec er am ( ) O f at o i nt er es s a a el es . ( ) Dev em os am ar a el es c om o a ns m esm os . ( ) Ni ngum t em i a ao t i r ano di t ador . ( ) O s i nim i gos c um pr ir am c om a pal avr a . ( ) O pol i ci al s ac ou do r evl ver par a enf r ent ar o per i gos o bandi do. 27. Anali s e o pr onom e obl quo e m ar que: a) par a obj et o dir et o b) par a obj et o i ndi r et o ( ) Em pr es t ei- l he o di nhei r o. ( ) Es per o - o na es t a o. ( ) I st o nos per t enc e. ( ) Aquil o no m e c onv i nha. ( ) Entr egar am - t e o li v r o. ( ) Des ej o- t e um a boa v i agem . ( ) Sua opi ni o no m e im port av a. ( ) Nada nos i nc om oda. 28. Mar que: a) par a s uj ei t o b) par a obj et o dir et o ( ) Vender am casas . ( ) Vendem - s e casas . ( ) O c or r er am f at os est r anhos . ( ) Falt ar am quatr o pessoas . ( ) Pl ast if i c ar am os docum ent os . ( ) Pl ast if i c am - s e docum ent os . ( ) Nas c er am quatr o cri anas . ( ) Dev e hav er pessoas i nt er essadas na vaga. ( ) Dev em exi s t i r pessoas i nt er essadas na vaga. ( ) Res ol v er- s e- o os exer c ci os . 29. ( FMU SP) O bs er v e os t erm os des t ac ados .

Al ugam - s e vagas . Pr ec i s a- s e de f axi nei r o . Par ai bana expans i v a m ac huc ou - s e. El es ex er c em , r es pec t i v am ent e, a f un o si nt t i ca de: a) b) c) d) e) obj et o di r et o, obj et o i ndi r et o, obj et o di r et o. s uj ei t o, s uj ei t o, s uj ei t o s uj ei t o, obj et o i ndi r et o, obj et o di r et o s uj ei t o, obj et o i ndi r et o, s uj ei t o s uj ei t o, s uj ei t o, obj et o dir et o

30. ( FEFASP) Em que al t er nat i v a h obj et o di r eto pr epos i c i onado? a) b) c) d) Pas s ou aos fi l hos a her an a r ec ebi da. Am ou a s eu pai c om a m ai s pl ena gr andeza da al m a. Naquel e t em po er a m ui t o f ci l v i aj ar par a os i nf er nos . Em di as ens ol ar ados , gos t o de v er nuv ens f l ut uarem nos c us de agos t o.

Poesia completa. Rio de Janeiro: Aguilar.) o primeiro verso varre o cisco, escova os dentes, bate a roupa 1.: a varredeira; 2.: a menininha; 3.: a lavadeira Resposta pessoal. Professor: O mais importante aqui fazer o aluno assimilar a idia de ritmo e sonoridade sugerida pelo texto. O produzido pela lavadeira. A palavra corda associa-se mais diretamente ao primeiro sentido, j que ela que impulsiona o pio. Contudo, as demais acepes tambm so possveis, embora de difcil percepo para o aluno nesta srie: o ttulo do texto e sua marcao rtmica sugerem tanto a corda que parte de um instrumento musical (no caso, seria o prprio poema) quanto a corda mecnica. varre, escova, bate Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes 374 Pedro s tem sete anos, mas j faz cada pergunta... O candidato fala to bem que convence qualquer eleitor.

a roda do carro; a roda das danas; A roda; crianas, respectivamente. Professor: Lembre aos alunos que, em cada uma dessas oraes, o predicado o que resta da orao, depois de excludo o sujeito. A roda na rua rodava no barro. Na 1., na 2. e na 3. estrofes. A repetio do som /R/ sugere o barulho do motor do carro. Porque est concordando com o sujeito da orao, crianas, que est no plural. Na 1. e na 2. estrofes. Professor: No consideramos aqui as formas verbais rodava e rodavam. Parte do veculo, crculo formado por crianas que brincam de roda e o movimento das ruas, na expresso roda da rua, entre outras possibilidades. Resposta pessoal. Sugesto: possvel que seja o prprio verbo rodar, ou ento estar ou ficar. Professor: Comente com os alunos que, nesse caso, o termo O carro o sujeito da orao. Portugus: Linguagens William Roberto Leia este poema de Ceclia Meireles: