PlanificaoCurricular

LnguaPortuguesaPercursosCurricularesAlternativos2.Ciclo
DepartamentodeLnguas

ESCOLABSICACASTROMATOSO AGRUPAMENTODEESCOLASDEOLIVEIRINHA

AGRUPAMENTODEESCOLASDEOLIVEIRINHA EscolaBsicaCastroMatoso

DEPARTAMENTODELNGUASLNGUAPORTUGUESA PLANIFICAOANUALPercursosCurricularesAlternativos2.Ciclo ANOLECTIVODE2009/2010 CompetnciasEspecficasLnguaPortuguesa(2Ciclo)

CompreensodoOral.
Objectivos e Metas de Desenvolvimento Nveis de desempenho Saber escutar e compreender um discurso expositivo; Saber escutar e compreender uma discusso; Seleccionar e reter a informao necessria ao objectivo visado; Distinguir vrios gneros do oral (exposio, discusso, entrevista, debate); Sintonizar com o interlocutor a partir do vocabulrio e da estrutura frsica que este utiliza.

Capacidade de seleccionar e reter a informao necessria a um determinado objectivo, na compreenso do gneros do oral.

Conhecimento do vocabulrio e das estruturas gramaticais do portugus padro que permitam seleccionar e reter informao em funo do objecto visado.

ExpressoOral.
Objectivos e Metas de Desenvolvimento Capacidade para utilizar recursos prosdicos e pragmticos adequados ao objectivo visado. Nveis de desempenho Utilizar recursos prosdicos adequados ao objectivo comunicativo; Adaptar o discurso em funo das reaces do interlocutor; Utilizar formas de tratamento e frmulas de delicadeza a contextos sociais diversificados; Formular com clareza, de forma adequada situao e ao interlocutor e com pertinncia relativamente ao assunto; Narrar situaes vividas e imaginadas de forma a prender a ateno do interlocutor; Elaborar relatos que sintetizem discusses em grupo; Usar vocabulrio preciso; Usar a complexidade gramatical requerida em diversos gneros do oral.

Conhecimento de vocabulrio preciso e da complexidade gramatical requerida para narrar situaes vividas e imaginadas, elaborar relatos e formular perguntas.

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Leitura.
Objectivos e Metas de Desenvolvimento Capacidade para ler com autonomia, velocidade e perseverana. Ler em voz alta, restituindo ao ouvinte o significado do texto; Identificar as ideias importantes de um texto e as relaes entre as mesmas; Procurar num texto a informao necessria para realizao da tarefa; Utilizar estratgias diversificadas para procurar informao escrita; Seleccionar a estratgia de leitura adequada ao objectivo em vista; Sublinhar e tomar notas com objectivo de estudo; Ler voluntria e continuadamente, para recreao e para obteno de informao. Nveis de desempenho

Conhecimento de estratgias diversificadas para procurar informao a partir de material escrito.

ExpressoEscrita.
Objectivos e Metas de Desenvolvimento Capacidade para produzir textos escritos adequados ao objectivo, situao e ao destinatrio. Nveis de desempenho Escrever com correco ortogrfica palavras do vocabulrio especfico das disciplinas curriculares, dominando as principais regras de translineao e de pontuao; Usar de forma elementar um processador de texto; Escrever cartas para formular pedidos, agradecimentos e protestos, tendo em conta o objectivo e o destinatrio; Escrever para informar e protestar; Escrever textos narrativos com tema ou de tema livre; Resumir textos narrativos; Legendar gravuras de modo a construir uma narrativa; Elaborar dilogos dramticos; Redigir planos de actividade a realizar; Responder a questionrios com finalidades escolares; Usar vocabulrio variado, Escrever com correco morfolgica e sintctica; Organizar o texto em perodos e pargrafos.

Conhecimento das tcnicas fundamentais da escrita compositiva.

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ConhecimentoExplcitodaLngua.
Objectivos e Metas de Desenvolvimento Nveis de desempenho

Capacidade de reflexo lingustica com objectivos instrumentais e atitudinais.

Conhecimento sistematizado de aspectos fundamentais da estrutura e do uso do Portugus padro.

Explicitar regras ortogrficas (incluindo regras de acentuao grfica e de translineao) e de pontuao; Distinguir vogais e ditongos orais e nasais; Identificar diferentes processos de formao de palavras; Estabelecer relaes semnticas de hierarquia e de todo-parte entre palavras; Identificar classes e subclasses de palavras, reconhecer funes sintcticas e todos os tipos de frase; Distinguir frases simples e complexas, identificar frases coordenadas e alguns tipos de oraes subordinadas; Alargar o conhecimento de paradigmas da flexo nominal, adjectival e verbal; Identificar diferentes formas lingusticas de formular pedidos e fazer perguntas, em funo da situao do interlocutor; Identificar formas de tratamento menos usuais, utilizadas em situaes institucionais com um elevado grau de formalidade; Usar instrumentalmente dicionrios de verbos conjugados, pronturios e gramticas escolares.

PROGRAMA/PLANIFICAOANUALDELNGUAPORTUGUESAPercursosCurricularesAlternativos2.Ciclo Manualadoptado:NaPontadaLngua5/6PortoEditora

Turmas/Aulasprevistas 5.AAblioNeto 6.ARomanaFragateiro

1Perodo 80 82

2Perodo 68 70

3Perodo 54 54

Total 202 206

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Contedos a leccionar.Oscontedosassinaladoscom*apenasseroleccionadosnosextoanodeescolaridade.
1Perodo Textonarrativo. Bandadesenhada. Leituraorientada. Categoriadanarrativa: Narrador(presenteeausente),tempo,espao, personagens(caracterizao,sentimentos, comportamento),aco. Modosdeorganizaododiscurso:narrao, descrio,dilogo. Recursosexpressivos:(acomparao,arepetio,a personificao). Leituraparainformaoeestudo: Consultadodicionrio,ordemalfabtica. Leituraexpressiva. Escritaexpressivaeldica. Tcnicasemodelosdeescrita:regulamento,cartae legenda. Aperfeioamentodetexto(reescritadotexto, repeties). Expressoverbaleminteraco:adequao comunicativa. Comunicaooralreguladaportcnicas:dilogo, trocadeimpresses;debate. Compreensodeenunciadosorais. Funcionamentodalngua: Sinnimos,antnimos;sinaisgrficos;osacentos (agudo,graveecircunflexo)acedilha;formaode palavras;aderivaoeacomposio*;ordem alfabtica;slabatnica;palavrasagudas,gravese esdrxulas;onomatopeia;interjeio*;tiposeformas defrase,sujeitoepredicado;discursodirectoe indirecto*;palavrashomfonasehomgrafase homnimas;adjectivo(grau);pluraldosnomes; determinante(subclasses);sinaisdepontuao;verbos 2Perodo Textonarrativo: Descriosensaes*; Caracterizaodepersonagens. Bandadesenhada. Leituraorientada. Recursosexpressivos:(personificao,comparao) Tiposdefrase. Leituraparainformaoeestudo. Leituraexpressiva. Escritaexpressivaeldica. Tcnicasemodelosdeescrita:descrio;legenda; resumo;biografia. Comunicaooralreguladaportcnicas:reconto. Compreensodeenunciadosorais. Funcionamentodalngua: Pargrafoeperodo*;funessintcticas(sujeito, predicado,complementodirecto,complemento indirecto*;complementoscircunstanciaisdelugare tempo*);classesdepalavras;nome,adjectivo, determinante,verbo(tempossimplesecompostos*; conjugaopronominal*),pronome,advrbio*e interjeio;pontuao;discursodirecto;verbos irregulares*. 3Perodo Textonarrativo:ordenaodosacontecimentos (introduo,desenvolvimentoeconcluso). Textopotico. Recursosexpressivos:(rima,onomatopeia; comparao;personificao;repetio). Leituraorientada. Noesdeversificao(verso,estrofeerima). Poesiavisual. Leituraexpressiva. Relaoentretextos. Escritaexpressivaeldica. Tcnicasemodelosdeescrita:notcia;legenda; resumo. Compreensodeenunciadosorais. Funcionamentodalngua: Frasesimplesefrasecomplexa;conjugao; preposio(simplesecontrada)*;verbos irregulares*.

AGRUPAMENTODEESCOLASDEOLIVEIRINHA EscolaBsicaCastroMatoso regulareseirregulares*.

Situaes de Aprendizagem
Assituaesdeaprendizagemseroaferidasporcadaprofessorsegundooperfildaturmaedeacordocomasnecessidadesprementesdosalunos,visandoosucesso educativonalnguamaternaeaaquisioslidadascompetnciasespecficasdadisciplina. Audiodeexposiessobrediferentesassuntosproduzidospelosprofessores, Actividadesenvolvendoaelaboraoderespostascurtasaquestionrios. poroutrosadultoseporcolegas. Actividades envolvendo a descrio de instrues, procedimentos e regras de jogosdeconstrues. Participaoemdiscussesdegrupo. Actividadesdetomadadenotasapartirdetextoslidosououvidos. Audiodegravaodepoemasehistrias,lidosporprofissionais. Audiodeexposiessobrediferentesassuntosproduzidospelosprofessores, Actividades de elaborao de respostas a questes formuladas para testar conhecimentos. poroutrosadultoseporcolegas,comafinalidadederesponderaperguntas. Audio de exposies orais apoiadas por guio com a finalidade de elaborar Actividadesderedacodecartas(saudaes,relatos,pedidosdeinformao, protestos). resumos. Actividadesdeproduodetextosnarrativos. Participaoemdiscussesdegrupocomafinalidadedorelatooral. Realizaodetarefasparaacompreensodediscursosoraiscomafinalidade Actividadesdedivisodeumtextonopontuadoemperodosepargrafos. defocalizaodaateno. Exercciosdeelaboraodedefinies. Realizao de tarefas envolvendo a compreenso de instrues para a aco Actividades de escrita colectiva, em pequeno grupo e individual, com a dotadasdealgumacomplexidadesintctica. finalidadedeplanificao,elaboraoderascunho,correcoeedio. Exerccios orientados de audio, debatese exposies a partir de programas Exercciosvisandoaautomatizaodaordenaoalfabtica. gravadosquepossamfuncionarcomomodelo. Exercciosvisandoainteriorizaodasregrasortogrficasedepontuao. Respostasoraisaquestionrios. Treinodeconsultadedicionriosedegramticasescolares. Respostasoraisapedidosdeinformao. Actividadesvisandoadescobertaeformulaoderegrasdeconcordncia. Simulao de conversas em situaes sociais diversificadas, em presena e Exercciosdedescobertaeidentificaodasclassesesubclassesdepalavras. ausncia(ex:telefone,rdioescolar). Actividadesvisandoasistematizaoememorizaodosparadigmasdeflexo Concursosdecontadoresdehistrias. nominaleadjectival. Treinodeelaboraodeexposiesoraissobretemaspreviamenteabordados. Exercciosvisandoadescobertaeidentificaodograudosadjectivos. Exercciosparaaautoeheterocorrecodeproduesorais. Actividadesvisandoasistematizaoememorizaodosparadigmasdeflexo Treinodeidentificaodeobjectivosdeleitura. verbal. Exercciosdeparfrasedemacrosequnciasdeumtexto. Exercciosdedescobertaeidentificaodasfunessintcticas. Exercciosdeautoverificaosistemtica,edecompreensodoqueseesta Exercciosdedescoberta,distinoeidentificaodostiposeformasdefrases. ler. Exercciosvisandoadescobertaeaidentificaodeprocessosdeformaode Treino de identificao e realce da informao relevante num contexto palavras. homogneo. Actividades visando a identificao do destinatrio atravs das formas de Leitura de: Dilogos, Banda Desenhada, Fbulas, Lendas, Excertos Narrativos, tratamento.
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AGRUPAMENTODEESCOLASDEOLIVEIRINHA EscolaBsicaCastroMatoso Contos,Descries,Cartas,Dirios,Convites,Poemas,Peasdeteatro. Exercciosdetransformaodepedidoseperguntasemfunodointerlocutor edasituao. Actividadesvisandootreinodousoeficazdedicionriosegramticas. Exercciosvisandoamobilizaodoconhecimentosobreaestruturainternada Anlisedefragmentosdiscursivoscomvistaidentificaodeusosfigurativos dalinguagemecompreensodosignificadodasmesmas. palavraparatirardvidassobreagrafiadasmesmas.

Recursos educativos
ManualEscolar,fichasinformativasedetrabalho,materialmultimdia,sitesorientadosparaoestudodalnguamaterna,dicionriodeLnguaPortuguesa,Pronturio Ortogrfico,gramticasdiversas,livrosescolaresedeleiturarecreativa,livrosdoPlanoNacionaldeLeitura. CritriosdeAvaliao: Avaliao: Diagnstica; Formativa; Sumativa; Trabalhoemgrupo; Trabalhodeinvestigao; Observaodirectadointeresseeparticipaodosalunos; Fichasdeleitura; Autoavaliao; Heteroavaliao;

Competncias Compreensodetextosorais. Compreensodetextosescritos. Comunicaoemvriassituaes. Tcnicadeleitura/Leiturapara informaoeestudo. Produodetextosescritosdeforma correctaeadequada. Conhecimentoexplcitodalngua. Mtodosdetrabalhoedeestudo. Relacionamentointerpessoalede grupo.

Valor 65% 35%